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記住回家的路范文第1篇

關鍵詞：石灰土，路基，質量控制，控制指標

一、工程概況

榆林至佳縣高速公路是陜西省規劃高速公路網“兩環六輻射三縱七橫和十八條聯絡線”中的一條重要的聯絡線，也是榆林市（兩縱兩橫一環）高速公路網中的重要一橫。該高速公路起于榆林市青云鄉，與榆綏高速相接，終點位于陜晉兩省交界處的黃河大橋附近，全長約78.690公里。

本次地點選在K17+955～K18+230，該段路基縱坡為-0.5，平均填土高度為11.5m。為增強路基的強度及穩定性，經現場測試及室內試驗研究，填料采用3灰土。灰土最大干密度為1.8g/cm3，最佳含水量為13.2%。

二、施工準備

1、施工機械。本工程施工機械采用寶馬路拌機2臺、裝載機1臺、推土機2臺、平地機1臺、自卸車10臺、羊角碾2臺、光輪壓路機1臺、灑水車1臺。

2、試驗儀器。為準確控制灰土的摻量，采用如下試驗儀器：灌砂桶一套、電子秤、標準砂、烘箱、EDT滴定臺一套、電子天平。

三、施工工藝及方法

1、施工工藝流程。灰土填筑采用路拌法施工。施工放樣運送攤鋪平整攤鋪石灰拌和悶料粗平、穩壓精平整型碾壓養生。

2、施工方法。

1)測量放樣

按照設計斷面放出中線，分別測出左、右側標高，再根據填方高度、邊坡坡度計算出每層填筑寬度，用白灰線灑出來。

2)運料

填料采用挖方段材料，配備自卸車運輸到填筑作業段。運料時嚴禁自卸車隨意在填筑作業面上行走，重車從右側進來，空車由左側出去，由專人指揮卸料。

3)鋪土。①松鋪厚度為25，根據車輛運輸體積嚴格按每車20方，每車土的虛鋪面積為80，打5×16m方格并撒線，由專人指揮卸料。②攤鋪時，應先用推土機進行粗平，然后用平地機精平光輪壓路機靜壓一遍，用水準測量法或挖量法檢測厚度，并達到填土處虛鋪厚度不大于25cm，為了使石灰攤鋪均勻，再次用平地機精平一次、光輪壓路機靜壓一遍，保證表面平整以利于石灰攤平準確均勻。

4)石灰攤鋪。采用體積比控制白灰摻量。①摻灰比例必須準確，采用質量比換算體積控制。1方石灰的質量按550公斤石灰計算，用裝載機進行運輸。②根據裝載機運輸體積嚴格按每鏟2方，并根據石灰的體積比計算出25cm厚度下每車石灰攤鋪面積為104.2平方米。③用平地機進行石灰的攤鋪，根據計算每鏟石灰的攤鋪厚度1.92cm（后附計算公式），邊攤鋪邊檢查，不足處用人工找補，保證石灰攤鋪均勻。

5)石灰攤鋪厚度的檢測。攤鋪完成后檢測石灰厚度，作好記錄，作為調準灰劑量的依據。

6)拌和。用寶馬路拌機進行拌和，拌和順序延線路方向，由路基的兩側向中間拌和，搭接處不小于拌和寬的1/3，確保土塊粒徑不大于15mm，路拌機拌和的同時及時用挖量法獲取拌和深度，做好記錄，防止路拌機拌合深度不夠出現夾層。拌和均勻后隨機取樣進行灰劑量的試驗，符合要求后進行碾壓。

7)碾壓。先用光輪壓路機靜壓一遍，用平地機刮平，然后用羊足碾進行碾壓。碾壓時先兩邊后中間，先慢后快，速度為1.5～1.7km/h，碾壓時注意輪跡重疊。應做到無死角，確保壓實度，保證路基施工質量。

8)壓實度的檢測

碾壓完成后進行壓實度的檢測(灌砂法)，自檢合格后報監理工程師檢測，檢測合格后方可進行下一層施工。

四、灰土摻入量計算

灰土摻入量及其他施工參數的計算方法：

1、素土松鋪密度1.6g/cm3；

2、土的含水量為12%；

3、摻灰量3%；

4、3%灰土最大干密度1.8g/cm3；

5、白灰每立方重量550kg；

6、按照25cm虛鋪厚度計算白灰用量

每立方米土的松鋪干密度1600-1600×12%=1408kg/m3；每立方米土中摻入白灰的用量1408kg/m3×3%=42.24kg；

每平方米摻入白灰的用量：42.24kg/(1/0.25)=10.56kg；

裝載機每鏟按2m3白灰計算，攤鋪面積：2×550/10.56=104.17m2；每鏟攤鋪厚度：2/104.17=19.2mm。

五、質量保證措施及現場控制標準

1）、施工準備間斷。組織現場管理人員及各機械操作手和技術人員，對灰土路基填筑方案和工藝要求進行現場技術交底，使現場每個參建人員對填料、施工工藝、檢測方法和技術標準做到心中有數，責任分工明確，從根本上控制好灰土路基的施工質量。

2）、機械設備配套。從試驗段施工確定的機械設備，除常規路基施工設備外必須配備羊角碾、灰土路拌機、平地機和灑水車，并在每段灰土施工前必須先確定設備滿足要求才允許灰土施工，以確保灰土施工的內在質量。

3）、填料控制。試驗人員對每批將要進場石灰進行鈣鎂含量測定，確定石灰級別，凡試驗不合格的石灰不得進場。

4）、施工過程控制標準

①填料整平過程：掛線水平施工，推土機粗平，平地機精平后，方可打方格均勻布灰；②灰土拌和：采用灰土路拌機進行拌和，拌和深度大于松鋪厚度2-3厘米，目測灰土拌和的合格標準為，灰土顏色均勻無夾層。試驗檢測拌和的合格標準為，灰劑量合格、含水量在最佳含水量的±2%；③灰土碾壓：羊角碾和光輪震動壓路機配合碾壓，光輪收光檢測壓實度，合格后灑水養護。

5、石灰土施工重點控制指標。施工過程中，重點控制指標有松鋪厚度、灰土拌和均勻度、、灰劑量、含水量和壓實度。

六、 結語

石灰土在高速公路路基填筑中應用廣泛，本文詳細介紹了石灰土填筑過程中的施工工藝及質量保障措施，確保有效、安全、保質保量的完成石灰土的施工，達到施工規范及設計要求。

參考文獻

記住回家的路范文第2篇

隨著微博、微信的產生，移動終端技術的更新與廣泛應用，預示著“微時代”已經來臨。高校思想政治工作者要及時了解“微時代”特征，利用“微時代”的創新載體進行大學生思想政治教育，是當前思政課教師面臨的重大機遇和挑戰。當前社會主義核心價值觀教育已成為思想政治教育的重要內容，而社會主義核心價值觀只有實現認同，才能實現“內化于心，外化于行”。因此，“微時代”社會主義核心價值觀的認同問題應該成為高校思想政治教育工作者廣泛關注的問題。

一、“微時代”社會主義核心價值觀認同面臨的困境

隨著信息技術和新媒體的迅猛發展，以微博和微信代表的以個人傳播為主的新興媒體已成為“微時代”人們不可或缺的生活方式。而隨著平板電腦、智能手機、校園無線網絡等的推廣和普及，微信平臺越來越成為高校學生獲取信息及日常交往的主流載體。同時，我們也看到網絡對他們的影響將與日俱增。這種影響不僅僅是生活越來越便利、獲取信息越來越便捷，更重要的還有網絡負面信息的撲面而來，給正處于成長關鍵期的高校學生帶來的影響。例如微信傳播的社會負面信息對高校思想政治教育的沖擊，老師的傳統權威日益被消解。針對社會主義核心價值觀的教育尤其是認同問題，如何正確分析“微時代”對社會主義核心價值觀認同帶來的機遇與挑戰，引導并凈化自媒體生態，積極傳遞社會正能量，努力培養學生獨立思辨的能力，已成為高校思想政治教育工作者的重要職責。

1.“微時代”的價值多元化沖擊著大學生社會主義核心價值觀教育

在“微時代”，隨處都可以連接無線網絡，高校學生將微信、微博等作為自己日常生活的不可缺少的一部分。“起床玩微博，睡前聊微信。”相關研究顯示，高校學生使用微信等獲取信息的比例遠遠超過從傳統媒介或教師、同學等途徑。此外，微時代也改變著高校學生的社交方式。他們通過微信、微博等交往方式拓寬自己的交往空間。微信不僅使同學之間的信息溝通變得即時、直觀、便捷，也使得高校學生的主體意識不斷增強。日常行為方式的改變也影響到了學生的思維方式和價值取向等。高校學生從思維方式到價值取向、從審美情趣到生活禮儀等日趨個性化和多元化。在此背景下進行社會主義核心價值觀教育，讓他們認同社會主義核心價值觀，并不是一件可以通過簡單“灌輸”就能達到的事情。

2.“微時代”的“信息大爆炸”帶來的負面效應弱化了社會主義核心價值觀的認同

“微時代”，隨著微博、微信傳播的信息鋪天蓋地，使大學生眼花繚亂。而他們正處于價值觀形成的關鍵期，這一時期雖然有了較強的自我意識和判斷力，但對傳播的不良、不實信息缺乏較強的辨識力和獨立思考的能力。在好奇心的驅使之下，容易出現盲目跟帖、傳播等問題。目前網絡上有些人為提高點擊率和贏得人氣而編造一些子虛烏有的不實信息，大肆傳播和渲染一些社會負面信息，也引起了自我約束能力弱和是非判斷能力不強的高校學生的廣泛關注和擴散。這種傳播和擴散如果遭遇政治信仰不堅定甚至信仰缺失、理想信念不堅定的高校學生的話，情況可能更可怕。這將會改變他們原有的價值判斷，已有的社會主義核心價值觀的感性認知也會受到影響，從而使社會主義核心價值觀在從認同到內化、外化的過程中遇到重重阻力。

3.“微時代”思政課教師的傳統權威的消解也深刻影響社會主義核心價值觀的認同

思想政治理論課是高校學生社會主義核心價值觀認同教育的主陣地和主渠道。在以往的思想政治理論課上，政治課教師憑借年齡、專業、學科背景以及經驗等優勢，在師生交流中處于信息主導地位，知識淵博的形象往往會贏得高校學生的信服和敬仰。但在“微時代”，學生從自媒體獲取的信息遠遠超過了政治課教師，政治課教師的知識權威正在被弱化。建立在師生雙方知識信息不對稱基礎上的優勢格局逐漸被打破，在信息的即時互動、分享、交流等方面，高校學生的能力遠遠高于政治課教師，加上學生對社會負面信息的關注超過正能量信息。政治課教師的知識和信息主動地位隨著知識大爆炸、信息碎片化和裂變式傳播的出現而面臨嚴峻的挑戰。

二、基于微信平臺的大學生社會主義核心價值觀認同路徑

1.積極建立微信平臺，延伸思政課課堂教學

既然“微時代”是無法避免的，那么高校思政課也應當保持對“微時代”的高度敏感，逐步創建微信平臺，實現與學生互動，加強對學生思想動態的了解，以學生喜聞樂見的形成傳遞社會主義核心價值觀。微信平臺的建設是一個復雜的系統工程，需要宣傳部門、學生處、團委、學生社團等部門的通力合作，更需要校報、廣播站等大力宣傳和推廣。在建設好微信平臺的同時，要維護好微信平臺的日常運營。通過正能量信息，發揮積極的輿論導向作用。要發揮隱性載體的育人功能，以此推動高校學生對核心價值觀的認知認同。在微信等平臺上積極推送案例、視頻等教學資料，讓高校學生加深對核心價值觀的理論理解和現實解讀。

2.不斷提高大學生的媒介素養，使其利用微信平臺傳遞正能量

在微時代，隨著信息傳播渠道的不斷開放，傳播主體增多等都使得網絡信息變得異常復雜，信息內容質量參差不齊。大學生只有不斷提高自身的媒介素養，才能夠正確辨別自媒體時代信息的真偽，從而積極參與信息傳播，營造健康的媒體傳播環境，傳播正能量。此外，還要提升大學生獨立思考能力，不信謠、不傳謠。這樣才能使社會主義核心價值觀實現從認知認同到情感認同的飛躍。

記住回家的路范文第3篇

放學，與著朋友一起來到東湖的荷塘塔亭里閑聊……

“漢，這也許是我們最后一次來這里了，你要記住這里！”

“嗯，我會的，你也一定要記住！”

“記得嗎？以前，我們多開心啊，一點也無須擔心分離。”

“嗯，真希望，畢業后還能一起上同一個中學，同一個班。”

“嘿，一切由天注意吧！”

“嗯，看緣分吧！”

“走吧，時間不早了，該回去了。”

“嗯，走把。”

我們手牽手一起走向回家的路。

天，黑暗暗的，向是要下雨似的。

記住回家的路范文第4篇

路邊小販

劉怡然

那一次，我與路邊小販之間發生了這樣的事，從這事中，我明白了不光只有可惡、害人的小販，也有善良的小販。而我要寫的還是善良的小販。

那一天早上，天剛剛亮，父母已經都去上班了，在媽媽去上班之前對我說：“寶貝兒，媽媽去上班了，給你留下十塊錢，拿著去買早餐吧！”說完媽媽便轉身而走。

我起了床后，拿上錢，就去買早餐了。我出了大院，就看見不遠處有一個小販在賣早餐，我趕緊走過去說：“叔叔，買一個餅和一杯熱飲料。”說完，叔叔靈活地拿上了一個餅和一杯加熱后的熱飲料，說：“好了，共是3元錢。”我給了10元錢后，也沒拿應找回的錢，就走了。

我才走出幾步，那位小販正在給我找錢，當他找完了以后，我已經走出老遠去了。他急忙大聲喊：“小姑娘，你忘拿錢了。”我想起來沒拿錢，走過去說：“謝謝你叔叔。”仔細看他的眼瞇成一道線，好看極了！

回家的路上，我一直心里想著那件事，我沒有想到人世間竟然還有這樣善良的小販，我十分感謝那位善良的小販叔叔。

指導教師

記住回家的路范文第5篇

今天我一下明白，有了夢想是多么的偉大。夢想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現實就是腳下的土地，踏實而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實的夢想里，也不要沉湎于現實的喧囂中。在人生的道路中，應是左邊種植夢想，右邊種植真實，隨時采擷，收獲希望。

2012年X月X日

在放學回家的路上，我突然感悟到夢想是什么，它是再險峻的高山也阻擋不住的洶涌的江流，它還是再洶涌的江流也阻擋不住前行的一葉扁舟。它是就像廣闊的晴空擋不住突然到來的風暴，它還是突來的風暴擋不住你遠行的身影……