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大學畢業生工作總結范文第1篇

在不知不覺中我已經離開學校有一段時間了，總是會想起以前的同學、哥們，想起我們在一起的時光，但現在大家已都各奔東西，我好象還算是幸運的一個，來到了中船重工388廠，做了一名裝配鉗工，也終于發現原來社會生活會是這么的殘酷，這么的辛苦。

當走出校園的那一刻，我以為自己可以呼吸一下所謂的社會空氣了，但在求職過程中卻體會到了這其中的不易。四處的碰壁，失望，希望，一次又一次的應聘，易此又一次的打擊，我都全然接受，終于，我還是感動了老天，我來到了388廠，做了一名鉗工，想想在學校實習時，我們那時一直在磨鐵，來到這里之后我還以為會和以前一樣，會要我們去磨鐵，但見到師傅之后，他跟我說我將成為一名裝配鉗工，“裝配鉗工”我有那么一點反應不過來，師傅似乎也看出了這一點，他很耐心的給我講了什么是裝配鉗工，如何做一名裝配鉗工，如何做好一名裝配鉗工剛開始我的心情還是充滿了疑問，不解的是，我們學模具的，怎么會干油缸裝配這樣的活呢!但現在想一想，學了不少知識，有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀!鉗工是機械制造中最古老的金屬加工技術。19世紀以后﹐各種機床的發展和普及﹐雖然逐步使大部分鉗工作業實現了機械化和自動化﹐但在機械制造過程中鉗工仍是廣泛應用的基本技術﹐其原因是﹕劃線﹑刮削﹑研磨和機械裝配等鉗工作業﹐至今尚無適當的機械化設備可以全部代替﹔某些最精密的樣板﹑模具﹑量具和配合表面(如導軌面和軸瓦等)﹐仍需要依靠工人的手藝作精密加工﹔在單件小批生產﹑修配工作或缺乏設備條件的情況下﹐采用鉗工制造某些零件仍是一種經濟實用的方法。鉗工作業的質量和效率在很大程度上決定于操作者的技藝和熟練程度。鉗工按專業性質又分為普通鉗工﹑劃線鉗工﹑模具鉗工﹑刮研鉗工﹑裝配鉗工﹑機修鉗工和管子鉗工等?

從安全教育，動作要領和工具的使用到拿起銼刀等工具的實際操作，這無疑是一個理論與實際相結合的過程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發現用于實際。從開始的打磨平面，就讓我學到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實際去證實它。眼見的不一定真實(平面看上去很平，但經過測光就能發現它的不足);這讓我想到了學校為什么要我們來這里實習，是要我們懂得學習的可貴，學習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要讓我們認識到動手的重要性。只是一味的學習理論，那也是遠遠不夠的，沒有實際的體驗，發現不了自己的動手能力，這都需要理論與實際相結合。更需要頭腦和雙手的配合。

從平面打磨到劃線、打點;從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學到的東西是別人拿不走的。

鉗工的方要內容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構造;分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。而我所要做的內容就是處理閥的運行及裝配，以下就是我的一些工作內容：調節閥經常出現的問題是卡堵，常出現在新投運系統和大修投運初期，由于管道內焊渣、鐵銹等在節流口、導向部位造成堵塞使介質流通不暢，或調節閥檢修中填料過緊，造成摩擦力增大，導致小信號不動作大信號動作過頭的現象。

故障處理：可迅速開、關副線或調節閥，讓臟物從副線或調節閥處被介質沖跑。另一辦法用管鉗夾緊閥桿，在外加信號壓力情況下，正反用力旋動閥桿，讓閥芯閃過卡處。若不能則增加氣源壓力增加驅動功率反復上下移動幾次，即可解決問題。如若仍不動作，則需解體處理。

還有泄漏，泄露又分為

1、閥內漏，閥桿長短不適。氣開閥，閥桿太長閥桿向上的(或向下)的距離不夠，造成閥芯和閥座之間有空隙，不能充分接觸，導致關不嚴而內漏。同樣氣關閥閥桿太短，導致閥芯和閥座之間有空隙，不能充分接觸，導致關不嚴而內漏。

解決辦法：應縮短(或延長)調節閥閥桿使調節閥長度合適，使其不再內漏。

2、填料泄漏。填料裝入填料函以后，經壓蓋對其施加軸向壓力。由于填料的塑性，使其產生徑向力，并與閥桿緊密接觸，但這種接觸是并不是非常均勻的。有些部位接觸的松，有些部位接觸的緊，甚至有些部位沒有接觸上。調節閥在使用過程中，閥桿同填料之間存在著相對運動，這個運動叫軸向運動。在使用過程中，隨著高溫、高壓和滲透性強的流體介質的影響，調節閥填料函也是發生泄漏現象較多的部位。造成填料泄漏的主要原因是界面泄漏，對于紡織填料還會出現滲漏(壓力介質沿著填料纖維之間的微小縫隙向外泄漏)。閥桿與填料間的界面泄漏是由于填料接觸壓力的逐漸衰減，填料自身老化等原因引起的，這時壓力介質就會沿著填料與閥桿之間的接觸間隙向外泄漏。

解決對策：為使填料裝入方便，在填料函頂端倒角，在填料函底部放置耐沖蝕的間隙較小的金屬保護環(與填料的接觸面不能為斜面)，以防止填料被介質壓力推出。填料函各部與填料接觸部分的金屬表面要精加工，以提高表面光潔度，減少填料磨損。填料選用柔性石墨，因其具有氣密性好，摩擦力小，長期使用后變化小，磨損的燒損小，維修容易，壓蓋螺栓重新擰緊后摩擦力不發生變化，耐壓性和耐熱性良好，不受內部介質的侵蝕，與閥桿和填料函內部接觸的金屬不發生點蝕或腐蝕。這樣，有效地保護了閥桿填料函的密封，保證了填料的密封的可靠性和長期性。

3、閥芯、閥座變形泄漏。芯、閥座泄漏的主要原因是由于調節閥生產過程中的鑄造或鍛造缺陷可導致腐蝕的加強。而腐蝕介質的通過，流體介質的沖刷也可造成調節閥的泄漏。腐蝕主要以侵蝕或氣蝕的形式存在。當腐蝕性介質在通過調節閥時，便會產生對閥芯、閥座材料的侵蝕和沖擊使閥芯、閥座成橢圓形或其他形狀，隨著時間的推移，導致閥芯、閥座不配套，存在間隙，關不嚴發生泄漏。

解決方法：關鍵把好閥芯、閥座的材質的選型關、質量關。選擇耐腐蝕材料，對麻點、沙眼等缺陷的產品堅決剔除。若閥芯、閥座變形不太嚴重，可經過細砂紙研磨，消除痕跡，提高密封光潔度，以提高密封性能。若損壞嚴重，則應重新更換新閥。

另外則是振蕩，震蕩產生的原因是調節閥的彈簧剛度不足，調節閥輸出信號不穩定而急劇變動易引起調節閥振蕩。還有說選閥的頻率與系統頻率相同或管道、基座劇烈振動，使調節閥隨之振動。選型不當，調節閥工作在小開度存在著急劇的流阻、流速、壓力的變化，當超過閥剛度，穩定性變差，嚴重時產生振蕩。

解決對策：由于產生振蕩的原因是多方面的，因此具體問題具體分析。對振動輕微的振動，可增加剛度來消除。如選用大剛度彈簧，改用活塞執行結構。管道、基座劇烈震動通過增加支撐消除振動干擾;選閥的頻率與系統頻率相同，則更換不同結構的閥;工作在小開度造成的振蕩，則是選型不當流通能力c值選大，必須重新選型流通能力c值較小的或采用分程控制或子母閥以克服調節閥工作在小開度。

起它的還有閥門定位器故障，這又分為

1、普通定位器采用機械式力平衡原理工作，即噴嘴擋板技術，主要存在以下故障類型：

1)因采用機械式力平衡原理工作，其可動部件較多，容易受溫度，振動的影響，造成調節閥的波動;

2)采用噴嘴擋板技術，由于噴嘴孔很小，易被灰塵或不干凈的氣源堵住，是定位器不能正常工作;

3)采用力的平衡原理，彈簧的彈性系數在惡劣現場下發生改變，造成調節閥非線性導致控制質量下降。

2、智能定位器由微處理器(cpu)、a/d,d/a轉換器及等部件組成，其工作原理與普通定位器截然不同。給定值和實際值的比較純是電動信號，不再是力平衡。因此能夠克服常規定位器的力平衡的缺點。但在用于緊急停車場合時，如緊急切斷閥、緊急放空閥等。這些閥門要求靜止在某一位置，只有緊急情況出現時，才需要可靠地動作。長時間停留在某一位置容易使電氣轉換器失控造成小信號不動作的危險情況。此外用于閥門的位置傳感電位器由于工作在現場，電阻值易發生變化造成小信號不動作，大信號全開的危險情況。因此為了確保智能定位器的可靠性和可利用性，必須對它們進行頻繁的測試。

通過對調節閥故障原因分析，采取適當的處理、改進辦法，將大大提高調節閥的利用率，降低儀表故障率，對流程工藝的生產效率和經濟效益的提高以及能源消耗的降低都有著重要作用，可有效提高調節系統的質量，從而確保生產裝置長周期運行。

大學畢業生工作總結范文第2篇

一、根據問卷調查進行的職業素養需求分析

為避免數據的局限性，本研究選擇Z校兩場冬季校園招聘會，選取了足夠的企業樣本進行統計分析，消除個別性的影響，主要從職業行為習慣、職業意識和技能三個維度來分析企業對大學畢業生職業素養的需求。

（一）職業行為習慣

本研究選取6種職業行為習慣進行比較，并且結合企業發展的不同階段和企業各個階層進行分析，呈大致相同的趨勢，如下圖一?？梢钥闯銎髽I最看重的是大學生畢業生能夠清楚掌握單位的各種行為規劃與辦公流程。企業認為大學生畢業生具備做定期的工作計劃、工作筆錄與工作總結、服從工作的不知與安排等行為習慣是必須具備的基本素養。

圖一企業最看重的職業行為習慣

（二）職業意識

本研究將團隊意識、責任意識、誠信意識、服務意識、主動意識這五種意識向企業進行了調查，結果如下圖二。

圖二企業最看重的職業意識

同時，對企業在不同發展階段對大學畢業生最看重的職業意識進行了相關的了解。本研究通過向招聘會現場的人力資源部的人員對不同層級的企業對職業意識的看重進行了大致的了解。在一線，中層，高層的企業中，一線的主動意識與團隊意識在不同層級的企業中是最被看重的，中層的“責任意識”和“誠信意識”相對于“一線”和“高層”也更加重視，而“服務意識”在“高層”“一線”和“中層”中越來越受重視。

（三）職業技能

對于職業技能調查結果如下圖三。分析得出，企業最看重大學畢業生的溝通交流能力。并且不管企業處于何種發展階段，其看重的職業技能大致相同。調查中所涉及的6項技能，都是比較常見和基本應具備的技能。對這幾項基本的能力而言，企業對其仍有輕重之分。

圖三企業最看重的職業技能

二、從多重角度看企業對職業素養的需求

除調查問卷得出以上結果外，也在與企業人力資源部的招聘人員的訪談中了解到企業對大學畢業生其他的職業素養的要求。

（一）高度的敬業精神

現在的大學畢業生在找到適合自己的工作之前可能都會先試著做一份工作，然后再“騎驢找馬”，導致在找到另一份工作之后就選擇辭職。這種現象非常普遍，但問題是現在的大學畢業生沒能做到在從事這份工作時全身心投入，甚至做不到基本的敬業?，F在多數企業要求在崗大學畢業生具有較好職業素質，做到敬業。

（二）自我定位準確

當代大學生缺乏自我了解、市場意識和擇業經驗，會導致對自身特長、能力、專業知識水平不恰當的估計，定位不準確，從而使得大學畢業生在尋找工作時感覺自身良好且躊躇滿志，但結果往往與自己預想的不同，也會使一部分畢業生不知所措、焦躁不安，對尋找工作產生排斥。

（三）極強競爭意識

大部分的大學生缺少吃苦耐勞的精神，不愿在第一線工作，這使得大學生失去了許多機會。甚至一些大學生在擇業前沒有對自己想要從事的行業進行深入的了解，也沒有關注社會對人才的需求情況。有不少大學生沒有緊迫感，學習沒有目的，在專業基礎知識不扎實的同時也缺少了相應的專業技能，更是沒有很好地規劃職業生涯。在就業形勢嚴峻的情況下，如何能競爭得過別人。

三、提高大學生的職業素養的策略

（一）加強大學生職業生涯規劃

多數學校都已將大學生職業生涯規劃課程作為一門必修課，這是一門“歷史不太悠久”的課程，各個學校開展的程度不一。由于近年來職業規劃這一熱門的話題，引起了對大學生職業生涯規劃的高度重視。大學生在進行職業生涯規劃的時候，可以正確認識到自己優勢、劣勢、適合職業等，在不同階段進行規劃都會對自己有一個新的定位并且能夠逐漸完善。

許多大學生并不知道為何要進行職業生涯規劃以及如何進行規劃，這就必須要依靠學校的正確引導。

（二）開辦校企合作班

中國式的大學，仍然是過于注重專業知識的學習，缺少了實踐技能的培訓，也甚少有機會能夠接觸到企業，這是現存的一個很大弊端。那么學校就更應該通過各種途徑來改善。與其在課堂上培養大學生的職業素養，不如直接接觸企業，留足夠空間去親自感受企業所需要的職業素養。

通過開辦校企合作班，讓學生了解到不同企業對不同專業人才的需要以外還能讓大學生了解到自身的職業素養是否符合現在的企業招聘人員的要求。企業在與學校合作的時候，也可以從學校中尋找適合自己企業的人才。企業學校之間相互合作，共同促進的人才的培養。

大學畢業生工作總結范文第3篇

一、引導畢業生樹立正確的就業觀

從大學生的角度來看,目前有很多的大學生價值取向和社會實際需求之間存在的不對稱現象,使其找工作的道路越走越窄。他們在找工作時,往往把外資公司、全球500強企業當作首選,卻根本就不愿意去中小企業、尤其是中小民營企業就業?？偟膩碚f,現在大學畢業生就業難最關鍵的因素還在于他們的就業觀念。就業難,在很大程度上是因為畢業生就業期望值偏高,自身定位不準,理想與現實脫節。所以畢業生就業一個很重要的問題就是要求畢業生適應社會的發展,轉變陳舊的就業觀念,逐步樹立創新擇業的意識。

1.轉變依賴學校、家庭的觀念

隨著人才市場的建立和畢業生就業制度的改革,畢業生就業主要是畢業生和用人單位之間進行雙向選擇。這就決定,畢業生就業必須轉變依賴學校、依賴家庭的觀念,要依靠自身的實力,要對自己準確定位,大膽推銷自己。

2.轉變一次就業定終身的觀念

隨著人事體制改革的深入進行,各種社會保障體制的建立和健全,人才合理有序流動將是一種普遍現象和必然趨勢。這就要求我們每個畢業生轉變一次就業定終身的觀念,在工作中不斷提高自己、不斷的學習發展,要有隨時準備重新擇業上崗的思想準備。

3.轉變狹隘的專業對口的觀念

長期以來,我們的教育觀念是認為大學的專業分得越細越好,專業之間有一種難以逾越的鴻溝。事實上,大學教育只是一種基礎教育的延伸,畢業生所掌握的只是專業所涉及的最基本的內容。因此大學生還應不斷擴充自己的知識面,注重培養自己的綜合素質和能力。要主動適應市場經濟社會的發展,不斷拓寬自己的擇業領域。

4.轉變擇業盲目攀高的觀念

很多學生不顧自己的實際情況,擇業過程中盲目攀高,追求三高六點式的職業(三高即起點高、薪水高、職位高,六點即名聲好一點、牌子響一點、效益高一點、工作輕一點、離家近一點、管理松一點),缺乏到生產一線、基層去鍛煉和艱苦創業的思想準備,就業愿望脫離自身條件、就業實際和國家需要。為此,畢業生要處理好理想與現實之間的矛盾,不要一味盲目追逐熱點,應根據自己的興趣、愛好、特長,選擇最能適應自己的職業,從最基本的一步一步做起。

二、幫助畢業生做份職業生涯規劃

為自己設計職業規劃的過程,實際上是用有條理的頭腦為自己要達到的目標規定一個時間計劃表,即為自己的人生設置里程碑。職業生涯規劃對大學生的人生發展很有幫助,一份好多職業生涯計劃書的作用更是如此。

職業生涯規劃一旦設定,它將時時提醒大學生已經取得了哪些成績以及你的進展如何。一個沒有計劃的人生就像一場沒有球門的足球賽:對球員和觀眾都興味索然。 職業生涯規劃大體有以下幾個步驟和要點。

第一步:分析自己的需求

第二步:優勢/劣勢/機遇/挑戰分析

第三步:長期和短期的目標

第四步:阻礙

第五步:提升計劃

第六步:尋求幫助

第七步: 分析自己的角色

對自己的目前和未來都有了較為明確的定位和深刻認識,同時也激發了奮斗精神和開拓進取的動力。通過職業生涯規劃,很多同學能夠迅速、清晰的找到自己的劣勢所在,并化了大的力氣去改進這些方面,在走入職場的過程中給自己提供了寶貴的益助。

三、督促畢業生妥善準備求職前必備資料

在擇業競爭中,決定勝敗的因素很多,其中求職前充分的資料準備是非常重要的一步。求職資料是畢業生綜合實力、綜合素質最具說服力的證明。

求職前要準備的求職資料大體包括:

1.個人簡歷

這種簡歷設計各不相同,從要求上講,以簡單明了為好。主要內容應有:本人自然情況,包括姓名、性別、出生年月、民族、政治面貌、籍貫、畢業學校、系別、主修專業、輔修專業、學歷、學位、外語水平、計算機水平、畢業時間、身體狀況、特長等;主要經歷(從高中寫起);從事的社會工作、組織的活動、擔任的職務;社會實踐和生產實習;受獎勵情況及取得的成績等。表格上方要貼上一張一寸近照。

2.學校推薦表或推薦信及其他資料

這些資料主要有學校推薦表、就業協議書、學習成績單、各種證書等。

另外還有參加社會實踐、畢業實習的鑒定材料,有關科研成果證明及在報刊發表的文章,推薦、引薦信等等。

四、強調對畢業生在試用期間的具體要求

畢業生初就業最缺乏工作經驗、為人處事的方式方法。針對這個問題,我們在強調事業心、敬業精神、團隊精神的同時,對處于試用期(實習期)的畢業生提出了具體、可行的要求。其中最重要的一點就是要在工作中不斷總結、不斷進步,一步一個臺階,切忌浮躁和不思進取。

具體做法是要求同學們在工作經歷了一個階段后要有工作總結,按照回顧、提出問題、分析問題、解決問題的總體思路去展開。通過工作總結提高認識,量化成績,分析缺點和不足,找出以后的工作思路和工作重點,并盡可能為單位的運轉以及發展從新人的角度提出合理化建議。

通過對以上幾個方面的回顧、分析和總結,筆者認為,要想更好地做好畢業生就業指導工作,真正的對學生的擇業、就業、工作有所幫助,必須在多變的環境中不斷摸索、思考、試驗,具體情況具體分析,在充分考慮畢業生就業指導的一些共同存在問題的基礎上,針對不同同學的素質和特點、不同規模、行業的單位的用人要求做個案分析和總結,才能切實幫助畢業生就業,提高學院畢業生就業率,從而促進學院的良性發展。

大學畢業生工作總結范文第4篇

回望XX，我順利地從天津工業大學畢業，開始了職業生涯新征程；回望XX，我很幸運地在國暉所找到了自己喜歡的工作，并通過不斷努力取得了穩定的工作業績；回望XX，我親歷了工作中的艱難險阻，學會了在激流中勇進，逆風中飛揚；回望XX，我也飽嘗了生活的酸甜苦辣，學會了在苦難中風雨兼程，自強不息。展望XX，我要不斷總結工作的經驗，吸取失敗的教訓；展望XX，我要總結工作中的缺點和不足，不斷完善和提高自己的工作能力；回望XX，我要針對工作中的難點和缺陷，制定工作計劃，爭取在實際工作中探索出新的解決方案，爭取更好的工作業績。

XX年5月。即將大學畢業的我，和所有大學畢業生一樣，懷著迷茫彷徨的復雜心情加入應聘大軍當中。一次偶然的機會，在學校組織的招聘會上，在茫茫人海中，我尋尋覓覓，希望遇到位好東家能收留即將被學校逐出門戶的我。就在我萬分焦慮的時候，驀然回首，在燈火闌珊處發現了張學瑞并且相中了這份工作，經過面試、筆試，培訓，最后我順利地走上了工作崗位，開始了為期一個月的工作試用期。我那時下定決心，好好表現，努力工作，正當先進。

本以為只要在工作當中勤勤懇懇，按部就班就能干出業績，想不到那只是萬里的開始。在實際工作當中我遇到了各種各樣的問題和意想不到的難題，這使我深深意識到什么叫書到用時方很少，紙上談兵解決不了實際工作的問題。為此，我堅持學習鉆研業務資料，堅持不懂就及時向彭主任和同事們請教，堅持不斷總結工作中的得失、經驗教訓，堅持笨鳥先飛勤能補拙、的工作態度，不斷改進工作方式方法，激勵自己突破業績瓶頸。

XX年6月。我和大部分同事一樣，在5月份交了份白卷。同事的紛紛自動離職，工作的壓力，迫使我開始思考：自己有沒有能力做好這份工作，是否值得堅持這種前途未知的努力……心里很矛盾，思想斗爭很激烈，最后我沒有向現實妥協，我選擇了繼續堅持努力奮斗，用事實證明自己。

XX年7月-8月。事實證明，努力就會有回報的。經歷五六月份的失敗和挫折，我開始不斷反思和改進自己的工作方法，最后我決定結合自己負責的醫院的實際情況，大面積大范圍發理賠指南，定時定點到醫院病房做法律咨詢解答傷者的疑問，并且及時把傷者的基本情況默記下來，下班回家后做工作日志報表。這樣一來，我的工作效率提高了，感覺工作壓力也沒那么大了，因為從總體來看，我的工作業績比較穩定，并且在不斷進步。

XX年9月-10月。主任給我調整了負責的醫院，這對我來說既是機遇又是挑戰。我針對西青醫院的實際情況，制定出了自己的工作方案：保持發書數量，保證不留工作盲點，在解答傷者咨詢時，耐心細致，為傷者提高力所能及的幫助（比如幫傷者查找醫院到交警隊的公交路線），維系我所在醫院的良好口碑。我的工作進展順利，這給了我堅持原來工作路線的信心和勇氣，同事的工作業績的突飛猛進也激勵著我。我深知，逆水行舟，不進則退，急起直追才是出路。

XX年11月-12月?；蛟S是運氣，或許是巧合，或許是功夫不負有心人，我成為了月業績冠軍。這是動力也是壓力，因為曾經的業績不代表未來同樣優秀，我必須學會平衡這其中的博弈。我總結的檢驗教訓是：大范圍發書，奠定了良好的工作基礎；及時掌握有簽約意向的傷者的信息并保持良好溝通是簽單的保證；堅持業務學習，不斷提高自己的咨詢技巧和簽約能力，是突破業績瓶頸的出路；保持良好的工作態度與心理狀態，是心急吃不了熱豆腐的警示，相信滴水穿石的持之以恒，相信播下的希望的種子會生根發芽，并且開花結果。

大學畢業生工作總結范文第5篇

2009年對于個人來說是意義非同尋常的一年。究其原因體現在兩個方面，一是告別了熟悉而又充滿感情的街道工作，難舍之情溢于言表;二是來到了團區委，這個更加充滿激情與挑戰的新工作崗位將成為我今后一段時間的工作平臺。

一年來，覺得自己是非常幸運的，得到這么多領導、老師和同事的幫助。特別是在團區委工作的日子里，委里同事好比一家人，在工作上我們相互協作、相互配合、取長補短，目的很簡單——就是為了讓南開區共青團工作做的再好一些，為更多的青年服好務。

回顧2009年，本人從以下三個方面將個人工作總結報告呈現如下：

一、回首成長路 難舍往日工作團隊

2009年3月，得知自己將到團區委工作，在激動與興奮的同時，更多的是難舍。在去或留的抉擇面前，自己曾經考慮了很久。留在街道，可以繼續以往的工作，做起來會更得心應手；離開街道，一個新的工作環境，很多事情都是未知。當時，想到了《誰動了我的奶酪》里面的故事，人生只有勇于嘗試改變和突破才會更加精彩。因此，我選擇了到一個新的工作環境去歷練和學習。

回想起4年來工作中的點點滴滴，實在難以割舍與嘉陵道街、特別是與組織科的那份感情。從毫無工作經驗的大學畢業生到基層組工干部、團干部，在這期間我在街里學到了很多、很多。特別是在老科長和同事的幫助下，自己在工作能力、工作方法方面都得到了很大的提升，嘉陵道街是我人生中的另一所大學。同時，兩次榮獲南開區特色工作獎，共青團工作中“愛心愛卡”、“一寸愛心”、“青少年綜合能力訓練營”也形成了長效運行的工作機制，這些寶貴的工作閱歷，在個人的成長過程中起到了重要的作用。在交接工作前，我認真對4年街道工作心得，特別是共青團工作進行了個人工作總結，希望在給接替人員帶來便利的同時，也能夠將那些好的活動載體保留下來，在工作上形成連續。

雖然從3月份離開嘉陵道到團區委工作，但在街道工作有需要的時候我依然全力以赴，特別是在暑期開展第四屆“青少年綜合能力訓練營”的活動中，我與新任團干部一同聯系志愿者、共同策劃活動，在幫助新團干部盡快進入角色的同時，也確保了品牌工作的延續。

二、融入新環境 重新定位工作角色

從街道到團區委，雖然還是從事共青團工作，但工作的對象、方法卻大有不同。在剛開始的那段時間的確不太適應，但通過團區委領導幫助與引導、透過同事的關心與照顧，這種不適應的心理現象很快就消失了。但與心理上較快適應相比，工作方式和方法上的適應相對慢一些。像以前在街道工作，很多事情都必須親力親為，在工作程序和方法上都比較簡單，僅注重工作的結果，對于過程和方法是否得當考慮的不夠周到與全面。來到團區委工作以后，我發現作為區級共青團工作單位，我們的主要精力不應過多的放在親自去做些什么，而是要考慮如何調動基層團干部的積極性，如何指導基層團干部開展好活動，如何為基層共青團工作搭建平臺，這些才應是我的工作重點。因為，只有基層團干部都動起來，共青團工作才會體現普遍性，團的基層組織網絡覆蓋到全體青年，團的工作和活動影響到全體青年總的目標要求才能實現。