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文化產(chǎn)業(yè)管理的認識范文第1篇

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化；文化產(chǎn)業(yè)；企業(yè)管理

1引言

伴隨著經(jīng)濟全球化、多元化發(fā)展的步伐，現(xiàn)代科學企業(yè)管理助益文化產(chǎn)業(yè)，尤其是企業(yè)文化的科學管理與應用，將大大提高企業(yè)競爭軟實力，使其在瞬息萬變的全球經(jīng)濟狂潮中更好的生存與發(fā)展。約翰•科特曾表示，“企業(yè)文化對企業(yè)長期經(jīng)營業(yè)績有著重大作用，它已經(jīng)成為決定企業(yè)興衰的關(guān)鍵因素”。

2企業(yè)文化與文化產(chǎn)業(yè)

企業(yè)文化是企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)通過在實踐經(jīng)營中長期的沉淀和創(chuàng)造，塑造出自己特有的企業(yè)文化，在引導、激勵、內(nèi)在認同等方面發(fā)揮著優(yōu)勢。價值觀又是企業(yè)文化建設(shè)的重中之重，而企業(yè)的規(guī)章制度、行為規(guī)范屬于企業(yè)文化的外顯形式，企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品和提供的服務等則是其物質(zhì)承載者。文化產(chǎn)業(yè)屬于社會文化中的經(jīng)營性文化部分，是文化的經(jīng)濟屬性的集中表現(xiàn)。文化部“十三五”時期文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，堅持創(chuàng)新驅(qū)動，促進重點行業(yè)全面發(fā)展，其中包括演藝業(yè)、娛樂業(yè)、動漫業(yè)、游戲業(yè)、創(chuàng)意設(shè)計業(yè)、網(wǎng)絡文化業(yè)、文化旅游業(yè)、工藝美術(shù)業(yè)、藝術(shù)品業(yè)、文化會展業(yè)、文化裝備制造業(yè)等，這些囊括大部分的文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)容。文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展如火如荼，它的研究重點包括文化產(chǎn)業(yè)理論、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以及具體的文化產(chǎn)業(yè)實踐；企業(yè)文化是企業(yè)生存與發(fā)展的核心，但它更多的研究是在企業(yè)文化理論與微觀企業(yè)文化應用上。在針對文化產(chǎn)業(yè)與企業(yè)文化的研究中，只有一些企業(yè)文化在具體文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)管理中的實例，比如易旭明、喻蘭淳的《迪士尼傳媒企業(yè)文化管理研究》，兩者相兼的研究較少。筆者認為，企業(yè)文化有利于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，研究具有重要意義。

3文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)管理中企業(yè)文化現(xiàn)狀分析

企業(yè)文化在文化產(chǎn)業(yè)中具有重要作用，是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要內(nèi)容。企業(yè)按規(guī)模分為大、中、小型企業(yè)，其企業(yè)文化重視程度不一、管理規(guī)劃水平參差不齊。3.1管理者對企業(yè)文化的意識與認識。工業(yè)企業(yè)管理經(jīng)過長期發(fā)展已經(jīng)系統(tǒng)化，文化產(chǎn)業(yè)卻是年輕的。文化產(chǎn)業(yè)理論與內(nèi)容的研究和實踐已有大量成果，企業(yè)文化在文化產(chǎn)業(yè)中的應用卻備受忽略，企業(yè)管理者缺乏對企業(yè)文化的深入認識和強烈意識。大型企業(yè)對企業(yè)文化已有一定的意識和認識，但時展會賦予企業(yè)文化新的內(nèi)涵，這是一個持續(xù)過程。中小型企業(yè)對企業(yè)文化認識不多、意識不足，更有甚者缺乏意識或存在錯誤的認識。3.2企業(yè)文化制定與管理。工業(yè)企業(yè)在其成熟的現(xiàn)代管理中，已經(jīng)能夠?qū)ζ髽I(yè)文化進行量身制定與科學管理。文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)文化的制定與管理尚處于“求關(guān)注”及“初學中”的狀態(tài)，水平也參差不齊。文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)，大型企業(yè)有完整、科學的企業(yè)管理系統(tǒng)，企業(yè)文化有所建樹，但大多缺乏靈活性，并“一勞永逸”；中型企業(yè)多關(guān)注企業(yè)長期生存發(fā)展，企業(yè)文化制定與管理往往重形式輕內(nèi)容；小型企業(yè)更是為了存活，幾乎顧不上考慮企業(yè)文化，更別提企業(yè)文化構(gòu)建了。3.3企業(yè)文化培訓與參與度。企業(yè)領(lǐng)導者和高級管理層、企業(yè)中層管理者及負責企業(yè)文化宣傳的部門、企業(yè)的普通員工，既是傳播主體也是受眾。此外，與企業(yè)有聯(lián)系的顧客，以及有可能接觸企業(yè)的社會普通大眾，都是企業(yè)文化的受眾。然而，大多數(shù)企業(yè)缺乏企業(yè)文化培訓，企業(yè)文化構(gòu)建參與程度低、參與面窄。企業(yè)員工僅在入職培訓中了解企業(yè)文化，在工作實踐中貫徹企業(yè)文化內(nèi)涵。樂觀地說，企業(yè)員工及客戶通過產(chǎn)品及企業(yè)宣傳，接受隱性企業(yè)文化培訓；企業(yè)員工及客戶通過企業(yè)調(diào)查研究受眾需求，間接參與企業(yè)文化構(gòu)建。

4文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)文化管理拙見

文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)文化構(gòu)建與管理應符合企業(yè)發(fā)展定位，充分考慮文化產(chǎn)業(yè)及企業(yè)自身的獨特性，發(fā)揮行業(yè)與創(chuàng)意優(yōu)勢，并能對企業(yè)中長期戰(zhàn)略發(fā)展及短期具體目標具有指導意義。4.1增強意識，增強認識。優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠引領(lǐng)文化產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展，并具有引導、激勵、內(nèi)在認同等積極作用。新一代員工，他們的牽絆更少、訴求更純粹，更加看重企業(yè)的組織氣氛和企業(yè)文化。文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)客戶也非常看重企業(yè)文化賦予產(chǎn)品的品牌文化和積極內(nèi)涵。這就要求企業(yè)管理者提高對企業(yè)文化的重視程度，避免缺乏認識或錯誤認識帶來的消極影響。同時也應意識到，企業(yè)文化具有時代特征，要根據(jù)企業(yè)長期戰(zhàn)略而適時調(diào)整企業(yè)文化內(nèi)涵與管理。4.2制訂計劃，科學管理。企業(yè)管理者應提高自身企業(yè)文化管理水平，擺脫“求關(guān)注”與“初學中”的狀態(tài)。對企業(yè)文化的制定與管理，首先要對企業(yè)及企業(yè)文化進行綜合分析，確定自身特色價值觀。價值觀是清晰的、獲得廣泛接受的，員工知道自己應該做什么以及組織對他們的期望是什么，他們就能夠做出快速應對以解決問題。同時，對文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)文化的構(gòu)建，不能只局限在企業(yè)或行業(yè)本身，要提升到世界格局，構(gòu)建生態(tài)、健康的企業(yè)文化。4.3積極培訓，全員參與。大多數(shù)企業(yè)僅將企業(yè)文化針對文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)內(nèi)部員工及客戶，這難免局限。企業(yè)管理者、企業(yè)文化及內(nèi)部相關(guān)部門、企業(yè)普通員工、企業(yè)客戶，以及接觸企業(yè)的社會大眾，都可以是企業(yè)文化的受眾。對員工及客戶進行企業(yè)文化培訓及鼓勵參與企業(yè)文化構(gòu)建，是提高員工與客戶忠誠度及歸屬感、避免企業(yè)文化流于形式的重要措施，也是提高企業(yè)文化積極作用、培養(yǎng)吸納相同價值觀員工與客戶的有效途徑。

5結(jié)語

綜上所述，企業(yè)文化在文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)管理中的構(gòu)建具有重要意義。本文簡要分析了文化產(chǎn)業(yè)中企業(yè)文化的現(xiàn)狀，從意識與認識、規(guī)劃與管理、培訓與參與度三個方面談起，提出企業(yè)文化在文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)管理中構(gòu)建的拙見。

作者:于燕 單位:廣西藝術(shù)學院

參考文獻

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文化產(chǎn)業(yè)管理的認識范文第2篇

【關(guān)鍵詞】高等院校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)發(fā)展

文化產(chǎn)業(yè)作為21世紀發(fā)展最快的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，已經(jīng)成為西方許多國家的經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。我國的文化產(chǎn)業(yè)雖然起步較晚，但發(fā)展迅速。影響我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個重要因素是專業(yè)人才的缺乏。為了培養(yǎng)合格的文化產(chǎn)業(yè)管理人才，必須加快文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的建設(shè)，更快的適應我國文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展。

一、高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)設(shè)置背景

文化產(chǎn)業(yè)是近幾年來我國新興的一項產(chǎn)業(yè)，該產(chǎn)業(yè)主要包括：廣電影視、演藝娛樂、文化貿(mào)易、網(wǎng)絡游戲、報業(yè)出版等。文化產(chǎn)業(yè)以“文化創(chuàng)意”為核心，綜合現(xiàn)代科學技術(shù)以創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟效益，該產(chǎn)業(yè)被公認為“21世紀朝陽產(chǎn)業(yè)”、“21世紀最后一塊暴利蛋糕”。2006年1月，國務院頒布了《中國中央國務院關(guān)于深化文化體制改革的若干意見》，大力提倡并促進文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同年6月，山東(國際)文化產(chǎn)業(yè)博覽會在濟南舉行，國家和地方發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的呼聲日益高漲。隨著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對專業(yè)人才的需求也應該越來越迫切，于是更多高校紛紛開設(shè)“文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)”，該專業(yè)成為這幾年炙手可熱的搶手專業(yè)。

二、高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)發(fā)展中存在的問題

在2006年博士與碩士研究生招生中，該專業(yè)的報名人數(shù)遠遠高于其他專業(yè)，成為當之無愧的“熱門專業(yè)”。然而，令人尷尬的是，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況卻十分不樂觀，并且這種現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)了好幾年。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的學生除去考研的部分人外，其他都面臨著就業(yè)的壓力，“文化產(chǎn)業(yè)有前途，文化產(chǎn)業(yè)最缺人”的說法在現(xiàn)實面前顯得蒼白無力。其實眾多調(diào)查顯示，文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域是缺乏人才的，為什么會出現(xiàn)這樣的局面呢?這個問題值得深刻思考。

首先文化產(chǎn)業(yè)作為一項新興產(chǎn)業(yè)，它所需要的是既懂文化有懂市場的“復合型”人才，這是業(yè)內(nèi)人士達成共識的看法，事實也是如此。這樣高校培養(yǎng)人才的目標就顯而易見了，就是培養(yǎng)具有豐富的文化知識又懂得市場經(jīng)營運作的人才，然而令人沮喪的是，很多高校在人才培養(yǎng)這一塊做得很不到位，主要表現(xiàn)在：

2.1人才培養(yǎng)體系不合理

從目前的文化產(chǎn)業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)情況看，尚未形成高職(高專)-本科-研究生這種“金字塔”式的人才層次結(jié)構(gòu)，而文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實要求、企業(yè)人才當務之急的需求是需要大量的操作型文化產(chǎn)業(yè)人才和綜合素質(zhì)強的高級管理型人才。

2.2專業(yè)培養(yǎng)定位不明確

文化產(chǎn)業(yè)涉及的產(chǎn)業(yè)包括：新聞服務；廣播、電視、電影服務；網(wǎng)絡文化服務；演出表演團體、表演場所和文化經(jīng)紀與等。面對這樣一種紛繁的文化產(chǎn)業(yè)對象，導致許多高校很難對文化產(chǎn)業(yè)進行準確的專業(yè)定位。有的高校提出以全球化、系統(tǒng)化的理念培養(yǎng)通曉國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律的國際型、復合型文化產(chǎn)業(yè)管理人才，而有的高校又旨在培養(yǎng)媒介、會展、娛樂等領(lǐng)域中從事管理、策劃、經(jīng)紀、營銷、公關(guān)等方面的應用型專門人才。培養(yǎng)目標的不明確，使得人才培養(yǎng)受到了較大的局限。

2.3師資力量匱乏，教材缺位

師資力量不足成了文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)發(fā)展的瓶頸，這種局面的出現(xiàn)，主要原因固然可以推到新興學科的先天不足身上，但長期以來形成的“高校、科研機構(gòu)中的不少專家學者習慣于抱殘守缺的心態(tài)也有很大關(guān)系”。實際上，我國高校原有的師資配備中，文化、藝術(shù)、經(jīng)濟、管理、旅游、傳媒、信息技術(shù)等專業(yè)的教師都與文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)相關(guān)或相近，如果能彼此之間加強知識的整合與交流，互相吸收對方的專業(yè)特長，其知識結(jié)構(gòu)是符合文化產(chǎn)業(yè)人才的復合型和實用型要求的，也完全有能力勝任文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的科研和教學工作。但他們或是對新知識缺乏興趣，或受習慣驅(qū)使，依然固守著以前的課題和研究，不愿意轉(zhuǎn)型；而作為新興專業(yè)，又沒有多少本專業(yè)的師資可引進，特別是教師的實踐能力較缺乏。這樣，文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的教學質(zhì)量必然會受到影響。

教材缺位實質(zhì)上是與師資匱乏緊密相關(guān)的，而文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)綜合性和多學科交叉的特點，更增加了教材建設(shè)的難度。目前文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)教材的狀況一是數(shù)量少，二是水平參差不齊，真正有水平且能夠大規(guī)模應用的不多。雖然一些高校也使用一些相關(guān)教材，但這些教材大多是從傳統(tǒng)的專業(yè)和教學模式平移過來的，如“文化市場營銷”與“市場營銷”、“文化經(jīng)濟學”與“西方經(jīng)濟學”的區(qū)別分別是什么，沒有說清楚；有些教材嚴格意義上講并不符合文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的實際教學需要。文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)教材建設(shè)仍然任重而道遠。

三、對高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)發(fā)展的幾點建議

3.1關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標

毫無疑問，文化產(chǎn)業(yè)管理學科的建設(shè)要緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需求，要深層次反映學科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。據(jù)有關(guān)學者的研究，當前，我國文化產(chǎn)業(yè)人力資源的整體現(xiàn)狀是專業(yè)藝術(shù)類、行政類出身人員所占比重過大，經(jīng)營管理類出身人員所占比重過低，因而造成文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)化力量有余、經(jīng)營管理能力不足的局面，這嚴重影響了我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文化產(chǎn)業(yè)部門目前不缺具體的編導制作人員，缺的是既懂文化又懂觀眾市場，既有寬廣的人文視野，又有精深的產(chǎn)業(yè)理念的復合型的策劃、管理人才。

因而，將文化產(chǎn)業(yè)管理學科方向確定在文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理之上。在學科建設(shè)中要充分體現(xiàn)復合性、應用性，要圍繞培養(yǎng)具有縱貫古今的文化視野，具有現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)意識和經(jīng)營思路的策劃、經(jīng)營、管理人才這個目標，構(gòu)建起文化產(chǎn)業(yè)管理學科發(fā)展的科學架構(gòu)。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標是，培養(yǎng)掌握經(jīng)濟學、文化學、管理學基本理論與方法，具有良好的文化視野和文化素養(yǎng)，具備較強的經(jīng)營管理能力，能在各類文化企業(yè)及政府文化管理機關(guān)、文化事業(yè)單位和其他相關(guān)企業(yè)從事文化經(jīng)營管理、文化營銷與市場拓展、文化項目設(shè)計與策劃以及企業(yè)文化建設(shè)工作的應用型、復合型高級人才。

3.2關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的課程體系

科學合理的課程體系是人才培養(yǎng)模式的主導路徑，構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式必須首先解決課程體系的問題。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)不能延續(xù)舊有的政府公共管理角度下的“文化藝術(shù)管理”專業(yè)的培養(yǎng)口徑和培養(yǎng)模式，在當今文化產(chǎn)業(yè)迅速勃興的時代，要有專業(yè)人才培養(yǎng)新的定位。要根據(jù)新興的文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)文化企業(yè)的經(jīng)營管理需求，培養(yǎng)既懂文化又懂文化市場，既有寬廣的人文視野，又有精深的產(chǎn)業(yè)理念的經(jīng)營型、應用型、復合型的文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理和策劃方面的人才。根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)的特點，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的課程體系要特別強調(diào)其復合性與應用性，要符合文化產(chǎn)業(yè)實踐性的要求，加強應用性的課程、調(diào)整理論性過于強的內(nèi)容。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的課程設(shè)置主要可分為三類：

3.2.1文化基礎(chǔ)與文化資源類課程，如文化學導論、中國文化簡史、西方文化概要、文化人類學導論、文化資源概論、藝術(shù)基礎(chǔ)、美學概論、宗教文化、民俗學等；這一課程群要為學生奠定文化學方面的堅實基礎(chǔ)，使學生明了文化的規(guī)律與特質(zhì)，熟悉文化的過去與未來，并引導學生有效地拓展文化學科方面的學習，形成寬廣的文化視野和深厚的文化素養(yǎng)。

3.2.2管理類及文化產(chǎn)業(yè)管理類課程，如管理學、文化產(chǎn)業(yè)管理學、文化營銷學、文化市場調(diào)查方法、公共部門公共關(guān)系學、文化政策與法規(guī)、文化項目策劃實務、文化產(chǎn)業(yè)人力資源管理等；這一課程群要使學生掌握管理學方面特別是文化產(chǎn)業(yè)管理的基本原理和方法，為從事文化產(chǎn)業(yè)具體的市場營銷、品牌運營、人力資源等方面的管理工作從理論和實踐上做充分的準備。

3.2.3經(jīng)濟學類課程如文化經(jīng)濟學、文化產(chǎn)業(yè)概論、文化資源概論、文化企業(yè)融資與資本運作等；這一課程群要使學生深入認識文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟學屬性，通曉文化產(chǎn)業(yè)的運作過程及規(guī)律，并掌握基本的經(jīng)濟學的理論和方法。

3.3關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)模式

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)教育過程中，由于所涉及的學科基礎(chǔ)廣泛而分散，最容易形成各個來源學科各自為政、各門課程之間互不協(xié)同的問題，難以形成專業(yè)教育的合力。具體表現(xiàn)為三個脫節(jié)：幾個課程群之間的脫節(jié)，理論教學與實踐教學的脫節(jié)，課堂教學、課外活動、社會實踐之間的脫節(jié)，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才的復合性要通過知識的拓展與融合方能實現(xiàn)。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)課程體系由文化類課程、經(jīng)營管理類課程組成，要解決好兩個方面課程之間的協(xié)調(diào)和協(xié)同的問題，以形成課程之間的合力。要求擔任不同課程的專業(yè)教師克服認識上的偏見，明確文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)教育的中心目標，緊緊圍繞文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理這個核心來組織教學內(nèi)容，引導學生的專業(yè)學習。培養(yǎng)應用型、復合型和經(jīng)營型文化管理人才，還要求我們必須解決好第一、第二、三課堂之間的協(xié)同配合問題，尋找到切實可行的路徑。

3.4關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的實踐教學

復合型、應用性是文化產(chǎn)業(yè)管理人才的突出特點，懂經(jīng)營、善策劃，熟諳文化營銷與市場拓展，是文化產(chǎn)業(yè)管理人才的設(shè)計長項。為了更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的要求，我們還應當緊緊圍繞培養(yǎng)目標，以調(diào)研能力、策劃能力、宣傳推廣能力、品牌塑造等方面能力為主線，將相關(guān)課程的內(nèi)容及教學、社會實踐活動、專業(yè)實習、文化企業(yè)實習和畢業(yè)實習緊密聯(lián)系起來，使學生能夠在課程學習和第二、第三課堂活動中目標明確、任務清晰，真正學有所專、學有所長。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)課程應當更多的體現(xiàn)實踐性、操作性的特點，應當使同學們在學習過程中更多地接觸文化產(chǎn)業(yè)管理的社會現(xiàn)實。因而，要特別強調(diào)實踐性的重要意義，要求所開設(shè)的課程，特別是專業(yè)主干課程增大實踐性的內(nèi)容、增加實踐性的教學時間，突出專業(yè)調(diào)研、文化企業(yè)考察等方面的活動內(nèi)容。

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文化產(chǎn)業(yè)管理的認識范文第3篇

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)；制度建設(shè)；體系構(gòu)建

中圖分類號：D920.4 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）06-0071-02

一、文化產(chǎn)業(yè)的界定

文化產(chǎn)業(yè)一詞在理論界屬于新興的一個術(shù)語，國際上更習慣稱其為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是以創(chuàng)意和知識為核心的產(chǎn)業(yè)。除卻近幾年基于網(wǎng)絡數(shù)字技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的新興產(chǎn)業(yè)外，服裝設(shè)計、博物館管理、展會等非傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)也發(fā)展迅猛。只是在知識經(jīng)濟的背景下，部分產(chǎn)業(yè)因其迎合當代社會的發(fā)展而格外受到廣泛的關(guān)注，因而被集合在一起重新命名。

我國臺灣稱文化產(chǎn)業(yè)為“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”，這是近幾年來，得到普遍認可的一種界定。它根源于歐洲的“創(chuàng)造性”產(chǎn)業(yè)的概念，其所認知的創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的范疇有：

第一，文化藝術(shù)核心產(chǎn)業(yè)：如舞蹈、音樂、戲劇性表演藝術(shù)；繪畫、雕塑、裝潢設(shè)計等視覺藝術(shù)；傳統(tǒng)的民俗藝術(shù)等。

第二，應用藝術(shù)：如家居、服飾、流行音樂、廣告、游戲軟件設(shè)計、廣告創(chuàng)意設(shè)計、圖書出版、影視和音樂制作、手工藝品等等應用于生活的產(chǎn)業(yè)。

第三，創(chuàng)意支持與周邊創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)：支持上述產(chǎn)業(yè)的相關(guān)部門，如展覽演出經(jīng)紀、展覽設(shè)施經(jīng)營、舞臺設(shè)計、出版發(fā)行、影音媒體、廣告企劃等行業(yè)[1]。

因此從我國目前的情況來界定文化產(chǎn)業(yè)的范疇，應形成這樣一種認知：在知識經(jīng)濟背景下萌發(fā)的文化傳媒、傳統(tǒng)教育、旅游等產(chǎn)業(yè)依然是文化產(chǎn)業(yè)的核心構(gòu)成；傳統(tǒng)的文學、藝術(shù)是文化產(chǎn)業(yè)近年發(fā)展的前沿產(chǎn)業(yè)；網(wǎng)絡服務和廣告咨詢產(chǎn)業(yè)是未來文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域。

二、我國文化產(chǎn)業(yè)存在的突出問題

1.文化產(chǎn)業(yè)市場經(jīng)濟觀念淡薄，政府觀念轉(zhuǎn)變不夠徹底

我國政府雖然樹立了文化強國的意識，但這種意識還遠遠沒有傳達到國家機器的各個部分，很多地區(qū)還停留在完成任務的層面上，沒有將文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展平等對待，在重視程度上遠遠不夠。一直以來，文化產(chǎn)業(yè)資金來源由政府財政投入，產(chǎn)出和效益等問題沒有引入市場機制進行引導，在定位上被等同于公益事業(yè)，這種運營方式阻礙了文化的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

2.文化產(chǎn)業(yè)市場管理體系不發(fā)達、管理方式無針對性

文化產(chǎn)業(yè)市場發(fā)育程度不高，導致了管理體系也不發(fā)達，管理的規(guī)范以及相關(guān)制度存在較大的欠缺，典型的表現(xiàn)就是執(zhí)法的非常態(tài)性。這種狀況直接導致已有和文化相關(guān)的法律規(guī)范難以準確適用，也間接地致使文化產(chǎn)業(yè)方面的法律更新、完善缺乏有效的反饋機制，最終形成了文化產(chǎn)業(yè)整體管理體系混亂的局面。

另外文化產(chǎn)業(yè)的管理方式欠缺針對性。現(xiàn)有的管理方式多數(shù)都是從其他產(chǎn)業(yè)的管理經(jīng)驗中借鑒過來的，而我們現(xiàn)有的管理方式、管理手段不靈活、太具體，與文化、藝術(shù)發(fā)展規(guī)律相悖。尤其是現(xiàn)有文化管理制度制定了量化的指標，這種方式導致很多應景之作，不利于文化產(chǎn)業(yè)的長遠發(fā)展。

3.行政主體交叉執(zhí)法的狀況阻礙文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

目前文化市場分屬于不同的部門，執(zhí)法依據(jù)和機構(gòu)數(shù)量眾多。現(xiàn)有的文化產(chǎn)業(yè)管理部門竟達到十多個，這種行政管理權(quán)力過于分散的情況顯然會使文化產(chǎn)業(yè)的參與人陷入一種無所適從的狀態(tài)，以網(wǎng)絡營業(yè)場所為例，對于違法經(jīng)營行為文化局只具有警告、罰款、停業(yè)整頓等一般性處罰權(quán)力，至于取締和關(guān)閉的職權(quán)主要在工商部門，而在我國工商部門對于幾乎所有的營業(yè)性行業(yè)都有監(jiān)管責任，它和其他部門的協(xié)同執(zhí)法行為往往由于監(jiān)管范圍過寬難以進行行之有效的配合。更不要說數(shù)個部門執(zhí)法協(xié)同會有多難了。

4.文化產(chǎn)業(yè)的扶植力度不夠

政府扶植文化產(chǎn)業(yè)的導向已經(jīng)很明確，但是目標配套措施的落實情況卻堪憂，僅以稅收為例：現(xiàn)在我國對同屬文化產(chǎn)業(yè)的不同行業(yè)實行差別稅收（增值稅、營業(yè)稅、企業(yè)所得稅等方面都有不同，以營業(yè)稅為例：文化體育業(yè)、游覽場所稅率為3%，旅游業(yè)、廣告業(yè)、美術(shù)、錄音錄像、轉(zhuǎn)讓著作稅率為5%，歌廳、舞廳、音樂茶座等娛樂業(yè)適用5%～20%浮動稅率），但其中的規(guī)定還不夠科學，使得稅負分擔不夠均衡合理。在未來一段時間內(nèi)，扶植文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個很重要的工作內(nèi)容必須落實到從政策到法律層面的微調(diào)上，使文化政策目標能夠真正地落到實處。

5.法律制度保障不完善，尤其是知識產(chǎn)權(quán)的核心保障地位沒有體現(xiàn)出來

我國現(xiàn)有文化產(chǎn)業(yè)方面的法律法規(guī)數(shù)量上已經(jīng)初具規(guī)模，如《商標法》、《電子出版物管理法》、《著作權(quán)法》、《專利法》、《商標法》、《拍賣法》、《營業(yè)性演出管理條例》和《計算機軟件保護條例》等。但是，與種類繁多、需求旺盛的文化行業(yè)相比，法律規(guī)范的數(shù)量過于單薄，健全的文化產(chǎn)業(yè)法律部門框架也尚未真正形成。法規(guī)的出臺和實施政策的補充仍顯單薄無力，其仍不完善的現(xiàn)狀無法滿足其日益發(fā)展的需要[2]。

文化產(chǎn)業(yè)以知識產(chǎn)權(quán)為核心，其發(fā)展的關(guān)鍵在于知識產(chǎn)權(quán)的保護。而我國知識產(chǎn)權(quán)保護方面的法律本身就存在先天不足的情況，更遑論發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)保護對于文化產(chǎn)業(yè)長遠發(fā)展的保障性作用了。現(xiàn)階段知識產(chǎn)權(quán)保護機制不發(fā)達具體表現(xiàn)為：首先，普遍存在對文化產(chǎn)業(yè)中的知識產(chǎn)權(quán)認識不足的現(xiàn)象，忽視對知識產(chǎn)權(quán)的保護，導致我國居民乃至企業(yè)對知識產(chǎn)權(quán)自我保護和保護他人的意識都比較薄弱。其次，文化產(chǎn)業(yè)中知識產(chǎn)權(quán)保護的相關(guān)體系不健全，執(zhí)法力度小，特別是一些新興的文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和較為冷門、生活中不常接觸到的文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)，更是亟須加強保護。最后，我國還未形成完整的知識產(chǎn)權(quán)管理服務體系，中介性質(zhì)的知識產(chǎn)權(quán)服務機構(gòu)尤其缺乏。

三、文化產(chǎn)業(yè)法律保護體系的構(gòu)建

1.確定文化產(chǎn)業(yè)法律的基本框架

出臺規(guī)制文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性法律，可有效防止各個領(lǐng)域的分別立法所導致的立法效率低下、立法領(lǐng)域重疊、立法利益沖突的現(xiàn)象[3]。作為管理和支撐文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石，基本法律要從宏觀上確定文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本思路和原則，其框架應該具有明顯的系統(tǒng)性和綱要性，應對于文化產(chǎn)業(yè)基本范疇有清晰的界定，明確發(fā)展的目標，確定政府在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)過程中的權(quán)、責，更要對于各類主體參與文化市場的進出制度有詳盡的設(shè)計，還要涉及文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)協(xié)會的建立、文化環(huán)境的培育等諸多問題。

2.分門別類制定文化產(chǎn)業(yè)的具體部門法

依筆者看來，正是因為文化產(chǎn)業(yè)在每一大門類的基礎(chǔ)上又包含若干小的門類，而每一個小的門類又具備自身特點，所以在大的基本法涵蓋之下而建立分門別類的部門法是十分必要和可行的。這些具體的行業(yè)法律和文化產(chǎn)業(yè)的基本法律之間的關(guān)系是一般法和特別法的關(guān)系，在形成科學的法律框架前提下，用具體的實施細則和管理辦法作為框架之間的有效銜接，在整體上形成覆蓋面廣、法律規(guī)則齊全的文化產(chǎn)業(yè)部門法，有效地對不同類別的文化行業(yè)實施具體管理。

3.完善文化產(chǎn)業(yè)的市場準入和登記制度

主體的準入和登記是形成有序、健康市場環(huán)境的關(guān)鍵，和其他產(chǎn)業(yè)相比，文化產(chǎn)業(yè)作為新興的行業(yè)有吸收借鑒成熟行業(yè)運營經(jīng)驗的優(yōu)勢。如果從一開始就將文化產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)制放到比較高的規(guī)格上，其投入小、增值空間大的特點將更易發(fā)揮。國家可以通過參與文化市場主體的控制實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)區(qū)、文化產(chǎn)業(yè)帶、文化產(chǎn)業(yè)強國的戰(zhàn)略目標，有意識的引導投資和適度進行開發(fā)是準入和登記制度的重要價值。由于文化產(chǎn)業(yè)具有特殊性，它的準入和登記制度不能和其他行業(yè)的準入和登記完全雷同，對于銜接性的關(guān)鍵標準應做靈活的調(diào)整。例如，常規(guī)公司的出資方式可以分成貨幣、知識產(chǎn)權(quán)、實務、土地使用權(quán)出資等方式，而文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)的文化品牌、商譽等無形資產(chǎn)是否可以作為出資的方式？類似的文化產(chǎn)業(yè)特點和現(xiàn)有法律銜接不上的情形還有很多，應及時地在主體介入市場前完成法律的調(diào)整。

4.完善文化產(chǎn)業(yè)市場管理的法律制度

市場管理方面的法律主要涉及稅收、宏觀調(diào)控法、競爭法等法律部門。從現(xiàn)有的這些部門法來看，這些法律規(guī)范已經(jīng)不能完全適應文化產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，以反壟斷法為例，文化產(chǎn)業(yè)極易形成壟斷現(xiàn)象，而且壟斷行為也是文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)做大、做強的必經(jīng)階段，現(xiàn)有的反壟斷法僅僅以市場占有份額為標準測算壟斷規(guī)模的做法很顯然不適合文化產(chǎn)業(yè)。傳統(tǒng)的市場管理法中，許多法律規(guī)定已經(jīng)沒有辦法涵蓋文化產(chǎn)業(yè)的特殊屬性，甚至文化產(chǎn)業(yè)還需要專門的市場管理法律來對其發(fā)展進行約束，這都是未來完善文化產(chǎn)業(yè)市場管理法律的重要工作內(nèi)容。

5.建立健全文化產(chǎn)業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)保護法律制度

中國加入世貿(mào)組織后，大量的國際知識產(chǎn)權(quán)保護公約、條例已經(jīng)為國內(nèi)法主體適用，但是我國知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域存在的諸多現(xiàn)實問題沒有得到根本性的解決，對于關(guān)乎文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要知識產(chǎn)權(quán)問題如地理標志的商標法保護、傳統(tǒng)技藝和專利的銜接問題、傳統(tǒng)文化資源的著作權(quán)問題等等都沒有得到實質(zhì)上的保護，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，除了必要的經(jīng)濟、政策、文化條件外，知識產(chǎn)權(quán)法律制度同樣是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展必不可少的保障和基礎(chǔ)，應當針對現(xiàn)有立法的缺陷認真著手構(gòu)建新時期的文化產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)法制體系[5]。

參考文獻：

[1]趙嬌美.我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的知識產(chǎn)權(quán)保護問題研究[D].武漢：華中師范大學，2009.

[2]張曉玲.完善我國文化產(chǎn)業(yè)法律環(huán)境的思考[J].經(jīng)濟縱橫，2007（3）：41.

[3]李林志.文化遺產(chǎn)的法律保護[D].西安：長安大學，2010.

文化產(chǎn)業(yè)管理的認識范文第4篇

關(guān)鍵詞 獨立學院 文化產(chǎn)業(yè)管理 實踐教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

Construction of Practice Teaching Model of Cultural

Industry Management in Independent Colleges

JIANG Dongqing

（School of Culture Management， Wuhan Media and Communications

College of Central China Normal University， Wuhan， Hubei 430205）

Abstract In the training of cultural industry management in Independent colleges， practical education is the most important and critical teaching process. Construction of practice teaching model for cultural industry management in independent colleges is very important to application-oriented talents cultivation of cultural industries management. The article adopts ability- oriented education concept to gives the teaching goal， teaching content， teaching management and teaching support from the drive level， dynamic level， control level and security level for the practice of cultural industry management in Independent College， establishes a relatively complete practical teaching mode.

Key words independent college； cultural industry management； practice teaching

隨著我國“推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)”發(fā)展戰(zhàn)略的確立，文化產(chǎn)業(yè)得以迅猛發(fā)展，但是經(jīng)營管理人才的匱乏一直是制約文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的障礙。在此背景下，加快高校文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)，不僅是高等院校的責任所在，而且是推動文化產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。作為我國高等教育的一直重要力量，獨立學院在文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)方面做出了積極貢獻。截止到2013年底，經(jīng)國家教育部備案或?qū)徟庠O(shè)置的高等學校本科文化產(chǎn)業(yè)管理及相關(guān)專業(yè)的高校共有138所，其中獨立學院23所，占比16.7%。在獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)中，實踐教學是最重要、最關(guān)鍵的教學環(huán)節(jié)。構(gòu)建獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學模式，對于完善人才培養(yǎng)方案，為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力的人才支撐有著重要意義。本文擬在借鑒相關(guān)學者研究的基礎(chǔ)上，從教學目標、教學內(nèi)容、教學管理以及教學支撐保障幾個方面構(gòu)建獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學模式，如圖1所示。

圖1 實踐教學模式結(jié)構(gòu)圖①

1 文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學的目標

在實踐教學模式中，目標體系居于核心的地位，發(fā)揮著驅(qū)動的作用。確立獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學的目標體系，必須注意兩個方面：一是凸顯獨立學院人才培養(yǎng)的應用型定位；二是要凸顯文化產(chǎn)業(yè)管理的雙重職能要求。

1.1 凸顯獨立學院人才培養(yǎng)的應用型定位

當前，我國高等教育已經(jīng)從精英化教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變，高校人才培養(yǎng)模式也必須向多樣化、特色化方向發(fā)展。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，在未來10年，要“優(yōu)化學科專業(yè)和層次、類型結(jié)構(gòu)，重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。”相較于一本二本院校以及高職院校，獨立學院應該以應用型本科人才為培養(yǎng)目標。具體而言，一是要以應用能力為本位來確定人才培養(yǎng)規(guī)格和方案，而非學科本位；二是注重課程體系的應用性、針對性，而非系統(tǒng)性、完整性；三是要高度重視實踐教學，培養(yǎng)實踐技能型人才；四是要采用采用產(chǎn)學研相結(jié)合的教學模式，提高學生的實踐和創(chuàng)新能力；五是要以偏重職業(yè)性的質(zhì)量觀來評價教學質(zhì)量，而非偏重學術(shù)性。②獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學應該在上述要求的指導下，以應用型人才培養(yǎng)為目標，努力提高學生在文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中的管理、創(chuàng)意、策劃、營銷、經(jīng)紀、公關(guān)等應用型能力。

1.2 凸顯文化產(chǎn)業(yè)管理的雙重職能要求

與其他產(chǎn)業(yè)不同，文化產(chǎn)業(yè)除了具有產(chǎn)業(yè)屬性外，還具有一定的意識形態(tài)特征。正如十報告所提出的，“要堅持把社會效益放在首位、社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一，推動文化事業(yè)全面繁榮、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。”所以，文化產(chǎn)業(yè)管理并非一個偏正性短語，而是一個標引性的關(guān)聯(lián)短語，③實際上承擔者文化事業(yè)管理和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的雙重職能。就文化事業(yè)管理職能而言，文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營管理者需要具備與社會主義先進文化建設(shè)相適應的使命感、責任心以及較高的思想道德素質(zhì)和政策理論水平；就文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展職能而言，文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營管理者需要具備與文化市場發(fā)展相適應的創(chuàng)意策劃、組織協(xié)調(diào)、營銷運作等能力。鑒于此，獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學的目標必須凸顯文化產(chǎn)業(yè)管理雙重職能要求，既注重文化產(chǎn)業(yè)管理人才政策理論水平的培養(yǎng)，又要注重文化產(chǎn)業(yè)管理人才市場運作能力的培養(yǎng)。

2 文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學的內(nèi)容

獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)是以應用型人才為培養(yǎng)目標的，應該注重“能力本位”。④所以，獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學內(nèi)容體系的構(gòu)建，應該改變傳統(tǒng)的按照學科劃分的方法，而采用以能力層次劃分的方法，層層遞進地培養(yǎng)學生的基本技能、專業(yè)技能及綜合技能。為此，可以借鑒加拿大“能力中心的課程開發(fā)型”實踐教學模式，來構(gòu)建獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學的內(nèi)容體系。

2.1 基本技能實踐教學

基本技能是勝任職業(yè)崗位（群）的基本能力。基本技能實踐教學的目的是培養(yǎng)學生的基本操作技能，為以后從事這一職業(yè)崗位奠定基礎(chǔ)。因此，基本技能實踐教學所涉及到的專業(yè)課知識較少，注重學生基本能力的培養(yǎng)。而關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的學生應該具備哪些基本能力，目前還沒有統(tǒng)一的定論。筆者在現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理崗位要求，認為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生應該具備如下幾個方面的基本能力：人際交往能力、語言文字表達能力、外語交流能力、自動化辦公系統(tǒng)的操作及維護能力以及專業(yè)認知能力。為了培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生的這些基本技能，獨立學院除了需要開設(shè)這些基本技能課程（如大學英語、計算機基礎(chǔ)、交往禮儀）之外，還應該配套進行相應的實踐教學，如語言文字表達能力訓練、計算機應用能力訓練、外語應用能力訓練以及文化企業(yè)認知實習等，具體內(nèi)容見圖2所示。

圖2 文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)基本技能實踐教學內(nèi)容

2.2 專業(yè)技能實踐教學

專業(yè)技能是勝任職業(yè)崗位（群）的專業(yè)能力。專業(yè)技能實踐教學的目的就是密切配合專業(yè)理論教學，培養(yǎng)學生掌握這一職業(yè)崗位所需要的專業(yè)技能。通過這些專業(yè)技能，學生能夠解決工作中的實際問題。結(jié)合前文所述，文化產(chǎn)業(yè)管理具有雙重職能，文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)，既要注重文化產(chǎn)業(yè)管理人才政策理論水平的培養(yǎng)，又要注重文化產(chǎn)業(yè)管理人才市場運作能力的培養(yǎng)。因此，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生的專業(yè)技能應該包括兩個方面：文化事業(yè)管理能力及文化市場運作能力。結(jié)合獨立學院人才培養(yǎng)的應用型定位，筆者認為獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生的專業(yè)技能應該包括：政策分析和把握能力、組織協(xié)調(diào)能力、文化藝術(shù)鑒賞能力、文化藝術(shù)市場調(diào)查與分析能力、文化藝術(shù)項目創(chuàng)意策劃能力、文化市場營銷運作能力等。為了培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生的這些專業(yè)技能，獨立學院除了需要開設(shè)相關(guān)的專業(yè)能力課程（如文化市場營銷、文化市場調(diào)查、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī)、藝術(shù)概論與美學等）之外，還必須通過文化產(chǎn)業(yè)課程教學實習、文化產(chǎn)業(yè)課程論文與設(shè)計、文化市場專業(yè)調(diào)研、文化機關(guān)實習、文化企業(yè)實習以及文化行業(yè)職業(yè)資格證書等，具體內(nèi)容如圖3所示。

圖3 文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)專業(yè)技能實踐教學內(nèi)容

圖4 文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)綜合技能實踐教學內(nèi)容

2.3 綜合技能實踐教學

綜合技能是勝任職業(yè)崗位（群）的職業(yè)能力。綜合技能實踐教學的目的就是培養(yǎng)學生畢業(yè)后在職業(yè)崗位上從事工作所需要的能力和技能，培養(yǎng)學生應用專業(yè)技能的能力以及創(chuàng)新能力，訓練學生運用基本技能、專業(yè)技能解決實際問題。為此，綜合技能實踐教學應盡可能地讓學生在真實的職業(yè)環(huán)境下，訓練他們運用所學知識、技能來解決綜合性實際問題。就獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生而言，他們應該具備的綜合技能應該包括初步科研能力以及創(chuàng)新實踐能力。為了培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生的這些綜合技能，獨立學院應該通過文化產(chǎn)業(yè)科研活動訓練、校園文化藝術(shù)活動開展、社會服務、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文與設(shè)計等多種實踐教學內(nèi)容，加強綜合技能實踐教學，努力提高文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生的綜合技能。具體內(nèi)容見圖4所示。

3 文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學的管理

如前所述，獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學模式的構(gòu)建應該改變傳統(tǒng)以學科劃分的方法，而采用能力層次劃分的方法。要確保這一實踐教學模式的建立，就必須建立規(guī)范的管理體系。只有這樣，才能保證文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學內(nèi)容落到實處。

3.1 組建管理機構(gòu)

現(xiàn)有的獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學是采用傳統(tǒng)學科劃分方法建立起來的，而能力本位的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學模式的構(gòu)建就需要對現(xiàn)有實踐教學模式進行全方位改革，涉及到教學內(nèi)容、教學方法、考核方法等多方面的改革。所以，獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學模式的構(gòu)建必須自上而下地推動。為此，建議獨立學院設(shè)置專門主管實踐教學的副院長，并組建實驗實訓中心，與教務處共同負責實踐教學的組織與實施。在此基礎(chǔ)上，開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的院系要指定專門的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學負責人。這樣形成了一個學校、職能部門、教學系部、教研室組成的從上而下的實踐教學組織，為獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)乃至其他專業(yè)實踐教學模式改革提供了有力的組織保障。

3.2 完善規(guī)章制度

為了使得能力本位的文化產(chǎn)業(yè)管理實踐教學模式能夠正常開展并有效保障教學質(zhì)量，就必須制定和完善相應的規(guī)章制度。一是要制定文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學的程序文件，包括指導文化產(chǎn)業(yè)管理實踐教學的綱領(lǐng)性文件（如實踐教學計劃、實踐教學大綱、實踐教學指導書、實踐教學進度表等）和反映文化產(chǎn)業(yè)管理實踐教學的過程文件（如實踐記錄、實習報告、調(diào)研報告、實習單位鑒定表、實習實訓成績表、實習實訓總結(jié)等）。二是要制定文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學的檢查監(jiān)督制度，對文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學進行檢查和監(jiān)控，避免實踐教學的形式化。同時，收集各方對實踐教學的意見和建議，對文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)后續(xù)實踐教學加以改進。三是要制定文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學的激勵制度。一方面將教師的實踐教學納入到職稱評聘和工作量核算之中；另一方面鼓勵學生參與各種文化創(chuàng)意活動和創(chuàng)新大賽，將其成績折算成學分，并作為獎學金、助學金以及優(yōu)秀學生評定的重要依據(jù)。

3.3 加強考核評價

加強文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學的考核評價，也是獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學一項重要的管理措施。能力本位的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學模式構(gòu)建過程中，只有加強考核評價，才能及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，促進文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學模式的完善。與傳統(tǒng)實踐教學的考核評價有所不同，能力本位的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學的考核評價要做好如下幾個方面的工作：一是要完善考核評價主體。評價主體要熟悉文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生的能力情況，所以應該包括教師評價、學生評價以及實習實踐單位評價等；二是要確立科學的考核評價指標。評價指標的選取也要能夠充分反映文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生的能力狀況。建議獨立學院從上述文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生所需的基本技能、專業(yè)技能及綜合技能三個方面來細化評價指標；三是要做好考核評價結(jié)果的運用。獨立學院應該將文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學成績納入到教師考核評價以及學生總體成績考核之中。

4 文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學的支撐保障

能力本位的獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學模式構(gòu)建過程中，還需有力的師資力量以及健全的實習基地作為保障。只有這樣，才能推動文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學模式的良好運行。

4.1 師資保障

師資力量短缺是制約獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學的一個重要瓶頸。為了確保文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學目標的實現(xiàn)，獨立學院必須配備一支具有較高應用能力的師資隊伍。針對獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的師資狀況，獨立學院應該從如下幾個方面來加強師資隊伍建設(shè)：一是要加強青年教師的實踐技能培訓。目前獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的青年教師大都是從學校到學校，他們具有較高的理論知識功底，但是缺乏實踐經(jīng)驗，應用能力相對欠缺。為此，獨立學院應該將新引進的青年教師安排到文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的實驗實訓中心或基地，采用以老帶新的方式讓他們指導一定數(shù)量的實驗實習課。同時，應該將青年教師到對口的文化機關(guān)或文化企業(yè)進行掛職鍛煉作為一項制度確立下來，以此來增強青年教師的實踐經(jīng)驗。二是建立一支相對穩(wěn)定的來自文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的兼職教師隊伍。相較于青年教師，他們具有豐富的從業(yè)經(jīng)驗，對文化產(chǎn)業(yè)管理的實際運作非常熟悉，可以將一線的運營管理經(jīng)驗傳授給學生。這樣有利于改善文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的師資結(jié)構(gòu)，加強文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學。

4.2 實踐教學基地保障

實踐教學基地為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學提供重要的物質(zhì)保障，也是文化產(chǎn)業(yè)管理實踐教學模式的一個重要組成部分。建設(shè)高質(zhì)量的實踐教學基地是獨立學院培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)管理應用型高級人才的必備條件。所以，為了構(gòu)建能力本位的獨立學院文化產(chǎn)業(yè)管理實踐教學模式，獨立學院必須大力加強文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的實踐教學基地建設(shè)：一是要加強校內(nèi)實踐基地建設(shè)。獨立學院應該根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)教學目標，結(jié)合文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的教學體系及課程要求，確立不同種類和功能的實訓室，以此滿足文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生各種技能訓練的需要。在建設(shè)實訓室的過程中，要注重環(huán)境的職業(yè)化，即盡量模擬真實的職業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生在這種環(huán)境之下的基本技能、專業(yè)技能和綜合技能。為了優(yōu)化配置和高效利用，獨立學院應該推行文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)共享實驗室。二是要加強校外實踐基地建設(shè)。校外實踐基地承擔者認識實習、頂崗實習、專題實習、教師鍛煉等重要功能。鑒于文化產(chǎn)業(yè)管理的雙重職能，獨立學院在加強兩個方面的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)校外實踐基地建設(shè)：一是文化行政管理機關(guān)；二是文化生產(chǎn)或服務企業(yè)。獨立學院要與他們建立戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立穩(wěn)定的綜合性、專業(yè)性、產(chǎn)學研合作的實踐教學基地。

基金項目：此文為華中師范大學武漢傳媒學院2011年校級教學研究項目“應用型本科文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學模式研究”的研究成果

注釋

① 張迎春，呂宏芬.獨立學院經(jīng)管類專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建.浙江工業(yè)大學學報（社會科學版），2010（2）：185.

② 荊光輝，黃文新.獨立學院應用型人才培養(yǎng)方案的特色化研究[J].湖南師范大學教育科學學報，2009（5）：94-95.

文化產(chǎn)業(yè)管理的認識范文第5篇

正確認識我縣文化市場和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

文化的進步反映著社會的文明進步,文化的繁榮與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連。文化是經(jīng)濟的靈魂,沒有文化的經(jīng)濟不可能充滿生機和活力,不可能持續(xù)發(fā)展。進入上個世紀九十年代以來,我縣的文化市場與文化產(chǎn)業(yè)得到較快發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計,2008年底,我縣文化經(jīng)營單位400多家,全年文化產(chǎn)業(yè)增加值近億元,其中娛樂演出業(yè)營業(yè)總收入近3000萬元,書刊音像業(yè)銷售總額600多萬元,印刷業(yè)總產(chǎn)值6000多萬元;最大娛樂場所達1000平方米,年營業(yè)額超千萬元;吸納社會勞動力就業(yè)3000多人,轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力近1000人,人均年收入近1.5萬元,在全縣經(jīng)濟社會發(fā)展中做出了積極貢獻。從產(chǎn)業(yè)門類看,娛樂業(yè)(歌舞廳、飆歌城、網(wǎng)吧、電子游戲室)200多家,演出業(yè)11家,出版物發(fā)行業(yè)108家,印刷業(yè)93家,門類基本齊全的文化產(chǎn)業(yè)項目,匯聚成可觀的文化資源。

伴隨文化市場和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,我們探索形成了一些成功的工作經(jīng)驗和做法。

一是盤活資產(chǎn),招商引資。針對一些國有、集體老文化企業(yè)經(jīng)營艱難、不改革改制就難以為繼的現(xiàn)狀,我們在保證國有、集體資產(chǎn)保值增值,保證原有職工切身利益的前提下,通過明確政策,盤活資產(chǎn),廣泛搞好招商引資,采取合資、合作等多種形式,推動改建、擴建、新建了一批項目,帶活了一批文化企業(yè)。比如原石油勘探總公司印刷廠是我縣僅有的兩家書刊定點印刷廠之一。進入本世紀初,原有的國有體制已不再適應新形勢下印刷業(yè)的發(fā)展需求,在進行資產(chǎn)重組、重新定位之后,不僅生產(chǎn)規(guī)模和檔次上了一個新臺階,原有職工的利益也長期得到保證。還有,我縣電影院的改制和改建,也是盤活資產(chǎn)、招商引資的成功例子。

二是實行文化產(chǎn)業(yè)項目責任制。按照責任到領(lǐng)導、到具體負責人的原則,明確每個文化產(chǎn)業(yè)項目由單位主要負責人負責,把文化產(chǎn)業(yè)項目開發(fā)建設(shè)列入重要工作日程,年底進行專項考核。

三是實行規(guī)劃引導、項目拉動。近幾年全縣文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,堅持有所為有所不為,堅持合理布局、著眼長遠、突出重點進行發(fā)展。全縣重點選擇扶持了一批有發(fā)展?jié)摿Α⒂惺袌銮熬?關(guān)系全市文化產(chǎn)業(yè)長遠發(fā)展的文化建設(shè)項目進行扶持,取得了明顯的成效。

在總結(jié)以上成績的同時,我們也清醒地看到,工作中還存在許多不足之處。

一是認識不夠統(tǒng)一。文化的產(chǎn)業(yè)屬性和發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要意義需要我們進一步深化認識。美國的文化產(chǎn)業(yè)總量占GDP的25%,美國企業(yè)400強中有72家是文化企業(yè)。現(xiàn)在,美、日、英、法、意等主要發(fā)達國家的文化產(chǎn)業(yè)都是支柱產(chǎn)業(yè)。從國外情況看,文化產(chǎn)業(yè)必將成為經(jīng)濟發(fā)展中重要的增長點。但是,國內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)的總規(guī)模至少在4500億元左右,但還未達到支柱產(chǎn)業(yè)的規(guī)模。隨著文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭的日益增強,文化產(chǎn)業(yè)必將成為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)。因此,我們要從文化產(chǎn)業(yè)僅僅是社會事業(yè)的過時觀念中轉(zhuǎn)變過來,牢固樹立文化產(chǎn)業(yè)就是現(xiàn)在和將來的支柱產(chǎn)業(yè)的觀念。

二是基礎(chǔ)薄弱。雖然我縣文化產(chǎn)業(yè)來勢很好,但市場發(fā)育程度還很低,許多方面處于探索之中,市場化程度低、產(chǎn)業(yè)規(guī)模小。一些文化企業(yè)技術(shù)含量低、經(jīng)營結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局、制度創(chuàng)新、管理水平、運行機制還存在不少問題。產(chǎn)業(yè)的開發(fā)能力低,選業(yè)雷同,跟風嚴重。懂文化、善經(jīng)營會管理的文化產(chǎn)業(yè)復合型人才嚴重缺乏。特別是近年來個別文化市場出現(xiàn)無序競爭的現(xiàn)象,不利于公平競爭,損害了健康發(fā)展,亟須加以整頓。不僅如此,我縣文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也很不平衡。店埠縣城和龍崗工業(yè)區(qū)等地文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展快一些,其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)相對慢一些;面向娛樂業(yè)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展快一些,新聞出版和音像等方面的產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對慢一些。

三是投資環(huán)境有待進一步優(yōu)化。經(jīng)過近幾年的整治,我縣投資環(huán)境有了一定的改善。但與外地區(qū)相比,仍然有很大的差距。我縣文化產(chǎn)業(yè)項目建設(shè)單位一定程度上還是弱勢單位,項目建設(shè)還存在一定的資金缺口。因此,要進一步加強對我縣投資環(huán)境的整治,努力為我縣的文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)營造良好的發(fā)展環(huán)境。

大力繁榮我縣文化市場 發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的途徑和措施

正確對待和解決上述我縣文化市場和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的新問題,大力發(fā)展社會主義文化,推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮,成為我們在調(diào)研工作中著力解決的課題。

一、進一步創(chuàng)新理念,形成共識,加速轉(zhuǎn)變政府職能,推進文化體制改革和機制創(chuàng)新。要把發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、繁榮文化市場,作為我縣今后經(jīng)濟社會發(fā)展的重點,實現(xiàn)發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的突破。政府及主管部門要加快從辦文化向管文化的轉(zhuǎn)變,從面向小文化向面向大文化、面向經(jīng)濟一體化的轉(zhuǎn)變,從主要依靠事業(yè)推動到主要依靠產(chǎn)業(yè)推動的轉(zhuǎn)變。要研究制定文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和文化產(chǎn)業(yè)推進政策,打破部門格局,構(gòu)建以資本為紐帶,以大文化行業(yè)管理為目標的國有文化資產(chǎn)投資營運管理機構(gòu)。逐步完善和深化文化事業(yè)單位改革,探索和構(gòu)建具有內(nèi)在動力、富有活力的市場運營機制。

二、不斷拓寬投資融資渠道,形成投資主體多元化的新格局。文化產(chǎn)業(yè)要改變主要依靠財政收入和文化企業(yè)自身積累擴大再生產(chǎn)的方式,運用投資控股、金融信貸、資本融資等手段,形成多渠道投資文化產(chǎn)業(yè)的體制和有效籌資機制,形成一個綜合性的投融資格局。在籌建渠道上,鼓勵非文化企業(yè)、非公有經(jīng)濟成分投資文化產(chǎn)業(yè)。在投資機制上,加快建立和發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)基金組織、文化投資公司和資本市場融資機構(gòu)等多元化投資主體。

三、著力挖掘地方人文資源,打造地方文化品牌。對文化產(chǎn)業(yè)欠發(fā)達的地區(qū),發(fā)展先進文化就要加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè),這是帶有全局意義的重點和突破點。要深度挖掘和充分利用我縣的人文資源,按照市場要求進行文化資源配置,加快形成與現(xiàn)代化經(jīng)濟相適應的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局。大力發(fā)展傳媒業(yè)、文化旅游業(yè)、文化信息業(yè)等文化產(chǎn)業(yè)。并要與經(jīng)營靈活、特色鮮明的各類中小型文化企業(yè)形成優(yōu)勢互補,共同發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)布局,使各種文化資源和文化要素得到充分利用。要全力打好“瑤崗紅色旅游、包公故里、岱山湖”三張牌,加大我縣文化特色旅游開發(fā)力度,提高旅游商品的文化含量,不斷豐富旅游文化內(nèi)涵,以文化品牌帶動旅游品牌,以旅游品牌促進文化品牌。

四、培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的文化產(chǎn)業(yè)人才,適應發(fā)展文化經(jīng)濟的需要。要培養(yǎng)一批對文化產(chǎn)品既有一定的評價、鑒賞能力,熟悉文化藝術(shù)生產(chǎn)的操作過程,又能掌握文化市場的經(jīng)濟規(guī)律,擅長經(jīng)營、懂管理、能有效實現(xiàn)文化產(chǎn)品市場價值的高級經(jīng)營人才。要建立自由流動、富有激勵、優(yōu)秀人才能脫穎而出的人才管理機制,在競爭中優(yōu)化人才隊伍。同時要拓寬視野,面向社會招聘引進文化產(chǎn)業(yè)人才。以標志性文化設(shè)施、重大文藝作品、文化資源開發(fā)基地為載體,有計劃的吸引優(yōu)秀文化藝術(shù)人才和文化經(jīng)營管理人才,從而以優(yōu)秀的文化人才隊伍推動文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

五、順應市場競爭法則,建管并重,繁榮和規(guī)范并舉,促進文化市場與文化產(chǎn)業(yè)長期繁榮發(fā)展。首先要積極培育和開拓文化市場,健全文化市場管理體制。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)要有一個開放、有序、規(guī)范、高效的市場競爭環(huán)境,要清除分割、封鎖和壟斷市場的行政性壁壘,建立有利于文化要素合理、快速流動的文化市場體制。要營造文化氛圍,引導文化消費,培育文化市場,有針對性地組織文化產(chǎn)品和提供文化服務。要搞好節(jié)慶活動,拓展會展業(yè),通過政府引導,引入市場機制,促進會展業(yè)的產(chǎn)業(yè)化。藝術(shù)活動既是文化財產(chǎn)也是經(jīng)濟與安全。要大力扶持發(fā)展文藝演出業(yè)。藝術(shù)表演團體要通過資源整合實現(xiàn)優(yōu)勢互補,以市場為導向,在市場中學會競爭、學會生存、學會發(fā)展,走“出人出戲多演出”的新路。堅決擯棄那種一味圖解政治、得獎無市場、不符合市場規(guī)律的藝術(shù)生產(chǎn)模式。我縣民營劇團青年廬劇團,多年來堅持演出在田間村頭,深受農(nóng)村觀眾的喜愛,在08年市文化局舉辦的民間劇團調(diào)演活動中,參賽劇目獲最佳表演和組織獎。要有步驟的積極開放文化市場,著力培育在我縣尚屬空白的古玩市場、美術(shù)品市場等各類文化市場。同時,我們要加強對文化市場的管理,嚴格遵循文化法規(guī),建立公平、公正、公開的市場競爭環(huán)境。運用多種手段規(guī)范、調(diào)控和引導文化經(jīng)營,使其實現(xiàn)兩個效益的統(tǒng)一。要有效打擊侵權(quán)盜版行為,凈化社會環(huán)境,保護知識產(chǎn)權(quán),加強對網(wǎng)絡等新興文化產(chǎn)業(yè)的規(guī)范管理,保護文化產(chǎn)品生產(chǎn)者的合法權(quán)益和良好的市場經(jīng)濟秩序。

繁榮文化市場,發(fā)展文化產(chǎn)業(yè),是當前我縣文化領(lǐng)域貫徹十七大報告精神,深入實踐科學發(fā)展觀的一項戰(zhàn)略任務。在這個發(fā)展過程中,會出現(xiàn)許多新問題、新困難和新的矛盾,只要我們解放思想,增強創(chuàng)新意識,振奮精神,激濁揚清,興利除弊,我縣的文化市場就一定會更加繁榮有序,我縣的文化產(chǎn)業(yè)就一定會上新臺階。■