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體育工作要點范文第1篇

一、目標任務

1、要充分發揮普法依法治理領導機構和辦事機構的職能和作用，進一步建立健全公職人員的法律學習制度，實施領導干部法律知識任職資格制度，加大普法依法治理工作的經費保障，建立規范的學法檔案。

2、要定期完成中心組學習計劃，舉辦法律知識講座和培訓，圍繞黨和政府中心工作并充分利用各種宣傳日、宣傳周、宣傳月等形式，開展法制宣傳教育活動，按要求完成普法教材、資料的征訂和答題任務，撰寫讀書筆記，組織全體人員參加本系統和全省性的普法培訓和考試，開展網上普法宣傳，完成治省辦部署的向農牧民和城鎮居民以及社區、農村“法律圖書角”贈送普法教材任務及年制定的普法教材的征訂任務，參加治省辦統一組織開展的普法活動。

3、要依法建立健全各項規章制度，實行科學、規范管理，全面推行政務公開，建立健全科學民主的行政決策機制，完善決策程序，依法、及時辦理群眾上訪事件，公職人員中無重大違法違紀現象發生。

4、要開展有創新內容的法制宣傳教育活動和依法治理工作，加強社會治安綜合治理、精神文明建設、普法依法治理工作，爭先創優，組織進行內部隨機采訪、問卷調查，掌握情況，改進提高，加強專業法宣傳，開展面向社會的普法工作，根據治省辦的部署，做好面向社會的普法宣傳。

二、重點工作

1、繼續實施領導干部法律知識任職資格制度，對擬提任的處級領導干部進行法律知識任職資格培訓和考試，并頒發任職資格證書。

2、繼續加強未成年人思想道德教育和普法教育，開設法制教育課，把《憲法》、《體育法》的學習貫徹其中，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。繼續開展依法治校工作，責任到人，使青少年的法制教育工作不斷深入開展下去，提高青少年法律意識。

3、在搞好“12.4”全國法制宣傳日宣傳系列活動和治省辦統一安排的活動的同時，結合本單位、本部門“法律七進”活動實施方案，突出單位特點，采取多種形式，舉辦豐富多彩的普法宣傳教育活動。

4、積極參加全省階段性普法考試，組織本系統專業法的培訓或考試。

5、結合社會治安綜合治理、安全保衛、精神文明建設工作，采取培訓、講座、觀看法制教育片等形式，做好廣大干部職工、運動員、學生的普法教育工作。局系統將定期舉辦兩次法律知識講座和培訓。

三、具體要求

1、各單位普法和依法治理工作領導小組，在制定今年計劃的同時，要充實和加強組織領導和工作機構人員，加大開展工作的力度和專項經費的投入，使全局的普法和依法治理工作從組織、經費上得到保證。

2、各單位應根據本單位具體情況，有針對性地開展普法教育宣傳活動2次，并進一步健全學法檔案。

體育工作要點范文第2篇

一、推進三個示范建設

按照省老年體協的要求以及縣老年體協的布暑，今年我鎮要著力推進老年體育工作“示范鄉鎮、示范村（社區）、示范輔導站”三個示范創建活動，進一步加大創建工作力度，加快推進創建活動的步伐，特別是示范村建設在鞏固原已達標的店上等六個村外，今年再著力抓好三個村的示范村達標。

二、組建訓練三支隊伍

1、組建訓練一支鎮級門球隊。按照創建示范鄉鎮的要求，適時組織、店上、伏溪、中心小學等村（單位）門球隊開展聯誼賽提技活動，通過互相學習，競技切磋，提高水平，訓練出一支能出征、打勝仗的鎮級老年門球隊。

2、組建訓練一支柔力球隊。按照創建示范鄉鎮的要求,由居委會組建一支由12人組成的柔力球隊伍,將這支隊伍訓練成多技能的強隊。

3、組建訓練一支舞蹈隊。以集鎮文化廣場為基地，組建訓練出一支集廣場舞、大型歌舞歌劇的老年舞蹈隊，達到承載節日、喜慶慶典以及福射引導全鎮老年人積極參加各項有益健身活動的多功能隊伍。

三、抓好三項重大活動

1、科普宣講活動。老年體育工作的目標任務就是要為健康老齡化服務，為老年人的強身健體服務。因此，我們要抓好老年體育健身科普知識宣傳，充分發揮科普宣傳員的作用，各村、單位老年體協每年要組織老年人開展二次以上科普健身知識宣講，特別是通過宣傳學習《中國老年人健康指南》力爭有80%以上的老年人受到教育。通過宣講活動凝聚人心，自覺參加科學健身活動。

2、經驗交流活動。計劃在重陽節之際召開一個健康長壽老人代表坐談會，互相交流學刊用刊健康長壽經驗，屆時創新載體將在全鎮評選出十位健康長壽星參加。

體育工作要點范文第3篇

一、實施學前教育行動計劃，推進學前教育持續發展

（一）認真落實《縣學前教育三年行動計劃》，加快發展鄉鎮中心園，不斷提高學前一年及學前三年幼兒入園率

1、2013年，新建幼兒園2所、改擴建幼兒園8所。新建鎮第六幼兒園和鎮第七幼兒園；改建鎮、鎮、鎮、鄉、鄉、鎮、鄉、鎮幼兒園。

2、認真做好全縣各級各類幼兒園入園和基本情況統計工作，學前一年毛入園率達96%，學前三年毛入園率達87%，做到數據真實、準確。

3、爭創市級示范性幼兒園1-3所。

（二）認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，不斷轉變幼兒教育教學觀念，加強幼兒園一日常規活動的管理，全面提高保教質量

1、各級各類公民辦幼兒園要嚴格貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園一日活動行為細則》，嚴格遵循幼兒教育規律辦園，科學實施幼兒園保育教育活動，防止和杜絕“小學化”，全面提高保教質量。

2、加強公辦學校附屬幼兒園和民辦幼兒園的管理，進一步規范幼兒園辦園行為。一是2013年上年將對附屬幼兒園開展辦園申請、登記、審批工作，2013年秋季起開展各類公民辦幼兒園分等定級和年審工作。二是民辦幼兒園和公辦附屬幼兒園所屬學校要加大對幼兒園的投入，配置適量的教玩具，保障幼兒正常活動的開展。三是片區教研室要加強對學前教育指導、檢查與評估。

（三）務實開展幼兒教師兩項培訓，努力提高幼兒專業素質

一是開展以《幼兒園一日活動行為細則》為主題的教師培訓活動，二是開展以語言、音樂、美術基礎知識及教學法和幼兒心理教育學知識為主要內容的教師培訓活動。重點培訓農村幼兒教師（含附屬幼兒園、民辦幼兒園、鄉鎮建制園），不斷提高教師保教保育水平，提升教師專業素質。

（四）加強園際交流，加大對外宣傳，共創和諧發展的良好氛圍

1、充分發揮省級示范性幼兒園輻射、帶動和引領作用，繼續開展幼兒園之間“結對子，手拉手”活動，積極進行幼兒園教育教學的相互交流，提高全縣幼兒園教師整體發展水平。

2、新建公辦幼兒園、農村公辦幼兒園要充分利用電視、廣播、報刊等媒介，廣泛宣傳政策和引導家長，提高社會對公辦學前教育的認同感，努力營造全社會重視并支持學前教育的良好氛圍。

二、大力發展特殊教育，確保殘疾兒童少年接受義務教育

（一）全縣適齡殘疾兒童少年入學率達95%以上

1、做好殘疾兒童少年調查、摸底及建檔工作。每年3月、9月，各學校要對本轄區內的殘疾兒童少年進行一次調查統計，填寫好《殘疾兒童少年入學情況統計表》，建立殘疾兒童少年個人檔案。

2、做好適齡殘疾兒童少年的入學動員工作。學校要積極動員適齡殘疾兒童少年入學，確保入學率達到95％以上。對應進入縣特殊教育學校就讀的殘疾兒童少年，各片區、各學校要主動做好家長的動員工作，為其進入特殊教育學校就讀提供便利，學校要加強同縣特殊學校的聯系，了解并掌握適齡殘疾兒童少年的就讀情況。對在本地就讀的中、輕度智力殘疾兒童少年，學校要進行定期篩查，將篩查結果作為學校開展隨班就讀工作、分層施教和個別輔導的依據。各片區、學校要做好殘疾兒童個人檔案的保密工作。

（二）全面抓好殘疾兒童少年隨班就讀教育工作

認真貫徹執行《縣教育局關于開展殘疾兒童少年隨班就讀工作的實施意見》，扎實開展殘疾兒童少年隨班就讀工作。積極研究探索建立隨班就讀支持體系的方式方法，提高隨班就讀工作質量，使殘疾兒童少年進得來，留得住，學得好。

三、加強教師隊伍建設，提升教師專業素質

教師業務素質的高低是提高教育教學的關鍵，是新課程順利實施的關鍵。搭建教師成長交流平臺，促進教師專業成長是教研工作的重心所在。

(一)構建有效的教師成長平臺，打造高素質的教師隊伍

一要加大教師的專業培訓，從教育理念、專業水平、業務能力等方面進行培訓。二要強化校本培訓工作。各校要充分發揮學科教研組、備課組的作用，加強集體備課活動，將疏通教材、研究教法與學法作為備課的主要內容，進行“資源化+個性化”的備課改革，并有計劃組織學科教學講座、教學觀摩、交叉聽課、評課等活動，使校本培訓落到實處。三要加大教師業務競賽的力度。如優質課、說課、教案、論文評比、教學反思等方面的競賽，積極培養教壇新秀、優秀授課教師、骨干教師、學科帶頭人等名優教師，促進教師素質提高。四要加擔子。讓青年教師上匯報課，過入格關；骨干教師上研究課，研究教法學法；名優教師上示范課，展示教學風格。

(二)發揮名優教師示范作用，提高教師隊伍整體水平

名優教師是我縣教學“領頭雁”，發揮“名師”的先鋒模范作用、輻射作用，引領全縣教師專業成長。繼續開展“名師”送教（示范課、專題講座）下鄉活動。

(三)開展教師讀書活動，全面提升教師素養

教師讀書活動，不僅能增強教師的職業智慧，還能提升教師的精神風貌，改變教師職業生存狀態。學校要為教師讀書搭建平臺，提供條件，建設舒適、溫馨的能吸引教師讀書的閱覽室、圖書室。鼓勵教師自主讀書，多讀有關教育理論著作、教育雜志，要求教師一期讀一本書、寫3-5篇讀書心得。

(四)推進校本教研開展，促進教師專業發展

學校是教學研究的基地，教師是教學研究的主體，教研組是校本教研的最基本的單位，促進師生共同發展是教研工作的主要目的。各校要以解決課堂教學中所面臨的各種具體問題為研究對象，創建“以解決問題為目標，以課堂考察為手段，以課例分析為載體，以行動研究為主要方式”的校本教研模式，校長要深入教學第一線，擔任語文、數學教學的校長，每年聽課節數不少于40節，未擔任語文、數學教學的校長每年不少于60節，校長每年參加教研活動并指導教研工作的次數不少于10次。

四、著力教育教學管理，全面提高教育質量

(一)把住一個陣地---課堂教學

課堂是提高教學質量的生長地，是教學理念與方式改革的核心所在。衡量教學改革的成敗，最根本的要看課堂中的變化。課堂要以“生活性、發展性和生命性”為價值追求，以“簡潔規范，扎實有效”為組織要求，以“自主、合作、探究”為重要學習方式，以科研和教研為先導，聚焦課堂教學。通過專題研究、案例分析、診斷式評課等形式，改進教師的教法與學法，提高課堂教學的效益。

(二)落實一項活動---聯片教研

充分發揮各級各類示范學校的示范輻射作用，務實開展一期一次（4月、11月）的聯片教研活動。以教研基地校教師自身業務水平再提升、培養帶動聯系片區內的教師成長為目標，通過專題教研、參與基地校的校本培訓等形式引領聯系片區內教師的專業成長，以有力推動區域課堂變革的深入。為了使聯片教研工作落到實處，真正起到促進教師專業成長的作用，各片區教研室、小學要對聯片教研的教研內容、開展形式、實施時間、實施過程提早謀劃，并將實施計劃上報學前小教辦，學前小教辦將進行督導檢查。

(三)強化三種研究---常規教學研究、課題研究、考試與評價研究

1、常規教學研究。

一是立足于我縣實際，著力解決課堂教學的規范化、課堂教學的效益等問題，尤其是立足于廣大農村小學課堂教學實際的常規教研；二是立足于教師專業化發展，引領教師專業成長的常規教研；三是立足于開發學生潛能，促進學生全面發展的常規教研。

2、課題研究。

各校要通過多種形式和途徑大膽探索“科研興校、質量立校”之路，把教育科研工作納入各校管理、評價考核，學前小教辦做好督查管理工作。

(1)加強教育科研機構建設，充分發揮學校教科室的職能職責。

(2)圍繞重難點問題抓實教育科研。以教法改革問題、課程改革問題與有效課堂問題等領域為重點，大力推進改革探索和科學研究工作，通過專項研究催生新的經驗和改革成果。

(3)各校結合本校實際精選研究項目積極申報部、省、市課題立項。

(4)縣級課題的申報評選工作：從2013年8月起每兩年為一個周期，課題滿一個周期結題后，縣評選一、二等獎；每年8月為申報時間，9月立項發文；過程管理分為開題（現場）、中期評估（次年9-10月）、結題（現場或書面）。

（5）要強化優秀實驗成果的推廣。

3、考試與評價研究。

考試改革研究的內容主要包括考試方法、考試內容的改革與研究，建立起符合新課程要求的科學有效的考試制度，形式靈活的、開放的、動態的考試方法。

教學評價的重點是：研究改變單純的以分數評價學生學業成績的做法，將學生學業成績換成等級并與成長記錄袋相結合的評價方式，重視過程評價；研究如何將過程與結果、定性與定量的有機結合，逐步建立起符合學校實際的促進學生全面發展的主體、開放、多元的評價體系。

按射教發〔2005〕71號文件精神評價學校素質教育質量，真實、客觀地抓“實”學校素質教育質量評價。今年對學校的素質教育質量評價，一是評價六年級語、數、英、科；二是3-6年級中抽測評價一個年級的語數；三是3-6年級中抽測評價一個年級的音體美。

（四）開展四項活動----送培活動、賽課活動、論文評選活動、先進學校創建活動

1、送培活動。即是送教下鄉活動，通過名優教師送專題講座、送示范課到家門口，促進全縣教師的專業成長。

2、賽課活動。組織開展“新華文軒杯”小學語文、數學、思品、美術、英語、科學、音樂、體育等八個學科以及幼兒園音樂、美術活動的高效課堂賽課活動。各學校、片區教研室應高度重視、充分準備、嚴密組織、教師廣泛參與。采取層層賽、層層選的方式選拔賽課，達到“以賽促教、以賽促研”的目的。縣教育體育局將評選出縣級優質課特等獎、一等獎、二等獎和優秀組織獎。2013年上年開展小學語文、數學賽課，下年開展小學英語、美術、音樂、體育、科學、思品學科及幼兒園音樂、美術活動賽課。

3、論文評選活動。旨在提升教師教研能力。評選范圍包括案例評析、優秀論文、優秀“三效課堂”模式等。

4、先進學校創建活動。創建“規范辦學行為先進學校”、“校園文化建設先進學校”、“三效課堂建設先進學校”、“校本研訓先進學校”、“課程改革先進學校”等創先爭優活動。每年三月底學校申報、教研室初驗、學前小學教育辦公室過程督查，年底驗收表彰。

（五）深化常規管理，規范辦學行為，全面提高辦學水平

1、抓一個視導督查。按照《縣小學常規工作視導督查細則》，加強三層次學校的視導，重點視導學校教育教學管理、內部管理崗位職責、各項規章制度和考核機制建設及教學六認真檢查、指導、評價、考核。

2、加強學籍管理。全縣小學嚴格按照電子學籍的管理要求，準確按時收集、錄入學生電子學籍的個人信息。嚴格履行轉學復學的申請、審批程序，嚴格辦理相關手續。

3、全面貫徹教育方針，專項檢查辦學行為。按照《縣義務教育階段學校辦學行為專項督查評估表》進行督查，各校按要求全面貫徹教育方針、端正辦學思想、明確辦學方向、按部頒計劃開齊課程、開足課時，規范作息時間、控制學生在校學習、活動時間，切實減輕學生過重的課業負擔。

4、規范辦班行為，嚴格控制班額。各校根據縣教育體育局有關規定，結合學校實際，認真做好解決大班額問題的規劃。縣教體局將加強招生管理，根據城區小學學校發展規劃，制定招生計劃。教育體育局督促學校認真執行招生計劃，堅決防止學校違規招生、盲目招生，對違規招生學校和校長給予嚴肅紀律處理，從新生入學上嚴格控制新生班額。新生一年級班額控制在45人以內，其他年級班額控制在66人以內。

體育工作要點范文第4篇

加強督政工作，落實教育優先發展戰略

1.做好教育部縣域義務教育均衡發展督導評估準備工作。根據《教育部關于印發<縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法>的

通知》要求,組織義務教育階段學校自查自評，做好辦學條件、教師隊伍、教育質量等相關數據的統計、監測，指導督促有關部門落實工作職責，及時解決存在問題，做好準備工作。

2.迎接省教育工作示范區復查。根據省教育工作示范區評估標準，指導督查有關部門、街道辦事處和中小學、幼兒園落實整改任務，確保順利通過復查。

3.迎接省教育工作督導評估和市教育目標績效考核。督導落實教育投入法定增長、普通中小學實施素質教育和義務教育均衡發展等指標要求，做好準備工作。

4.強化各街道辦事處年度教育工作目標考核。根據區委、區政府綜合考核要求，結合全區教育年度工作重點，研究制定街道辦事處教育工作考核辦法，加強過程監督和年終考核，推進街道教育工作再上新水平。

5.抓好區普通教育、職成教育、學前教育三年行動計劃目標任務完成情況督查。聯合區政府督查室督查各單位責任目標落實情況，并重點督查學前教育目標完成情況，確保各項工作目標順利完成。

加強督學工作，推動素質教育深入實施

6.開展學校發展社會化評價。制定實施《關于在全區中小學開展學校發展社會化評價的意見》，利用網絡平臺，建立學生、家長和社會對學校發展社會化評價機制，多方位、多層面了解、指導學校教育教學工作。

7.抓好省素質教育示范學校創建工作。做好創建工作的宣傳、自評和申報，培養、樹立先進典型，充分發揮省素質教育示范學校的輻射、帶動作用，全面提升中小學教育質量和辦學水平。

8.做好局屬各單位、各街道教委辦教育工作目標管理績效考核。研究制定局屬各單位、各街道教委辦教育工作目標管理績效考核意見及考核細則，實行工作目標進展情況過程性檢查督導與年終實地測評考核相結合，及時發現和解決學校發展中存在的問題。

9.做好辦學（園）水平發展性督導評估工作。繼續做好中小學、幼兒園辦學（園）水平發展性督導評估工作，充分調動學校、幼兒園依法辦學（園）、自主發展的積極性，保障學校、幼兒園三年發展規劃落實和素質教育全面深入實施，推動區域內教育均衡、協調發展。對2013年辦學水平發展性督導評估存在的突出問題整改情況進行跟蹤督導。

10.加強辦學行為經常性督導。完善督學責任區制度，加強辦學行為經常和隨機性督導，及時通報督查結果，全面規范辦學行為。

11.做好體育衛生工作專項督導。對學校實施《國家學生體質健康標準》、推行學生體質健康測試和“陽光亮眼”計劃進行專項督導。

加強體制機制建設，提高教育督導工作能力

12.完善教育督導體制機制，充分發揮教育督導職能。出臺區政府《關于進一步加強教育督導工作的意見》，成立由區政府主要領導為主任的區教育督導委員會，研究和協調解決教育督導工作的重大問題；制定督導委員會工作制度和《政府部門履行教育職責自評方案》，建立完善政府部門履行教育工作職責自評和報告制度。

體育工作要點范文第5篇

關鍵詞：新課改；語境；高中班主任；工作問題；管理要點

高中時期的教育工作是國民教育系統的重要組成部分，也是基礎教育的重要時期，這一時期是培養學生個性發展、自主學習的重要階段，對提升國民素質和培養創新人才有一定的影響。高中班主任在整個高中教育工作中占據重要的地位，承擔的責任也是巨大的，并且在新課改語境的影響，高中班主任管理工作也面臨一定的改變。

一、高中班主任管理工作中存在的問題

1.青春期的叛逆

這一問題是高中班主任管理工作中最為主要的問題之一。高中時期的學生正處于青少年階段，心理正在隨著社會環境的影響和自身的變化而改變，此時學生的心理問題較多，從而導致高中班主任難以有效進行管理，并且還影響教師和學生之間的友誼。因此，整合教師和學生之間的關系才是正確的工作方向。一部分學生雖然表面聽從學校安排的，但是在背地里做一些違反規定的事；還有一部分學生表面對教師很尊敬，但是在背地里說教師的壞話。目前，高中生也存在一定的問題，如依賴性過大、紀律觀念不強、做事不考慮后果等。同時，學生的心智不成熟，容易產生偏激心理。這都需要教師深入分析，結合實際情況，不斷改變實際管理工作中的重點。

2.缺少集體主義感

這一問題是班主任管理工作中的一大重點。現階段的學生缺少集體主義感，這與家庭教育、學校教育以及社會發展都有一定的關系。其中，對學校教育而言，因槿鄙僦匾的集體活動，促使學生在與班主任和同學之間交流的過程中，往往以自我為中心，無法全面看待問題，對集體觀念的認識不完善，無法讓學生建立班級榮譽觀念，班級管理工作無法拓展，學生的協調能力也不完善。

二、高中班主任管理工作中的要點分析

1.提升對管理工作的重視

班級管理工作在整個班級成績中占有一定的地位。因此，要想提升班級的成績一定要先提升班主任的管理能力。一個班級管理能力的高低展現了一個班級成績的高低。要想提升學生對班級成績的關注，就一定要提升學生對班級管理的興趣和積極性，促使學生認識到班級管理也是一件有意義的事情。班主任可以依據班級管理記錄自己實際管理工作中的一點一滴。除此之外，要讓學生明確班級管理工作的重要性，以此協同班主任進行完善的管理工作，這樣不但可以提升班級的成績，還可以更好地展現自己的情感，了解自己的需求，并且與教師建立有效的溝通橋梁，保障班級以正確的方向不斷發展。如班里一個學生叫陳琳，這個學生大錯不犯，小錯不斷，常常踩著鈴聲進教室，節奏總比別人慢一拍；作業，總是馬馬虎虎。老師強調的不少，但問題總是存在。后來我了解到她的生日正好是周日，我就和學習委員組織班級學生一起為她寫了幾句祝福的話，并買了一塊橡皮送給她，希望她不斷進步，并能夠用橡皮輕輕擦去自己身上的毛病。等下午開完班會我離開后，班長與全體同學給她唱了生日歌，并轉達了我的祝福和禮物，陳琳非常激動，也很在乎我的禮物，從此以后總能早到教室，成績也得到了提升。

2.引導學生自主學習

加強培養學生建立自主學習的觀念也是高中班主任管理工作中重要的組成部分。班主任在實施班級管理工作的過程中，需要合理指導學生，突破傳統意義上的教學形式和管理方向，促使學習和實踐得到有效的融合，將學習的理論知識融入學生的實際生活中，引導學生自主做事和學習。班主任要依據合理的方案培養班干部，結合實際對學生學習行為和學習評價的分析，公平、公正、公開地選舉班干部，以此為學生建立學習的榜樣，這樣在班主任和班干部的引導下，構建優質的班級管理系統，創造豐富多彩的課堂環境，促使學生建立自主學習的觀念。總的來說，班主任可以將班級小組劃分為幾個小組，在小組長的引導下不斷學習，這樣不但可以提升學生之間的溝通和交流，還可以提升學生的學習成績，促使其創造出和諧發展的教學氛圍，并且提升班主任管理工作的能力。

高中時期的學生正處于發展的重要時期，學生的“三觀”還在不斷構建，這就需要班主任在實施管理工作的過程中，引導學生學習一些積極向上的觀念和堅持不懈的精神。文化對人的影響是無法估量的，因此，在改革教學工作的過程中，教師需要不斷提升自身的教學能力和專業水平，從而提升整體管理能力，為學生創造一個優質、豐富的教學環境。

參考文獻：

[1]劉磊. 高中班主任班級管理的現狀及對策研究[D].石河子大學，2015.