前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇藥廠實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

藥廠實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文第1篇

總結(jié)是一面鏡子，通過總結(jié)可以全面地對(duì)過去一年的成績(jī)與教訓(xùn)、長(zhǎng)處與不足、困難與機(jī)遇的進(jìn)行客觀評(píng)判，為下一步工作理清思路，明確目標(biāo)，制訂措施，提供參考和保障。今天小編給大家為您整理了制藥廠試用期工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

制藥廠試用期工作總結(jié)范文一我現(xiàn)將一年來(lái)的思想、工作情況做一簡(jiǎn)要的總結(jié)，不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一年來(lái)，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的熱情幫助與支持下，通過自身的不懈努力，自己的思想水平和工作能力都有了很大的進(jìn)步，專業(yè)技術(shù)水平也有了很大

的提高，特別是在落實(shí)焦化公司提出的“安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和設(shè)備質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”方面做出了一定的工作，為車間日常管理打下了良好的基礎(chǔ)， 也為公司全年安全生產(chǎn)目標(biāo)與生產(chǎn)任務(wù)的順利完成做出了一定的工作，主要有以下幾個(gè)方面：

一、思想方面

1、為使自己的思想更好地適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)管理工作的要求，一年來(lái)自己積極參加公司組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力鉆研本專業(yè)的安全與技術(shù)業(yè)務(wù)，深切領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，針對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出的各項(xiàng)意見和要求認(rèn)真查找自己的不足，使自己的思想和公司領(lǐng)導(dǎo)工作的指導(dǎo)方向保持一致。

二、安全生產(chǎn)方面、樹立安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)。把安全工作真正放在了首位，放在了心里，把過去嘴上講安全變成了現(xiàn)在心中想安全。形成了安全工作天天講，人人抓的良好局面。

三、存在的缺點(diǎn)和不足

一年來(lái)，自己在工作中雖然取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也感到離領(lǐng)導(dǎo)和生產(chǎn)的要求還有很大差距，具體表現(xiàn)在：

1、思想上有時(shí)跟不上形勢(shì)的要求，觀念老舊，銳意進(jìn)取的思想差。

今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)深化改革的需要。

2、在管理工作上力度不夠，執(zhí)行制度不夠堅(jiān)決，工作中有拖拉現(xiàn)象，主動(dòng)性差，這是在今后工作中必須加以克服的。

3、工作中易犯急躁情緒，有時(shí)不能妥善處理好設(shè)備和生產(chǎn)的關(guān)系。

總之，工作成績(jī)和不足都已成為過去，在下一步的工作中，自己要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，完成好公司交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。為公司的發(fā)展壯大、為構(gòu)建和諧班組、和諧車間、和諧企業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。

制藥廠試用期工作總結(jié)范文二根據(jù)分工，我現(xiàn)在的工作職責(zé)主要體現(xiàn)在：洽談、引進(jìn)新品種的合作;理解、讀懂新形勢(shì)下的醫(yī)藥方案;負(fù)責(zé)廣東省掛網(wǎng)的統(tǒng)籌工作;組織安排學(xué)術(shù)推廣會(huì)議;協(xié)助副總處理部門的工作;編制各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表;審核首營(yíng)資料以及藥監(jiān)數(shù)據(jù)上傳;負(fù)責(zé)處理藥品質(zhì)量方面的工作等等，雖然工作面非常寬，工作內(nèi)容非常雜。但是，這兩年來(lái)，本人緊緊地圍繞著公司“____x”的宗旨，不僅對(duì)客戶，對(duì)同事，對(duì)本人更是如此，嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、科學(xué)性，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。_年過去了，靜心回顧這一年的工作生活，收益頗多。現(xiàn)將幾方面的工作情況總結(jié)如下：

一、招投標(biāo)及掛網(wǎng)工作

剛進(jìn)入_藥業(yè)，從器械部轉(zhuǎn)到質(zhì)管部，首先第一接觸的就是招投標(biāo)的工作，一直延續(xù)到現(xiàn)在的掛網(wǎng)。看似很繁瑣重復(fù)的工作，卻教會(huì)了我很多東西。從最初的06市屬招投標(biāo)，到06汕尾市招投標(biāo)、市屬22種降價(jià)抗生素招投標(biāo)、_年廣東省掛網(wǎng)、_年部隊(duì)招投標(biāo)，五個(gè)項(xiàng)目，每一次都讓我更深刻地體會(huì)了“責(zé)任心”、“耐心”、“細(xì)心”、“信心”的深刻含義。

責(zé)任心：就是指每一個(gè)人對(duì)自己的所作所為，敢為負(fù)責(zé)的心態(tài);是對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家及整個(gè)人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。_年的廣東全省統(tǒng)一掛網(wǎng)，是一個(gè)全新的模式，一個(gè)新生的事物。對(duì)于醫(yī)藥政策的每一次變動(dòng)，我都需要深刻地去理解，理解是為了更專業(yè)的對(duì)待我的工作，對(duì)待我面對(duì)的客戶。對(duì)于每一個(gè)委托我司全權(quán)進(jìn)行投標(biāo)，掛網(wǎng)的品種或是廠家，我都以高度的工作責(zé)任心去對(duì)待，因?yàn)槊恳淮瓮稑?biāo)或是掛網(wǎng)的開始，就預(yù)示著我司未來(lái)一年所經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品，也預(yù)示著廠家的品種未來(lái)一年內(nèi)在廣東的市場(chǎng)基礎(chǔ)。正是工作責(zé)任心的驅(qū)動(dòng)，每一次對(duì)方案，我都是反復(fù)地閱讀思考，讀透理解，并了解與其相關(guān)的一些政策文件，如差比價(jià)原則等?？偨Y(jié)06——_年的幾個(gè)項(xiàng)目，報(bào)錯(cuò)價(jià)的概率為0%，報(bào)價(jià)并成功入圍品種的概率為90%，客戶滿意度為100%。

責(zé)任心的另一個(gè)方面是耐心、細(xì)心，招投標(biāo)及掛網(wǎng)工作涉及到大量的數(shù)據(jù)，如果不耐心，不細(xì)心，那將會(huì)造成不可挽救的錯(cuò)誤，因?yàn)樯婕暗娇蛻粑形覀儓?bào)價(jià)。總結(jié)以往的招投標(biāo)、掛網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)數(shù)據(jù)多、大并不可怕，最重要的是有沒有想辦法去解決它，而不是盲目地解決，這樣盲目一個(gè)一個(gè)數(shù)據(jù)去核對(duì)，就算完成了，也只是一個(gè)空白白的結(jié)果，并不能感受到解決難題的勝利，也不能總結(jié)方法應(yīng)用到下一次的工作中。

在工作中，每一個(gè)人都必須要信心百倍的對(duì)待自己的工作，這樣才能夠做得更出色。必須要做自已本職工作的專家。當(dāng)然，做本職工作的專家，就必須要付出自己的努力，在2008年，新一輪的廣東省掛網(wǎng)中，我會(huì)更加努力，更加讀懂方案，多跟前輩學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。

二、新產(chǎn)品引進(jìn)，洽談-------產(chǎn)品部

_年的廣東全省統(tǒng)一掛網(wǎng)，給公司帶來(lái)了機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。“一品兩規(guī)”，加大了產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，市場(chǎng)份額競(jìng)爭(zhēng)的白熾化。目前公司的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)主要以抗生素、心腦血管、能量合劑為主，附帶部分普藥，婦科藥等，所經(jīng)營(yíng)品種數(shù)共___個(gè)，其中底價(jià)合作___個(gè)，配送品種____個(gè)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，迫使大多數(shù)的醫(yī)藥企業(yè)都在尋找長(zhǎng)線，獨(dú)家通用名，空間大的品種，以完善公司的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。

受益于招投標(biāo)、掛網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，目前我對(duì)產(chǎn)品的敏感度有了一定程度的提高，基本了解醫(yī)院的部分常規(guī)用藥，常規(guī)規(guī)格，對(duì)于產(chǎn)品的藥理分類歸屬也有了一定的認(rèn)知;通過多次與廠家、商溝通、洽談品種，溝通技巧有了一定的進(jìn)步，但同時(shí)也深深認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于產(chǎn)品市場(chǎng)了解的缺乏?；蛘呤且?yàn)樽约旱募庇谇蟪?，為了更快地了解醫(yī)藥行業(yè)的趨勢(shì)及市場(chǎng)情況，每天一下班回家后都迫不及待地回家搜索、查看中國(guó)醫(yī)藥聯(lián)盟網(wǎng)的產(chǎn)品與市場(chǎng)版塊，招商版塊，上百度查看相關(guān)品種的相關(guān)信息，相關(guān)市場(chǎng)情況，像一只無(wú)頭蒼蠅，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，成效并不大。當(dāng)然，談品種，除了要對(duì)產(chǎn)品有一定的了解，而且也需要市場(chǎng)銷售數(shù)據(jù)的分析、敏感度。這就有賴于銷售數(shù)據(jù)的整理分析、報(bào)表編制以及圖像分析。談品種不難，難的是談到好的品種，這必須下很大的苦功夫。只有產(chǎn)品跟市場(chǎng)相結(jié)合起來(lái)，才能找到好的品種，有銷售數(shù)據(jù)的不一定就是好的品種，沒有銷售數(shù)據(jù)的不一定是沒有前景的品種。我相信，最了解市場(chǎng)的一定是站在最前線的一線人員，要彌補(bǔ)自己的不足，空白之處，除了要多了解醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，而且必須要跟客戶、業(yè)務(wù)員多溝通，因?yàn)閺呐c他們的溝通當(dāng)中，可以獲取到更多更新的信息。另外，要對(duì)品種多做數(shù)據(jù)分析表，從數(shù)據(jù)表中讀出信息。

三、學(xué)術(shù)推廣會(huì)議

__年_____，我司與_藥業(yè)策劃召開__的大型學(xué)術(shù)會(huì)議，會(huì)前經(jīng)過精細(xì)的策劃,順利地召開?？偨Y(jié)此次經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)會(huì)議的順利召開，必須要經(jīng)過會(huì)前，會(huì)中，會(huì)后的精細(xì)安排;要加強(qiáng)策劃人員的溝通，……

__年度，我司前后共舉行了_____等等產(chǎn)品的知識(shí)講座，這些知識(shí)講座對(duì)于公司包括業(yè)務(wù)員在內(nèi)的員工提高對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)知度以及熟悉度，起到了很大的作用，而且經(jīng)過廠家相關(guān)人員的介紹，業(yè)務(wù)員對(duì)產(chǎn)品的藥理以及相關(guān)臨床應(yīng)用、用法用量有了更深的理解，更有利于他們開展其業(yè)務(wù)工作。但總結(jié)_年度的各類知識(shí)講座，本人覺得有幾點(diǎn)是有待改善的：1、在介紹產(chǎn)品本身的同時(shí)，應(yīng)同時(shí)對(duì)其競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品作比較。才能更突出其優(yōu)勢(shì)及賣點(diǎn);2、區(qū)別對(duì)待商務(wù)一部、業(yè)務(wù)部以及商務(wù)二部。商務(wù)一部面對(duì)的客戶全部是臨床人員、業(yè)務(wù)部面對(duì)的客戶直接是藥劑科，對(duì)產(chǎn)品本身的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)要求有明確的了解熟悉。而商務(wù)二部面對(duì)的客戶大多數(shù)是商業(yè)或個(gè)人商，除了對(duì)產(chǎn)品本身的特點(diǎn)等需要了解外，更需要的是對(duì)于市場(chǎng)的分析。

公司內(nèi)部的產(chǎn)品培訓(xùn)。因工作的擔(dān)擱，本人只在商務(wù)二部舉行過_注射液的產(chǎn)品培訓(xùn)，原計(jì)劃的省代品種的知識(shí)培訓(xùn)并沒有按時(shí)完成，這是最大的遺憾，在新的2008年，我一定會(huì)加強(qiáng)這方面的工作，同時(shí)，自己也會(huì)加強(qiáng)醫(yī)、藥學(xué)知識(shí)，醫(yī)藥市場(chǎng)方面的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)推廣能力。

四、質(zhì)量管理方面------質(zhì)管部

藥品是一種特殊的商品，其質(zhì)量問題直接關(guān)乎到人類的生命。所以，國(guó)家頒布了GSP，醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)企業(yè)必須對(duì)其經(jīng)營(yíng)的藥品質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的管理。

質(zhì)管部的工作：對(duì)首營(yíng)資料進(jìn)行審核、歸檔;處理藥品出現(xiàn)的不良反應(yīng)事件;藥監(jiān)上傳數(shù)據(jù)的審核;二類精神藥品購(gòu)銷存數(shù)據(jù)上報(bào)、熟練千金方物流管理系統(tǒng)等等。

工作總結(jié)：對(duì)首營(yíng)藥品、首營(yíng)企業(yè)、一般商品檔案資料重新進(jìn)行了以編碼為序的資料整理，資料歸檔已趨完善有序;熟練千金方物流管理系統(tǒng)，能及時(shí)導(dǎo)出相關(guān)的數(shù)據(jù)，自如應(yīng)對(duì)藥監(jiān)局的GSP檢查，飛行檢查，申請(qǐng)二類精神藥經(jīng)營(yíng)范圍的現(xiàn)場(chǎng)檢查、申請(qǐng)蛋白同化、肽類激素的現(xiàn)場(chǎng)檢查等等，并獲得了相關(guān)部門對(duì)我司資料管理的贊許。對(duì)二類精神藥的購(gòu)銷進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)督，做到及時(shí)上傳。

不足之處：未能及時(shí)追蹤業(yè)務(wù)員與醫(yī)院簽訂的二類精神藥購(gòu)銷合同;部分首營(yíng)資料尚不齊全，需完善。

建議：對(duì)于藥品資料，應(yīng)在原代碼里備注其藥品編碼，以示其已歸檔，避免重復(fù)，增加工作量。對(duì)于首營(yíng)資料，盡量在藥品進(jìn)倉(cāng)前進(jìn)行審批。

五、其它

為業(yè)務(wù)部、商務(wù)一部提供不限價(jià)品種市場(chǎng)潛力分析統(tǒng)計(jì)表;為商務(wù)二部提供省代品種月銷量分析表;為業(yè)務(wù)部提供公司品種月銷量排名數(shù)據(jù)并制作圖表等等。通過各種各樣的數(shù)據(jù)，使他們更了解清晰各自的工作情況。同樣，自己在制表的過程中，除了更掌握EXCEL的使用以及技巧外，對(duì)品種的銷售情況也有了一個(gè)大概的了解……

_年是很特殊的一年，受大環(huán)境的影響醫(yī)藥市場(chǎng)受到了很大的沖擊，由從前的臨床藥品清一色的招標(biāo)采購(gòu)而逐漸被掛網(wǎng)采購(gòu)所取代，對(duì)于我司來(lái)說(shuō)面臨的就是要改變招標(biāo)思想，與掛網(wǎng)采購(gòu)做到同步，要及時(shí)學(xué)會(huì)并適應(yīng)掛網(wǎng)采購(gòu)所有流程，并且要求精通并適應(yīng)掛網(wǎng)采購(gòu)的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也要帶動(dòng)公司全體人員學(xué)習(xí)和了解并適應(yīng)掛網(wǎng)采購(gòu)這種形式，將信息反饋工作做好。

_年，對(duì)于產(chǎn)品部的本職工作，我一定會(huì)嚴(yán)格把關(guān)，把每一項(xiàng)細(xì)小的工作要做得更加完美，做好各部門的溝通工作，想盡一切辦法提高工作效率，制定工作目標(biāo)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與提高，合理分配工作，以產(chǎn)品部主管的角度除了做好本職工作外，還要配合其它部門做好其它工作。對(duì)于_年，我信心百倍!

制藥廠試用期工作總結(jié)范文三在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我在_藥業(yè)有限公司的研發(fā)部實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。剛開始做事，由于粗心，很多看似很簡(jiǎn)單的工作常會(huì)出錯(cuò)。哪怕是一丁點(diǎn)的失誤，我都要向上級(jí)匯報(bào)，再重新改正。因?yàn)殡S時(shí)有可能因一個(gè)小小的失誤需要承擔(dān)嚴(yán)重的后果，付出巨大的代價(jià)。

從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變老板，同學(xué)變同事，相處之道也完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變過程中，我由于從小的生活環(huán)境，業(yè)余的社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)工作，很快便能適應(yīng)了新的環(huán)境，學(xué)會(huì)從多方面看待問題。盡管在工作中只是干些無(wú)關(guān)重要的雜活，但我還是十分珍惜這次的實(shí)習(xí)，感謝學(xué)校和實(shí)習(xí)基地給了我們鍛煉的機(jī)會(huì)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。

在學(xué)校會(huì)有老師告訴我們?cè)趺醋?，參加工作后就得自己告訴自己怎么做了。平時(shí)工作時(shí)要處處留心細(xì)心，就像體檢一樣，在學(xué)校老師會(huì)一再交代要帶的東西，但離開學(xué)校后沒有人會(huì)告訴我，這都要自己留心，累積常識(shí)。除此之外還需要很強(qiáng)的自學(xué)能力，因?yàn)樵谶@個(gè)信息日新月異的時(shí)代，靠原有的知識(shí)肯定是不行的。必須正確對(duì)待自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。針對(duì)自信心不足的同事，一定要自己找出自身存在哪些優(yōu)勢(shì)，這比找到有哪些不足更為重要。沒有誰(shuí)是全才，就算是多面手那也是進(jìn)過千錘百煉逐漸成長(zhǎng)的結(jié)果。

從這方面來(lái)考慮，要列出自身存在的不足，往往可能多到打擊自信心的程度。找出自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而將其發(fā)展到成為專長(zhǎng)，在這個(gè)過程中肯定會(huì)出現(xiàn)瓶頸，這些瓶頸的出現(xiàn)肯定是因?yàn)槌藘?yōu)勢(shì)之外的某些特定方面的不足造成的，針對(duì)這一實(shí)際的問題，找出與此相關(guān)的不足，然后集中精力提高這方面的能力。只要一個(gè)人看得懂“生于憂患，死于安樂”這八個(gè)字，就不必?fù)?dān)心自信過頭。

在工作中，首先要確定目標(biāo)，其次分解目標(biāo)而形成實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所必須的方案(先框架，在細(xì)化)，制定計(jì)劃(注意統(tǒng)籌安排，提升效率)，按計(jì)劃與方案將各階段目標(biāo)逐一實(shí)現(xiàn)(重視協(xié)調(diào)能力的提高、靈活修改計(jì)劃細(xì)節(jié)，但不要輕易改方向)，最后及時(shí)總結(jié)已完成的工作，在以后的工作中完善先前沒做好的細(xì)節(jié)。因?yàn)楸仨氈辽賹?duì)生產(chǎn)的總體環(huán)節(jié)(包括某些細(xì)節(jié))達(dá)到熟悉的程度。因?yàn)椋覀冏龅牟皇且鰧W(xué)術(shù)研究，一切工藝探索與改進(jìn)成功之后，都是要進(jìn)車間進(jìn)行生產(chǎn)的。不熟悉生產(chǎn)，就會(huì)出現(xiàn)小試確定下來(lái)的工藝在進(jìn)車間的時(shí)候極度坎坷的情況。主要表現(xiàn)可能有：

(1)同樣的輔料用量，在實(shí)驗(yàn)室可以順利操作，在車間無(wú)法操作。

(2)同樣一個(gè)操作，在實(shí)驗(yàn)室中順利進(jìn)行，在車間非常困難，這不一定總是設(shè)備的問題，而也有可能是選擇上就存在了問題。要重視從源頭開始控制的好處。

(3) 重視實(shí)驗(yàn)過程的記錄與結(jié)果的分析，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過程要真實(shí)記錄，特別是當(dāng)發(fā)生與原定實(shí)驗(yàn)方案有不一致的地方的時(shí)候，更要真是的詳細(xì)地記錄實(shí)驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情況。以我們的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候記錄不得不是回憶錄性質(zhì)的，但如果我們能在隨身攜帶的紙條上以自己能清楚看懂的符號(hào)記下要補(bǔ)在記錄本上的內(nèi)容，在較短的時(shí)間內(nèi)把記錄補(bǔ)全，那么這個(gè)記錄的真實(shí)性也是有保障的。

藥廠實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文第2篇

下面是本人對(duì)工作過程的一些總結(jié)及心得體會(huì)：

目的

通過安排到車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，了解產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、職能部門的設(shè)置及其職能，了解企業(yè)的內(nèi)部控制.

流程

在這一個(gè)多月的時(shí)間里,下到生產(chǎn)車間后，先了解整個(gè)生產(chǎn)的流程，從采購(gòu)入庫(kù)，到領(lǐng)料生產(chǎn)，到最后的成品入罐，對(duì)整個(gè)車間的生產(chǎn)活動(dòng)有了基本認(rèn)識(shí)，這對(duì)我們熟悉企業(yè)，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作打下良好基礎(chǔ)。

其中，先前我們對(duì)的生產(chǎn)幾乎一無(wú)所知，但下到車間之后，我們不僅了解了生產(chǎn)流程，還進(jìn)一步了解了的生產(chǎn)工藝流程和用途,由于脂肪酸生產(chǎn)完后是直接用于公司后面的揚(yáng)子石化生產(chǎn),所以每個(gè)月的生產(chǎn)有一定的額度.而且由于季節(jié)和溫度等條件的限制，機(jī)器開工的時(shí)間長(zhǎng)度及強(qiáng)度也有相關(guān)的規(guī)定，另外，對(duì)一些流水線的參觀，也激發(fā)了我對(duì)如何通過新流水線的建設(shè)，對(duì)降低生產(chǎn)成本的思考，于是，感受頗深的一點(diǎn)，要做一名合格的會(huì)計(jì)人員，對(duì)基本、基礎(chǔ)的作業(yè)環(huán)節(jié)是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實(shí)踐.

在熟悉了車間的生產(chǎn)流程后，工作人員拿了以前的交接班記錄和中間產(chǎn)品申請(qǐng)單和報(bào)表等資料給我們看，在翻看這些資料的過程中，有不懂或弄不清楚的資料，積極向同事請(qǐng)教，在他們的耐心指導(dǎo)下，我們對(duì)車間的整個(gè)產(chǎn)品檢驗(yàn)的程序方法有了一定上的認(rèn)識(shí)。

由于化工生產(chǎn)是不間斷的,所以車間生產(chǎn)必須時(shí)刻有人,車間的工作人員采取四班兩倒(一天白班12小時(shí)一天晚班休兩天)和常白班制度.我們車間有四個(gè)人(主任,工藝員,等)上長(zhǎng)白班,其他人分成甲乙丙丁四個(gè)班四班兩倒.

雖然我們沒有正式分配,但我們都嚴(yán)格遵守車間的生產(chǎn)紀(jì)律,遇到不懂不明的地方都積極發(fā)問,以免造成安全事故.在車間里必須首先了解生產(chǎn)工藝流程,我們先查看了每個(gè)儀器和設(shè)備,并了解他們的名稱和用途,遇到不懂的地方工藝員就跟我們耐心講解.為了更好的工作,我們把工藝流程圖畫下來(lái)以便更好的熟悉工作環(huán)境.當(dāng)然在化工生產(chǎn)中最重要的是安全.因此我們剛進(jìn)車間時(shí)主任就給我們上了一堂安全教育課.

我們被安排在丙班和他們一起倒班,這樣我們可以親自參與實(shí)際的生產(chǎn)中,但是，在日復(fù)一日的工作中，是否還可以通過一些技術(shù)手段，進(jìn)一步提高工作效率。生產(chǎn)工藝流程脂肪酸是應(yīng)用相當(dāng)廣泛的工業(yè)原料，可以榨油下腳料油泥為生產(chǎn)原料，廣泛應(yīng)用于橡膠硫化劑、塑料熱穩(wěn)定劑、劑，紡織用柔軟劑、化纖油劑等，在醫(yī)藥方面，用于制取各種制劑、溶劑、吸濕劑和甜味劑等。據(jù)調(diào)查，國(guó)內(nèi)脂肪酸年需求量30萬(wàn)噸，年產(chǎn)量20萬(wàn)噸，缺口10萬(wàn)噸。市場(chǎng)需求量很大脂肪酸的生產(chǎn)制造方法，由原料經(jīng)水解反應(yīng)生成粗脂肪酸和甘油水，生成的粗脂肪酸經(jīng)蒸餾工藝形成成品，其特征是：所述的水解反應(yīng)是原料經(jīng)過兩個(gè)以上的水解塔(25)，所述的水解塔(25)內(nèi)采用導(dǎo)熱油加熱；所述的蒸餾工藝是先采用真空蒸餾裝置對(duì)脫氣塔(27)內(nèi)的粗脂肪酸先脫水脫氣，再經(jīng)過蒸餾，冷凝后即得成品。

從牲畜的脂肪中提取的脂肪酸，分為兩種類型：一是可食用性牛羊油，另一種是非食用性牛羊油即工業(yè)牛羊油，一般有5個(gè)指標(biāo)：ffa游離脂肪酸t(yī)itre凝固點(diǎn)，miu水分及雜質(zhì)，fac色度，bleach漂白度（漂煉度）。

[應(yīng)用領(lǐng)域]：牛羊油脂肪酸主要是丁苯橡膠的乳化劑，高級(jí)香皂的皂基，合成各種表面活性劑的中間體，廣泛應(yīng)用于橡膠硫化劑，塑料熱穩(wěn)定劑，劑，紡織用柔軟劑，化纖油劑，抗靜電劑，食品用乳化劑，用于化妝品洗滌劑及各種表面活性劑的原料等。

[包裝]：桶裝或散裝，桶裝為180kg/桶

心得體會(huì)

藥廠實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文第3篇

大學(xué)畢業(yè)后，加上實(shí)習(xí)時(shí)間，我在這家藥廠做銷售快一年了。當(dāng)初，老板招我們進(jìn)來(lái)的意思是想著市場(chǎng)要拓展，需要人。一起來(lái)的新人有10個(gè)，報(bào)到后，單位職業(yè)培訓(xùn)了一個(gè)星期，然后就等著開拓新的市場(chǎng)，沒想到這一等就是一年。我們廠生產(chǎn)的藥品是臨床品種，需要通過當(dāng)?shù)卣胁少?gòu)招標(biāo)，中標(biāo)后才能進(jìn)入當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)銷售。由于國(guó)家醫(yī)改政策調(diào)整等原因，這一年，全國(guó)市場(chǎng)少有招標(biāo)。所以，我們一直沒有等到新的市場(chǎng)，自然談不上成績(jī)，工資還是剛進(jìn)來(lái)時(shí)候的每月2000元。

記得我在過去的一年里QQ上發(fā)表的心情欄里，經(jīng)常寫出的兩句話：“最尷尬的事，是每天上班，本來(lái)沒事，卻要裝著有事做的樣子！”“上班時(shí)，態(tài)度比能力更重要！”

也許是真的沒有必需的事情做，單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些人的上班時(shí)間也是睜只眼閉只眼。而我則堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)上下班，風(fēng)雨無(wú)阻。有領(lǐng)導(dǎo)在時(shí)，我就打開相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，瀏覽下各地招標(biāo)信息。――我這樣做的目的就是想，老板看到了，至少是給他一點(diǎn)安慰吧。還有，我需要復(fù)印些學(xué)習(xí)資料時(shí)，盡量使用那些廢棄的材料紙張，這是我上學(xué)時(shí)就養(yǎng)成的習(xí)慣。――我能為單位、為發(fā)給我工資的老板做的也就只有這些。

也許是我比別人“特別”了這些，平日里老板也會(huì)更多地找我談話、聊天，給我展望行業(yè)的前景、分享他的喜怒苦樂，偶爾還會(huì)帶著我出門應(yīng)酬一下。

藥廠實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：制劑工程 課程設(shè)計(jì) GMP規(guī)范

隨著我國(guó)醫(yī)藥行業(yè)逐步與國(guó)際接軌，需要大量既懂得工程技術(shù)（如GMP藥物制劑車間設(shè)計(jì)、制藥設(shè)備等）又有藥學(xué)專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才。在新形勢(shì)下，將車間設(shè)計(jì)與藥物制劑技術(shù)、GMP規(guī)范、制藥設(shè)備及公用工程技術(shù)緊密聯(lián)系在一起，已經(jīng)成為制藥工程專業(yè)和工科藥物制劑專業(yè)教學(xué)與科研的當(dāng)務(wù)之急[1]。藥物制劑車間設(shè)計(jì)即為該背景下出現(xiàn)的課程之一[2-4]。同所有課程設(shè)計(jì)一樣，它是課程教學(xué)過程中綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握符合GMP要求的制劑車間工程設(shè)計(jì)基本內(nèi)容；熟悉查閱技術(shù)資料和技術(shù)規(guī)范；學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的文字、圖形和工程語(yǔ)言正確表達(dá)設(shè)計(jì)思想與結(jié)果[4]，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際工程問題的能力，樹立正確的設(shè)計(jì)理念。

由于我國(guó)制藥工程專業(yè)開設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，各兄弟院校都在努力探索適合自身發(fā)展的藥物制劑課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式。如合肥工業(yè)大學(xué)將課程設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)和科研相結(jié)合，獲得設(shè)計(jì)中的某些關(guān)鍵性設(shè)計(jì)參數(shù)[5]。我校制藥工程專業(yè)在近十年的建設(shè)中，也逐步形成了一套完整的新型制劑工程學(xué)課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式。

1 新型制劑工程學(xué)課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容體系

我校開設(shè)的制劑工程學(xué)課程設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)為5周，屬于綜合性實(shí)踐類課程，是在前期專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)性的綜合運(yùn)用和實(shí)踐。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的工程觀念和系統(tǒng)掌握專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決工程實(shí)際問題的能力，我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)題目的設(shè)置及課程實(shí)施進(jìn)行了如下調(diào)整：

1.1 課程內(nèi)容的系統(tǒng)化

經(jīng)過多年教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱梳理，我校制劑工程學(xué)課程設(shè)計(jì)逐步從制藥設(shè)備與工程設(shè)計(jì)核心理論型專業(yè)課的附屬實(shí)踐課演變成融合了GMP相關(guān)法規(guī)和GMP藥劑車間操作等內(nèi)容獨(dú)立設(shè)課的綜合性實(shí)踐課程。內(nèi)容包括：AutoCAD繪圖技能培訓(xùn)、GMP相關(guān)法規(guī)培訓(xùn)和藥劑車間操作實(shí)習(xí)及GMP制劑車間設(shè)計(jì)3個(gè)模塊。各模塊之間的教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)，相輔相成，組成了一個(gè)相對(duì)完整、獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。

本課程的設(shè)計(jì)思想是通過GMP法規(guī)學(xué)習(xí)和GMP車間實(shí)習(xí)，系統(tǒng)了解GMP藥物制劑車間布置原則、管理規(guī)范及制劑設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（SOP）；再根據(jù)藥物制劑學(xué)、制藥設(shè)備與工程設(shè)計(jì)等前修課程的基本知識(shí)，進(jìn)行獨(dú)立思考，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)利用計(jì)算機(jī)完成指定劑型藥物的工藝流程圖、物料恒算、設(shè)備選型、設(shè)備流程圖和GMP制劑車間平面布置圖等主要設(shè)計(jì)任務(wù)。在課程結(jié)束后，學(xué)生通過對(duì)集中答辯過程的回顧及與實(shí)際GMP藥物制劑車間施工圖比較，撰寫感想，總結(jié)不足，進(jìn)一步擴(kuò)大和鞏固課程學(xué)習(xí)收獲和感悟。

為了達(dá)到預(yù)計(jì)的教學(xué)效果，在教學(xué)過程中各個(gè)模塊分工明確，又穿行。具體課程內(nèi)容體系如圖1所示。

1.2 課程設(shè)計(jì)思想的先進(jìn)性

課程設(shè)計(jì)題目采取半開放式，即每組2～3人完成同一劑型的藥物制劑車間設(shè)計(jì)，但每個(gè)人設(shè)計(jì)的具體藥物種類不能相同，其處方和生產(chǎn)規(guī)模由學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源查閱及藥廠調(diào)研后提出具體方案，經(jīng)指導(dǎo)教師審核后確定。

在劑型種類上，除了片劑、膠囊劑、水針劑、大輸液、粉針劑等常見劑型外，還增加了丸劑和口服液等北京及其周邊藥廠實(shí)際生產(chǎn)劑型。課程設(shè)計(jì)藥劑劑型盡可能與未來(lái)可預(yù)見的就業(yè)需求相關(guān)聯(lián)。

此外，在教學(xué)過程中時(shí)刻關(guān)注制劑工藝的發(fā)展動(dòng)態(tài)，詳細(xì)解讀新版GMP法規(guī)內(nèi)容，注意保持課程設(shè)計(jì)任務(wù)要求的先進(jìn)性和與時(shí)俱進(jìn)。如2012年的課程設(shè)計(jì)任務(wù)書中明確要求，輸液劑盡可能使用符合GMP要求的聯(lián)動(dòng)機(jī)組；各種制劑車間潔凈等級(jí)布置必須滿足2011版GMP要求；在水針劑、大輸液和粉針劑的灌裝/分裝環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中注意隔離器的使用等。

1.3 GMP相關(guān)法規(guī)培訓(xùn)和制劑車間操作實(shí)習(xí)的多元化開展

為了保證學(xué)生在進(jìn)行GMP藥物制劑車間設(shè)計(jì)之前對(duì)GMP制劑車間布置及生產(chǎn)管理有充分的感性認(rèn)識(shí)，我們首先以劑型為主線對(duì)學(xué)生進(jìn)行GMP相關(guān)法規(guī)培訓(xùn)。通過結(jié)合案例分析解讀GMP相關(guān)法規(guī)及知識(shí)問答等多種形式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)制劑車間和設(shè)備的清潔、操作的SOP。

在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)入口服固體制劑GMP車間進(jìn)行操作實(shí)習(xí)。受潔凈度要求及實(shí)習(xí)場(chǎng)地限制，對(duì)于潔凈等級(jí)較高的注射劑生產(chǎn)車間，主要由指導(dǎo)教師組織學(xué)生觀看、講解車間布置和生產(chǎn)設(shè)備圖片、生產(chǎn)過程錄像的形式完成實(shí)習(xí)。

在教學(xué)過程中GMP相關(guān)法規(guī)培訓(xùn)和制劑車間操作實(shí)習(xí)交叉進(jìn)行，時(shí)間為2周。通過以上課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)GMP制劑車間布置、車間生產(chǎn)管理及設(shè)備結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)能力有了初步的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)GMP藥物制劑車間設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。

1.4 GMP藥物制劑車間設(shè)計(jì)過程的有序展開及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)手段的使用

在為期2周的GMP制劑車間設(shè)計(jì)過程中，指導(dǎo)教師將設(shè)計(jì)內(nèi)容詳細(xì)分解成藥物處方，生產(chǎn)能力確定，編寫生產(chǎn)工藝規(guī)程，繪制工藝流程框圖，繪制帶潔凈等級(jí)和控制點(diǎn)的工藝流程圖，物料恒算，主要制劑設(shè)備選型，設(shè)備流程圖，車間工藝平面布置圖及編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書9個(gè)小環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)過程中學(xué)生首先明確每一天的設(shè)計(jì)任務(wù)和要求。指導(dǎo)教師控制每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)質(zhì)量，評(píng)價(jià)合格后方能進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

為了讓學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代化設(shè)計(jì)手段，在車間設(shè)計(jì)之前還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了為期一周的AutoCAD繪圖技能培訓(xùn)。GMP車間設(shè)計(jì)任務(wù)中的工藝流程圖、物料恒算流程圖、設(shè)備流程圖和車間工藝平面布置流程圖均要求利用AutoCAD計(jì)算機(jī)繪圖軟件完成。

1.5 突出應(yīng)用能力的考核方式

課程設(shè)計(jì)的各個(gè)模塊均設(shè)置有注重學(xué)生工程應(yīng)用能力的考核環(huán)節(jié)，具體考核內(nèi)容及分值分配情況見表1。如在AutoCAD繪圖技能培訓(xùn)模塊中設(shè)有隨機(jī)抽測(cè)圖形的限時(shí)繪制考核環(huán)節(jié)；在GMP相關(guān)法規(guī)培訓(xùn)和車間操作實(shí)習(xí)模塊中設(shè)有制劑車間和生產(chǎn)設(shè)備SOP及設(shè)備操作隨機(jī)抽測(cè)考核環(huán)節(jié)；而在GMP藥物制劑車間設(shè)計(jì)模塊中，在以考勤和檢查提交設(shè)計(jì)材料完整性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集中答辯。通過集中答辯不僅可以反映出學(xué)生對(duì)AuotoCAD計(jì)算機(jī)繪圖技能、制劑設(shè)備性能特點(diǎn)及車間布置原則和設(shè)計(jì)技巧的掌握情況，還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)制藥設(shè)備和車間設(shè)計(jì)相關(guān)理論知識(shí)從整體到細(xì)節(jié)的掌握，破除學(xué)生的“等、靠、抄”等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2 多種教學(xué)方法組合使用

在制劑工程學(xué)課程設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，根據(jù)各模塊教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)采用了多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生工程思維和解決工程問題的能力。

2.1 授課方式由單一細(xì)節(jié)講授向個(gè)性問題指導(dǎo)與共性問題集中探討轉(zhuǎn)變

課程設(shè)計(jì)已經(jīng)不再適合就重點(diǎn)課程內(nèi)容進(jìn)行精講、精練的教學(xué)方法，而是采用任務(wù)式驅(qū)動(dòng)教學(xué)。在教學(xué)過程中教師首先對(duì)學(xué)生下達(dá)總體任務(wù)，再對(duì)任務(wù)進(jìn)行具體分解，讓學(xué)生主動(dòng)完成后，根據(jù)出現(xiàn)的個(gè)別問題逐個(gè)指導(dǎo)，共性問題組織討論后再集中講解。

如在指導(dǎo)口服固體制劑工藝規(guī)程編寫時(shí)，由于每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的藥物種類不同，其原輔料組成及具體工藝也不盡相同。在設(shè)計(jì)過程中指導(dǎo)教師需要逐一指導(dǎo)。而對(duì)于學(xué)生普遍存在編寫工藝規(guī)程內(nèi)容混亂或過于籠統(tǒng)等共性問題需要集中講解。

2.2 教學(xué)形式由教師為主體的課堂教學(xué)向?qū)W生為主體的互動(dòng)交流轉(zhuǎn)變

在GMP藥物制劑車間設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，指導(dǎo)教師根據(jù)每一環(huán)節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行小組分析討論，理清設(shè)計(jì)思路，力求設(shè)計(jì)符合實(shí)際應(yīng)用。課堂上教師比較注重問題的總體把握，引導(dǎo)學(xué)生由對(duì)知識(shí)的記憶型學(xué)習(xí)向?qū)χR(shí)的理解分析和綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)變。

如固體制劑在粉碎和混合工藝中控制點(diǎn)的設(shè)定，既要滿足實(shí)際生產(chǎn)工藝需要，又是后續(xù)設(shè)備選型、車間布置的基礎(chǔ)，學(xué)生往往不知道設(shè)置哪些指標(biāo)和具體數(shù)值。為此，指導(dǎo)教師通過指導(dǎo)學(xué)生查資料、組織小組討論等反復(fù)論證后確定。

2.3 注意由單一的教材使用向工程應(yīng)用實(shí)際轉(zhuǎn)變

制劑工程學(xué)課程設(shè)計(jì)涉及的知識(shí)面廣，在有限學(xué)時(shí)的教學(xué)過程中不可能再參照具體教材按部就班講解。多采用案例式教學(xué)，通過對(duì)具體案例的分析、講解，使學(xué)生快速掌握和感悟案例中蘊(yùn)涵的工程應(yīng)用技能。

如“AutoCAD繪圖技能培訓(xùn)”模塊中，更注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以保證在后續(xù)課程設(shè)計(jì)中順利完成圖紙的繪制。指導(dǎo)教師通常將繪圖技巧結(jié)合8～10個(gè)由簡(jiǎn)到繁的圖形任務(wù)，在演示講解后指導(dǎo)學(xué)生繪制完成，再輔助一些趣味性較強(qiáng)的圖形繪制練習(xí)及1～2個(gè)制劑車間平面布置圖形繪制作業(yè)，鞏固和加深學(xué)生的計(jì)算機(jī)繪圖技巧。

在GMP藥物制劑車間設(shè)計(jì)模塊中，更注重與實(shí)際工程接軌。教師以實(shí)際生產(chǎn)中氧氟沙星膠囊工藝規(guī)程和制劑車間設(shè)計(jì)作為案例進(jìn)行講解，使學(xué)生對(duì)制劑工程學(xué)課程設(shè)計(jì)的總體任務(wù)和具體要求有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

2.4 多媒體和板書教學(xué)手段并用

本課程除GMP制劑車間操作內(nèi)容外，均在配備多媒體功能的機(jī)房?jī)?nèi)完成，要求機(jī)房安有AutoCAD應(yīng)用軟件，具有上網(wǎng)功能。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，了解各種藥物劑型的實(shí)際GMP車間布置情況，自2010年開始，本課程逐步實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)。在GMP藥物制劑車間設(shè)計(jì)和GMP相關(guān)法規(guī)培訓(xùn)模塊的授課過程中，使用了動(dòng)畫素材，同時(shí)輔以圖片、實(shí)物和現(xiàn)場(chǎng)錄像，將抽象的內(nèi)容具體化，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際GMP車間布置中存在的問題，在引起學(xué)生重視的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)規(guī)避設(shè)計(jì)漏洞，尋求解決辦法，在掌握設(shè)計(jì)技巧的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

在采用多媒體教學(xué)的同時(shí)，我們發(fā)揮傳統(tǒng)板書教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在GMP相關(guān)法規(guī)培訓(xùn)過程中以問題驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)態(tài)思維過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的主動(dòng)性。通過教師與學(xué)生的互動(dòng)教學(xué)方式，既強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性，又調(diào)動(dòng)學(xué)生的探索性，培養(yǎng)了學(xué)生分析、思考問題的能力。

總之，本課程根據(jù)每一模塊的特點(diǎn)，通過多種教

學(xué)方法的設(shè)計(jì)和使用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生在掌握藥物制劑工藝和GMP藥物制劑車間設(shè)計(jì)基本技能的基礎(chǔ)上，鍛煉了工程應(yīng)用能力，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和思考、解決問題的素養(yǎng)。

3 教學(xué)效果

從教學(xué)效果上看，這種多學(xué)科交叉而又系統(tǒng)務(wù)實(shí)、多種教學(xué)方法組合應(yīng)用的綜合實(shí)踐課程教學(xué)模式，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很好地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我校開設(shè)的制劑工程學(xué)課程設(shè)計(jì)，不僅使學(xué)生加深了對(duì)制劑生產(chǎn)過程共性工程技術(shù)原理的理解，還增強(qiáng)了學(xué)生的工程實(shí)踐能力和獨(dú)立創(chuàng)新能力。有多件課程設(shè)計(jì)作品延伸后在大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技論文和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中獲得市級(jí)和校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。此外，對(duì)在藥廠就業(yè)的畢業(yè)生調(diào)查反饋意見也表明，綜合性的制劑工程學(xué)課程設(shè)計(jì)確實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)藥廠各種工作崗位的競(jìng)爭(zhēng)能力和適應(yīng)能力。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭珂.《藥物制劑工程技術(shù)與設(shè)備》課程設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐[J].黑龍江醫(yī)藥，2009（3）：338-339.

[2]盧文玉，元英進(jìn)，朱宏吉.生物與制藥工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)改革與實(shí)踐[J].化工高等教育，2012（3）：28-30.

[3]魏光濤，張琳葉，楊克迪.制藥工程工藝設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐[J].廣東化工，2012 （1）：148-149.

藥廠實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文第5篇

一、中藥專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)中存在的主要問題

1.學(xué)生對(duì)專業(yè)方向不明確。職業(yè)院校中藥專業(yè)就業(yè)方向分為為制劑、營(yíng)銷兩大方向。從事制劑方面的工作，多為中藥廠車間生產(chǎn)，醫(yī)院藥房的制劑室;從事營(yíng)銷方面的工作，多為藥店及醫(yī)藥企業(yè)的中藥銷售。學(xué)生在學(xué)校沒有分專門化的情況下，對(duì)于實(shí)習(xí)期從事的工作性質(zhì)、內(nèi)容不了解，在進(jìn)行初期分配后，發(fā)現(xiàn)與自己的興趣與意愿不符，出現(xiàn)不安心實(shí)習(xí)，調(diào)換崗位的不穩(wěn)定因素，影響整個(gè)實(shí)習(xí)的完整性及實(shí)習(xí)效果。而職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)往往與就業(yè)接軌，希望學(xué)生在完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，能夠贏得實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可，畢業(yè)后就業(yè)在原單位，實(shí)習(xí)就業(yè)一體化。如果學(xué)生對(duì)自己的興趣及單位的認(rèn)識(shí)不夠，就會(huì)在實(shí)習(xí)期造成學(xué)生離崗與學(xué)校留崗的矛盾。

2.基礎(chǔ)知識(shí)不牢，缺乏將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。在學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生以考試達(dá)標(biāo)為目的去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能不熟練，在剛剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位，因缺乏崗位經(jīng)驗(yàn)，和同事不熟悉，羞于提問，不能將所學(xué)理論知識(shí)綜合運(yùn)用到崗位實(shí)際工作中，使所學(xué)和運(yùn)用不能有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，造成頂崗時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤、失誤，企業(yè)經(jīng)營(yíng)受到損失，致使學(xué)生實(shí)習(xí)初期被辭退，不能完成實(shí)習(xí)任務(wù)。如在中藥調(diào)劑崗位中，學(xué)生認(rèn)藥不準(zhǔn)，處方應(yīng)付知識(shí)掌握不牢，出現(xiàn)調(diào)劑抓錯(cuò)藥、速度慢、需要查閱規(guī)范才能實(shí)操的現(xiàn)象，不能夠完成個(gè)人頂崗任務(wù)。此外，當(dāng)代學(xué)生的優(yōu)越感較強(qiáng)，部分學(xué)生缺乏虛心好學(xué)的精神，使得他們不能認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)，繼而失去了寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.缺少協(xié)調(diào)和溝通能力。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，習(xí)慣于以自己的思想意識(shí)來(lái)表達(dá)，不考慮對(duì)方對(duì)他的語(yǔ)言是否接受，把這種態(tài)度帶到實(shí)習(xí)工作中，處理不好上下級(jí)之間、同事之間的關(guān)系，甚至與患者及他人溝通時(shí)，表現(xiàn)語(yǔ)言生硬，表情冷漠，使他人難以接受。當(dāng)負(fù)責(zé)人指出問題時(shí)，不能夠虛心接受，在工作中造成不必要的誤解，甚至離崗的現(xiàn)象。

4.缺乏責(zé)任心。實(shí)習(xí)單位反映一些實(shí)習(xí)學(xué)生不遵守作息時(shí)間，不向帶教老師請(qǐng)假擅自離崗，在工作中頻頻出現(xiàn)錯(cuò)誤，如中藥調(diào)劑完不認(rèn)真向患者交代草藥的用量、用法和注意事項(xiàng);解釋工作不細(xì)致;甚至個(gè)別實(shí)習(xí)生為了省事，調(diào)劑完后，不認(rèn)真核對(duì)，就將藥發(fā)放給患者，一個(gè)方劑多藥少藥不清楚，這些都是引起醫(yī)療糾紛的潛在因素。分析原因，在當(dāng)今信息開放的時(shí)代，年輕人的價(jià)值觀容易出現(xiàn)偏離，加之一些獨(dú)生子女家庭嬌慣，覺得出現(xiàn)差錯(cuò)會(huì)有帶教老師負(fù)責(zé)，缺乏自我責(zé)任感。

二、中藥專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)問題的解決方法

1.進(jìn)行必要的專業(yè)課程改革，加大核心課程比例，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。專業(yè)知識(shí)和技能在崗位工作中占據(jù)主地位，但以學(xué)科本位的課程體系已經(jīng)明顯不適應(yīng)實(shí)際崗位需要，工作崗位對(duì)學(xué)生能力的要求決定了設(shè)置以能力為本位課程體系的必要性，對(duì)于實(shí)用性小的如《中藥化學(xué)》、《中藥藥理學(xué)》等學(xué)生學(xué)起來(lái)吃力的課程在在校學(xué)習(xí)期間可以適當(dāng)刪減。由于中藥專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)及就業(yè)崗位主要是制劑與營(yíng)銷兩大方向，結(jié)合實(shí)際崗位知識(shí)與技能要求，《中藥學(xué)》、《中藥鑒定》、《中藥制劑》、《中藥調(diào)劑》、《中成藥》應(yīng)列為核心課程，在校課程設(shè)置中應(yīng)加大此部分課程學(xué)時(shí)，除必要的理論知識(shí)學(xué)習(xí)外，應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作技能的培養(yǎng)，教師應(yīng)著重考核。如藥房、藥店中藥調(diào)劑崗中，中藥飲片調(diào)劑環(huán)節(jié)，對(duì)于知識(shí)技能的要求，排在第一位的是掌握處方應(yīng)付知識(shí)，其次為調(diào)劑工具的使用，第三為常用飲片鑒別和調(diào)劑劑量準(zhǔn)確，第四為特殊藥物處理，第五為調(diào)配速度。因此，《中藥調(diào)劑》、《中藥鑒定》相關(guān)課程應(yīng)列為核心課程，與畢業(yè)證掛鉤;調(diào)劑及認(rèn)藥應(yīng)列為核心技能，與課程期末成績(jī)掛鉤。在走訪實(shí)習(xí)單位過程中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前企業(yè)除對(duì)畢業(yè)生有藥學(xué)專業(yè)知識(shí)技能要求外，還對(duì)中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí)、養(yǎng)生保健、計(jì)算機(jī)操作、英語(yǔ)等相關(guān)實(shí)用性知識(shí)技能有要求，看重學(xué)生的綜合素質(zhì)，同等專業(yè)背景下，綜合素質(zhì)高的學(xué)生將會(huì)在就業(yè)上更勝一籌。因此，職業(yè)學(xué)院的能力培養(yǎng)方案在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，尚需注重加強(qiáng)專業(yè)相關(guān)的中西藥配伍、心理健康、計(jì)算機(jī)操作、英語(yǔ)等綜合性實(shí)用性課程。

2.根據(jù)崗位需要，在校期間考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書。為讓學(xué)生更快地進(jìn)入到實(shí)習(xí)角色，更快地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用，在校取得相應(yīng)崗位的國(guó)家職業(yè)資格證書，是在校學(xué)生認(rèn)識(shí)崗位、熟練崗位技能的一個(gè)重要途徑。在校期間應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生取得中藥調(diào)劑員、中藥購(gòu)銷員、中藥壓片工等職業(yè)資格，針對(duì)此類考試內(nèi)容學(xué)?？蛇m當(dāng)開設(shè)相關(guān)選修課程，另外培訓(xùn)也可進(jìn)行校企合作，在崗人員與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生更了解崗位要求，同時(shí)也給自己選取實(shí)習(xí)單位打下基礎(chǔ)，避免進(jìn)入崗位后不適應(yīng)，頻繁調(diào)換單位。

3.加強(qiáng)學(xué)生的崗前思想教育。做好學(xué)生的思想工作是實(shí)習(xí)前的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過思想教育使學(xué)生更了解中醫(yī)藥的特色優(yōu)勢(shì)，樹立對(duì)中醫(yī)藥發(fā)展的信心，要求學(xué)生珍惜學(xué)校安排相對(duì)全面系統(tǒng)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)不僅是為了充實(shí)所學(xué)的理論知識(shí)，更重要的是將理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，同時(shí)要使學(xué)生明白知識(shí)寓于平凡的勞動(dòng)中和一點(diǎn)一滴的工作積累的重要性。做好畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員，將實(shí)習(xí)期的整個(gè)安排和達(dá)到的要求明確給學(xué)生。特別要強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)期間安全、紀(jì)律方面的注意事項(xiàng)，要求學(xué)生務(wù)必以安全為第一要?jiǎng)?wù)，做到實(shí)習(xí)安全兩不誤。

4.學(xué)校就業(yè)管理部門開設(shè)崗前培訓(xùn)及就業(yè)指導(dǎo)講座。相當(dāng)一部分學(xué)生在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、實(shí)際操作不規(guī)范、動(dòng)手能力差等問題，為增加學(xué)生相關(guān)知識(shí)技能儲(chǔ)備，應(yīng)有規(guī)劃地做好實(shí)習(xí)前培訓(xùn)工作，可充分利用學(xué)院的科研資源和師資優(yōu)勢(shì)，組織科研教學(xué)一線的教師實(shí)習(xí)前開設(shè)職業(yè)道德教育、專業(yè)技能、實(shí)習(xí)管理等系列培訓(xùn)講座，并結(jié)合見習(xí)、教改等多方位培訓(xùn)方式，強(qiáng)化學(xué)生思想素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的綜合能力，確保實(shí)習(xí)任務(wù)的圓滿完成。在培訓(xùn)過程中，還應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)，樹立學(xué)生正確的藥德觀念，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)業(yè)務(wù)要有鉆研精神，對(duì)病人要體貼關(guān)懷，以及要遵守法紀(jì)等。樹立學(xué)生敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)、公平的職業(yè)道德觀，遵守人命攸關(guān)、尊重患者、慎言守密的職業(yè)道德規(guī)范。通過對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的基本原則及道德規(guī)范的培訓(xùn)，將藥品質(zhì)量管理與法律法規(guī)融入到具體的工作中，加強(qiáng)學(xué)生的法律法規(guī)意識(shí)。

5.建立畢業(yè)實(shí)習(xí)信息反饋制度。日常考核在學(xué)生實(shí)習(xí)期間起到必要的約束作用。實(shí)習(xí)期間的日常工作考核包括工作態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、考勤考紀(jì);由實(shí)習(xí)單位和帶教教師主要負(fù)責(zé)。分散式畢業(yè)實(shí)習(xí)存在的最大問題是指導(dǎo)教師跟蹤了解學(xué)生的實(shí)習(xí)過程難度較大。在學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)基礎(chǔ)上開發(fā)畢業(yè)實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，利用教務(wù)系統(tǒng)學(xué)生信息庫(kù)建立畢業(yè)實(shí)習(xí)信息反饋網(wǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)過程網(wǎng)絡(luò)化指導(dǎo)和管理。只有當(dāng)學(xué)生按時(shí)上交實(shí)習(xí)周記、中期檢查表并經(jīng)指導(dǎo)教師簽字確認(rèn)后，才能算完成此階段實(shí)習(xí)任務(wù)。

6.加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程動(dòng)態(tài)管理，完善實(shí)習(xí)檢查制度，監(jiān)督和改進(jìn)實(shí)習(xí)教學(xué)工作。實(shí)習(xí)巡查是學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)基地和實(shí)習(xí)學(xué)生的紐帶，通過對(duì)各實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，為學(xué)生提供專業(yè)性指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)及完成實(shí)習(xí)任務(wù)情況、工作表現(xiàn)和實(shí)習(xí)單位的意見，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律教育，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時(shí)相互反饋，繼而加強(qiáng)改進(jìn)實(shí)習(xí)工作管理。