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實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范范文第1篇

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；規(guī)范化管理；創(chuàng)新理念

呼倫貝爾學(xué)院是一所具有先進(jìn)辦學(xué)理念的綜合性學(xué)校，堅(jiān)持以現(xiàn)代大學(xué)的理念指導(dǎo)辦學(xué)，把發(fā)展教學(xué)和科研、辦成名校作為目標(biāo)，充分體現(xiàn)“一實(shí)、二高、三強(qiáng)、四會(huì)”的辦學(xué)宗旨；有著重視基礎(chǔ)、重視質(zhì)量、重視人才培養(yǎng)的教學(xué)傳統(tǒng)，蘊(yùn)含濃厚的民族文化底蘊(yùn)。這樣的辦學(xué)宗旨，為生命科學(xué)與化學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了有利的條件保障。

隨著科技樓的建成，我院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心又迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，具備了規(guī)?；F(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、具有競(jìng)爭(zhēng)能力的高素質(zhì)創(chuàng)新、實(shí)踐性人才創(chuàng)造了條件，提供了良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)平臺(tái)。

為此，我院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心確立了實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)的總體目標(biāo)是：“設(shè)備先進(jìn)、管理規(guī)范、保障得力、運(yùn)行高效”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革總體目標(biāo)是：“完善實(shí)驗(yàn)管理體系，探索新型教學(xué)模式，綜合現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)踐能力”。

一、實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理的創(chuàng)新理念

1.合理配置實(shí)驗(yàn)室，保障運(yùn)行高效

生命科學(xué)與化學(xué)學(xué)院遷入科技樓后，有22個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，樓層從二樓延伸至五樓，如果實(shí)驗(yàn)室配置不合理將造成實(shí)驗(yàn)儀器分配不均衡、不能合理廣泛應(yīng)用，達(dá)到資源共享；實(shí)驗(yàn)藥品不能合理分配、應(yīng)用，造成浪費(fèi)和實(shí)驗(yàn)員重復(fù)勞動(dòng)等現(xiàn)象。在充分研究、合理考察的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了合理、科學(xué)的布局：二樓和三樓以公共實(shí)驗(yàn)室和生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)室為中心，以提高各相關(guān)專業(yè)交叉、公用實(shí)驗(yàn)室的能力、方便相關(guān)專業(yè)間的實(shí)驗(yàn)融合及實(shí)驗(yàn)員的工作；四樓和五樓以基礎(chǔ)化學(xué)、分析檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室和應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室為中心，在方便相關(guān)專業(yè)間的實(shí)驗(yàn)融合基礎(chǔ)上，提高分析檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)散應(yīng)用能力、將實(shí)驗(yàn)室污染降低到最?。慌涮椎奶炱绞?、顯微鏡室、標(biāo)本室等分布在實(shí)驗(yàn)中心的相關(guān)學(xué)科樓層。這樣合理配置后，實(shí)驗(yàn)室將保障高效的運(yùn)行機(jī)制。

2.優(yōu)化組合實(shí)驗(yàn)設(shè)備，提高利用率

實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器是實(shí)驗(yàn)室賴以生存的基礎(chǔ)，是學(xué)校的貴重財(cái)產(chǎn)，是教學(xué)科研的物質(zhì)基礎(chǔ)，做好實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理工作，優(yōu)化組合意義重大，責(zé)任也很重大。

近年來(lái)，隨著我校辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，教學(xué)經(jīng)費(fèi)也明顯提高，在實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的配置上投入了大量的經(jīng)費(fèi)，極大地改變了原有的實(shí)驗(yàn)條件。目前實(shí)驗(yàn)示范中心擬分期、分批增添先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備，將具備規(guī)?；?、現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。

（1）在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備優(yōu)化組合方面，我們采用三步走的方式：一是在學(xué)校的支持下建立七個(gè)全新的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室。二是將原有實(shí)驗(yàn)室搬遷拆裝重組為十個(gè)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室。三是自主設(shè)計(jì)、規(guī)劃組建五個(gè)公共實(shí)驗(yàn)室。

（2）將實(shí)驗(yàn)共用的儀器設(shè)備統(tǒng)一管理和調(diào)配，達(dá)到優(yōu)化配置、提高儀器的使用率的目的；集中進(jìn)行維護(hù)，避免重復(fù)設(shè)置，減少資源浪費(fèi)。

（3）對(duì)儀器、設(shè)備、藥品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理，以便任課教師擬定購(gòu)置計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡，同時(shí)防止重復(fù)購(gòu)買(mǎi)，造成藥品積壓。

（4）對(duì)化學(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)器材分類(lèi)擺放并定期進(jìn)行清點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)各種儀器設(shè)備的日常保養(yǎng)和維修管理，做好防塵、防銹、防蛀、防腐、防變形、防老化、防盜、防火等日常管理工作，發(fā)現(xiàn)有損壞的及時(shí)維修，提高儀器的完好率，延長(zhǎng)使用壽命，使教學(xué)儀器設(shè)備更好地發(fā)揮使用效率。

（5）做好實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)包括照明、用電、溫度、濕度、潔凈度、通風(fēng)、有毒有害氣體排放處理、病菌污染處理等。

3.組建合理的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍

由于實(shí)驗(yàn)員職責(zé)的特殊性，勞動(dòng)成果的隱含性，勞動(dòng)方式的獨(dú)立性，從而掩蓋了其工作的艱巨性、繁瑣性、科學(xué)性，但一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)員會(huì)任勞任怨努力做好實(shí)驗(yàn)室工作，最大限度的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能。

（1）要求實(shí)驗(yàn)員要掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育裝備的方法，學(xué)會(huì)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室管理知識(shí)，當(dāng)好任課教師的參謀，認(rèn)真準(zhǔn)備好每個(gè)實(shí)驗(yàn)，協(xié)助任課教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和規(guī)范者。另外作為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，應(yīng)樹(shù)立較強(qiáng)的為教學(xué)、學(xué)生和教師服務(wù)的意識(shí)，做好一切輔助工作，盡力創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。一切為實(shí)驗(yàn)教學(xué)著想，一切從實(shí)驗(yàn)教學(xué)出發(fā)，才能真正完成好實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

（2）我院搬遷至科技樓后，實(shí)驗(yàn)室由原來(lái)的十六個(gè)增至二十一個(gè)，化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)方向?qū)嶒?yàn)員四個(gè)，生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)專業(yè)方向?qū)嶒?yàn)員二個(gè)，化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)方向?qū)嶒?yàn)員每人負(fù)責(zé)一到兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室，生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)專業(yè)方向?qū)嶒?yàn)員每人負(fù)責(zé)五到六個(gè)實(shí)驗(yàn)室，工作強(qiáng)度、難度都很大。因此，我們采取實(shí)驗(yàn)室管理分配制，即由實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn)室的日常管理、儀器設(shè)備的日常維護(hù)、實(shí)驗(yàn)藥品的配制工作，選配相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教師協(xié)助管理相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室的辦法。協(xié)管教師在相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室上課的同時(shí)，負(fù)責(zé)管理各自實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生、水暖電等的使用和維護(hù)工作。

4.完善實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)，建立規(guī)范化管理機(jī)制

健全的實(shí)驗(yàn)室管理制度，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要保證。要使實(shí)驗(yàn)室工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，實(shí)驗(yàn)室使用者有章可循，首先必須根據(jù)管理目標(biāo)、任務(wù)和要求建立一套全面的實(shí)事求是的規(guī)章制度。為此我們出臺(tái)了《實(shí)驗(yàn)員工作職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則》、《儀器設(shè)備管理制度》、《儀器設(shè)備報(bào)廢和賠償制度》、《教師實(shí)驗(yàn)守則》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》等實(shí)驗(yàn)室管理制度。同時(shí)要按照制度的要求定期檢查執(zhí)行情況，并列為對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作、實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員評(píng)估、考核的重要內(nèi)容。規(guī)章制度的健全和完善，一方面約束實(shí)驗(yàn)室的管理者和使用者，而且也為實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

5.建立完整的實(shí)驗(yàn)室檔案，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理

為了督促實(shí)驗(yàn)人員管理好實(shí)驗(yàn)室的固定資產(chǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)儀器做到心中有數(shù)，從而服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)工作正常有序開(kāi)展。我們規(guī)范并建立了實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)檔案。如“固定資產(chǎn)賬目表”、“實(shí)驗(yàn)室使用登記表”、“儀器及設(shè)備損壞情況登記”、“危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理辦法”、“實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生制度”、“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡”、“實(shí)驗(yàn)課教學(xué)一覽表”、“實(shí)驗(yàn)課學(xué)期授課一覽表”等。并將檔案進(jìn)行紙質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)化雙管理。

同時(shí)強(qiáng)化安全意識(shí)，要求實(shí)驗(yàn)人員熟練掌握事故應(yīng)急處理方法，具備處置突發(fā)事件的能力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全檢查，通過(guò)安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的實(shí)驗(yàn)室育人環(huán)境，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，順利完成教學(xué)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、建設(shè)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制，做好開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，為適應(yīng)教學(xué)改革的需要，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，提高儀器設(shè)備的利用率，盡可能為學(xué)生提供一切方便條件，提高辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，在保證完成教學(xué)計(jì)劃的前提下，為學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，并提供方便、實(shí)效的服務(wù)。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的目的是為已經(jīng)掌握基本實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)生提供自主實(shí)驗(yàn)的空間、時(shí)間和環(huán)境。為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。

1.制訂開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理辦法，建立實(shí)驗(yàn)人員崗位責(zé)任制；

2.在各專業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，成立了學(xué)生化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)畢業(yè)論文課題組，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下可以設(shè)計(jì)自己的科研性實(shí)驗(yàn)，研究與實(shí)踐專業(yè)相關(guān)的課題，擬成立學(xué)生化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新課題組，實(shí)驗(yàn)室為畢業(yè)論文課題組和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新課題組全面開(kāi)放；

3.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室實(shí)行登記制，學(xué)生實(shí)驗(yàn)要在所在的實(shí)驗(yàn)室登記實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)儀器編號(hào)等信息。實(shí)驗(yàn)前要提出活動(dòng)計(jì)劃、儀器藥品使用計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要清點(diǎn)儀器設(shè)備，保證完好無(wú)損。進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室要進(jìn)行記錄。

4.各開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室要配備專業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)驗(yàn)員承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作，解答學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的疑難問(wèn)題，做好儀器設(shè)備的準(zhǔn)備、調(diào)整與維護(hù)工作，并認(rèn)真做好開(kāi)放情況記錄。

三、在規(guī)范化管理下，探索新的教學(xué)方式

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作提高學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的能力。

2.讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作

開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，安排學(xué)生分組輪流準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，在教師的指導(dǎo)下共同完成準(zhǔn)備工作。這樣對(duì)教學(xué)有幾點(diǎn)好處：

（1）學(xué)生自覺(jué)提前預(yù)習(xí)；

（2）學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)有大體的認(rèn)識(shí)與了解；

（3）參與準(zhǔn)備的學(xué)生可以帶動(dòng)或指導(dǎo)同一組的學(xué)生，提高實(shí)驗(yàn)效果；

（4）有時(shí)間思考實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，參與研究討論，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；

（5）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生可與教師相互交流，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行。

3.精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，體現(xiàn)綠色化學(xué)思想

根據(jù)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)需求，本著將毒害降低到最小的宗旨，合理選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行優(yōu)化，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上，盡量根據(jù)低能耗、低毒原則進(jìn)行篩選，避免實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生大量有毒氣體和使用強(qiáng)腐蝕性試劑，提高實(shí)驗(yàn)安全性。

4.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，嚴(yán)格控制藥品用量

要逐步實(shí)施常量、微量與半微量相結(jié)合方案。這樣不僅體現(xiàn)綠色教育，同時(shí)也有利學(xué)生在保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果前提下，提倡實(shí)驗(yàn)向著微型化方向發(fā)展，減少污染并降低實(shí)驗(yàn)費(fèi)用。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后廢液、廢渣、廢瓶盡可能回收利用

實(shí)驗(yàn)始終貫徹綠色環(huán)保意識(shí)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的大量廢棄物，如不及時(shí)處理隨意排放，久而久之對(duì)環(huán)境造成污染，而且會(huì)淡化學(xué)生環(huán)保意識(shí)。將生成的廢液統(tǒng)一回收，然后鼓勵(lì)學(xué)生利用創(chuàng)新課題組計(jì)劃時(shí)間，利用已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行回收處理，既提高了學(xué)生環(huán)保意識(shí)，又鞏固了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。合成實(shí)驗(yàn)所得產(chǎn)品一律收回，留給下一屆學(xué)生做基本操作實(shí)驗(yàn)等訓(xùn)練，這樣基本上做到實(shí)驗(yàn)室無(wú)污染，產(chǎn)品鏈?zhǔn)嚼玫牧夹匝h(huán)。

6.實(shí)驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展

生命科學(xué)與化學(xué)學(xué)院是一個(gè)多學(xué)科及交叉學(xué)科并存的綜合性學(xué)院，有化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及生物技術(shù)及應(yīng)用五個(gè)專業(yè)。而這幾個(gè)專業(yè)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是這幾個(gè)專業(yè)的最基本特征，實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所在實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)發(fā)和利用是保證各科實(shí)驗(yàn)課程順利實(shí)施的基本條件。實(shí)驗(yàn)課程強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒖茖W(xué)探究能力等方面的培養(yǎng)。從現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)施來(lái)分析，存在著實(shí)驗(yàn)室配備數(shù)量有限、實(shí)驗(yàn)教師人員少、工作量大；實(shí)驗(yàn)課程多，實(shí)驗(yàn)時(shí)間排不過(guò)來(lái)；儀器設(shè)備不配套、藥品浪費(fèi)；有毒有害類(lèi)化學(xué)藥品對(duì)學(xué)生身體、環(huán)境損害大；生物實(shí)驗(yàn)涉及損害生物等一系列問(wèn)題，我院已經(jīng)建立仿真實(shí)驗(yàn)室，能解決以上諸多問(wèn)題，并且鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、自主探究。構(gòu)建仿真實(shí)驗(yàn)室可以解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的補(bǔ)充和完善。仿真實(shí)驗(yàn)室的裝備對(duì)學(xué)生開(kāi)展課題研究，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手、敢于探究具有十分重要作用；在實(shí)驗(yàn)技術(shù)方面爭(zhēng)取達(dá)到以仿真實(shí)驗(yàn)與實(shí)際相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、模擬與數(shù)字結(jié)合的手段，對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行全面整合和更新，大幅度增加綜合性、設(shè)計(jì)性和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的比例。

【參考文獻(xiàn)】

實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范范文第2篇

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼　B

文章編號(hào)　1009－6019－(2010)－07－02

在很多場(chǎng)合，總會(huì)聽(tīng)到不少專家學(xué)者說(shuō)這樣幾句話：寫(xiě)你所做的，做你所寫(xiě)的，記你所做的，糾你做錯(cuò)的。這幾句話，概括了實(shí)驗(yàn)室管理的內(nèi)涵，對(duì)指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)管理、保證質(zhì)量具有重要意義。下面談一下最近幾年隨沈陽(yáng)市衛(wèi)生局下基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，檢查臨床檢驗(yàn)工作的一點(diǎn)體會(huì)。

1　寫(xiě)你所做的，做你所寫(xiě)的

中華人民共和國(guó)衛(wèi)生行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程編寫(xiě)要求》(WS／T 227－2002)中，明確提出了如何編寫(xiě)操作規(guī)程和編寫(xiě)操作規(guī)程需要注意的事項(xiàng)。該標(biāo)準(zhǔn)適用于各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生單位編寫(xiě)臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程，也適用于臨床檢驗(yàn)產(chǎn)品廠商編寫(xiě)產(chǎn)品使用方法說(shuō)明。操作規(guī)程是檢測(cè)系統(tǒng)的組成部分，是臨床檢驗(yàn)的技術(shù)檔案，是保證檢驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠的必須內(nèi)容，是指導(dǎo)檢驗(yàn)人員正確操作的依據(jù)。操作規(guī)程必須含有質(zhì)量管理內(nèi)容，包括進(jìn)行檢驗(yàn)的說(shuō)明，明確質(zhì)量控制和糾正作用系統(tǒng)等。這些書(shū)面文件是臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程的必須組成部分。操作規(guī)程由主任或主管技術(shù)人員負(fù)責(zé)編寫(xiě)，編寫(xiě)內(nèi)容含義必須明確(無(wú)疑義)、完整。要確保每個(gè)檢驗(yàn)人員能理解，并嚴(yán)格按操作規(guī)程的精確說(shuō)明進(jìn)行操作。

在我們到基層實(shí)驗(yàn)室檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有按照該《標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)操作規(guī)程。問(wèn)題在于：1)有的實(shí)驗(yàn)室編寫(xiě)了大量的操作規(guī)程，但大部分放在科主任的辦公室，具體工作的實(shí)驗(yàn)室只有一少部分，不能做到所有工作場(chǎng)所都有相應(yīng)的操作規(guī)程，使操作規(guī)程“睡大覺(jué)”，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用，更有個(gè)別實(shí)驗(yàn)室的主任，嫌操作規(guī)程編寫(xiě)量太大，打印浪費(fèi)紙張，不打印，存在電腦里。2)有的實(shí)驗(yàn)室編寫(xiě)操作規(guī)程，沒(méi)有按照《標(biāo)準(zhǔn)》提出的操作規(guī)程格式要求進(jìn)行編寫(xiě)，而是像普通制度編寫(xiě)格式，只寫(xiě)內(nèi)容，沒(méi)有版本、編寫(xiě)日期等。3)有的實(shí)驗(yàn)室只編寫(xiě)項(xiàng)目和設(shè)備的操作規(guī)程，而不編寫(xiě)其它輔助工作的操作規(guī)程，例如：部分實(shí)驗(yàn)室在分析前質(zhì)量保證方面、血液分析儀校準(zhǔn)、加樣器校準(zhǔn)、“危急值”報(bào)告、純水機(jī)使用、相同設(shè)備比對(duì)、相同項(xiàng)目比對(duì)等方面卻沒(méi)有編寫(xiě)操作規(guī)程；或編寫(xiě)了操作規(guī)程，但內(nèi)容簡(jiǎn)單，可行性差，工作人員不能按此要求進(jìn)行操作，文件流于形式。

2　記你所做的

操作規(guī)程編寫(xiě)完成后，要交給具體工作人員進(jìn)行實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，要把做過(guò)的工作做相應(yīng)的記錄。在我們到基層實(shí)驗(yàn)室檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在于：1)部分實(shí)驗(yàn)室只把各種檢測(cè)項(xiàng)目的結(jié)果記錄下來(lái)。而忽略其它有關(guān)記錄。例如：在實(shí)驗(yàn)室室溫、濕度記錄，冰箱、水浴箱等溫控設(shè)備的溫度記錄，加樣器、大型設(shè)備的校準(zhǔn)記錄，儀器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)記錄、標(biāo)本接收、銷(xiāo)毀記錄，生物安全柜使用記錄，高壓滅菌器使用記錄等方面的記錄不全面或者個(gè)別實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有這些記錄。2)有的工作人員在做記錄時(shí)不認(rèn)真，有時(shí)多記幾天，有時(shí)少記幾天。有的記錄日期、時(shí)間不清，時(shí)間標(biāo)注不細(xì)，不能記錄到時(shí)、分。例如：在標(biāo)本接收記錄、“危急值”報(bào)告記錄中，只有日期，沒(méi)有時(shí)間；很多記錄中，簽字、蓋章不認(rèn)真。有的只寫(xiě)姓，不寫(xiě)全名，有的只在第一天寫(xiě)姓名，后面全是以點(diǎn)代名；加樣器校準(zhǔn)、比對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄中，內(nèi)容不全，只有數(shù)據(jù)，沒(méi)有分析，不知道這些數(shù)據(jù)對(duì)工作和質(zhì)量有什么作用。

3　糾你做錯(cuò)的

只有按照要求，把所有的工作都記錄下來(lái)，再分析各種記錄中存在的問(wèn)題，才能發(fā)現(xiàn)工作中的不足，及時(shí)更正失誤，避免錯(cuò)誤的結(jié)果發(fā)送到臨床。在我們到基層實(shí)驗(yàn)室檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在于：1)部分實(shí)驗(yàn)室的溫濕度記錄流于形式，應(yīng)該每天早上記錄的，到晚上再補(bǔ)；應(yīng)該當(dāng)天記錄的，第二天再補(bǔ)；個(gè)別實(shí)驗(yàn)室濕度計(jì)失靈，不能反映正常濕度。2)個(gè)別實(shí)驗(yàn)室的部分項(xiàng)目沒(méi)有室內(nèi)質(zhì)控，即使有質(zhì)控，也不是經(jīng)常性、連貫性的，造成質(zhì)控失控也不分析失控原因，致使設(shè)備長(zhǎng)期在失控狀態(tài)下工作。3)部分實(shí)驗(yàn)室所購(gòu)設(shè)備不是從正規(guī)廠家進(jìn)貨，沒(méi)有后期的維修保護(hù)，造成設(shè)備長(zhǎng)期無(wú)人管理，不能進(jìn)行有效的校準(zhǔn)；個(gè)別廠家用質(zhì)控物代替校準(zhǔn)物進(jìn)行校準(zhǔn)。4)部分輔助設(shè)備長(zhǎng)期不校準(zhǔn)、不檢測(cè)、不評(píng)估，造成結(jié)果偏差較大。例如：天平的校準(zhǔn)、加樣器的校準(zhǔn)、酶標(biāo)儀的校準(zhǔn)、純水機(jī)的檢修等不及時(shí)，長(zhǎng)期在偏差中工作。這些輔助設(shè)備的誤差對(duì)工作也造成了很大的影響。

實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范范文第3篇

（紹興文理學(xué)院紡織服裝學(xué)院，浙江紹興312000）

【摘要】手工印染作為服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的一門(mén)基礎(chǔ)課程，除了是基礎(chǔ)理論課程外，還是創(chuàng)作性實(shí)驗(yàn)課程，但在實(shí)驗(yàn)課程中存在大量安全隱患問(wèn)題，諸如：實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)廢液、實(shí)驗(yàn)秩序等?，F(xiàn)從分析手工印染實(shí)驗(yàn)課程所存在問(wèn)題入手，采取一系列整改措施，如更換防火型實(shí)驗(yàn)設(shè)備、收集印染廢液、加強(qiáng)課堂秩序控制，以提高了印染實(shí)驗(yàn)的安全系數(shù)，讓學(xué)生在享受創(chuàng)作的樂(lè)趣時(shí)，保證他們的安全。

關(guān)鍵詞 手工印染；實(shí)驗(yàn)室安全；安全管理

Doi:10.3969/j.issn.2095-0101.2015.04.029

中圖分類(lèi)號(hào)：G642．0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-0101（2015）04-0086-02

手工印染是一門(mén)古老的印染技術(shù)，包括了扎染、夾染、蠟染、型印、糊染和潑染為主的手工印染技術(shù)。紹興文理學(xué)院的手工印染課主要包括扎染和蠟染兩部分。用線、繩等對(duì)織物進(jìn)行緊固的結(jié)、系捆、綁、縫扎、然后放在“染液中進(jìn)行煮染”，由于扎結(jié)的外力作用，使得織物染色不均，拆除扎線后，織物上既可出現(xiàn)意想不到的花紋，這便是扎染［1］。作為服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的一門(mén)基礎(chǔ)課程，手工印染課可以進(jìn)一步拓寬學(xué)生服飾類(lèi)作品的設(shè)計(jì)思路，提高創(chuàng)新能力，同時(shí)又是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)光大［2］。

手工印染課程分為理論教學(xué)和創(chuàng)作性實(shí)驗(yàn)兩大模塊。學(xué)生以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的理論知識(shí)為主導(dǎo)，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際理解知識(shí)。最后通過(guò)創(chuàng)作性實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)為學(xué)生提供一個(gè)再實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并對(duì)學(xué)生知識(shí)的最終掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)［3］。實(shí)驗(yàn)室需要提供完善的實(shí)驗(yàn)條件，需要有經(jīng)驗(yàn)的教師輔導(dǎo)，還需要正規(guī)的管理手段，如此學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正，學(xué)習(xí)熱情也會(huì)跟著高漲，教學(xué)的目標(biāo)也就能實(shí)現(xiàn)了。

在實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，由于手工印染課程的實(shí)驗(yàn)特殊性和學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的差異，會(huì)使許多安全問(wèn)題暴露出來(lái)。這些安全問(wèn)題如果得不到及時(shí)解決，一旦發(fā)生事故將是災(zāi)難性的。

1手工印染課實(shí)驗(yàn)室管理存在的問(wèn)題

1．1實(shí)驗(yàn)室環(huán)境隱患

手工印染實(shí)驗(yàn)室安排在紡織服裝學(xué)院實(shí)驗(yàn)基地內(nèi)，實(shí)習(xí)基地由以前的的舊廠房改造。學(xué)院擴(kuò)充為實(shí)驗(yàn)基地后，將廠房?jī)?nèi)部2000m2空間分割成若干塊，成為各個(gè)實(shí)驗(yàn)室，諸如針織實(shí)驗(yàn)室、紡紗實(shí)驗(yàn)室和服裝工藝實(shí)驗(yàn)室等。由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不斷引進(jìn)和實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)都擁擠不堪，為安全留下隱患。

手工印染實(shí)驗(yàn)室安置在實(shí)驗(yàn)基地靠?jī)?nèi)的一個(gè)房間，約有50m2，只有一個(gè)進(jìn)出口，一面墻上安裝有排風(fēng)扇。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)中央位置安放6張實(shí)驗(yàn)臺(tái)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置鋁鍋、煤氣灶等實(shí)驗(yàn)設(shè)備。實(shí)驗(yàn)臺(tái)一側(cè)安裝水池，提供實(shí)驗(yàn)時(shí)的用水需求。實(shí)驗(yàn)室靠墻一邊堆放了實(shí)驗(yàn)用的化學(xué)原料，如蜂蠟、氫氧化鈉和肥皂粉等；另一邊堆放了鋁鍋、塑料桶等實(shí)驗(yàn)用具。

整體來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的用品雜物堆積，空間狹小，安全出口少，物品放置不合理，存在較多的安全隱患。

1．2實(shí)驗(yàn)物品隱患

手工印染課使用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備主要是煤氣罐、煤氣灶、電子秤、大臉盆和鋁鍋。煤氣瓶就安放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)下面，然后由橡皮管連接到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的煤氣灶上。由于手工印染課一個(gè)學(xué)期只上8個(gè)課時(shí)，因此煤氣的使用頻率不高，一罐煤氣往往要用上三年以上，存在老化易泄漏的風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后如果不及時(shí)關(guān)閉煤氣閥門(mén)，也極有可能發(fā)生嚴(yán)重的爆炸事故［4］。

手工印染課實(shí)驗(yàn)用藥品主要有：活性染料、蜂蠟、氫氧化鈉和碳酸氫鈉等，由于使用的是明火，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如有不慎容易發(fā)生起火事故。手工印染課實(shí)驗(yàn)另一個(gè)重要原料是棉布，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要將棉布放入鋁鍋煮煉上色，棉布是一種極易引燃的面料，一旦學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中引燃棉布，就會(huì)引起大范圍的火災(zāi)事故。

由于是印染實(shí)驗(yàn)，印染會(huì)產(chǎn)生一些染料廢水，染料廢水排放到環(huán)境水體中，會(huì)導(dǎo)致對(duì)自然水體的污染［5］。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后學(xué)生將實(shí)驗(yàn)廢液直接倒入水池，而倒入水池的印染廢液是沒(méi)有經(jīng)過(guò)過(guò)濾和降解就直接進(jìn)入了學(xué)校的排水管網(wǎng)系統(tǒng)。

1．3實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程混亂

手工印染實(shí)驗(yàn)課主要面向服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，服裝設(shè)計(jì)方向的學(xué)生相對(duì)于工程類(lèi)的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)紀(jì)律和操作能力上稍差一些，在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)會(huì)出現(xiàn)不聽(tīng)指揮、四處亂摸、隨意走動(dòng)的情況。由于印染涉及到用火，有些時(shí)候?qū)W生操作不當(dāng)鍋里的水燒干了引起鍋內(nèi)起火，就會(huì)場(chǎng)面失控、大呼小叫。而鍋內(nèi)起火只需要將鍋蓋蓋上就能滅火，學(xué)生缺乏常識(shí)而產(chǎn)生的慌張反而增加了事故發(fā)生的概率。

2手工印染室管理模式改革探索

這幾年本校極力推進(jìn)紹興大學(xué)的建設(shè)，將實(shí)驗(yàn)室安全管理工作放在了重中之重。針對(duì)手工工藝實(shí)驗(yàn)室管理存在的各種問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)組進(jìn)行了手工印染實(shí)驗(yàn)室的安全整改，極大地改善了手工印染實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

2．1整改明火裝置

由于傳統(tǒng)的煤氣裝置有很多安全隱患，本學(xué)期經(jīng)過(guò)設(shè)備更換，手工印染實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的煤氣裝置全部更改為電磁爐，現(xiàn)所用電磁爐為C21－51SH型老板牌電磁爐。電磁爐無(wú)需明火或傳導(dǎo)式加熱，安全隱患減少，熱效率卻得到了極大的提高。若鍋體離開(kāi)電磁爐1min，電磁爐將自行關(guān)閉，電磁爐還可設(shè)置加熱溫度，較之于煤氣灶更能滿足實(shí)驗(yàn)的溫度的定量要求。

將鋁鍋改為不銹鋼鍋。之前使用鋁鍋時(shí)，鋁鍋在使用幾次后內(nèi)壁產(chǎn)生很多染料污漬，不易清洗。不銹鋼鍋具有穩(wěn)定、硬度高、耐腐蝕和易清洗的優(yōu)點(diǎn)，使用安全可靠。

2．2整改環(huán)境通風(fēng)設(shè)備

經(jīng)過(guò)整改，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的物品重新安排放置。把易燃的藥品統(tǒng)一安放在密閉干燥的櫥柜內(nèi)，把棉布等實(shí)驗(yàn)原料放到專門(mén)儲(chǔ)存面料的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)管理，把無(wú)用的實(shí)驗(yàn)物品清出實(shí)驗(yàn)室。以此來(lái)增加實(shí)驗(yàn)室空間，減少雜物堆放，在發(fā)生緊急情況時(shí)不會(huì)因?yàn)殡s物擁堵而阻擋出口路線。

另一方面，染液煮練過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生氣味，雖然該氣味對(duì)身體沒(méi)有大的傷害，但具有一定刺鼻性。對(duì)此，實(shí)驗(yàn)室增設(shè)了6個(gè)排風(fēng)扇，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中開(kāi)啟排風(fēng)扇，加強(qiáng)空氣流通，減少實(shí)驗(yàn)室內(nèi)刺激性氣體濃度。排風(fēng)扇在實(shí)驗(yàn)完畢后20min后關(guān)閉，恢復(fù)實(shí)驗(yàn)室舒適環(huán)境。

2．3整改廢液排放措施

手工印染雖然不像化工印染企業(yè)那樣產(chǎn)生大量印染污水，但所使用的靛藍(lán)等活性染料仍產(chǎn)生污染。據(jù)測(cè)算，每批次手工印染課需要使用5～8kg活性染料，如按照以前直接排入排水管道的做法，日積月累會(huì)產(chǎn)生大量污染。另外印染廢水的處理與生活污水的方法不同，印染廢水需先經(jīng)過(guò)微生物降解，消除有機(jī)物后才能進(jìn)入排水管道。因此在整改后，實(shí)驗(yàn)完成后的廢液被集中，然后統(tǒng)一倒入到專門(mén)的廢液收集桶。廢液桶在回收之前先儲(chǔ)存在倉(cāng)庫(kù)，并貼上標(biāo)簽，注明液體名稱、性狀、毒性、處理方法。本院的化工學(xué)院等專業(yè)也需要進(jìn)行化工廢液處理，因此學(xué)校會(huì)定期回收廢液，以集中統(tǒng)一處理廢液。

2．4提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)過(guò)程控制也能避免手工印染實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，首先教師會(huì)演示操作手工印染的實(shí)驗(yàn)步驟，重點(diǎn)講解電磁爐的步驟和注意事項(xiàng)，用水用電安全。然后等到學(xué)生上手實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，任課教師和實(shí)驗(yàn)室管理員會(huì)全程密切關(guān)注學(xué)生實(shí)驗(yàn)狀態(tài)，嚴(yán)防操作不當(dāng)引起的事故。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要仔細(xì)檢查電磁爐電源的關(guān)閉情況，督促學(xué)生將實(shí)驗(yàn)廢液集中倒到收集桶，整理各種化學(xué)試劑，最后清掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生。

在嚴(yán)格的過(guò)程控制和嚴(yán)密的安全教育下，學(xué)生操作規(guī)范性大大提高，也自覺(jué)地維護(hù)實(shí)驗(yàn)室安全。

3結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)講，手工印染實(shí)驗(yàn)室的整改較為成功，改善了實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)境，廢液處理過(guò)程也符合教育部國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局《關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)校實(shí)驗(yàn)室排污管理》要求。采取整改措施實(shí)施一段時(shí)間后，也還存在一些不足，需要今后進(jìn)一步改進(jìn)。

3．1用于將煮煉時(shí)廢氣排出實(shí)驗(yàn)室的排風(fēng)扇在開(kāi)啟過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生較大的噪音，影響到教師的講授，學(xué)生在嘈雜的環(huán)境中實(shí)驗(yàn)也容易浮躁，一定程度上影響了上課的質(zhì)量。因此下一步的整改，需要把排風(fēng)扇更換成噪音較小的扇片，以提高教學(xué)質(zhì)量。

3．2學(xué)校對(duì)廢液的處理為集中處理，廢液桶交由學(xué)校后與其他實(shí)驗(yàn)室的廢液桶混合，故廢液桶一般不歸還。因此每次回收完又要重新購(gòu)置一批廢液桶，處理成本加大。

3．3手工印染實(shí)驗(yàn)有其工藝特殊性，在做正式染色實(shí)驗(yàn)前需要使用白蠟對(duì)棉布進(jìn)行防染處理。實(shí)驗(yàn)的前處理工藝占用較多的課堂時(shí)間，前處理工藝每個(gè)學(xué)生完成的時(shí)間不一，導(dǎo)致染色時(shí)不是集體進(jìn)行，需要個(gè)別輔導(dǎo)。因此下一步要求學(xué)生在課外完成防染工藝處理，在課堂內(nèi)直接一起染色，提高上課效率。

參考文獻(xiàn)

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實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范范文第4篇

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 制度

一、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)室管理直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)管理工作的核心因素，首先應(yīng)認(rèn)真熟悉《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的規(guī)定》，樹(shù)立“一切為了學(xué)生，一切為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的宗旨，全心全意地為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)做好輔助工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)教師要不斷提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，不斷充實(shí)和更新知識(shí)，不斷改進(jìn)工作方法，增強(qiáng)管理能力，提高服務(wù)質(zhì)量，以更好地服務(wù)于教學(xué)第一線。其次應(yīng)熟悉各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、儀器、藥品、實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的和要求，明確各年級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度。了解儀器、藥品的性能和用途，掌握儀器、藥品性能特點(diǎn)，以及保管存儲(chǔ)和維修保養(yǎng)技能，輔助任課教師共同完成每學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

二、建立健全實(shí)驗(yàn)室管理制度

規(guī)章制度是一種強(qiáng)有力的管理手段。建立健全實(shí)驗(yàn)室管理制度是貫徹《常規(guī)》，建設(shè)文明科學(xué)、安全的實(shí)驗(yàn)基地的必要措施，如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師管理職責(zé)》《儀器設(shè)備入庫(kù)制度》《儀器設(shè)備損壞賠償、報(bào)損制度》《儀器領(lǐng)取借還管理制度》《實(shí)驗(yàn)室管理制度》《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全制度》《儀器保養(yǎng)維修制度》等等，制度制定后要切實(shí)貫徹執(zhí)行，在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有不且實(shí)際的地方，要及時(shí)慎重研究修訂和完善。實(shí)驗(yàn)教師是規(guī)章制度的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者。

三、教學(xué)儀器、藥品的存放和使用管理

1、實(shí)驗(yàn)儀器分類(lèi)存放的原則：儀器存放要做到既擺放有序、整齊美觀，有條不紊，又方便查找。按儀器的使用性質(zhì)、大小、輕重、高矮等科學(xué)合理的分類(lèi)存放，做到定櫥、定位、定卡，詳細(xì)記錄儀器的名稱、規(guī)格、數(shù)量及位置，帳、卡、物必須相符，關(guān)于儀器應(yīng)該做到勤查、勤擦、勤保養(yǎng)。

2、藥品的存放和保管：實(shí)驗(yàn)教學(xué)藥品根據(jù)各自的特點(diǎn)分為一般無(wú)機(jī)、一般有機(jī)、氧化劑、有、酸、堿性腐蝕品以及易燃品等，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)在熟悉藥品性質(zhì)的基礎(chǔ)上，首先要了解試劑的用途、純度、揮發(fā)性、潮解性、腐蝕性、易燃性、毒性及其它重要的化學(xué)性質(zhì)等，根據(jù)試劑的不同性質(zhì)，分類(lèi)妥善保管。從安全管理的角度出發(fā)，對(duì)易燃、易爆、有毒、腐蝕性強(qiáng)的危險(xiǎn)藥品應(yīng)分室專柜存放，雙人雙鎖，并做好危險(xiǎn)、腐蝕、有使用記錄，需要多少發(fā)放多少，剩余的藥品做到及時(shí)回收。嚴(yán)格遵守《有毒、腐蝕品》的領(lǐng)用制度。光照和受熱易變質(zhì)的藥品，如濃硝酸、硝酸銀、氯化汞、雙氧水、氯仿和甲醛、乙醛、氨水等都要用棕色瓶盛裝，并存放陰涼處，關(guān)于藥品應(yīng)該做到根據(jù)藥品的性質(zhì)，采用不同的方法進(jìn)行分類(lèi)存儲(chǔ)保管，以安全為原則。

3、做好儀器藥品的清理盤(pán)點(diǎn)、出入賬和增減帳工作，做到帳物相符，帳帳相符，帳卡相符，做好儀器的保養(yǎng)和維修工作，實(shí)驗(yàn)教師必須熟悉所有儀器設(shè)備的名稱、規(guī)格、結(jié)構(gòu)、使用方法和維護(hù)保養(yǎng)的方法，懂得簡(jiǎn)單的維修知識(shí)。所有儀器設(shè)備的領(lǐng)用、回收，應(yīng)做到有記錄；每學(xué)期或每學(xué)年對(duì)儀器、藥品進(jìn)行一次清查盤(pán)點(diǎn)，將藥品按櫥柜認(rèn)真清點(diǎn)并檢查，并把實(shí)有數(shù)量逐一記到定位卡上，盤(pán)點(diǎn)儀器應(yīng)和保養(yǎng)維修結(jié)合起來(lái)做到邊清點(diǎn)邊維修保養(yǎng)，對(duì)鐵架臺(tái)、天平等金屬儀器要擦拭干凈，就能使儀器盡量都處于完好狀態(tài)，提高儀器的使用壽命，將損壞已無(wú)法維修的儀器和消耗的藥品，認(rèn)真記錄在《儀器藥品報(bào)損統(tǒng)計(jì)表》上，報(bào)學(xué)校負(fù)責(zé)人審核批準(zhǔn)后做報(bào)廢處理，把清點(diǎn)后的儀器、藥品數(shù)量認(rèn)真寫(xiě)入到明細(xì)賬和增減賬上，同時(shí)幫助學(xué)校制定補(bǔ)充儀器、藥品的購(gòu)置計(jì)劃。每學(xué)年末將有、強(qiáng)腐蝕品、危險(xiǎn)藥品做統(tǒng)計(jì)，報(bào)告于校長(zhǎng)審核簽字，并將以上所做系列工作分別存入各自的檔案里。

四、配合任課教師搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)

按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，實(shí)驗(yàn)教師和個(gè)年級(jí)任課教師制定實(shí)驗(yàn)進(jìn)度計(jì)劃表，根據(jù)教學(xué)大綱、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，認(rèn)真完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和教材要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。為了做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)熟練掌握每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)所需的藥品、儀器等，熟悉藥品、儀器的名稱及用途，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)名稱、目的、要求、實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論等，從而提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)操作能力和業(yè)務(wù)水平。實(shí)驗(yàn)教師還要認(rèn)真鉆研教材，吃透課程理論知識(shí)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，根據(jù)教材內(nèi)容可以自己動(dòng)手制作儀器室沒(méi)有的自制教具，如：各種玻璃導(dǎo)管、燒制玻璃棒、給膠塞打孔等。

認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備完畢都要親自動(dòng)手做，以發(fā)現(xiàn)不足之處及時(shí)更正，以保證實(shí)驗(yàn)的成功率。在做學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，能及時(shí)幫助任課教師指導(dǎo)學(xué)生，與任課教師密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，要求學(xué)生注意操作步驟，注意安全，仔細(xì)觀察并做好記錄，學(xué)生課后寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)完畢，要求學(xué)生做到整理好儀器，需清洗的儀器清洗干凈，將儀器擺放整齊，并搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，以養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)教師要及時(shí)對(duì)儀器進(jìn)行清點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)故障要及時(shí)維修、更換，做好保養(yǎng)以提高儀器的使用率，檢查藥品的缺少并及時(shí)添加，保證不耽誤每個(gè)班級(jí)實(shí)驗(yàn)的完成。對(duì)學(xué)生不遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度而造成儀器設(shè)備損壞丟失的情況，要由損壞丟失者按章賠償，以提高學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真輔助任課教師上好“化學(xué)課外小組活動(dòng)”課，每次課外活動(dòng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備也要提前備好，并經(jīng)過(guò)多次親手操作來(lái)調(diào)整藥液使用的量，以及更適合的儀器，使之能夠豐富多彩、妙趣橫生，進(jìn)而增加學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。每學(xué)年認(rèn)真配合上級(jí)部門(mén)進(jìn)行一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查工作，以及教師的實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽等工作。

五、做好實(shí)驗(yàn)室檔案管理

檔案管理是實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分，包括：儀器設(shè)備、藥品增減帳冊(cè)和明細(xì)帳冊(cè)、儀器藥品報(bào)損、學(xué)年儀器配備率、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、說(shuō)明書(shū)和技術(shù)資料、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、實(shí)驗(yàn)通知單、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度計(jì)劃表、實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度、各項(xiàng)管理工作記錄、實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃、總結(jié)、學(xué)生分組名單、儀器藥品借還記錄、賠償記錄、實(shí)驗(yàn)考查評(píng)價(jià)分析、儀器保養(yǎng)維修記錄、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放記錄、自制教具和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置記錄、說(shuō)明書(shū)和技術(shù)資料等等，各項(xiàng)工作的情況及結(jié)果應(yīng)如實(shí)的記錄在冊(cè)分別存入各自的檔案里，并整理有序。實(shí)驗(yàn)室的管理工作要定期總結(jié)，一般為每月一次小結(jié)，找出不足之處，加以改之，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精。每學(xué)年末要進(jìn)行大的總結(jié)，反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室一學(xué)期內(nèi)的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、儀器配備率等主要工作經(jīng)驗(yàn)及存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

始終為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、有序、全面開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而增加學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和探索的能力，起到循序漸進(jìn)、逐步提高學(xué)生的思維能力、觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)，起到了重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》2011第1期，54頁(yè)

[2]《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》2010第10期，39頁(yè).

實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范范文第5篇

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是實(shí)驗(yàn)室的中堅(jiān)力量，是實(shí)驗(yàn)室的管理者，提高他們的整體素質(zhì)，是實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理的基礎(chǔ)［2］。為此，教研室制定了一系列針對(duì)技術(shù)人員的培養(yǎng)計(jì)劃。青年技術(shù)員有計(jì)劃地聽(tīng)取高年資教師的理論課，參加每周教學(xué)備課會(huì)及青年教師試講，以提高他們的解剖學(xué)理論知識(shí)水平。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)方面，教研室指定有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員指導(dǎo)新入職技術(shù)員熟悉教學(xué)實(shí)驗(yàn)流程，掌握實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的基本操作及解剖標(biāo)本制作等基本操作技能以及相關(guān)儀器設(shè)備的使用和保養(yǎng);每年外派青年技術(shù)員到其他專業(yè)院?；騿挝幌到y(tǒng)學(xué)習(xí)常規(guī)、特殊標(biāo)本制作技術(shù)和實(shí)驗(yàn)室管理方法，從而提升他們的標(biāo)本制作技能和實(shí)驗(yàn)室管理水平;鼓勵(lì)技術(shù)人員積極申報(bào)教學(xué)課題和參加教師所主持的第二課堂項(xiàng)目，使自己理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平得到鍛煉。通過(guò)近3年的規(guī)范化培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員綜合素質(zhì)明顯提高，共制作了400余件標(biāo)本，發(fā)表教學(xué)論文6篇，參加第二課堂項(xiàng)目5項(xiàng)，主持或參加校長(zhǎng)基金3項(xiàng)。

2完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理規(guī)章制度

建立完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)章制度為解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以順利實(shí)施提供了有力的保障。實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備制度、技術(shù)員聽(tīng)課制度、實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本管理、制作、使用制度、尸體使用制度、標(biāo)本處理制度、教學(xué)提醒相關(guān)規(guī)定、技術(shù)人員職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室安全安全保衛(wèi)制度、藥品管理等一系列制度的建立保證了教學(xué)技術(shù)人員在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中做到有章可依，遵循一致，減少隨意性和盲目性，提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量。這一系列規(guī)章制度及與之相配套的《人體解剖學(xué)教學(xué)過(guò)程規(guī)范化實(shí)施方案》的貫徹執(zhí)行，有效保障了解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，也逐漸形成了合理、行之有效的管理模式［3］。

3數(shù)字網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室是解剖實(shí)驗(yàn)室中最主要的構(gòu)成部分，承擔(dān)著全校不同年級(jí)、不同專業(yè)層次的解剖實(shí)驗(yàn)課。根據(jù)教學(xué)秘書(shū)下發(fā)的課表分配各班教室安排，保證學(xué)生人數(shù)與標(biāo)本數(shù)量達(dá)到一定比例。針對(duì)教室內(nèi)全自動(dòng)冷藏解剖臺(tái)及以其為中心的高清攝像頭、液晶電視，實(shí)驗(yàn)課上充分利用其網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)和教學(xué)軟件中的相關(guān)功能，根據(jù)教學(xué)需要，在本實(shí)驗(yàn)室操作臺(tái)甚至不同實(shí)驗(yàn)室間實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)共享。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員需要對(duì)整個(gè)系統(tǒng)有熟練的掌握才能較為順利地實(shí)現(xiàn)這些操作。教學(xué)過(guò)程中，需要教師與技術(shù)人員的相互配合。因此，全面熟練掌握數(shù)字網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教室的各項(xiàng)操作，提前做好上課準(zhǔn)備工作，是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)功能、實(shí)現(xiàn)教學(xué)高效率的基本要求。

4虛擬實(shí)驗(yàn)室管理

虛擬解剖互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室是電子化的解剖實(shí)驗(yàn)室，由教師機(jī)和學(xué)生機(jī)加上虛擬解剖及多媒體互動(dòng)教學(xué)軟件組成的網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。學(xué)生可以通過(guò)虛擬解剖軟件自主學(xué)習(xí)，也可通過(guò)傳統(tǒng)多媒體教學(xué)方式與教師互動(dòng)，還可以通過(guò)觀看全部局解視頻綜合學(xué)習(xí)掌握系解、局解、神解的知識(shí)，還可以嘗試作一些軟件所帶的練習(xí)題，檢驗(yàn)對(duì)內(nèi)容的理解程度，因而深受師生的歡迎。較高的使用率也帶來(lái)了不可避免的問(wèn)題，主要是學(xué)生使用登記和計(jì)算機(jī)病毒防范。讓使用者登記并認(rèn)真閱讀存在計(jì)算機(jī)中的使用說(shuō)明，是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并方便其他使用者;同時(shí)運(yùn)用一定的技術(shù)手段(如優(yōu)盤(pán)使用限制、系統(tǒng)保護(hù)還原)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防控，最大程度地減少軟硬件故障發(fā)生率，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)以最大便利。

5人體標(biāo)本陳列館管理

人體標(biāo)本陳列館是我校不同專業(yè)、各層次醫(yī)學(xué)生通過(guò)解剖實(shí)習(xí)課學(xué)習(xí)、了解解剖學(xué)知識(shí)的最直觀真實(shí)的教室［4］。舊館經(jīng)過(guò)裝修改造，館內(nèi)陳設(shè)令人耳目一新，潔凈明亮，豐富的標(biāo)本和開(kāi)放式的擺放便于學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)。學(xué)生的第一次實(shí)習(xí)課會(huì)來(lái)此默哀致敬，表達(dá)對(duì)遺體捐獻(xiàn)者無(wú)私奉獻(xiàn)精神的感激和敬意，因此這里也成為醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育的最佳場(chǎng)所。除了作為專業(yè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，標(biāo)本陳列館還發(fā)揮了對(duì)社會(huì)公眾科普教育功能。陳列館設(shè)有專人負(fù)責(zé)，制定了安全條例和開(kāi)放制度。為保持館內(nèi)肅穆的學(xué)習(xí)氣氛，同解剖實(shí)驗(yàn)室一樣，禁止拍照喧嘩。每學(xué)期使用過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員時(shí)刻注意館內(nèi)標(biāo)本情況，有渾濁、漏液的及時(shí)換液、修補(bǔ)更換;校外人員經(jīng)批準(zhǔn)登記后可前來(lái)參觀、學(xué)習(xí)。為了更好地維護(hù)館藏標(biāo)本、服務(wù)解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)，館內(nèi)還新增了一定的安防設(shè)施并準(zhǔn)備在今后進(jìn)一步完善。作為解剖實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分，館中陳列標(biāo)本是實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)本的補(bǔ)充和完善，有不可替代的作用和效果，還是對(duì)外交流的窗口［4］。加強(qiáng)人體標(biāo)本陳列館的建設(shè)和管理，使其在解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

6人體標(biāo)本保存庫(kù)管理

標(biāo)本保存庫(kù)是解剖實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分，保存著用于解剖教學(xué)、科研、臨床相關(guān)課題研究所需的各類(lèi)標(biāo)本。經(jīng)我校遺體捐獻(xiàn)站登記接收的遺體，由實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員消毒、防腐處理后冷藏或冷凍保存。非專門(mén)工作人員均不得進(jìn)入標(biāo)本保存庫(kù)、解剖實(shí)驗(yàn)室。尸體標(biāo)本首先供解剖教學(xué)使用，其他用途的標(biāo)本取用需經(jīng)教研室同意并登記備案，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)、保衛(wèi)處報(bào)批，任何標(biāo)本均不得帶離學(xué)校及用于其他目的的研究甚至交易。實(shí)驗(yàn)課和研究工作后的標(biāo)本廢棄物，填寫(xiě)學(xué)校下發(fā)的廢棄物處理表格，經(jīng)專人清點(diǎn)，交由學(xué)校相關(guān)部門(mén)聯(lián)系的具備此項(xiàng)資質(zhì)的單位進(jìn)行處理。標(biāo)本保存庫(kù)屬冷庫(kù)設(shè)施，需定期對(duì)制冷設(shè)備的工作狀況進(jìn)行檢查，進(jìn)入冷庫(kù)或者經(jīng)專門(mén)用于監(jiān)控的計(jì)算機(jī)查看庫(kù)內(nèi)不同庫(kù)區(qū)的冷柜溫度。遇到最常見(jiàn)的不制冷時(shí)，要對(duì)制冷設(shè)備的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，如控制箱內(nèi)的一些重要開(kāi)關(guān)、冷柜內(nèi)循環(huán)風(fēng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)、室外壓縮機(jī)的運(yùn)行等，而一般情況下最常見(jiàn)的影響壓縮機(jī)工作的因素是聚集在室外機(jī)散熱器周?chē)幕覊m、毛絮、雜物等，對(duì)于這些影響散熱導(dǎo)致室外機(jī)故障甚至報(bào)廢的因素，需及時(shí)清除。對(duì)于較為嚴(yán)重的交流接觸器及壓縮機(jī)損壞的情況，則要及時(shí)通知儀修部門(mén)或廠家進(jìn)行維修，以保障標(biāo)本保存的品質(zhì)。

7實(shí)驗(yàn)室示教標(biāo)本管理

在正常人體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)(宏觀)的教學(xué)過(guò)程中，示教標(biāo)本起著圖譜、模型、電子課件都無(wú)法替代的作用。每間實(shí)驗(yàn)室至少有一具，是經(jīng)多位教師從上一次局解課用后，選擇質(zhì)量較好、保留較為完整的尸體作為示教標(biāo)本。存放示教標(biāo)本的解剖臺(tái)外面貼有文字標(biāo)識(shí)，方便教師課上使用，用畢則恢復(fù)原樣，可噴灑適量防霉劑并保濕，利于以后再用。由于示教標(biāo)本保存在全自動(dòng)冷藏解剖臺(tái)中，遇有不制冷和升降故障及時(shí)聯(lián)系維修人員并定期人工排放存于箱體底部的水分。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室還有兩箱濕性標(biāo)本，主要是內(nèi)臟器官和四肢關(guān)節(jié)，在系統(tǒng)解剖實(shí)驗(yàn)課時(shí)使用較為頻繁，為維持標(biāo)本的良好形態(tài)，會(huì)定期更換保存液，各室均配有六個(gè)骨箱，成套搭配，每學(xué)期還要調(diào)整更新部分標(biāo)本。將各實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)本具體到技術(shù)人員個(gè)人管理，會(huì)對(duì)該室標(biāo)本狀況了如指掌，定期對(duì)標(biāo)本狀況統(tǒng)計(jì)核實(shí)，之后大家共同合作進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整等準(zhǔn)備工作［5］。標(biāo)本箱標(biāo)有編號(hào)，防止各教室混放，所有標(biāo)本禁止拿出實(shí)驗(yàn)室，便于清點(diǎn)核查。保持示教標(biāo)本良好的狀態(tài)和一定的數(shù)量，就能充分滿足實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的需要，獲得好的教學(xué)效果。

8實(shí)驗(yàn)室模型管理

各類(lèi)解剖模型是對(duì)教科書(shū)文字描述和圖譜的有益補(bǔ)充，甚至可以替代一些數(shù)量較少或難以制作的真實(shí)標(biāo)本。成套的模型分為系解和局解兩類(lèi)，系解模型按系統(tǒng)分別置于不同整理箱中并在箱外貼上標(biāo)有系統(tǒng)名稱及教室標(biāo)號(hào)的標(biāo)簽，神解模型每個(gè)教室一箱，也標(biāo)有教室編號(hào)，實(shí)驗(yàn)課前，有技術(shù)人員或?qū)W生搬到同標(biāo)號(hào)的教室，用畢還回存放模型的準(zhǔn)備間。這樣，使得每個(gè)班都有較為充足的模型數(shù)量，而且相對(duì)固定，能夠做到不亂拿亂放，易于技術(shù)人員檢查、維護(hù)和調(diào)整。技術(shù)人員定期清潔灰塵，檢查破損。如有教師上課臨時(shí)使用或校內(nèi)外相關(guān)單位借用模型，在實(shí)驗(yàn)室登記備案并限定時(shí)間，不能影響實(shí)驗(yàn)課教學(xué)使用。

9實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生環(huán)境管理

實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生狀況體現(xiàn)著一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的工作精神狀態(tài)。除了定期的集中清理維護(hù)，平時(shí)主要靠每次實(shí)驗(yàn)課后任課教師和學(xué)生的相互配合。每個(gè)班的第一次實(shí)習(xí)課后即按分組輪流值日，負(fù)責(zé)本教室清掃垃圾廢棄物、放好座椅、模型標(biāo)本歸位，從小事注意養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣，不僅減輕了技術(shù)人員的工作量，為下一次上課的學(xué)生保持了良好的環(huán)境衛(wèi)生，同時(shí)也培養(yǎng)了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

10實(shí)驗(yàn)室安全管理

安全的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境是良好的教學(xué)秩序的根本保障。解剖實(shí)驗(yàn)室同樣面臨著用水、用電安全及火災(zāi)防范的問(wèn)題。熟記校園及公共報(bào)警電話、積極參與學(xué)校組織的實(shí)驗(yàn)室安全講座和演習(xí)、配備較為完善的預(yù)防及滅火設(shè)施，成為應(yīng)對(duì)火災(zāi)的有效手段。除此之外，也不能忽略用水、用電方面的安全隱患。如應(yīng)經(jīng)常對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)水路管線上的接頭閥門(mén)進(jìn)行檢查，有跑冒滴漏及時(shí)報(bào)告更換。實(shí)驗(yàn)室用電設(shè)備較多，要按合理的順序開(kāi)關(guān);對(duì)插座、電閘控制箱應(yīng)熟知所在，一旦因某些原因造成跳閘，作出一定的判斷再作合閘處理，以免造成用電傷人、因電失火的事故。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)標(biāo)本模型的安全是重中之重，尤其對(duì)小件標(biāo)本應(yīng)采取一定的技術(shù)手段防止遺失，在使用過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常提醒學(xué)生要愛(ài)護(hù)標(biāo)本，避免因損壞和遺失給實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展造成困難。只有全面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，注意各個(gè)安全環(huán)節(jié)，才能保障實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)轉(zhuǎn)。

11實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理