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差生轉化計劃范文第1篇

第一類，開始感興趣，過一段時間就不感興趣了。

這類差生，首先我進一步進行教學改革，努力培養他們的直接興趣，并且再次給他們講清學習英語的重要性，介紹英美概況，找由于學好英語而嘗到甜頭的已畢業的學生到班現身說法，培養他們的興趣。

（1）充分利用現代化教學手段，如：多媒體、錄音機、幻燈片、光盤、掛圖等，進一步使教學直觀化，交際情境化，加之精講多練，通過動腦、動口、動手等變化的教學方法，努力使課堂生動、形象有趣，使他們感到不枯燥、單調，從而培養學習英語的興趣。

（2）鼓勵幫助差生參加豐富多彩的課堂活動。如我在課堂組織的“值日生英語報告活動”、“小品表演”、“課堂游戲”、“分組操練”等活動，開始差生通常不敢參加或不感興趣，我就把要開展的活動內容事先告訴他們，并幫助他們做好準備，這樣他們心中有數，再鼓勵他們參與，在活動中適時提供機會，發現閃光點及時表揚。這樣逐漸培養他們參與活動的能力和興趣，從而達到轉化的目的。

第二類，想學好英語，也花了功夫，就是效果不好。

對這類學生，我首先給學生介紹正確的學習方法，培養他們良好的學習習慣。如要求他們念單詞不要注漢語拼音，多聽教師讀，多跟磁帶讀就行了。記單詞不要死記硬背，而要根據音標和發音規則結合句子意思理解記憶，練習句型不要生吞活剝，翻譯句子不要逐詞對譯，離不開漢語，而要根據英語習慣和該類句子的結構進行訓練。要求他們課前主動預習新課，課堂上積極大膽地參加實踐活動，課后及時復習鞏固，每天堅持朗讀與背誦，運用多種方法記憶，盡可能開展課外閱讀，學會查字典，積極練習口語會話等，這樣他們一旦掌握正確的學習方法，轉化工作也就成功了一半。

第三類，認為自己基礎差，智力比別人低，要笨些，從而沒有學好英語的信心。

對于這類學生，（1）出于對他們愛的感情，我主動定期、有計劃地幫助他們課前預習，課上練習，課后關心輔導，差生深深感到老師幫助他的誠意，就會信任老師，并克服各種心理障礙，產生學好英語的愿望和決心，有了這種愿望就會有奮起直追的動力和信心，才會由差轉好。

（2）給他們提供成功的機會。

A 鼓勵開口。由于差生對自己缺乏信心，在課堂上往往很少開口。我在提問時盡量讓他們和成績好的學生機會均等，甚至適當增加他們的回答機會，為了不挫傷差生開口的積極性，我通常多問一些他們能回答得正確的問題。造句、操練句型或表演，我都事先作幾次示范或讓優生先帶頭，再讓他們模仿，分組訓練時，讓差生和差生在一起，要求適當降低一些并且給予指導，一有成績進步就給予表揚，糾正錯誤也要做到面帶微笑給以啟發引導，從不橫加指責，這樣他們就逐漸有了開口的膽量和信心。

B 表揚進步。一些學生之所以被視為差生，往往是因為他們在考試的時候沒有考到中等以上的成績，很少受到表揚，從而喪失了學習信心。為了激發差生的學習積極性，每次考試我都不在全班公布從高到低的分數，只公布與上次相比某同學上升或下降幾位，這樣差生一有進步就反應出來了，在班上與優生一樣，也可受到表揚和鼓勵，從而增強了信心。

差生轉化計劃范文第2篇

下面我就以我轉化其中一個學生為例，向大家介紹我是怎樣用愛來轉化差生的。

一、在轉化差生之前首先要分析差生形成的原因

我認為差生的成績差，不是因為智力上的原因，也不是老師水平的原因，而是他們的學習狀態、技能、習慣出了問題。像我們班的齊凱，經過我的觀察、調查、家訪，我了解到他是由于父母經商管不上，加上老師的“白榜激勵法”而形成的一個犯小錯誤，愛吃零食，學習不認真的全校公認的“差生”。

二、心的呼喚

從心里學角度分析，學生優良品德的形成有懶于基本心里需要的滿足，由于“愛”的需要得不到滿足，往往直接導致差生用“對著干”、調皮搗蛋等方式引起老師的注意，期望喚起對他的關注和，有一次測試齊凱只得了32分，按我的要求，每個同學都要拿回試卷讓家長簽字，當我發現齊凱手拿試卷，滿臉愁容時，我走到他的跟前，湊到他的耳邊悄悄對他說：“齊凱，這次你就不要讓你家長見到你的試卷了，等下一次考好了，再拿回去簽。”其凱聽到我的話，抬眼看看我，認真的點了點頭。從他的眼神里，我看到了他內心的感激和慚愧。從那時起，幾年來從來沒有回答問題的他，上課能主動舉手回答問題，但我還是很認真的說：“你說的對，你學習很用功。”一天下午齊凱偷偷的塞給我一個紙條，上面寫著“你是我見過的最好的老師，我永遠忘不了你”，這小家伙，沒想到還會來“酸”的。俗話說“人非草本，孰能無情”，對于老師的愛，學生是十分敏感的，是真愛，總會引起師生雙方的共鳴，但“愛”不等于憐憫，愛要真心，愛要持久。

三、喚醒差生的“自尊”

大部分老師都認為“差生”的自尊心差，其實不然，“差生”不但有自尊心，而且較一般學生自尊心強烈，教師要善于發現“差生”身上的“發光點”挖掘差生身上的積極行為，讓他的自尊心得到了呵護。有一次，我用了一個“手段”，可能不很妥當，但效果很好，經過是樣的：有一次齊凱又犯了錯誤，我心想，我經常用表揚的方法不靈了，他如果能聽到同學對他的表揚會怎樣？所以我故意板起臉說：“齊凱，你違反紀律經常給班級扣分，你收拾書包回家吧！”齊凱站在那里不動，“趙騰飛，你給他收拾書包”“老師，你讓別的同學吧，我不去，我們畢竟同學一場”，此時教室里安靜極了。“不同意齊凱走的舉手”，52個學生都齊刷刷地舉起了手。溫佳佳站起來說：“老師，讓齊凱留下吧，我們是同學，他對同學們都很好，誰有困難，他總是慷慨解囊。”“老師，再給他一個機會吧，相信他一定能改好”“老師，我們54個是一家人，缺了哪一個也不行”。此時，我的眼睛濕潤了，同學們也含著眼淚，齊凱已經哭得抬不起頭來，要知道，他可是全校有名的硬漢子，他能落淚真是罕見。我看到時機已到馬上收場，我鎮靜的說：“齊凱，同學們都舍不得你，說明你有很多優點，是個好學生，希望你能用實際行動來報答他們。”從此以后，齊凱變了，真的變了，變的愛同學、愛老師、愛班級，認真學習，看到他的轉變我由衷的高興。

四、愛的奉獻

差生轉化計劃范文第3篇

【導語】

吉林通化專升本考試成績信息考生可點擊進入《吉林通化專升本成績查詢網站：吉林省教育考試院》進行查詢吉林專升本成績信息。

查分方式：

2019年吉林通化專升本成績查詢入口開通時考生直接通過互聯網登錄《吉林省教育考試院》網站，吉林通化專升本考試成績查詢平臺（jlipedu.cn/service/cjcx/2019/0531/48142.html）、首先需要輸入 > 14位考號 > 考生姓名 > 然后點擊查詢。

吉林通化2019年專升本成績查詢入口已開通 點擊進入

差生轉化計劃范文第4篇

一、督查內容

（一）計劃生育行政執法行為規范情況。

包括：行政執法主體資格是否合法規范，行政執法人員是否具有執法資質和證件，各項計劃生育（包括母嬰保健）行政執法程序和文書是否規范。

（二）計劃生育行政執法相關制度的建立和落實情況。

包括：各地行政執法公示制度、行政裁量權基準制度、重大執法決定法制審核制度、行政執法全過程記錄制度、行政執法責任制和責任追究制度、行政執法案卷評查制度等建立和落實情況。

（三）群眾權益保障和便民服務情況。

包括：在實施全面兩孩政策，完善計劃生育服務管理改革中各地出臺的制度和規范；便民服務措施制訂情況；是否存在違規收費、非法謀利等侵犯群眾權益問題；

（四）行政執法案件處理和督查情況。

包括：反映突出的計劃生育（包括母嬰保健）行政執法問題的處理情況；重大案件督查督辦情況。

二、實施步驟

（一）自查和清理階段。

各地要緊密結合本次活動所確定的主要任務，結合地方實際，認真查找和梳理行政執法工作中存在的突出問題。自查和清理工作要實事求是、突出重點，要認真聽取群眾對計劃生育行政執法工作的意見和建議。

（二）督導檢查階段。

自查清理階段結束后，我委將結合各地工作基礎以及收集到的相關案件線索，組織聯合督查組，選擇部分區（縣）進行督導檢查。

（三）總結階段。

我委根據自查和督導檢查情況，對專項督查情況進行總結并進行通報。

三、工作要求

（一）各地要充分認識開展計劃生育行政執法專項督查工作的重要意義，從行政執法工作中存在的突出問題入手，認真開展自查工作，及時上報工作進展和信息，確保工作取得實效。

差生轉化計劃范文第5篇

查詢時間

2019年黑龍江綏化專升本成績查詢入口已于2019年4月18日正式開通，黑龍江綏化專升本成績由黑龍江省招生考試信息港信息平臺負責公布，網址：221.207.246.181:8006/JWWebCXZX//toCheckClassScore?exam_type_id=101

查詢方式

2019年黑龍江綏化專升本考生可以通過黑龍江專升本成績查詢系統（221.207.246.181:8006/JWWebCXZX//toCheckClassScore?exam_type_id=101）輸入考號、學生姓名、點擊查詢即可獲取成績信息。

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