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財務行業的認識范文第1篇

關鍵詞：新形勢；煤炭企業；財務風險；現狀；措施

為了調控現有煤炭總量，實現優化煤炭布局，我國煤炭企業應加大集團建設，建造大型的煤炭基地，并有效整改中小型煤礦[1]。但在具體工作中，由于煤炭企業的高危性、高風險性、不穩定性等特點，使煤炭行業建設成為一大難題。我國的煤炭企業常會采用兼并與重組方式進行業務擴展，但其資金來源主要是外部貸款，這會明顯增強煤炭企業的財務風險。市場經濟中，企業發展瞬息萬變，其財務活動也面臨著諸多不確定因素，這些因素會為企業帶來高收益，同時也會帶來高損失，抑或破產。所以，掌握煤炭企業面臨的潛在財務風險，并制定有效措施，是保證煤炭企業健康發展的前提。

一、煤炭企業發展現狀

自2014年開始，世界經濟便呈現出復蘇乏力的態勢，我國經濟在實現高速發展后，回歸到“新常態”的發展模式。在此形勢下，煤炭市場處于需求減少、存煤量高、產能過剩與價格低迷等新發展格局。煤炭企業普遍出現經營困難等問題，同時也面臨著前所未有的挑戰[2]。在我國，煤炭企業的主要矛盾是產能過剩、短期效益與長遠產能缺乏。主要表現在：第一，煤炭需求量增速緩慢，但煤炭產出量與進口量不斷增加，實現“去產能”的過程漫長而艱辛。第二，煤炭企業的經濟效益減少，使企業負擔加重。第三，煤炭產業的轉型升級、結構優化等工作處于深入階段，無法退出市場。第四，煤炭企業普遍資金不足，但安全建設需求較高，投入量大，礦內不穩定性高。

二、煤炭企業財務面臨的任務

（一）資金短缺或斷裂

市場經濟發展下，國家頒發一系列政策，鼓勵煤炭企業實現并購重組、資源整合、多元化發展等，使企業的發展戰線被拉長[3]。為完成快速發展目標，煤炭企業投入大量資金，且以貸款為主。如今，煤炭市場發展形勢不容客觀，加之煤炭企業的發展周期長、建設難度大、不確定性高、資金需求量大等行業性質，大部分投入資金無法回籠，形成資金短缺現象。部分企業由于前期投入過大，收益甚微，甚至出現資金鏈斷裂情況，增加了企業的財務風險。

（二）財務風險的掌控意識較弱

我國經濟在前十年呈現出高速增長趨勢，目前，經濟增長速度放慢，對能源的需求量降低，尤其是煤炭需求量的大幅減少[4]。有學者認為，當下的煤炭經濟下滑原因為進出口煤量過多、宏觀經濟發展乏力與國內煤炭產量過剩。上述三種原因的共同影響，勢必導致煤炭企業的反復震蕩與周期性調整。然而，多數煤炭企業并未全面認識當下局勢，仍然抱有該種想法：只要企業有充足的煤炭資源，便可貸款開發，一旦資金回籠，必定實現高收益。這種意識中缺乏對財務風險的考量。在缺少危機意識的基礎上，企業領導者會占用大量資金，使資金結構混亂，預付賬款與應收賬款金額偏高，阻礙企業的未來發展。

（三）預算制度缺失、資金管理不善

我國煤炭企業的預算管理制度較為單一，并未實現“收支”同時管理，雖有規定做指導，但都屬于形式化管理[5]。部分煤炭企業已實現預算管理，但卻未實施資金預算管理所必須的事中控制與事后分析。多數企業具有資金管理意識，但鑒于先進管理模式、信息技術的缺乏，最后同樣不了了之。由于缺少對資金的有效管理，成員企業的資金閑置和沉淀不能從根本性解決，進而造成資金投放不合理，無法開拓優勢領域等現象。

（四）財務制度與監督形同虛設

煤炭企業實施的財務管理方式多為行政管理，且財務部門的相關負責人均由上級單位直接委派。然而，財務負責人的業績考核、薪酬發放卻是由所在單位管理，這在一定程度上削弱了財務管理機制的獨立性，更無法發揮財務監督效果。個別企業甚至存在單位領導直接管轄財務負責人的情況，使財務監督制度形同虛設、這種不合理的管理形式，滋生出財務舞弊現象，增加了財務風險。

三、解決風險的具體措施

（一）加強資金把控，優化資金鏈

1.實施穩健的預算制度

煤炭企業為了擺脫現有的發展困境，需立足于現有資源，并樹立科學的發展戰略。資金鏈斷裂不僅僅是因為現金流緊張，也可能與融資渠道單一、投資規模較大有關。而上述問題的產生正是由于財務預算的過度樂觀。所以，煤炭企業應在自身環境前提下，解決環境變化和現金流之間的矛盾，實施相對穩健的預算制度[6]。

2.加強融資渠道管理

現階段，煤炭企業的融資渠道多為銀行，具有明顯的短期行為，且在發展進程中產生債務資金過重現象。所以，在優化資金鏈時，煤炭企業應實行自我積累、自我約束制度，協調債務資金和資本金間的比例，注重外部環境的發揮，實現多元化融資，開辟多種融資渠道，力求科學融資。

3.強化資金鏈檢修

面對產能過剩的發展狀況，煤炭企業會面臨產品囤積問題，若市場發生波動，企業便會虧損。所以，煤炭企業必須不定期的檢修資金鏈，確保資金鏈運行正常，進而保證資金鏈的穩定性。

（二）加強風險意識

首先，應確定財務風險預警制度的具體時效性，在發展的不同階段應采用不同的預警方案。實現風險評估的全面性，并將銷售、研發或資金管理等內容納入風險預警方案中。其次，應建立財務分析指標體系，其主要作用是指導企業的長期預警。該體系應重點強調資產流動率、負債率，短期負債率等問題。此外，還應實施動態管理機制，提高企業的抗風險性。最后，應重視財務制約和控制。加強企業內部的監管力度，建立科學的風險管理體系，實現財務控制的平衡性，保證所有財務工作具有透明化、公開性和公平性特點。

（三）實施財務部門負責人委派機制

《會計法》中重點突出會計監督，既要求企業內部需建立完善的會計監督機制，還要求企業實施財務工作的外部監督檢查。上述兩點是會計監督體系的具體內容。但是，多數煤炭企業的領導者直接兼職財務部門負責人，無法實現有效監督。因此，煤炭企業應實施財務部門負責人委派機制，并且其業績考核、工資薪酬等由企業考核決定，使其獨立于企業領導者。同時，應規范企業內部的等級制度，將財務監管工作落于實處。此外，財務部門同樣受到其他部門監督，應采用獎勵制度，鼓勵企業各個部門積極發揮監管作用，從而凈化企業風氣。

四、結束語

總之，煤炭企業所面臨的風險種類較多，且風險性較強，增強風險管控是規避風險的主要措施。在進行財務風險有效控制時，煤炭企業必須根據自身發展需求，實現個性化發展。避免生搬硬套現有的發展理論進行，應全面分析風險關鍵點，并制定切實可行的把控措施，提高其防控風險的能力，進而實現企業的長足發展。

參考文獻：

[1]劉勇.淺析當前煤炭企業面臨的財務風險及應對措施[J].財會學習，2015，5（8）：44-44，46.

[2]鄧琳.淺談煤炭企業財務管理與信息化建設面臨的問題研究[J].企業導報，2014，9（10）：138-139.

[3]馬林，陳龍龍，馬柯等.財務管理信息化在煤炭企業中輔助決策作用研究[J].價值工程，2014，4（14）：143-144.

[4]楊爽.煤炭企業兼并重組財務風險分析[J].商，2014，7（19）：107-107.

[5]王玉武.淺議目前形勢下煤炭企業面臨的財務風險及應對措施[J].管理觀察，2013，8（21）：134-134.

財務行業的認識范文第2篇

以格力總裁董明珠為例。36歲那年，家遭變故的董明珠來到格力應聘，成為基層業務員。當時許多經銷商拖欠貨款厲害，想做好業務必須是追債能手，這對不能喝酒不擅拉關系的董明珠是巨大挑戰。在挨了不知道多少白眼，沒有睡過一個安穩覺的40多天里，董明珠軟磨硬泡，終于追回了前任留下的42萬元債款。1997年建立由格力控股、各銷售商入股的區域銷售公司；2004年停止向國美供貨，之后自建渠道——不知營銷為何物的董明珠一步步走上來，格力也成為空調行業的老大。

不僅是董明珠，很多著名的企業家出身于業務員。李嘉誠為了養活母親和三個弟妹，被迫輟學謀生。創辦了塑膠廠后，經營很不好，應聘到另一家塑膠廠做打雜的工人，負責清除廢品廢料……松下幸之助只受過4年小學教育，因父親生意失敗，曾離開家到大坂去當學徒。1918年，23歲的松下在大坂推銷配線器具、炮彈形電池燈、電熨斗、無故障收音機、電子管、真空管、晶體管等，一步步滾爬摸打，以“首先要細心傾聽他人的意見”的管理思想在商海中走出了自己的一條獨特道路。

做過推銷員或者業務員才能了解業務、客戶甚至是成本。推銷別人的產品時你只是業務員，等你推銷自己的產品時你就是一個能代表企業的負責人。而企業家本質上就是一個超級業務員，他無時無刻不代表著企業。

財務行業的認識范文第3篇

關鍵詞:商業銀行 個人理財業務 制約發展原因 促進發展對策

中圖分類號:F831.2 文獻標識碼:A

文章編號:1004-4914(2010)05-196-01

一、國內商業銀行個人理財業務存在的問題和不足

個人理財業務國外銀行起步早,業務發展比較成熟。國內個人理財業務起步遲,業務發展不夠成熟。同國外相比,存在許多差距:在金融政策方面,由于國內金融業仍然實行分業經營管理體制,存貸款利率尚未完全市場化,國內商業銀行受到政策及法律的限制,個人理財業務、品種比較單一,如溫州銀行目前只有委托貸款和代銷基金兩個品種,以及理財顧問等方面,還談不上真正意義上的理財。機制保障方面,目前國內商業銀行的組織機構設置中,個人理財通常都歸口在個人金融業務部,而具體理財業務通常由多個部門管理,部門之間缺乏聯動性,造成前臺業務條塊分割,無法實現“一站式”服務。在業務支持系統方面,國內銀行的數據系統是建立在賬戶基礎上,客戶信息極為有限,難以確認目標群體。商業銀行之間、商業銀行與保險公司、證券公司之間的有關客戶信息資料相互間不能共享,不利于個人理財業務發展。在理財人員素質方面,國內商業銀行推出個人理財業務后大都沒有相應的專職的客戶經理,高素質理財人員的稀缺已成為制約國內銀行業個人理財業務發展的瓶頸。在市場定位方面,主要表現在:個人理財門檻偏高,大眾化的個人理財業務相對不足。在理財思維方面,理財的核心是在合理、安全的資產管理基礎上,科學分配資產和收入以實現資產的保值和增值目標,但相當多的國內民眾仍簡單地將個人理財等同于個人投資,從而出現保守型、急功近利型理財思維方式,居民理財思維和意識的不成熟,影響到銀行理財業務的發展。

二、制約商業銀行個人理財業務發展的原因分析

1.個人理財業務的市場環境不夠成熟。表現在我國金融分業經營證券、保險等業務,產品的創新范圍和創新深度受到局限,難以滿足客戶的理財需求。分業經營使得銀行無法與非銀行金融機構積極合作,難以開發復合型的理財工具,根據客戶自身贏利要求、風險承受能力、心理素質等綜合條件制定個性化的理財管理計劃,實現客戶資金在銀行、證券、保險各領域的不同配置。另一方面表現為客戶對理財知之甚少,不少客戶到銀行理財就是單純追求高收益、高回報,誤認為銀行理財一定是風險低、收益高,忽視了風險和收益平衡的客觀規律,客戶對銀行理財業務的理解偏差,大大阻礙了銀行個人理財業務的發展。個人理財業務應是一種有償的金融服務。對個人理財業務收費國家沒有統一的標準,許多客戶對有償金融服務還很難接受。

2.高素質的理財客戶經理比較缺乏。個人理財業務是一項全新的、綜合性的業務,它要求理財人員不僅必須了解個人金融業務的各項產品及其功能,還應掌握股票、基金、保險、外匯、稅收等知識,并具備良好的的人際交往能力和組織協調能力。而目前國內銀行的理財客戶經理大多是原來的網點柜員、信貸人員,理財技能局限于傳統的銀行業務,對證券投資和保險業務了解不深,不能滿足客戶日益增長的理財需求,限制了理財業務的發展。

3.個人理財產品同質化問題突出。目前,各家銀行理財業務的發展基礎仍停留在銀行內部產品或服務上,差異比較小,目前能提供的理財服務主要有以下幾個方面:一是理財方案的設計。為客戶計算和整理相應的投資組合,向客戶推薦最能適應客戶需求的金融產品。二是理財計算。如股票買賣計算、基金買賣計算、保險計算、個人存款計算、個人貸款計算、個人(公積金)住房貸款比較,個人消費貸款比較等。

上述理財業務只能為客戶提供淺層次服務,多數表現在服務便捷、環境優雅、成本讓利等方面,真正的投資增值功能處于弱勢地位,且此類業務技術含量及壁壘相對較低,一家銀行的理財業務,會很快被同業復制,各行間的業務大同小異。

三、個人理財業務健康有序發展的對策

1.培育高素質的客戶經理隊伍。個人客戶經理素質對推動個人理財業務發展具有重要作用。商業銀行要發展個人理財業務,提高理財水平,加快理財產品的創新,必須培養一批精通銀行、證券、保險等金融知識的人才。其職責是為客戶提供全方位的專業理財建議,客戶只需把自己的資產規模、生活質量、預期收益目標和風險承受能力等有關信息告知理財客戶經理,由他們針對性地制定出符合客戶個人特征和需要的理財方案。客戶經理通過不斷調整客戶存款、股票、債券、保險、動產和不動產等方面的各種投資組合,實現個人資產增值的目的。客戶經理培養途徑:一是提高現有客戶經理的專業化水平,培養一批高素質的理財客戶經理;二是通過個人理財師資格認證,提高個人客戶經理的整體素質。

2.加快個人理財產品的開發和創新。經營理念創新;產品形式和功能創新;產品組合創新;借鑒外幣衍生產品創新方法開展創新;加強與保險、證券、基金管理公司等的合作,開發新的理財產品。

3.加大科技投入,引入客戶關系管理。大力整合銀行內部的客戶資料;建立客戶跟蹤和分析系統,加強理財服務產品的品牌建設。

4.制定并實施合理的理財策劃。隨著理財業務的不斷發展,理財策劃服務也日趨規范化、系統化。優化理財策劃流程,實現客戶生活目標(投資目標)的明確化和數值化;加強客戶信息的收集,準確分析客戶信息,制定詳實的理財策劃報告書;定期優化理財策劃報告書。

財務行業的認識范文第4篇

關鍵詞：高職；電子商務專業；“雙創型”人才；培養模式

中圖分類號：G717 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）031-000-01

電子商務產業具有投資小、成本低、盈利快等特點，電子商務行業的快速發展，不僅帶動了物流、通訊、金融等行業的發展，還推動了就業。在大學生就業形勢日趨嚴峻的情況下，在高職電子商務專業教學中培養學生的創新創業能力，可以有效緩解大學生就業矛盾，為學生今后的發展打好基礎。為此，許多高職院校都在“雙創型”人才培養上做出了積極努力。

一、高職電子商務專業人才培養現狀

前，高職電子商務專業人才培養主要集中在三個方面，分別是精通商務知識、信息化水平較高的商務型電子商務人才，精通電子商務技術的技術型電子商務人才，通曉電子商務全局、熟知電子商務理論及其應用的戰略型電子商務人才。高職電子商務專業內容主要包括經濟學知識、金融學知識、電子商務實務、客戶關系管理、網站建設與管理、企業管理沙盤演練等，其中，培養學生創新創業能力培養的方法有網上市場調查、網上開店、營銷方案制定等，許多學生都借助專業教學掌握了專業的電子商務知識。但是，許多高職院校在電子商務專業教學中都存在著目標定位模糊、課程設置缺乏針對性、實踐條件欠缺等問題，如許多學校子在“雙創型”人才培養上采用的主要有學校內部模擬教學軟件操作、校外實習等，學生很難真正掌握電子商務活動的精髓，高職電子商務專業教學模式改革勢在必行。

二、高職電子商務專業“雙創型”人才培養模式

1.圍繞“雙創”開發課程體系

當前，高職院校課程教學體系主要包括電子商務專業理論、經營理論、管理理論和法律理論四方面的內容，這一課程體系雖然包含有電子和商務方面的各種知識，但是它卻沒有突出創新創業技能訓練的重要性。因此，在今后的發展中，高職院校要以電子商務專業定位對應的崗位需求為依據，進一步深化課程體系建設，然后，以培養學生的職業能力為主線，深入分析電子商務各職業崗位的能力需求。在此基礎上，借助項目設計，將專業能力點轉化成課程內容，同時根據這些能力點在工作中的分布情況，選用典型適用的工作任務為教學載體，對學生進行創新創業技能訓練。電子商務專業課程體系開發，要以開放型就業導向型學習體系建設為重點，嚴格開說，開放的學習體系要包括微課、視頻公開課、資源共享課等多種課程形式。高職務必根據學生創新創業發展需求，在電子商務專業知識體系中增設更多的人文素養培訓模塊和創新創業知識傳授模塊，爭取通過全方位教學和系統訓練提高學生的創新創業能力。

2.構建校內校外實訓平臺

電子商務專業是一個新興專業，它涉及的范圍極廣，電子商務專業運作所用到的知識包括經濟貿易知識、管理學知識，還包括物流和法律知識等等。許多高職院校在電子商務專業教學都存在“重理論輕實踐”的錯誤思想，在課程設置中也是以商務為重、電子為輕。雖然電子商務的本質是商務的，但是其核心卻是電子技術這種手段，開展實訓課程，提高學生的實踐能力才是電子商務專業教學應該關注的問題。因此，高職院校要加大與軟件公司、企業的合作，共建電子商務實驗室，構建集互聯網創業、項目研究等功能于一體的創新創業活動平臺，大力推進電子商務專業的專業建設。如高職院校可以校內創業園為基礎，加強校內實訓基地建設，為學生提供電子商務創業社場地。當然，高職院校還可以立足于校企合作在企業生產基地建立校企合作基地和學校互聯網創業平臺，為學生工學交替和頂崗實習提供更多的機會，以提高學生的創新創業能力。為了提高電子商務“雙創型”人才培養水平，高職還要加強“雙師型”教學隊伍建設，鼓勵教師通過在職進修、課題研究等形式提高教學水平，通過參加學術交流、電子商務課題研究和企業實踐等提高自身的技術水平，以夯實電子商務“雙創型”人才培養的基礎。

3.利用學科競賽和活動激活教學

學科競賽是高職人才培養模式的一種，高職電子商務學科競賽能培養學生的創新思維能力，也能提高學生的動手能力和實踐能力。所以，因此，以學科競賽為抓手激活電子商務專業教學，推動電子商務專業教學模式不斷向前發展，也成為近年來高職教育的常用手法。如許多高職院校都與地方同類高校聯手，組織了地方性的高校電子商務類賽事，為學生通過參與創新創業競賽提高了創新創業意識。還有許多高職院校還積極組織學生參加更多高水平的創業賽事，如阿里巴巴全國大學生網商挑戰撒、大學生電子商務創業大賽等，目的是通過參加高水平賽事鍛煉和提高學生的電子商務專業能力。在日常教學管理中，許多高職院校還加強了電子商務創業論壇建設和校園文化建設，引導學生積極通過創業論壇活動和創業交流挖掘創業潛能，走上創業之路，實現創業夢。

參考文獻：

[1]陳月波.基于“雙創”能力提升的人才培養模式實踐探索[J].職教通訊，2014（17）.

財務行業的認識范文第5篇

關鍵詞：海洋生物技術；應用型人才；培養模式

創新已經成為高等教育領域越來越重要的一個目標。培養學生的創造力是社會變革與進步的一個重要指標， 也是現代教育改革的核心。21世紀是海洋的世紀，海洋生物技術作為一個全新的學科，具有巨大的應用價值和潛力，已成為世界各國競相發展高新技術的重要戰略組成部分，美國、日本、澳大利亞等發達國家先后制定了國家發展計劃，把海洋生物技術研究確定為21世紀優先發展的領域。1996年，中國也非常及時地將海洋生物技術納入國家高技術研究發展計劃（“863計劃”），標志著我國海洋生物技術走向了新的階段。為了適應社會發展的的需求，鹽城師范學院新設立了海洋生物技術特色專業，建設目標是為海洋開發輸送具有創新能力的應用型人才。學校改革了教學理念，對人才培養模式進行了一系列探索。

一、建立適應社會需求的課程體系，提高人才培養質量

在高等院校的教學改革中，課程體系是實現培養目標，構建學生知識結構的重要環節， 是教學改革的核心，制定科學合理的課程體系具有非常重要的意義。為此，我們采用“公共基礎課+專業基礎課+專業課程”三個層面有機結合的方式來設置課程體系。為了提高學生的創新能力，在課程內容方面，大量吸收當今科技發展的新成果，壓縮了理論課時，相應地增加了應用型課程和實踐技能課的比例。

我們取消了純理論性的“海洋科學導論”，新增加了應用性的、跟鹽土農業有關的課程“灘涂增養殖學”。更改了“海洋生物技術”課程中理論內容和實驗內容，將課時比例調整到了2：1。開設了多個個性化課程和海洋生物技術前沿科技的專題講座，讓學生能夠實時的了解該專業的發展現狀。

二、更新教學方法和手段，優化人才培養模式

隨著高等教育教學改革的不斷深入，教師也應更新教育理念，將過去的“填鴨式”和“滿堂灌”的教學方式向開放式課堂教學轉變，確立以學生為主體的教育思想，始終把學生放在第一位，將單純的傳授知識發展為傳授知識和培養創造力的有機結合，充分發揮教師在教學中的主導作用，采取靈活多樣的啟發式、互動式、現場式等教學方法以活躍課堂，加強師生間的互動，激發學生的學習潛能，培養具有創新能力的應用型人才。

改革教學方法和手段，綜合運用現代化的教育方式。充分利用教室多媒體，在抽象的理論知識講授中多插入圖片、動畫和影音，做到圖文并茂，幫助學生理解，激發學生的學習積極性，做到“教”和“學”的統一，改善教學效果。打破封閉式的教學模式，積極開拓雙語教學，鼓勵學生養成查閱外文文獻和閱讀外文原版教材的習慣，實時了解國外海洋生物技術發展的最新成果，做到與世界接軌。樹立多樣化人才觀念，關注學生的不同特點和個性差異，尊重學生的個人選擇，注重因材施教，發展每一個學生的優勢潛能，鼓勵學有余力的學生跨學科、跨專業修讀第二學位，不拘一格培養人才。此外，從考查學生能力的方向出發，改革考試形式，在試卷設計上減少客觀題目的數量，加大主觀性、設計型和綜合性題目的比例；在考試總成績計算方面，提高平時成績的比重；通過改革考試方式，改變學生死記硬背、臨時抱佛腳的學習態度，讓他們做到徹底領會知識的內涵，做到舉一反三。

三、教學與科研實踐相結合，探索應用型人才培養新途徑

海洋生物技術應用型人才的培養是一項實踐性較強的教育活動， 需要培養學生養成一定的分析解決問題的能力和一定的創新能力。為此，我們推行理論和實踐相結合，完善教學實習基地，實行產學研教育的科學培養模式。

第一，完善實驗課程建設，建立具有研究特色的海洋生物技術實驗教學中心。構建技術平臺，系統合理地安排實驗課程體系，將“基礎實驗、專業實驗、綜合實驗”有機融合在一起，加大自主設計型和綜合性實驗的比例，減少驗證性的實驗，模擬全真的操作環境，讓學生親身參與到實驗操作環節，培養他們的創新思維和實際應用的能力。

第二，搞好校企聯合，創建校企雙方共同參與的聯合辦學模式。教學實習是學生將學到的理論知識應用到生產實踐，從而將知識轉化為生產力的一個非常重要的環節。為了強化實踐教學，我校已與鹽城大豐海洋生物產業科技園進行了合作，作為我校海洋生物技術專業的教學實習基地。在海洋生物的生物周期內安排學生進行實習，鼓勵學生將實習中發現的問題轉化為研究課題，提高學生解決實際問題的能力，在教學實踐中， 還要注重用企業文化對學生實行素質教育。另外，校外企業也可以作為教師參與實踐鍛煉的基地。我院每年暑假都有計劃地組織教師到企業生產一線掛職鍛煉，參加企業的生產和研究活動，一方面可以培養教師的實踐經驗，另一方面也可以明確企業對人才的具體要求，及時修訂培養方案和培養目標，做到專業建設跟社會需求的緊密結合，使人才培養與學生就業能夠形成良性互動，提高學生的就業競爭力。

第三，要實行科研與教學的有機結合。培養應用型人才，要求教師不能僅限于對理論知識的灌輸，還要洞悉海洋學科的發展前沿，以該領域的最新科研成果豐富教學內容， 以科研方向完善人才培養目標，形成“科研促進教學”的理想局面，提升教學質量。另外，還要搭建科研平臺，鼓勵學生參與科研過程。一方面，指導他們申請省級和校級海洋生物技術領域的大學生實踐創新項目，鼓勵他們積極參加大學生創業大賽，讓學生親身參與科研項目選題、申請、開展、結項的整個過程，提高學生參加科學研究的興趣和能動性。另一方面，鼓勵學生積極參與到教師的科研項目中，在導師的指導下，讓學生在文獻閱讀、方案設計、數據處理、總結分析、論文寫作等方面得到有效鍛煉，為將來的就業和科研工作打好基礎。

四、強化第二課堂建設，提升學生文化素質修養

海洋生物技術應用型人才將來主要是為海洋開發服務，因此，在專業教育的基礎上，學校也注重文化素質教育，加強文哲史、藝術等人文知識以及經濟學、政治學、社會學、法學等社會科學知識的普及，陶冶學生們的情操；定期舉行心理健康講座，加強學生的身心健康教育，提高學生的心理素質；鼓勵學生積極參與第二課堂活動，參加校園文化建設和社會實踐，比如我院已成功舉辦了讀書節活動、青春風采大賽、音詩畫朗誦比賽、生態美環保服飾大賽、通訊報道比賽、生涯規劃設計大賽等，收到了良好的效果。通過上述這些措施和活動的實施，可以鍛煉學生接觸社會、服務社會的能力，提高學生的綜合文化素質修養，有助于培養德智體美全面發展的應用型專門人才。

五、積極推進人才聯合培養的辦學體制，加強合作交流

遵循高等教育體制改革的精神，加強與其他綜合性大學的交流，是提升地方高校辦學水平的有效途徑。學院相關領導和教師曾先后到中國科學院海洋研究所、中國海洋大學、中國科學院海岸帶研究所等涉海類科研院所和高校參觀、學習，獲取寶貴的辦學經驗。通過學校交流，實現教學資源的優化配置。在此基礎上，我校與中國海洋大學確立了合作關系，生科院每年都會選取一定數量的學生到中國海洋大學進行為期一年的合作培養， 中國科學院海洋研究所與我校也有合作項目。

六、以就業為指導，掌握人才培養的方向

隨著就業形勢越來越嚴峻，我們強化了就業指導，轉變學生的就業觀念。

首先，將就業指導課或講座以及考研教育納入教學計劃，并貫穿于學校教育的全過程。從大學三年級開始，對學生積極開展擇業指導、求職指導及創業意識的培養。在招聘季節鼓勵學生走出校門，親身參加招聘會，提前感受就業形勢，端正心態，做好去艱苦的環境中鍛煉的心理準備。其次，將企業的需求與學生的就業相結合。按照用人機構的要求來定向、有針對性的培養人才，及時調整人才培養的專業結構和類型結構， 或者安排專業合適的學生去企業實習，并擇優錄用。再次，在學院里成立就業指導中心。由專職教師負責就業工作，充分運用現代化的技術，搜集并建立畢業生與用人單位雙方的需求資源信息庫，設置并完善畢業生就業信息服務網絡，形成多層次的人才市場體系架構，為人才資源配置做好準備，提高學生的就業率。另外，積極利用學生資源。聘請往屆成功就業和考研的學生跟在校的學生進行面對面的交流，分享他們的經驗和體會，幫助在校學生轉變觀念，樹立正確的就業觀。