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學雷鋒詩歌

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學雷鋒詩歌

學雷鋒詩歌范文第1篇

在思想上,我能夠以雷鋒同志為榜樣,積極要求進步,關(guān)心國內(nèi)外大事,關(guān)心國家、民族的發(fā)展和社會的進步,有強烈的社會責任感,能樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

以釘子精神刻苦學習專業(yè)知識,不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。以敢當螺絲釘?shù)木窀梢恍?,愛一行,鉆一行,時刻用雷鋒的標準衡量自己一言一行。熱愛自己的工作崗位,珍惜自己的工作崗位。在以德為本做好人,勤學苦練做能人,勇于開拓做新人上下功夫。立足本職,勤勞務(wù)實,任勞任怨,實現(xiàn)自我價值,在平凡的崗位上作出不平凡的事。

第一,學雷鋒與開展活動相結(jié)合。

根據(jù)學生的年齡特點,把雷鋒精神有意識地滲透在多種形式的活動中,讓學生在活動中以英雄為榜樣,逐步養(yǎng)成良好的思想品德。

第二,學雷鋒與日常行為的養(yǎng)成教育相結(jié)合。

學雷鋒與養(yǎng)成教育相結(jié)合,就是引導學生在日常生活中按照榜樣的標準要求自己,規(guī)范自己的言行。

第三,學雷鋒與家庭教育、社會教育相結(jié)合。

學校教育、家庭教育、社會教育是造就人才的三大要素。家庭教育、社會教育狀況如何,直接影響學校教育的效果。因此,在向?qū)W生進行學雷鋒的教育時,我切實抓好學校、家庭、社會三者的協(xié)調(diào)與配合,以形成合力,使學生到社會環(huán)境中去接受榜樣教育,在更大范圍中自覺規(guī)范自己的行為。

學雷鋒詩歌范文第2篇

北京客運段京滬高鐵一隊:學雷鋒要變3·5為365天

wwW.LWlm.cOM 3月,乍暖還寒,京滬高鐵列車迎來了學習雷鋒月。3月5日,在北京南站的各個站臺上,身披紅色綬帶,胸掛雷鋒徽章的年輕乘務(wù)員引起了旅客們的注意,她們是北京客運段京滬高鐵一隊的學雷鋒志愿者。為進一步弘揚雷鋒精神,倡導志愿服務(wù)理念,高鐵一隊在各個班組中開展了“崗位學雷鋒,鐵樹新風”志愿服務(wù)月活動。

在站臺上,有的志愿者積極引領(lǐng)旅客找車廂、座位,扶老攜幼協(xié)助旅客放置行李;有的在車廂內(nèi)為重點旅客送水,熱情服務(wù),介紹旅行常識和京滬高鐵概況。在G33次列車上,餐車懸掛了“學雷鋒 見行動 揚新風”條幅,志愿者與旅客開展了學雷鋒互動活動,向車內(nèi)旅客發(fā)放了雷鋒精神宣傳卡片,并通過廣播向旅客宣傳雷鋒精神,號召大家向雷鋒同志學習。不少旅客來到餐車參與活動,老人、青年、孩子聚集一堂,熱鬧非凡。乘務(wù)員向旅客講述了發(fā)生在雷鋒身上的小故事,并朗誦了歌頌雷鋒的詩歌,還提出一些和雷鋒相關(guān)的小問題請旅客回答,答對者獎勵雷鋒胸章一枚。餐車里,乘車的學者、教授等給志愿者講述了他們對雷鋒精神的理解,車廂響起陣陣掌聲和歡笑。

北京客運段京滬高鐵一隊高十二組打出“增強創(chuàng)先爭優(yōu)意識,爭創(chuàng)一流業(yè)績”口號。班組成員在滿足不同旅客需求的同時,不斷探索服務(wù)方法,創(chuàng)新服務(wù)特色。為了展現(xiàn)高鐵乘務(wù)員的風采,班組所有職工時刻注意塑造良好的個人及集體形象,按標準整齊干凈著裝,淡妝上崗,服務(wù)過程中保持微笑服務(wù),禮貌待客。近日,D337次列車乘務(wù)員安爽在北京南站看到站臺上一位老人推著輪椅上的另一位老人,主動迎上前幫助老人把輪椅推上車,并幫助老人將坐席調(diào)至列車后部離衛(wèi)生間較近的地方。列車開車后,安爽將重點

旅客信息告知列車長李媛,李wwW.LWlm.cOM媛專程來到兩位老人所在的4號車廂,為老人送上了熱水并對老人進行詳細的詢問,通過電話與老人的家人進行了聯(lián)系,讓其家人放心?;疖嚨秸竞?,老人緊緊握住列車長的手表示感謝:“姑娘,謝謝你們對我們老兩口的照顧!太感謝了!”高鐵一隊還號召全體工作人員把3·5學雷鋒日變成365天學雷鋒,把學習和紀念雷鋒精神常態(tài)化,不斷提升干部職工隊伍的思想道德素質(zhì)。

學雷鋒詩歌范文第3篇

各分黨委、黨總支、直屬黨總支,校屬各單位:

在端午節(jié)來臨之際,為大力培育和踐行社會主義核心價值觀,大力弘揚愛國主義精神,傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,按照市文明辦要求,現(xiàn)就端午節(jié)期間廣泛開展“我們的節(jié)日·端午”主題活動制定如下方案:

一、活動目的

以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本,大力弘揚愛國主義精神,傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,突出緬懷愛國詩人屈原、推崇熱愛祖國、求索創(chuàng)新、人與自然和諧共處主題,舉辦包粽子、制香囊、經(jīng)典誦讀等主題活動,增強人們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。

二、活動內(nèi)容

1、組織開展插艾葉、包粽子、點雄黃、制香囊等民俗活動,激發(fā)師生家國情懷和創(chuàng)新精神。

2、組織師生開展中華經(jīng)典誦讀活動,以專題講座、知識競賽、詩歌朗誦會等方式,傳承屈原詩詞和歷代經(jīng)典愛國主義詩篇,提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感、自豪感。

3、以#品粽香 話習俗#為關(guān)鍵詞,通過新浪微博參與話題互動,說說你知道的端午節(jié)來歷或者習俗,以及你知道的與端午節(jié)有關(guān)的詩歌;還可以展示自己或者與家人一起動手包的粽子,同時@文明汽院、@文明十堰、@中國文明網(wǎng)。

4、以“我們的節(jié)日--端午”為主題撰寫文章,題目自擬,題材不限,字數(shù)1000左右。文章發(fā)送至 郵箱,文末請注明單位、姓名等信息。

5、廣泛開展“學雷鋒志愿服務(wù)活動”。以學雷鋒志愿服務(wù)活動為載體,依托各類志愿者隊伍,在端午節(jié)期間大力開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動。以空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工、殘疾人、特困家庭等為重點,開展關(guān)愛他人志愿服務(wù)活動。以文明禮儀普及、公共場所文明引導、文明交通引導、文化體育、網(wǎng)絡(luò)文明傳播等為重點,開展關(guān)愛社會志愿服務(wù)活動。

三、有關(guān)要求

端午節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日,各單位要把開展端午節(jié)系列活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀的有力抓手,精心組織實施。要把歡度傳統(tǒng)節(jié)日活動與全國文明城市創(chuàng)建結(jié)合起來,與“學雷鋒志愿服務(wù)”結(jié)合起來,與師生思想道德建設(shè)結(jié)合起來,精心組織,形成濃厚的節(jié)日氛圍。

學雷鋒詩歌范文第4篇

一、 活動過程

1.觀看雷鋒生前故事視頻,引導同學們奉獻愛心的熱情。奠定了團會基調(diào),為后面團會的進展做好鋪墊。

2.隨機請幾位同學講一件有關(guān)無私奉獻精神的故事。通過同學們相互交流,讓更多的人了解無私奉獻對每個人的意義。并借此機會讓更多的同學有個鍛煉的機會。

3.請團支書宣讀上學期本班乃至學校同學做的好人好事,通過這些好人好事讓更多的同學感到做好事并不難,從而參與到做好人好事的隊伍中來。

4.讓每位同學把自己做過的好事和將來想要做得好事分別寫在紙上,由學習委員收起來交給老師,讓老師監(jiān)督。借此也督促了同學們做好事的熱情。

5.組織同學檢查學校的地下井蓋是否安全,從而為更多的同學服務(wù)。這個活動讓更多的同學留心身邊的小事,從而更好地為人們服務(wù)。

6.由勞動委員組織同學參加一次校園環(huán)衛(wèi)的社會實踐活動(對學校學圃路進行義務(wù)清掃)。義務(wù)勞動拉近了同學之間的距離,也更好地教育同學在任何時候也要獻出自己的愛心。

7.開展“假如你是雷鋒,你會怎樣做?”主題的即興演講。同學們暢所欲言,不分彼此,生動而富有樂趣地開展,既調(diào)動了同學們的積極性也引發(fā)同學深思——怎樣向雷鋒學習,進而更好地為人民服務(wù)。

8.由學生代表進行詩歌《雷鋒頌》朗誦,深化團會主題。讓愛的倡導傳遞更遠。

9.請同學們聽革命金曲《學習雷鋒好榜樣》。讓無私奉獻之歌傳遍校園。

10.由班長發(fā)表演講并對本次團會進行總結(jié)。深化主旨。

在這些活動中,班上涌現(xiàn)出了一大批學習雷鋒的積極分子和優(yōu)秀班干部,像潘文令、王紅杰、劉豹、米樂、等等,他們都為班上的同學做出了很多貢獻。同時也把雷鋒精神深深印在我們心中。 我們希望在以后的日子中,同學們也能夠繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子。深深埋在了各自心中。時刻用實際行動去哺育它,讓它生根發(fā)芽

二.自我評價: 優(yōu)點:

1.班干部積極地為這次團會做準備工作,同學們密切配合,是本次團會能順利進行的前提。

2.團支部成員事前準備充分。他們和輔導員老師經(jīng)過不斷的討論研究最終確立主題“拒絕冷漠 播撒愛心”并積極的征求各方面的意見,制定了本次活動的流程。共2頁,當前第1頁12

3.同學們積極參與團會并做出自己的貢獻。積極地為本次團會做準備,搜查有關(guān)資料,積極配合班干部的工作,為團會的順利進行做了很好的鋪墊。

4.本班女生雖少,但她們還是積極主動的擔起辦板報的擔子。有很多同學為了使團會開得更加完美,竟沒有吃飯積極工作。

待于改進的方面:

1. 場面有點混亂?;顒与m然經(jīng)過具體分工,詳實安排,但在實際過程中由于人數(shù)較多,場面有點混亂,個別成員沒有完成自己的分工。

2. 個別同學準備不算很充分,所以導致場面尷尬。希望通過此次團會為例子,可以讓同學們更好的有心理準備,更好的開辦團會。

3. 由于時間比較緊,對同學的要求高,本來說的三點半點到教室,實際卻延遲了一刻鐘。通過這次團會每個人都吸取了教訓,杜絕下次類似事情的發(fā)生。

學雷鋒詩歌范文第5篇

唯美教育;學校特色;發(fā)展

幾年來,延奎小學一直思考如何把各特色項目提升為學校特色,受“十”提出的中國夢的啟發(fā),學校以追求“有教無類、因材施教、全面發(fā)展、人人成才”最大、最優(yōu)、最美的教育效果,提出了“唯美教育”的辦學理念?!拔澜逃笔菐椭鷰熒鷺淞⒊绺呃硐牒瓦h大志向,促進人性境界提升、塑造理想人格以及實現(xiàn)個人與社會價值的教育,是素質(zhì)教育的特色化、個性化、校本化的具體實踐與實施?!拔澜逃毖芯康膬?nèi)容為雷鋒精神樹美德、藝體特長揚美育、課程實施塑美感 、校園文化創(chuàng)美景、師生發(fā)展圓美夢。

一、雷鋒精神樹美德

在“唯美教育”的指導下,學校確立了“雷鋒精神立德樹人” 的育人理念,提出了“雷鋒精神樹美德”的大德 育觀。

2012年12月18日雷鋒誕辰日,坐落于校園的雷鋒雕像落成。為深入挖掘“雷鋒精神”的內(nèi)涵,將雷鋒“求上進、愛學習、有才藝、樂奉獻、行節(jié)約、追幸福、有信仰”作為雷鋒文化建設(shè)的主要內(nèi)容。同時,學校成立“學雷鋒志愿者服務(wù)分隊”,分教師、學生和家長三個學雷鋒小組,形成家校社三位一體的學雷鋒志愿服務(wù)體系。為配合雷鋒雕像落成,學校同時建設(shè)了“雷鋒文化長廊”,從雷鋒人物簡介、雷鋒典型故事、雷鋒生活圖片展、時代先鋒、學生榜樣、品美德、贊美德、最美紅領(lǐng)巾愛心箱、紅十字愛心箱、愛心傘等專欄,營造了深厚的學習氛圍,讓雷鋒精神深入人心,讓延奎師生爭做雷鋒式的人物。為了讓雷鋒的好榜樣植入孩子心田,學校組織各中隊每周輪流在雷鋒雕像前開展主題活動,組織師生開展講雷鋒故事比賽,組織學雷鋒志愿者開展各項自愿活動,鼓勵班班續(xù)寫《雷鋒日記》。近年來,以道德講堂為載體,從學校、年級、班級三個層面開展系列“校園道德講堂活動”,力求在全校師生中營造“講道德、樹新風”的濃厚氛圍,推動先進道德理念內(nèi)植于心,外化于行。

雷鋒精神樹美德,就是要以立德樹人作為教育的根本任務(wù),以構(gòu)建社會主義核心價值體系為導向,大力弘揚民族精神和時代精神,讓每個師生成為傳承文化、傳播文明、踐行美德的使者。

二、藝體特長揚美育

2010年9月,學校開始實施“體育、藝術(shù)2+1項目”。學校通過組織課內(nèi)外體育、藝術(shù)教育的教學和活動,讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長,以提高學生的體育素質(zhì)、審美情趣和人文素養(yǎng),為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。目前,全校一半以上學生參加藝術(shù)類、體育類社團活動,形成了藝體教育全面開花的良好態(tài)勢。為確?!绑w育、藝術(shù)2+1項目”的實施,學校制定了“體育、藝術(shù)2+1項目”的評價體系,評價突出全面發(fā)展的原則、主體發(fā)展的原則、個性發(fā)展的原則、同步發(fā)展的原則、課內(nèi)外結(jié)合的原則,以激發(fā)學生的學習興趣為目的,以定量評價與定性評價相結(jié)合,采用積卡升級制,定期評選“藝術(shù)之星”“體育之星”,有效地促進學生主動發(fā)展、特長發(fā)展,為培養(yǎng)全面而有特長的陽光少年奠定基礎(chǔ)。

幾年來,延奎小學強化素質(zhì)引領(lǐng),形成了特色鮮明的藝體教育。學生在藝術(shù)殿堂上爭奇斗艷,在藝體賽事中嶄露頭角,3次走進中央電視臺參加“曲苑雜壇”“少兒春晚”“激情廣場”的演出,2次參加在廈門舉辦的國家級賽事“中國第三屆詩歌節(jié)”及“全國第四屆藝術(shù)展演活動”的表演,取得了可喜的成績。在代表廈門藝術(shù)水平的“鷺島花朵”比賽中,2013年民樂、舞蹈分獲器樂和舞蹈類金獎第一名,管樂合奏獲廈門市第三屆萌芽杯管樂比賽第一名?!逗{導報》和《廈門教育》大篇幅報道延奎小學“體育、藝術(shù)2+1全面開花”。

三、課程實施塑美感

課程文化作為學校核心文化之一,它的構(gòu)建對推動師生教與學的幸福生活起著促進作用。構(gòu)建唯美的課程文化過程,也是師生享受學習樂趣、體會成功喜悅、感悟生命價值的過程。學校的每一門學科、每一位教師都要研究、探索建構(gòu)合乎自己學科特點、合乎自己教學實際的“唯美”課堂。

1.精美的學科課堂,培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)

課堂是學習知識的主陣地,課堂是減負的主渠道。只有通過課堂學好知識,家長才放心讓孩子用更多的時間發(fā)展特長,全面而有特長的發(fā)展才有保證。

語文學科基本素質(zhì):寫字、閱讀、朗讀、聽力訓練、口頭表達、寫作能力等。

數(shù)學學科基本素質(zhì):口算、思維訓練、解決問題、動手操作、綜合實踐活動、數(shù)學小作文等。

英語學科基本素養(yǎng):口語、句型、聽力、閱讀、朗讀、演講、情境表演等。

每項內(nèi)容以考核推進,落實在課堂訓練,納入智慧星的學科素養(yǎng)評價體系,使課堂真正成為學生學科素養(yǎng)提升的主陣地。學校每年舉辦“學科節(jié)活動”,學科節(jié)以“培養(yǎng)學生文化素養(yǎng),提高學習興趣,發(fā)展學生的實踐能力”為目標,各個教研組結(jié)合自己學科的特點開展各項活動,讓學生在活動中尋找自信,展示自信,在活動中體驗學習的價值與樂趣。

2.多彩的實踐課程,培養(yǎng)學生學有所長

學生的個性差異既為教育者提出了挑戰(zhàn),也為教育者提供了機遇。為發(fā)展不同學生的各自優(yōu)勢潛能,2010年9月以來,學生根據(jù)各自特長和興趣,選報校級社團和年段社團,采用跑班上課的形式。社團項目覆蓋琴、棋、書、畫、體育、文學等內(nèi)容,活動輔導老師由外聘、外援及本校教師擔任,活動時間為每周二、三下午第三節(jié)。這樣的社團活動讓每個學生的潛能和興趣得到充分的發(fā)揮,促進了學生的個性發(fā)展,真正成為學生喜愛的第二課堂。

家長進課堂傳授才藝是我校家、校、社三位一體教育體系的特色。三年來,學校開放課堂,讓家長帶著他們的特長進課堂,其中包括社團課的日常上課,更有“六?一”節(jié)的各班家長才藝展示,家長帶著他們的拿手才藝走入課堂,走上講臺,為孩子們上了一堂堂生動有趣的藝術(shù)課,帶領(lǐng)孩子一起剪紙、變魔術(shù)等,學生完全投入到“玩”的氛圍中,充分體驗美好生活的樂趣。

3.人文的校本課程,培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)

幾年來,學校以“觀鳥”親近自然,從觀鳥興趣小組,到親子觀鳥活動,再到花卉種植,形成了花與鳥的特色教學。通過編印富有文化韻味的《花鳥文化》校本課程,讓同學們充分感受廈門、特別是海滄環(huán)境的凈化、美化、綠化,感受人與自然的和諧共處的美好畫卷。而低年級則加強“閩南文化”校本課程的研究,充分利用社會、社區(qū)資源,培養(yǎng)學生了解閩南、熱愛本土文化的情懷。

四、校園文化創(chuàng)美景

校園文化是學校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和,是學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛。健康的校園文化可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智,促進學生的全面發(fā)展。

1.制度文化促進全面發(fā)展

“延奎之星”評價體系由美德星、智慧星、藝術(shù)星、體育星組成。美德星包含5個小星,智慧星包含五項內(nèi)容,藝術(shù)星和體育星指學生在音樂、美術(shù)、體育等藝體學科的課內(nèi)外表現(xiàn)。學生獲得所有的四顆星就可以晉級為“延奎之星”,也就是傳統(tǒng)上的“三好生”,使“三好生”真正是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生。評價以定性和定量相結(jié)合,重視過程性評價,“六?一”節(jié)集中表彰。

2.精神文化引領(lǐng)師生成長

學校以“唯美教育”統(tǒng)領(lǐng)學校的教育教學,形成有朝氣、有戰(zhàn)斗力的群體。充分利用校園中的雷鋒雕像,組織師生開展系列主題活動,讓雷鋒精神引領(lǐng)教師立足崗位做奉獻,引領(lǐng)學生爭當雷鋒式的好少年,培養(yǎng)全面而有特長的陽光少年。通過精神文化引領(lǐng),激勵全校師生積極向上,培育和諧發(fā)展的校園生活。

3. 環(huán)境文化發(fā)揮育人功能

學校充分發(fā)揮環(huán)境文化教育的功能,建設(shè)富有文化熏陶的校園美景,通過中國詩歌長廊、弟子規(guī)長廊、三字經(jīng)長廊的文化熏陶價值,營造學習傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍;建設(shè)中外書畫賞析長廊,從小培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的品質(zhì);建設(shè)“才藝秀”舞臺,每周四不同年段安排才藝展示,在表演中提高成就感、幸福感;建設(shè)富有個性的班級文化等等。讓一幅幅的校園美景,引領(lǐng)全校師生不斷陶冶情操,讓師生在優(yōu)美校園中,自然地、健康地、快樂地、有尊嚴地、有夢想地生活。

五、師生發(fā)展圓美夢

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