国产精品观看在线亚洲人成网_久久激情国产_久久华人_狠狠干天天操_91一区二区三区久久久久国产乱_1区2区3区国产

首頁(yè) > 文章中心 > 教育評(píng)價(jià)的基本概念

教育評(píng)價(jià)的基本概念

前言:想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇教育評(píng)價(jià)的基本概念范文,相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

教育評(píng)價(jià)的基本概念

教育評(píng)價(jià)的基本概念范文第1篇

1注重創(chuàng)新大學(xué)物理教育理念

當(dāng)前的物理學(xué)科正逐步從原來(lái)的領(lǐng)頭學(xué)科,轉(zhuǎn)向到實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的交叉與融合,在這種科學(xué)發(fā)展的大背景下,就需要注重大學(xué)物理教育理念的轉(zhuǎn)變,要及時(shí)從過(guò)去只注重自身知識(shí)體系完整的知識(shí)型教育,轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)物理科學(xué)精神和掌握其研究方法的能力型教育方向上來(lái)。因此,大學(xué)物理教育的理念要著眼于引導(dǎo)學(xué)生掌握物理科學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)的精神和方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神,進(jìn)而掌握認(rèn)識(shí)自然界中各種現(xiàn)象的科學(xué)方法。素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)物理來(lái)說(shuō),它不僅包括對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)教育,還包括對(duì)物理認(rèn)知規(guī)律和方法的教育,更應(yīng)包括開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。因此要把大學(xué)物理教育定位在掌握物理的科學(xué)方法和培養(yǎng)物理的科學(xué)精神等方面,才能真正展現(xiàn)出物理學(xué)科的特色,從而激發(fā)出大學(xué)物理教育的內(nèi)在活力,真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2注重大學(xué)物理課程中基本概念、基本理論的學(xué)習(xí)

物理學(xué)基本概念、基本理論是構(gòu)成大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的重要組成部分,對(duì)非物理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),不可能花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)量專業(yè)物理的內(nèi)容,而物理學(xué)基本概念、基本理論就成為構(gòu)成他們科學(xué)文化素質(zhì)的重要組成部分。[2]在實(shí)際生活中物理問(wèn)題往往都是復(fù)雜的,是由多個(gè)簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題組合而成的,只有真正掌握了物理基本概念、基本理論,才能把復(fù)雜的物理問(wèn)題分解成簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題,進(jìn)而解決問(wèn)題,這個(gè)過(guò)程和實(shí)際社會(huì)生活中解決復(fù)雜問(wèn)題的過(guò)程都是一樣的。因此通過(guò)大學(xué)物理基本概念、基本理論的教學(xué),對(duì)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是非常有效的。要想達(dá)到很好的效果,就要求教師在系統(tǒng)傳授物理理論知識(shí)的前提下,指導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選擇有意義的物理課題,以科學(xué)的精神,求實(shí)的態(tài)度和創(chuàng)新的方法去自主地研究和獲取知識(shí),鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。還需要進(jìn)行配套的非物理專業(yè)大學(xué)物理教材的編寫(xiě)工作,突出物理基本概念、基本理論,盡量把這些知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,增加教材的可讀性、易學(xué)性和趣味性,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3注重大學(xué)物理課程中教學(xué)手段的創(chuàng)新

教學(xué)過(guò)程中要充分做好備課工作,力爭(zhēng)每次課引入一些能引起學(xué)生興趣的知識(shí)點(diǎn),以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的強(qiáng)烈興趣,例如可以在授課過(guò)程中插入一些重要的物理事件,當(dāng)前有影響的技術(shù)中所包含的物理知識(shí)等。[3]還可以在課堂教學(xué)的過(guò)程中適時(shí)引入物理學(xué)史中的典型史實(shí)材料,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本內(nèi)容的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)人類認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由表面到本質(zhì)的認(rèn)知過(guò)程。還要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),向?qū)W生提供有利于素質(zhì)教育的各類物理輔助資源,將素質(zhì)教育拓展到課外學(xué)習(xí)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、開(kāi)放、探究式的學(xué)習(xí)。還可以精選出一批典型的物理實(shí)驗(yàn),在講解的過(guò)程中傳授基本的物理知識(shí),并突出物理精神的簡(jiǎn)潔性、研究方法的獨(dú)創(chuàng)性和精確性等特點(diǎn)。[4]總之,通過(guò)教學(xué)手段的創(chuàng)新,使學(xué)生在學(xué)學(xué)物理的過(guò)程中建立起一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,真正做到自身素質(zhì)的提高。

4注重提高理工科大學(xué)物理教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上指出:“推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,教師是關(guān)鍵”,素質(zhì)教育的關(guān)鍵就在于要有高素質(zhì)的教師。以前我國(guó)的高等教育文理嚴(yán)格分科,當(dāng)今的大學(xué)教育理念正向科學(xué)教育與人文教育相融合的方向轉(zhuǎn)變。而大學(xué)物理教學(xué)應(yīng)注重非物理類理工學(xué)科院校的特點(diǎn),教師不能僅滿足于傳授具體的物理知識(shí),還要揭示知識(shí)背后所凝結(jié)的研究方法、科學(xué)精神、人文精神等,真正催進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。這就要求大學(xué)物理教師的目光不能僅僅停留在他所教學(xué)和所研究的領(lǐng)域內(nèi),應(yīng)當(dāng)廣泛涉獵知識(shí),并具有將社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)進(jìn)行有機(jī)交融的能力與素質(zhì)。在傳授物理學(xué)基本理論的同時(shí),借助博大精深的物理學(xué)所延伸出來(lái)的分支端口,充分連接于人類文明的各個(gè)領(lǐng)域,傳承與發(fā)展物理文化,更好地培養(yǎng)出具有廣博知識(shí)的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。

教育評(píng)價(jià)的基本概念范文第2篇

關(guān)鍵詞:初中政治 新課程 知識(shí)目標(biāo)

初中政治課不僅是學(xué)校智育工作的重要內(nèi)容,而且是學(xué)校德育工作的主渠道,它集知識(shí)、能力、素質(zhì)于一體,在學(xué)生成長(zhǎng)中起著重要作用。初中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)化了思想政治課教學(xué)的知識(shí)目標(biāo),在課程實(shí)施上更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和開(kāi)放性。新教材刪減了大量的基本概念和基本原理,對(duì)必須掌握的基本概念和基本原理的表述也更通俗化、生活化。這對(duì)于改變以往思想政治課過(guò)分注重知識(shí)性,從而提高學(xué)生思想政治素質(zhì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力有著非常重要的作用。

一、要重視政治新課程知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

(一)重視知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是新課標(biāo)的要求

知識(shí)目標(biāo)是思想政治課教學(xué)的基本目標(biāo),只有較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的知識(shí)目標(biāo),才能教給學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng);既能培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我發(fā)展的能力,又能培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),提高道德素質(zhì),更好地培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。新的課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)化了思想政治課教學(xué)的知識(shí)目標(biāo),但更注重基本觀點(diǎn)、基本原理與生活的結(jié)合,倡導(dǎo)教師采用靈活的教學(xué)策略來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要“注重考查學(xué)生的行為,特別關(guān)注其情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的表現(xiàn)”,但對(duì)知識(shí)目標(biāo)的評(píng)價(jià)也提出了基本的要求,對(duì)知識(shí)目標(biāo)的評(píng)價(jià)“既包括理論觀點(diǎn)和原理,又包括應(yīng)用性知識(shí)及其操作規(guī)范”,“要注意‘內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)’對(duì)有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)、方法等內(nèi)容目標(biāo)的陳述”。所以,要求學(xué)生熟記教材上基本概念、基本原理的表述,是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的最基本要求。

(二)重視知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀的要求

當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍出現(xiàn)了輕視知識(shí)目標(biāo)的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)不肯作深入的理解和記憶,學(xué)過(guò)的知識(shí)很快就會(huì)遺忘,這當(dāng)然有多種原因。首先,有心理及發(fā)展的社會(huì)原因。現(xiàn)在的初中生基本上是獨(dú)生子女,家庭中的各項(xiàng)事務(wù)包辦代替的情況比較嚴(yán)重,過(guò)多的關(guān)愛(ài)使得學(xué)生的獨(dú)立生活和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力都有所下降,學(xué)生怕學(xué)、厭學(xué)的情緒越來(lái)越突出,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差,沒(méi)有鉆研精神,缺乏有效的學(xué)習(xí)方法。其次,還有教育自身的原因。面對(duì)學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀,教師要更加重視思想政治課知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(三)重視知識(shí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的有效途徑

重視政治新課程知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我們要反對(duì)輕視知識(shí)目標(biāo)的教學(xué)方式,但并不是要求教師采用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)思路,要求學(xué)生死記硬背。教師在教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的知識(shí)目標(biāo),除了要將基本概念、基本原理分析清楚外,還要有效地運(yùn)用靈活的教學(xué)方法和教學(xué)策略,在引導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐參與中加深對(duì)知識(shí)本身的理解,利用小組開(kāi)放民主討論,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,增強(qiáng)認(rèn)同感,深刻理解知識(shí)的內(nèi)涵,提高比較、鑒別、分析能力,用問(wèn)題教學(xué)法盡可能地使學(xué)生在課堂教學(xué)中把握教學(xué)中的知識(shí)性內(nèi)容,從而減輕學(xué)生的識(shí)記負(fù)擔(dān),提高知識(shí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的高效率。

二、強(qiáng)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),高效實(shí)現(xiàn)思想政治課知識(shí)目標(biāo)

很多的教師認(rèn)為記住教材上的知識(shí)性內(nèi)容是學(xué)生自己的事情,自己只要在上課時(shí)把內(nèi)容講清楚就可以了。其實(shí),知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要科學(xué)實(shí)效的操作性和技巧性,學(xué)生對(duì)知識(shí)目標(biāo)的把握能力的培養(yǎng)和提高需要教師有意識(shí)的指導(dǎo)。

(一)明確知識(shí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

研究表明,當(dāng)學(xué)生有明確的知識(shí)目標(biāo)任務(wù)時(shí),他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)就能集中注意力,提高記憶活動(dòng)的積極性。所以,教師不僅自己要對(duì)每一堂課教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)目標(biāo)有準(zhǔn)確的把握,還要有意識(shí)地告訴學(xué)生本課的知識(shí)目標(biāo)。在課前用很短的時(shí)間要求學(xué)生明確本課的知識(shí)目標(biāo)有哪些,需要掌握到什么程度,或者在某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)前明確該知識(shí)點(diǎn)需要掌握的程度,這將會(huì)有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),知識(shí)目標(biāo)任務(wù)越明確、具體,學(xué)生對(duì)知識(shí)目標(biāo)的掌握效果就越好。

(二)將知識(shí)目標(biāo)融入生活,幫助學(xué)生深入理解

心理學(xué)家認(rèn)為沒(méi)有充分理解的知識(shí)記憶是“惰性的”,不僅記憶的過(guò)程比較困難,實(shí)效短暫,而且這些知識(shí)是無(wú)法被充分使用的。所以,教師在教學(xué)的過(guò)程中要幫助學(xué)生充分地理解所學(xué)的知識(shí)。自我參照效應(yīng)表明,當(dāng)學(xué)生看到所學(xué)的知識(shí)與自己相關(guān)時(shí),他們就能更好地理解知識(shí),從而更好地記憶知識(shí)、回憶知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。所以,教師在教學(xué)中將理論知識(shí)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活及學(xué)生所關(guān)注的社會(huì)生活問(wèn)題的緊密結(jié)合,能高效幫助學(xué)生理解知識(shí)。

(三)強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生參與

政治新課程特別強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性。通過(guò)教師的引導(dǎo),在學(xué)生的自主探究實(shí)踐中獲得的知識(shí)更能為學(xué)生所高效接受和理解,不僅對(duì)于提高學(xué)生的各項(xiàng)能力和培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀有重要的作用,而且能幫助學(xué)生很好地掌握系統(tǒng)知識(shí)體系。新教材中有很多開(kāi)放性實(shí)踐性的內(nèi)容,教師要有意識(shí)地組織指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐參與,通過(guò)這個(gè)過(guò)程檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,并且加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與記憶,較好地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)目標(biāo)。

(四)采取多種教學(xué)方式,營(yíng)造良好課堂氣氛

教育評(píng)價(jià)的基本概念范文第3篇

一、欣賞數(shù)學(xué)美,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)老師要讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),愛(ài)上數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美。愛(ài)因斯坦說(shuō):“美,本質(zhì)上終究是簡(jiǎn)單性。”他認(rèn)為,只有借助數(shù)學(xué),才能達(dá)到簡(jiǎn)單性的美學(xué)準(zhǔn)則。借助幾何畫(huà)板的變換、迭代功能,可以得出很多優(yōu)美的圖形,它們或?qū)ΨQ,或奇異,能夠給人視覺(jué)上以美的享受,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。依據(jù)幾何畫(huà)板的動(dòng)畫(huà)、軌跡、方差曲線、函數(shù)圖象等功能,可以向?qū)W生呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化的數(shù)學(xué)情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探究的心理需求,有利于揭示數(shù)學(xué)內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系,數(shù)學(xué)活動(dòng)要落實(shí)到數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的層面上。課上學(xué)生思維活躍,自主探究,合作交流,收到了良好的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)美往往隱藏于諸多數(shù)學(xué)知識(shí)中,可是沒(méi)有一定的數(shù)學(xué)和美學(xué)素養(yǎng),卻難發(fā)現(xiàn)其中的美妙。這就要求數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中善于挖掘數(shù)學(xué)美,能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行美化,使之更具多樣性、趣味性,讓學(xué)生樂(lè)于接受和思考;還要求教師運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà),靠美的語(yǔ)言去啟發(fā)學(xué)生的思維,用美的意境來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,以美的形象陶冶學(xué)生的情操,運(yùn)用恰當(dāng)而生動(dòng)的例子、優(yōu)美的板書(shū)、使用幾何畫(huà)板等強(qiáng)大的教學(xué)平臺(tái),采用或嚴(yán)謹(jǐn)漂亮或奇特的思路來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。這一切都要求教師不斷提高審美修養(yǎng),隨時(shí)注意以美的情感引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、鑒賞數(shù)學(xué)中的美,使高中學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再乏味,而是一種愉悅。

二、重視概念教學(xué),培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)

數(shù)學(xué)的基本概念是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握其含義,做到融會(huì)貫通、運(yùn)用自如。新課程背景下要有效實(shí)施新課程下數(shù)學(xué)基本概念教學(xué),數(shù)學(xué)基本概念教學(xué)要充分挖掘數(shù)學(xué)概念產(chǎn)生的知識(shí)背景,讓學(xué)生體驗(yàn)在概念產(chǎn)生過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。首先,新課程在不同年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)上發(fā)生了很大的變化,如果我們還是采用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行概念教學(xué),那么在新教材中恐怕很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。其次,一個(gè)數(shù)學(xué)概念的產(chǎn)生,都有著豐富的知識(shí)背景,而通過(guò)了解這些背景知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)學(xué)概念,是最佳途徑。因此,數(shù)學(xué)基本概念教學(xué)在呈現(xiàn)方式上,不能機(jī)械地照本宣科授課,教師要深挖數(shù)學(xué)概念的知識(shí)背景,精心創(chuàng)設(shè)情境,適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展“發(fā)現(xiàn)”式數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念的同時(shí)還能發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。數(shù)學(xué)基本概念教學(xué),要重視問(wèn)題性在數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程的“關(guān)鍵點(diǎn)”上,以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),有利于明確學(xué)生思維的方向、培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),孕育創(chuàng)新精神。我們提倡“數(shù)學(xué)基本概念教學(xué),要重視問(wèn)題性”,但是問(wèn)題的設(shè)置要在“關(guān)鍵點(diǎn)”上,這樣,才能明確學(xué)生思維的方向、幫助學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽象概括出數(shù)學(xué)概念。

三、深化數(shù)學(xué)認(rèn)知,理解數(shù)學(xué)方法

數(shù)學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際,其中數(shù)學(xué)中的概率是數(shù)學(xué)問(wèn)題中的實(shí)踐事件。概率能有效地將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。概率知識(shí)主要分析的是現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的隨機(jī)現(xiàn)象,通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)收集、整理、分析以及對(duì)事件可能性的刻畫(huà),來(lái)幫助人們做出合理的決策。在日常生活中,我們經(jīng)常遇到這樣的事情,即:在沒(méi)有明確答案的情況下做決定。而概率知識(shí)則是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)性數(shù)據(jù)的分析,其教育背景就是學(xué)生的日常生活,能夠讓學(xué)生切實(shí)地感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性,進(jìn)而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。概率能夠活躍學(xué)生的辯證思維。概率知識(shí)中蘊(yùn)含著較強(qiáng)的辯證思想,是連接可能與不可能、有限與無(wú)線、局部與整體的橋梁,起著紐帶的作用。概率所研究的內(nèi)容是:現(xiàn)象發(fā)生的偶然性以及偶然性中蘊(yùn)含著的規(guī)律性,也就是偶然之中的必然。屬于偶然世界的規(guī)律性的學(xué)科。其數(shù)據(jù)分析、概念原理探究等等都能夠活躍學(xué)生的辯證思維,尤其是,概率知識(shí)明確告知我們隨機(jī)事件發(fā)生概率的同時(shí),我們不能夠準(zhǔn)確地?cái)喽ㄔ撌录鸵欢軌虬l(fā)生。可以說(shuō)這個(gè)概率只是局部的,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,概率能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)知偶然和必然、局部與整體、對(duì)立與統(tǒng)一等等,使學(xué)生的辯證思維得到活躍。概率有助于學(xué)生深化對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知,端正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。概率知識(shí)作為數(shù)學(xué)的重要分支,屬于時(shí)間數(shù)學(xué)范疇。概率教學(xué)中的事件以及概率和數(shù)學(xué)中的集合、測(cè)度等有著一定的相似性。不同的只是解決方法。如果將概率中的事件理解上升到空間上的可測(cè)集合、事件的概率理解為集合上的測(cè)度,那么,學(xué)生再學(xué)習(xí)抽象概率時(shí)就會(huì)變得容易、具體。

四、有效利用教學(xué)評(píng)價(jià),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

良好的教學(xué)評(píng)價(jià)可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。評(píng)價(jià)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),科學(xué)、有效的評(píng)價(jià)能夠促使教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。當(dāng)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),不能僅僅停留在對(duì)知識(shí)的檢測(cè)上,而應(yīng)該在把握學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的同時(shí),更加注重評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察、抽象思維、邏輯演繹、實(shí)際應(yīng)用等綜合能力;另外,評(píng)價(jià)的方式也應(yīng)靈活多樣,要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,適當(dāng)給出鼓勵(lì)性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言,以發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的自信心。

教育評(píng)價(jià)的基本概念范文第4篇

素質(zhì)教育搞了多年,然而總體效果卻并不明顯,發(fā)展也不平衡。素質(zhì)教育喊得轟轟烈烈,應(yīng)試教育抓得扎扎實(shí)實(shí),在一些地方流傳甚廣。此話雖不好聽(tīng),但它卻生動(dòng)形象地描述了目前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀。

為什么會(huì)這樣呢?原因固然是多樣的,但有一個(gè)原因,在我看來(lái)是非常重要的,也是起決定因素的,那就是我們至今仍沒(méi)有真正弄通弄懂素質(zhì)教育這個(gè)基本概念,特別是許多一線教師和教學(xué)管理者也不清楚到底什么樣的教育才算素質(zhì)教育。再加之整個(gè)社會(huì)的某些觀念制度滯后,應(yīng)試教育思想和做法積重難返,素質(zhì)教育在與應(yīng)試教育的博弈中往往處于下風(fēng)和弱勢(shì)。

由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育,既是教育類型的轉(zhuǎn)變,也是教育觀念的更新。要使素質(zhì)教育名副其實(shí),首要條件就是要明確素質(zhì)教育的概念、內(nèi)涵以及要求和標(biāo)準(zhǔn)。比如,素質(zhì)教育中的“素質(zhì)”指哪些素質(zhì)?一個(gè)人由小到大所必然具備的基本素質(zhì)中,哪些素質(zhì)必須由學(xué)校培養(yǎng),又由哪個(gè)學(xué)段的學(xué)校培養(yǎng)?不同時(shí)段的素質(zhì)內(nèi)容有哪些,這些素質(zhì)內(nèi)容應(yīng)該通過(guò)什么教育教學(xué)方式培養(yǎng)和獲得?素質(zhì)教育如何考核,如何擺正過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)的關(guān)系?這將直接影響甚至決定中考、高考制度改革的措施和方向。從這個(gè)意義上講,中考改革必須建立在明確素質(zhì)教育內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,而不是相反,更不是先確定中考的模式,再返回頭來(lái)改革中學(xué)素質(zhì)教育的方式。

教育評(píng)價(jià)的基本概念范文第5篇

一、不足之處

1.與新課程的教學(xué)理念相沖突。根據(jù)我的了解,教學(xué)方法為:老師發(fā)學(xué)案,學(xué)生背學(xué)案的占60%;老師逐題講解,學(xué)生逐漸理解的占20%;其他方法的占20%;學(xué)生對(duì)理論題的掌握程度:死記硬背占34%,理解性記憶占33%,一知半解占33%。雖然我沒(méi)有作過(guò)詳細(xì)調(diào)查,但是我肯定目前絕大多數(shù)的老師都是采用這種方法在應(yīng)付等級(jí)考試。顯然這樣的教學(xué)方式完全違背了新課程的教學(xué)理念,違反了教學(xué)規(guī)律,走上了“應(yīng)試教學(xué)”的老路。新課程改革要求教師以學(xué)生為本,它突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力、收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力,以及交流協(xié)作的能力,發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。而傳統(tǒng)教學(xué)中以教師教為中心, 學(xué)生是被動(dòng)的接受者,注重的則是知識(shí)的傳授。所謂教學(xué)就是教師將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,呈現(xiàn)出“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法。

2.信息技術(shù)教學(xué)不能圍著考試的指揮棒走

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。教師不能只為考試而教,學(xué)生也不能只為考試而學(xué)。而等級(jí)考試恰恰是把成績(jī)作為教學(xué)質(zhì)量的唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。目前信息技術(shù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還很少,特別是義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教學(xué),到現(xiàn)在為止還沒(méi)有統(tǒng)一的課程體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這就導(dǎo)致信息技術(shù)課變了味:在正常的上課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行考試培訓(xùn),有的完全由培訓(xùn)代替了上課;而一旦考試結(jié)束,信息技術(shù)課也就被其他學(xué)科所代替。這種現(xiàn)象我認(rèn)為是非常不合適的。信息技術(shù)等級(jí)考試制度的實(shí)施目的在于加快中小學(xué)信息技術(shù)教育步伐,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。而上面說(shuō)的這種做法恰與考試的宗旨相違背的。這樣做在考試合格率方面可能會(huì)有所提高,但肯定會(huì)在許多方面受到損失:教師的教學(xué)教研水平得不到提高,學(xué)生學(xué)到的知識(shí)會(huì)很不全面等等。肯定會(huì)嚴(yán)重影響信息技術(shù)正常教學(xué)秩序,阻礙信息技術(shù)教育的正常發(fā)展。

二、意見(jiàn)和建議

1.要盡快出臺(tái)義務(wù)教育階段信息技術(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有了“標(biāo)準(zhǔn)”老師們就能更認(rèn)真、更規(guī)范地對(duì)待信息技術(shù)教學(xué),也能更合理地處理平時(shí)教學(xué)與等級(jí)考試的關(guān)系。不能讓信息技術(shù)教學(xué)和其它學(xué)科一樣成為應(yīng)試教育的犧牲品。新課程要求評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。只考知識(shí)和技能的掌握程度是不夠的,是不能反映一個(gè)人的信息技術(shù)素養(yǎng)的。其次,沒(méi)有考察思維過(guò)程和操作過(guò)程的評(píng)價(jià)是不全面的。學(xué)生等級(jí)考試這種評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)是能大規(guī)模進(jìn)行,試卷批閱方便,缺點(diǎn)是評(píng)等級(jí)相當(dāng)死板。只針對(duì)一部分較死板的知識(shí),學(xué)生能通過(guò)反復(fù)的練習(xí)、通過(guò)短時(shí)間的訓(xùn)練就能考得出來(lái)。因而如何形成一個(gè)合理、理想地評(píng)價(jià)體系,是目前的當(dāng)務(wù)之急。這不但是教育行政部門(mén)的責(zé)任,更需要我們?nèi)w信息技術(shù)老師的積極參與。

2.制訂考試標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步完善考試系統(tǒng)。在保持整體難度一致的前提下,對(duì)難度、區(qū)分度等參數(shù)的控制要進(jìn)一步深入研究;同時(shí),要進(jìn)一步研究開(kāi)發(fā)新題型、新的考試評(píng)價(jià)方式,不僅要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能掌握情況的評(píng)價(jià),更要對(duì)學(xué)習(xí)能力、探究精神、科學(xué)解決問(wèn)題的能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。以更有利于對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),更好地促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)的健康發(fā)展。我不贊成把等級(jí)考試的成績(jī)作為教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)為它沒(méi)有完全體現(xiàn)出信息技術(shù)的教學(xué)成果,也沒(méi)有完全反映出一個(gè)學(xué)生的實(shí)際信息技術(shù)能力。

3.信息技術(shù)等級(jí)考試的范圍要更廣泛一些。不能只考計(jì)算機(jī)的內(nèi)容。要考“信息技術(shù)”,就要牽涉計(jì)算機(jī)應(yīng)用以外的綜合能力。

三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

如何讓信息技術(shù)教學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下積極實(shí)施,又讓我們的學(xué)生順利通過(guò)等級(jí)考試,這是目前擺在我們信息技術(shù)老師面前的一大任務(wù)。我認(rèn)為學(xué)校正常的信息技術(shù)教學(xué)秩序、教學(xué)內(nèi)容不但不能因?yàn)榈燃?jí)考試而被打亂。而且要更加規(guī)范,更加注重平時(shí)的教學(xué)。只有通過(guò)教師平時(shí)系統(tǒng)、認(rèn)真地教學(xué),學(xué)生腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí),才能在考試中順利過(guò)關(guān)。我校的做法就是這樣:平時(shí)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課,根據(jù)考綱進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)、練習(xí)。經(jīng)過(guò)前面多次考試,我校的合格率都是100%。

主站蜘蛛池模板: 青青草网址 | 成人美女免费网站视频 | 国产精品免费视频观看 | 亚洲午夜电影 | 久久久精| 一区二区在线免费 | 黄色片a| 亚洲国产精品一区二区尤物区 | 国产亚洲视频在线观看 | 成人国产在线视频 | 国内精品国产成人国产三级粉色 | 国产精品久久久久久久久久久久冷 | 国产日韩一区二区 | 国产在线观看一区二区三区 | 麻豆精品国产传媒mv男同 | 激情视频网址 | 国产精品成人一区二区网站软件 | 久久艹精品 | 91精品国产综合久久久久久丝袜 | 在线综合国产 | 日本 欧美 国产 | 亚洲 视频 一区 | 亚洲视频欧美视频 | 国内精品一区二区 | 中国av大片| www.日韩视频| 精品在线一区二区 | 欧美日韩综合在线 | 精品久久久网站 | 成人精品一区二区三区电影黑人 | 91精品久久久久久久久青青 | 成人欧美一区二区三区黑人孕妇 | 国产精品久久久影院 | 日本综合在线视频 | a级片网址 | 日韩精品视频一区二区三区 | www.日韩av| 操人视频免费 | 欧美亚洲综合网 | 日韩电影免费观看 | 99re这里只有精品在线 |