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體育實習(xí)個人總結(jié)

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體育實習(xí)個人總結(jié)

體育實習(xí)個人總結(jié)范文第1篇

  體育老師個人總結(jié)1

  體育課堂教學(xué)過程是一個信息傳遞的過程,在教學(xué)中信息傳遞的方式是多種多樣的。要完成體育課的教學(xué)任務(wù),除了要求老師要具有較強的教學(xué)本事和較高的運動水平外,教學(xué)手段的運用也很重要。所以,運用現(xiàn)代先進的教學(xué)手段,不但能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),并且能收到很好的效果。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,尤其是計算機多媒體技術(shù)的出現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用,數(shù)字化信息時代的到來,已給現(xiàn)代教學(xué)帶來了深刻的變化,沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)觀念,引起教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革。計算機輔助教學(xué)是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育的核心資料和主要技術(shù)手段,已廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)的各個領(lǐng)域。實踐證明,利用多媒體技術(shù)改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法和手段,會收到事半功倍的效果。

  體育課大部分是室外課,當學(xué)習(xí)一些技術(shù)動作時,學(xué)生就會感到單調(diào)、枯燥無味。如果能播放點適合學(xué)生口味的富有節(jié)奏感的音樂,創(chuàng)造一個簡便和諧的環(huán)境,同學(xué)們就會覺得耳目一新,跟著節(jié)奏做動作,即使較長時間地練習(xí)某個動作,也會興趣濃厚;又如在課堂上緊張激烈的比賽活動中,來點節(jié)奏感比較強的迪斯科音樂,學(xué)生既體會了競賽的激烈,又感受到了身心愉悅。一節(jié)緊張而又大強度的體育課接近尾聲時,伴隨著輕柔舒緩的樂曲練上一段優(yōu)美的小舞蹈,不僅僅使學(xué)生全身緊張的精神也能得到休息,不僅僅學(xué)到了體育知識,并且陶冶了情操,使學(xué)生在歡快的心境中既鍛煉了體魄,又受到美的熏陶。體育教學(xué)除了豐富學(xué)生的體育基本知識,提高技術(shù)、技能外,還要對學(xué)生進行競爭意識和愛國主義教育。比如,上室內(nèi)課時我們播放體育健兒在奧運會賽場上奪冠、國旗升旗時動入場竟的錄像,看了以后,老師經(jīng)過語言激勵學(xué)生,讓學(xué)生明白僅有拼搏、努力才有提高,在此環(huán)境的感染下,同學(xué)們會熱血沸騰,愛國之情油然而生。計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引入,為開展體育教學(xué)研究開拓了新的領(lǐng)域、供給了更科學(xué)有效的方法,跨區(qū)域的協(xié)作教學(xué)研究成為可能,如不一樣地域?qū)W生體質(zhì)比較研究。

  又如:應(yīng)用計算機模擬和仿真技術(shù)而開展的學(xué)生體質(zhì)發(fā)展模式研究等。隨著中小學(xué)計算機輔助教學(xué)實踐活動開展和現(xiàn)代信息技術(shù)的提高與發(fā)展,必定會產(chǎn)生更廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域總而言之,二十一世紀是一個信息社會,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用,傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等必將發(fā)生根本性的變化,那種“刀耕火種式”的教育方式即將成為歷史。廣大體育老師要積極迎接挑戰(zhàn),改變觀念,努力提高自身的知識素養(yǎng),克服畏難思想,努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段,成為一名適應(yīng)信息時代教育需要的高素質(zhì)的體育老師。只要我們驚心設(shè)計、認真組織,就能優(yōu)化課堂教學(xué),提高學(xué)生上課的積極性,更好地完成教學(xué)任務(wù),從而開辟體育教學(xué)的新局面。

  體育老師個人總結(jié)2

  體育工作是德育、智育教育的重要組成部分,體育課,課外活動的有效開展對促進良好的班風,提高文化素質(zhì)有著重要的意義,現(xiàn)就一期來自己的學(xué)科教學(xué)進行總結(jié)。

  一、嚴抓課堂紀律,形成良好的習(xí)慣。

  體育教學(xué)以室外教學(xué)活動為主,沒有嚴的紀律就難了實施教學(xué)活動。期初定出的課堂常規(guī),通過學(xué)生的努力基本達到如下要求。

  1、穿運動服上課。

  2、上課鈴響后,體育委員集隊,檢查人數(shù)。

  3、課間要按老師布置的練習(xí)內(nèi)容進行活動。

  4、沒有老師的批準不得擅自離開練習(xí)區(qū)。

  5、下課檢查人數(shù),清點器材。

  二、完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。

  針對初一級學(xué)生的特點,根據(jù)教學(xué)的要求設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如,娛樂性的乒乓球、籃球、足球項目,競技性的中長跑、跳遠、跳高。通過以上項目的開展,使學(xué)生無論體育興趣,技能方面都有大的提高,特別是乒乓球項目,人人喜愛,積極參與。由于課堂被隊列、隊列廣播操、田徑運動會的準備所占用時間較多,未能在籃球、足球方面更多地引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí),興趣未能充分調(diào)動,達不到預(yù)期的設(shè)想;競技性的項目有待進一步學(xué)習(xí)和提高。

  三、積極配合,組織學(xué)生參與學(xué)校各項體育活動。

  本期學(xué)校開展的隊形隊列廣播操比賽,校運動會,課間操評比等,本人能積極組織和配合班主任的工作,組隊|——訓(xùn)練——比賽,可喜的是學(xué)生對運動肝參與的熱情較高,一天的運動會,學(xué)生都能沉浸在歡樂之中,有了好的開始,為明年的體藝節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。

  四、安全第一、嚴防事故的發(fā)生。

  在本期的教學(xué)中,始終能按教學(xué)常規(guī)進行上課,通過在學(xué)生當中的多講,嚴要求,使學(xué)習(xí)思想統(tǒng)一認識,安全高于一切,對有違反操作和隱患的及時教育,通過師生的共同努力未出現(xiàn)傷害事故。

  五、認真總結(jié),展望未來。

  本期未能達到預(yù)期目的有如下:

  1、廣播操、隊列未有質(zhì)的變化。

  2、足球、籃球?qū)W生的興趣未能有效形成。

  3、自覺鍛煉未能體現(xiàn)。

  下期計劃首先在思想使學(xué)生認識到課間操的重要性,使學(xué)生自覺進行約束自己,在出隊,做操有質(zhì)的轉(zhuǎn)變。其次培養(yǎng)學(xué)生足球、籃球的運動興趣,使足球、籃球、乒乓球運動在學(xué)生當中比翼齊飛,達到終身運動,終身受益。

  體育老師個人總結(jié)3

  今年在我系教育實習(xí)時間,我分到中學(xué)實習(xí)小組,并按要求進行了教育實習(xí),取得了良好的成效。通過實習(xí),我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識,提高了教學(xué)能力,熟練掌握了一些教學(xué)基本技能,并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風貌,受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。下面就此次實習(xí)工作,分別從以下幾個方面進行總結(jié)。

  一、基本情況

  (一)見習(xí)準備階段(第1周)

  我到達學(xué)校后,及時請任課教師介紹有關(guān)情況,了解學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施,并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下,我研究討論體育教材,跟原班聽課學(xué)習(xí),向老教師“取經(jīng)”,了解教學(xué)進度和班級學(xué)生情況,修改整理自己的教案并進一步熟悉教案,并在試教前將教案交實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊指導(dǎo)教師批閱,獲得同意后,在小組中作試講,及時發(fā)現(xiàn)問題,確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調(diào)整,中學(xué)的班容量不均衡,有的班50多人,而我的班則80多人,這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法,以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時,根據(jù)學(xué)校要求和實習(xí)教師的具體情況,我分配了班主任工作,深入班級工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保證正常的教學(xué)工作。

  (二)實習(xí)階段(第2—7周)

  1、教學(xué)工作

  見習(xí)結(jié)束后,我正式進行教學(xué)工作,實習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)展開教學(xué)。中學(xué)體育課強調(diào)一些比較簡單的基本技術(shù)、技能的掌握,我實習(xí)面對的主要是高中生,他們活潑好動,教學(xué)要從他們的實際出發(fā),結(jié)合這個年齡的生理心理特點,尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,對于初為人師的我,是有一定難度的。

  由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進入中學(xué)課堂教師角色,會有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同,所以一開始并不適應(yīng),總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式,學(xué)生練習(xí)的少,老師講的很多,一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間,學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高,很多動作教完了,學(xué)生還是沒有掌握。當然,我們也建立了聽課評課制度,相互之間聽課評課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織,改進教學(xué)過程中的不足,及時進行教學(xué)總結(jié),在不斷的實踐中,我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式,教學(xué)效果也明顯提高。實習(xí)將近尾聲時,學(xué)校安排我們進行全校的公開課教學(xué),在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下,我進行了公開課教學(xué),獲得了學(xué)校的肯定,同時也提高了我的教學(xué)技能。

  2、課外體育工作

  在課外體育活動時間,我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動等工作。

  (1)結(jié)合學(xué)校課外體育活動,我們實習(xí)組與學(xué)校每周開展球技交流賽,既增加實習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通,又強化提高了雙方的球技。此外,我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動,在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績。

  (2)在高二體育負責人受傷后,我積極負責了整個年級的早操和課間操工作。

  (3)組織廣播體操比賽。在高一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后,我負責組織了高一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習(xí),活躍了校園文化氛圍,增強了學(xué)生班級榮譽感,同時也體現(xiàn)實習(xí)老師深厚的專業(yè)功底。

  (4)組織其他文體活動。在實習(xí)組的建議下,我們協(xié)助學(xué)校開展了“中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動,在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活,也鍛煉了學(xué)生的組織能力。

  (三)總結(jié)階段(第8周)

  (1)實習(xí)生做好總結(jié):實習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后,我及時檢查自己在實習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在,提出努力的方向。在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上,實習(xí)小組進行評議,整理出小組的書面總結(jié)和實習(xí)生的初步鑒定。

  (2)實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長和任課教師對這次實習(xí)做總結(jié)。指出實習(xí)生的優(yōu)、缺點,提供合理建議。并在實習(xí)鑒定上做了意見,肯定了這次實習(xí)取得的成績。實習(xí)學(xué)校為我們實習(xí)組設(shè)慶功宴,雙方互贈紀念品,組織學(xué)生歡送實習(xí)生。

  (3)回校后系實習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報告,確定實習(xí)成績。

  二、主要收獲

  1、我系實習(xí)指導(dǎo)老師認真負責和積極指導(dǎo)實習(xí)工作。一方面認真做好實習(xí)前的各項準備工作,幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴格要求學(xué)生,端正態(tài)度,教育學(xué)生認真對待實習(xí)工作,結(jié)合實習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點,提出更高的教學(xué)要求,培養(yǎng)他們的責任感和使命感。

  2、各實習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高,能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛,教態(tài)自然大方,課堂氣氛活躍。

  3、熟悉班級工作,能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法,具有改革和創(chuàng)新意識。

  4、絕大多數(shù)實習(xí)學(xué)生對教育實習(xí)比較重視,目的明確,態(tài)度端正。能虛心請教、能按指導(dǎo)教師的意見修改教案,精心試講,認真記聽課筆記,大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干,具有較強的自覺性和組織紀律性,這一切贏得了實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,在社會上為我們體育系樹立了良好的形象。

  三、經(jīng)驗和體會

  通過這次教育實習(xí),我們有以下的經(jīng)驗的體會:

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實習(xí)的前提。

  為加強對教育實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo),我系成立了教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,從組織上保證了此項工作的順利進行。

  2、嚴格管理是搞好教育實習(xí)的基本要求。

  實習(xí)期間,加強了監(jiān)督、檢查,指導(dǎo)老師赴各實習(xí)學(xué)校了解實習(xí)情況,掌握動態(tài),及時處理發(fā)現(xiàn)的問題,保證了教育實習(xí)有條不紊地進行。指導(dǎo)教師是實習(xí)活動的指揮者和組織者,對實習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。一個實習(xí)小組教育實習(xí)搞得如何,在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真,具有一定經(jīng)驗的教師(教授、碩士研究生)擔任指導(dǎo)教師,他們對實習(xí)學(xué)生敢于嚴格要求和管理,受到實習(xí)學(xué)生的好評。

  四、存在的問題及建議

  這屆教育實習(xí),也存在一些問題,部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差,專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。如部分學(xué)生的普通話不過關(guān),有的學(xué)生對教材體系、教材重點和難點把握不準,不能從整體上理解知識結(jié)構(gòu)及教法特點,不能按教育規(guī)律、教材特點、學(xué)生特點科學(xué)地組織教育教學(xué)活動。還有的同學(xué)教案不過關(guān),教案設(shè)計簡單。

  鑒于存在以上的問題,我們認為應(yīng)加大改革的力度,認真總結(jié)教育實習(xí)工作,吸取教訓(xùn),推廣經(jīng)驗,彌補不足,為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗和做法,以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資。我們建議:

  1、加強對學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練,提高學(xué)生的.整體素質(zhì)。通過實施新的教學(xué)計劃,優(yōu)化課程體系,從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標、規(guī)格不相一致的問題。使學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能,使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。

  2、逐步建立穩(wěn)定的教育實習(xí)基地,使教育實習(xí)具有連貫性,切實提高實習(xí)質(zhì)量。

體育實習(xí)個人總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞: 教育實習(xí) 教學(xué)水平

1 前言

體育教育實習(xí)是高等師范院校教育計劃的重要組成部分,是貫徹理論與實踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。教育實習(xí)不僅使學(xué)生比較全面地了解體育教育教學(xué)情況,接觸和熟悉教材、教法的特點,同時也直接反映出實習(xí)生在課堂教學(xué)中存在的問題。我國歷年出版的體育理論教材中均未對如何指導(dǎo)實習(xí)生這一理論知識與實踐經(jīng)驗并重的工作進行闡述,因而缺乏一定的理論依據(jù)進行指導(dǎo),許多指導(dǎo)教師只是憑借著過去自己實習(xí)時的經(jīng)歷和現(xiàn)有的教學(xué)經(jīng)驗進行指導(dǎo)。近年來,我們在指導(dǎo)實習(xí)生的教育實習(xí)的實踐過程中,特別注意對課堂教學(xué)的指導(dǎo)和研究,并對此作了一些有益的嘗試和探索,旨在為使實習(xí)生今后走上教育崗位,盡快適應(yīng)體育教育教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

2 教育實習(xí)生在課堂教學(xué)中存在的問題

2.1 實習(xí)生專業(yè)知識和基本技能不夠扎實。

近年來的教育實習(xí)中我們發(fā)現(xiàn),實習(xí)生在書寫教案、預(yù)講和組織教學(xué)等方面表現(xiàn)出的專業(yè)能力不盡人意。有些實習(xí)生由于組織能力和語言表達能力差而影響教學(xué)效果。盡管在實習(xí)準備階段,學(xué)生在各項教學(xué)技能如教案編寫、組織教學(xué)形式、教法實施、教學(xué)要求、教材安排及時間分配等都接受了專門的指導(dǎo),但實習(xí)其間仍不斷出現(xiàn)一些與學(xué)生專業(yè)能力有關(guān)的問題。如有的學(xué)生怕上理論課,擔心語言、板書過不了關(guān);有的學(xué)生在試講階段就感到膽怯,對自己的組織能力缺乏信心;還有一些學(xué)生在需要變換隊形、講解技術(shù)要領(lǐng)和要求時,常常用手勢和動作示范替代必要的組織教法。

2.2 教育實習(xí)時間偏短,授課節(jié)數(shù)偏多,備課不充分,收效不大。

備課和上課對于實習(xí)生來說是頭一回,雖然在理論課程里學(xué)習(xí)過,但真正做起來畢竟還很吃力,不是一件容易的事情。因此,要求他們在短短的幾周(含留校準備、試教一周)時間里認認真真?zhèn)浜蒙虾?~12節(jié)課,且要求實習(xí)生盡可能完善地實習(xí)課堂教學(xué)的各種類型的課程,這的確不太容易,必然造成他們在匆匆忙忙之下馬虎應(yīng)付。這樣的備課,考慮問題不周全、不詳細,只強調(diào)任務(wù),不講究質(zhì)量,感受不深,收效不大,得不到鍛煉。

2.3 只重視對備課、試教和上課的指導(dǎo),不注意組織聽課、評課和總結(jié)提高。

在實習(xí)中,教師花大力氣指導(dǎo)實習(xí)生備課、試教和上課,但是,一把學(xué)生“扶”進課堂,就完成了任務(wù),很少指導(dǎo)學(xué)生進行課后自我分析和組織聽課者進行評課。因此,實習(xí)生上完課后不知道自己上的課好在哪里,差在何處,不注意總結(jié)、積累、借鑒和提高。

3 提高實習(xí)生課堂教學(xué)水平的途徑

3.1 加強實習(xí)前的訓(xùn)練和演習(xí)

3.1.1 培養(yǎng)學(xué)生理論課的講授能力,在體育教法課中可采取兩項措施:第一,變學(xué)生回答問題為講解問題。原來教師提問問題,學(xué)生都是在座位上起立回答,現(xiàn)改為學(xué)生到講臺上面向全體同學(xué)講解教師所提問題。第二,給學(xué)生創(chuàng)造講課的機會。教師可選擇學(xué)生平時接觸多、較為熟悉的教材,分配課題,由學(xué)生(個人或小組均可)備課,輪流上講臺進行講課,然后教師進行講評。這兩種方式,大大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍了課堂氣氛。既培養(yǎng)了學(xué)生分析、鉆研教材的獨立思考能力,又鍛煉了學(xué)生理論課的講授能力和心理承受能力,用學(xué)生的話講:“既練了口,又壯了膽。”

3.1.2 增添教法見習(xí)課。體育實踐課的教學(xué)能力的培養(yǎng),只靠理論上的學(xué)習(xí)遠遠不能真正解決。為此,在講授教法課的同時,可每周安排一次教法見習(xí)課,具體做法是學(xué)生2―3人為一個見習(xí)小組,擔任公體課教學(xué)的教師為主講教師,每位主講教師帶一個教法見習(xí)小組。教法見習(xí)共分三步:第一步,學(xué)生看主講教師上課以達到熟悉教學(xué)環(huán)境、了解教學(xué)過程之目的;第二步,由見習(xí)學(xué)生帶準備活動,到基本部分教學(xué)時協(xié)助主講教師進行輔導(dǎo);第三步,見習(xí)的學(xué)生根據(jù)教學(xué)進度編寫教案,經(jīng)主講教師審閱、批改后,在主講教師指導(dǎo)下完成全課的教學(xué)過程。每次課后,主講教師要對見習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、教案、口領(lǐng)指揮、組織教法、教學(xué)效果進行講評總結(jié)。

3.1.3 組織好觀摩分析課。為了使教學(xué)更接近中學(xué)體育教學(xué)實際,實習(xí)前還應(yīng)組織學(xué)生到中學(xué)去觀摩,分析有經(jīng)驗的體育教師的課,以達到吸取先進經(jīng)驗。課前擬好看課提綱,課中認真記錄教學(xué)情況,課后寫出分析報告。通過分析老教師的課,學(xué)生能學(xué)到不少課本上學(xué)不到的知識,如高尚的職業(yè)道德、靈活多樣的組織教法等,這對鞏固學(xué)生的專業(yè)思想和提高教學(xué)能力大有益處。

3.2 精心“備”好一節(jié)課

體育教學(xué)實踐表明:備好課是上好課的前提條件,教師備課越充分,教學(xué)效果就越好。備課是教師取得教學(xué)工作主動權(quán)的重要一環(huán),同時也是教師提高教學(xué)思想、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)的重要途徑。因此,我們在指導(dǎo)實習(xí)生課堂教學(xué)時,特別重視備課,要求實習(xí)生精心“備”好一節(jié)課。

3.2.1 要求實習(xí)教師精心制訂教學(xué)目標。備課時,教師不僅要備大綱、備教材,還要備學(xué)生。實習(xí)教師要深入鉆研大綱,領(lǐng)會其精神實質(zhì),把握教學(xué)要求,用以指導(dǎo)備課的全過程;要認真鉆研教材,準確地確定一堂課的知識點、智能點、德育點以及重點、難點和關(guān)鍵;要充分了解學(xué)生的思想狀態(tài)、年齡特征、心理特點、知識基礎(chǔ)和認知水平,有針對性地制定適合學(xué)生水平的目標。

3.2.2 精心設(shè)計教學(xué)過程。要求實習(xí)教師在備課中緊緊圍繞教學(xué)目的,精心搞好如下設(shè)計:一是課的導(dǎo)入,要求激發(fā)學(xué)生的興趣,引起學(xué)生注意,明確學(xué)習(xí)目的,建立新舊知識之間的聯(lián)系;二是設(shè)計教學(xué)提問,暢通信息反饋,注意知識消化,適當進行調(diào)控,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線;三是設(shè)計講解、示范,通過講解對所學(xué)知識、技術(shù)技能進行剖析和揭示,示范動作要求準確、規(guī)范、優(yōu)美,并要注意角度、方法;四是設(shè)計場地器材,教師要根據(jù)教材內(nèi)容、任務(wù)和教學(xué)方法,合理地設(shè)計好場地,布置好器材;五是設(shè)計結(jié)束語,對所學(xué)的知識和技術(shù)技能進行及時地系統(tǒng)化、鞏固和運用,使新知識有效地融入學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)中。

3.2.3 精心選擇教學(xué)方法。教學(xué)有法,但無定法。一節(jié)課采用什么樣的教學(xué)方法,應(yīng)視課型、內(nèi)容及教師、學(xué)生的實際情況而定,可以主要采用一種教學(xué)方法,也可以是多種方法并用。教師不必拘泥于一式一法,要勇于創(chuàng)新,大膽嘗試,靈活應(yīng)變,匠心獨用,提倡“啟發(fā)式、開放式、多樣式”;重視學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)法科學(xué)化,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)掘?qū)W生的能力。

3.3 認真抓好試教環(huán)節(jié)

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對實習(xí)生來說,上課是頭一回,缺乏上課經(jīng)驗。因此,上課之前做好認真的試教是保證上好課的必不可少的環(huán)節(jié)。為此,我們成立了試教小組,由原任教師和同一個教學(xué)實習(xí)小組的學(xué)生組成。試教時,要認真做好試教記錄,然而進行評議總結(jié),好的地方給予肯定,不足的地方提出討論,一一糾正。對于試教中出現(xiàn)的思想性、科學(xué)性錯誤者,我們明確地規(guī)定不準上課。要求實習(xí)生人人爭取早日過好“試教”關(guān),并爭取做到引入新課自然,講解善于啟發(fā)引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,達到掌握“雙基”、培養(yǎng)“能力”和培養(yǎng)“觀點”的教學(xué)目的。

3.4 重視課后小結(jié)

課后認真進行課堂教學(xué)分析,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,改進教學(xué),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量不可缺少的一環(huán)。有些人認為上完課就完事了,很少及時進行自我分析,這種做法不利于總結(jié)、積累、借鑒和提高,勢必影響教學(xué)水平的提高。因此,在教育實習(xí)中,我們要求實習(xí)生每上完一堂課,都必須及時進行自我分析。即上完一堂課后,都要及時回顧備課和上課的過程,分析在本節(jié)課中有哪些較好地實現(xiàn)了原訂計劃,還有什么不足;哪些沒有實現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不好,原因是什么;哪些問題在備課時沒有考慮到;學(xué)生對待練習(xí)內(nèi)容的反映,上課情緒,以及學(xué)生運動后自我感覺如疲勞程度、恢復(fù)情況等等。將分析的結(jié)論記錄下來,作為下階段備課和上課的參考,這樣做的同時,也積累了教學(xué)經(jīng)驗資料,為日后進行教學(xué)專題研究準備材料。在教育實習(xí)期間,教師定期檢查課后小結(jié),以確保這項工作的正常進行。

3.5 建立“聽”、“評”課制度

要學(xué)會上課,首先必須學(xué)會評課。“榜樣的力量是無窮的”,名教師的一堂好課是實習(xí)生最好的活教材。為此,在教育實習(xí)期間,除了正常的見習(xí)之外,我們還有目的地組織實習(xí)生多聽課。不但要聽比自己課上得好的教師的課,也要聽比自己上得差的課,弄清好的好在哪里,差的差在何處,以便教學(xué)時作為借鑒。并要求聽課者記好聽課記錄。根據(jù)我們制定的評課標準:①教學(xué)目標是否達到;②教態(tài)和教案執(zhí)行情況;③掌握課中各部分的時間、內(nèi)容、練習(xí)密度、運動負荷以及運用組織教法的情況;④學(xué)生參加練習(xí)是否積極,課堂氣氛是否活躍;⑤講解、示范是否清晰、準確;⑥是否重點突出,難點準確突破;⑦是否滲透思想品德教育;⑧課后作業(yè)布置是否合理。指導(dǎo)教師定期檢查聽課、評課記錄。此外,我們還把以前“學(xué)生上課、教師打分”的評分方法改為“教師、學(xué)生共同確定分數(shù)”。即指導(dǎo)教師和同組學(xué)生按我們制定的評分標準的項目和要求,當堂打分,然后送交實習(xí)小組按一定的權(quán)重計算上課得分。這樣,學(xué)生參與評課打分,大大調(diào)動了他們聽課、評課的積極性,使學(xué)生既學(xué)會了怎樣評課,也學(xué)會了怎樣才能上好課,對培養(yǎng)提高實習(xí)生課堂教學(xué)水平大有好處。

4 結(jié)束語

我們運用上述做法指導(dǎo)近幾屆體育專業(yè)學(xué)生的教育實習(xí),收效顯著。實習(xí)學(xué)生教學(xué)水平提高很快,來校實習(xí)的學(xué)生絕大部分的教學(xué)水平得到了實習(xí)學(xué)校、指導(dǎo)教師和學(xué)生的肯定和好評。我們認為,只要重視對實習(xí)學(xué)生課堂教學(xué)水平的培養(yǎng),方法對路,加快提高實習(xí)生教學(xué)水平是極為可行的。

參考文獻:

[1]萬麗麗.論體育教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)[J].體育教學(xué),1994,(3).

[2]王達等.如何指導(dǎo)體育專業(yè)實習(xí)生[J].中國學(xué)校體育,1993,(6).

體育實習(xí)個人總結(jié)范文第3篇

從體育教學(xué)的實習(xí)中,我學(xué)到了很多平時書本上學(xué)不到的東西。這是我即將步入社會的一次寶貴的歷練機會,它把我們推向了人生的另外一個階段,是我人生當中最寶貴的一筆財富。下面是為大家整理的體育教師個人試用期匯報資料,提供參考,歡迎你的閱讀。

體育教師個人試用期匯報一

懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心于20__年8月踏上了神圣的講臺。在這兩個多月里,我深深地體會到做教師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。

兩個多月的實習(xí)生活即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下,我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習(xí)期間,我既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我虛心求教,不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習(xí)做簡要的總結(jié)。

一、加強學(xué)習(xí),忠誠黨的教育事業(yè)

作為一名青年教師,我自覺加強政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。我系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標。在課余時間,我閱讀教育書籍,學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。

我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓(xùn)練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材,認真教學(xué)

體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說:施教之功,貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學(xué)最佳效果。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式,以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項教學(xué)的組織形式等,還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴重束縛了教師的手腳,也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下,當在教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候,他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息”,面對體育教師的講解示范等,學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,我在實習(xí)期間有針對性的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高體育運動技能,培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。

三、我的思索

在實習(xí)期間,我遇到了困難,也對體育教學(xué)進行了一定的思索:

1、教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。

2、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動作要領(lǐng)和保護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊形。

3、上課期間,在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價,告訴學(xué)生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。同時,這種評價方法對發(fā)展學(xué)生的體能,增進健康,娛樂身心,調(diào)節(jié)情緒,減少壓力,樂于接愛不同觀點,分享自己和他人的快樂,會評價他人和自己所獲得的成功感,對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。

4、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師,使自己在理論和實踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導(dǎo)差生,提高學(xué)生整體素質(zhì)。

四、我的不足

實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,需要改進:

1、對學(xué)生,對教材應(yīng)該更加的細致:需要更鉆研新的教材,處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點,作到由易到難,由簡到繁。循序漸進。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣。可能的話,進行教育調(diào)查,有利于自己的教學(xué)。

3、自我要求應(yīng)更高,每次課盡可能提早到達上課地點,布置好場地、器材,特別注意檢查安全方面的措施,確保上課時學(xué)生的安全;同時,要提前做好自身的準備工作。

4、每次課后應(yīng)認真進行自我分析,虛心聽取其他教師的意見,及時在教案中寫好課后小結(jié)。

總之,從這兩個多月的體育教學(xué)中,使我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。總而言之,教育實習(xí)讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,我將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

體育教師個人試用期匯報二

為期近2個月的實習(xí)結(jié)束了,這是我們實現(xiàn)由學(xué)生向教師和一名合格的社會工作者轉(zhuǎn)變的過程。這當中充滿了歡笑,充滿了感動,飽蘸了汗水和淚水。我們努力、進取、鉆研、創(chuàng)新,我們揮灑自己的青春,譜寫著屬于自己的青春旋律。從實習(xí)開始,我抱著鍛煉、提高、成長的目的,踏著堅定的步伐一路走來,實習(xí)結(jié)束了,我無怨無悔,因為我曾經(jīng)那樣奮斗過,努力過。

在校內(nèi)實習(xí)階段,我對自己說,必須嚴格要求自己,遵守實習(xí)隊紀律,努力地完成校內(nèi)實習(xí)的各項內(nèi)容,否則,在正式的實習(xí)工作中,將落后于其他人。于是在自己的嚴格要求之下,我充分利用實習(xí)隊的集體練習(xí)時間,按時按量地完成課業(yè)內(nèi)容。同時還利用課余時間,查閱了網(wǎng)上的資料,錄像,糾正和完善自己的授課,教案,規(guī)范自己的口令,廣播操和軍體拳動作。遇到了自己不懂的地方積極地向老師和其他隊友請教。寢室,操場以及任何可以休息的時間和場所,我都在想著自己所實習(xí)的內(nèi)容,正因為一開始就抱著這樣的態(tài)度,校內(nèi)實習(xí)的整個過程我都做到了出操準時,口令,隊形,廣播操,軍體拳,教案等各項實習(xí)內(nèi)容合格,為正式實習(xí)做好了充分的準備。

實習(xí)即將開始的時間里,我隨隊到萬昌學(xué)校考察,了解學(xué)生班級的基本情況。萬昌是一所私立中專,外部強大的競爭力促使萬昌學(xué)校制定了嚴格的制度,對學(xué)生和教師都有著嚴格的紀律約束。萬昌的學(xué)生都是初中畢業(yè)或者未畢業(yè)就直接到學(xué)校就讀,學(xué)生的素質(zhì)不高,基本上屬于被高中淘汰下來的學(xué)生,性格比較叛逆,心智都不成熟,而且大部分學(xué)生都不喜歡學(xué)習(xí),好玩和爭強好勝是他們的秉性。我被分配上網(wǎng)絡(luò)1班和計算機107班的課。網(wǎng)絡(luò)1班學(xué)生不多,除一部分到校外實習(xí)的學(xué)生外,常在學(xué)校的人數(shù)為20人。這是一個三年級老生班。課堂紀律渙散,學(xué)生有厭學(xué)情緒。計算機107班人數(shù)34人,中專二年級。班級學(xué)生紀律相對較好,但也有厭學(xué)情緒。在對這些情況有了基本了解之后,我們開始課堂見習(xí)。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生的軍體拳和廣播操的質(zhì)量實在是比較差的:動作不規(guī)范,無力,更沒有整齊度可言。學(xué)生課堂的積極性不高,一堂課下來,學(xué)生都沒有達到運動和增強體質(zhì)的目的,更達不到學(xué)xxx步的目的。雖然我們所了解的這些情況都不太樂觀,但卻讓我興奮,因為,太好的環(huán)境無法鍛煉自己,只有逆境才能真正的磨煉自己的意志,達到實習(xí)的目的。

在對大綱做了一番仔細學(xué)習(xí)之后,我認真完成了實習(xí)期間的第一份備課和教案。因為我們是實習(xí)老師,所以學(xué)生的課堂紀律比較難維持。在第一節(jié)課上,我首先向?qū)W生宣布了自己的課堂紀律。在前階段,因為對實習(xí)老師的新鮮感,學(xué)生還算比較聽話,然而當新鮮感過去的時候,學(xué)生開始不遵守課堂紀律,做操比較懶散,動作也不規(guī)范。在教授學(xué)習(xí)內(nèi)容的時候,學(xué)生經(jīng)常精神不集中。課堂無法維持下去,對于我之前強調(diào)的紀律也置之不理。在上課之前,我與班長溝通,了解班級當中只有幾個稍微調(diào)皮一點的學(xué)生,在上課時,要他們到隊伍前帶操做示范,并對他們做的好的地方進行表揚,做的不好的地方進行糾正,如此既能夠保證調(diào)皮的學(xué)生不違反紀律,又能夠幫他們糾正做操的態(tài)度和標準程度。就是在這樣發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的過程中,我的課堂漸漸變的紀律嚴明,進而教學(xué)秩序井然,學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛漸漸形成。針對學(xué)生游戲不積極地情況,我充分地利用游戲的趣味性,每堂課都變更游戲內(nèi)容,增加學(xué)生對游戲的興趣,改變游戲的一般懲罰方法,使學(xué)生對游戲的積極性大大增強。學(xué)生這兩點的改變讓我對課堂充滿信心。

我與學(xué)生的課堂交流也逐漸多了起來,課堂的氣氛也變的活躍,在無形之中,課堂的質(zhì)量也有了大的提高,學(xué)生上課由老師催促學(xué)生集合變成了學(xué)生主動集合要求上課。課前我按時按量地完成備課和教案,思考課的方法,可能出現(xiàn)的問題和意外情況,學(xué)生的反應(yīng)和對課的內(nèi)容接受程度,且課前提前到達教學(xué)場地安排檢查上課的器材。課堂上我要求自己做到聲音洪亮,講解清晰,對于重點難點進行反復(fù)強調(diào),盡量用形象的方法和示范對學(xué)生可能無法理解的地方進行講解;控制好每個課堂環(huán)節(jié)的時間,留出一部分時間帶學(xué)生做好放松練習(xí),注意學(xué)生課堂運動中的安全以避免意外傷害。課堂后我要求自己對本堂課作出客觀的評價,對于自己沒有做好做到的地方加以自我檢討,同時找學(xué)生談話了解他們對我課堂的評價,對于授課內(nèi)容的看法,并且在下一堂課之前對自己反復(fù)強調(diào)不能再犯。于此同時,我經(jīng)常利用自己沒有課的時間,去聽其他實習(xí)生的課,學(xué)習(xí)和吸取他們的優(yōu)點,經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師討論,交流,以此來不斷地提高自己對課堂的把握能力。

我在課堂注意觀察學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)了一批有運動天賦的學(xué)生。并組織他們在運動會前夕的下午休息時間進行訓(xùn)練。訓(xùn)練時,我注意了訓(xùn)練的負荷不能超過學(xué)生的承受能力,必須循序漸進,保證學(xué)生訓(xùn)練同時不影響學(xué)習(xí)。對于不同的項目采取了不同的訓(xùn)練方法,如100米、200米等短跑項目主要訓(xùn)練他們的下肢力量,反應(yīng)能力,爆發(fā)力等,3000米等長跑項目則訓(xùn)練他們的耐力,節(jié)奏與呼吸的協(xié)調(diào)和把握能力,讓學(xué)生的體力和精力達到臨賽狀態(tài)以迎接學(xué)校運動會。

體育實習(xí)個人總結(jié)范文第4篇

一個活動的成功舉行,靠的不僅僅是一個人的力量,更重要的是全體工作人員的積極配合。從各個游戲環(huán)節(jié)的人員分配,到各班主任、英語老師對本班學(xué)生進行活動的情況落實,中間經(jīng)歷了一些摩擦和延誤,也少不了大部分工作人員的認真投入。

在活動過程中,我主要進行游戲負責人員的分配和部分物資的購買。最初的策劃方案并沒有人員的具體安排,導(dǎo)致實超額的工作量和其他人員的無事可干。當把各游戲負責人確定下來后,大家各司其職,組長只需進行提醒和統(tǒng)籌,工作過程顯得更加有序。物資購買方面,由于預(yù)算比較遲批下來,購買時顯得很倉促。不過賣家和快遞都很盡力幫忙,沒有對活動的進行造成很大影響。不過,如果時間能提前些會更好。

活動中遇到比較大的摩擦是初二年級的萬圣節(jié)活動舉行,也是我們需要進行反思、改進的問題。作為寶一外的實習(xí)老師,我們有義務(wù)和初一的實習(xí)老師合作策劃萬圣節(jié)活動。但作為初二年級的實習(xí)老師,我們沒有提前和指導(dǎo)老師溝通,知會她們初一舉辦萬圣節(jié)活動這件事。結(jié)果是活動舉辦前兩天,指導(dǎo)老師偶然和我提起萬圣節(jié)打算在班里舉辦活動,我才和她說起初一即將舉辦萬圣節(jié)活動的事。出乎我意料的是,初二的英語老師不僅不擔心課時緊的問題,還很樂意舉辦活動。她們認為,初二學(xué)生整天學(xué)習(xí),比較少活動,難得有這個機會放松一下。另外,看到初一的學(xué)生有游戲玩,他們什么活動也沒有,加上之前網(wǎng)上的傳言,很可能對學(xué)校造成不良影響。

總之,老師們很希望學(xué)生能參加這次萬圣節(jié)的活動。但由于場地和時間準備等問題,和初一學(xué)生一起到體育館舉行活動不大現(xiàn)實。于是,我們商討能不能在各個班級舉行,在第七八節(jié)課之前由實習(xí)老師負責游戲的組織,指導(dǎo)老師協(xié)助維持秩序。另外,老師們利用中午英語練字的時間,教會學(xué)生唱一首有關(guān)圣誕節(jié)的歌曲;下午最后一節(jié)社團活動課,為留在教室的學(xué)生播放影片;周六日回去做有關(guān)圣誕節(jié)的手抄報。雖然初二的學(xué)生不能到體育館玩游戲,不過各班進行游戲的情況也不錯,特別是發(fā)糖和南瓜燈的環(huán)節(jié),學(xué)生都很興奮。從早上第一節(jié)到下午第六節(jié),各班的圣誕節(jié)活動有序進行著。雖然初二這次順利舉行了活動,但個人覺得以后兩個年級舉辦活動時還是互相知會比較好。

由于初二的年級組長和實習(xí)老師開過會,強調(diào)以后有什么活動要及時知會她們,因此我們說了這次初一即將進行的配音大賽。她們依然很樂意讓初二的學(xué)生也參加這次比賽。

體育實習(xí)個人總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞:體育教育實習(xí);實習(xí)指導(dǎo);試教提示;試教評點

中圖分類號:G807 文獻標識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2012.06.017

體育教育實習(xí)是培養(yǎng)和提高體育教育專業(yè)實習(xí)生教學(xué)能力的過程,在這個過程中,實習(xí)生編寫教學(xué)案、安排教學(xué)內(nèi)容、選用教學(xué)方法、確定教學(xué)程序等教學(xué)環(huán)節(jié)都需要教師的精心指導(dǎo)。實踐證明,教師的精心指導(dǎo),對實習(xí)生順利完成實習(xí)任務(wù),提高實習(xí)生的教學(xué)能力有著重要的作用。隨著體育院系教學(xué)改革的深入發(fā)展,體育教育實習(xí)的指導(dǎo)形式也發(fā)生了變化,即由過去的聯(lián)合指導(dǎo)形式變?yōu)槲兄笇?dǎo)形式。由于實行委托指導(dǎo),實習(xí)學(xué)校原任課教師的實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)更重,責任更大,這就要求實習(xí)學(xué)校原任課教師積極承擔起實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。為了完成實習(xí)指導(dǎo)任務(wù),必須采用以下方法和措施:

1、互相交流

實習(xí)學(xué)校要以熱情的態(tài)度迎接實習(xí)生進校實習(xí),要向?qū)嵙?xí)生介紹學(xué)校體育教育工作、體育課堂教學(xué)常規(guī)、實習(xí)計劃安排等,讓實習(xí)生了解實習(xí)期間所要實習(xí)的具體內(nèi)容,以及授課班級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、組織紀律、興趣愛好、體育基礎(chǔ)、技能水平、以及接受能力等,以便使實習(xí)生明確中學(xué)體育教學(xué)的目標與要求,有針對性地進行教學(xué)設(shè)計。同時,也要求實習(xí)生介紹自己的體育專業(yè)、體育特長和興趣愛好等方面情況,以便指導(dǎo)教師有針對性地安排教育實習(xí)工作。

2、消除顧慮

實習(xí)生初次上試教課時,心理比較緊張,其原因是思想顧慮多,心理負擔重,怕上不好課,控制不了課堂教學(xué)活動,因而在實施課堂教學(xué)時會發(fā)生失常現(xiàn)象,如口令喊錯、講解顛倒、示范失誤、漏做準備練習(xí)、忘記項目交換等,這些失常表現(xiàn),直接影響著教學(xué)效果。為此,指導(dǎo)教師要幫助實習(xí)生克服心理障礙,消除思想顧慮。首先,指導(dǎo)教師要幫助實習(xí)生進行課前預(yù)習(xí),著重在教學(xué)程序的表述和教學(xué)方法的演示上進行預(yù)習(xí),可采取邊述課邊演示的方式,熟悉教案、記憶教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的銜接,并幫助預(yù)計課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與解決問題的辦法。其次,指導(dǎo)教師要幫助實習(xí)生掌握一些簡單易行、行之有效的方法,如自我暗示、語言調(diào)節(jié)、情緒調(diào)節(jié)、行為調(diào)節(jié)等進行自我心理調(diào)節(jié),控制自己的心理活動,保持心境平靜,以便冷靜沉著地進行教學(xué)。再次,指導(dǎo)教師要以正確的態(tài)度對待實習(xí)生在課堂教學(xué)中的失常表現(xiàn),不能因失常的表現(xiàn)而產(chǎn)生偏面的反感情緒,而是當實習(xí)生因心理過度緊張出現(xiàn)失常時,應(yīng)采取安慰、疏導(dǎo)的方式,及時幫助調(diào)控課堂教學(xué)活動,使其心理放松,情緒穩(wěn)定地實施后續(xù)教學(xué)活動。

3、上示范課

在實習(xí)生試教前,指導(dǎo)教師要為實習(xí)生上一堂示范課,為使示范課能起到真正的示范作用,指導(dǎo)教師要嚴格要求自己,以身作則,在教學(xué)態(tài)度、口令指揮、組織教學(xué),教法運用等方面作出示范。在教學(xué)態(tài)度示范上要認真、熱情、穩(wěn)重,要規(guī)范自己的言行、舉止和姿態(tài),保持良好的教師形象。在口令的指揮上要以準確清楚、節(jié)奏鮮明、果斷宏亮、富有威震力的口令給實習(xí)生作出示范,讓實習(xí)生感悟到口令指揮在整個體育課堂教學(xué)活動中,特別是集合隊伍、變換隊形、調(diào)換場地、指揮練習(xí)時所發(fā)揮的重要作用。在組織教學(xué)示范上要以生動的語言、得體的姿態(tài)、合理的分組、科學(xué)的程序、多樣的手段來組織教學(xué),使課的組織嚴密而活躍,給實習(xí)生以良好的影響。在教學(xué)方法示范上要設(shè)計好教學(xué)方法,做到精講多煉、示范優(yōu)美、練習(xí)多樣,使實習(xí)生感到講解、示范、練習(xí)具有藝術(shù)性。

4、修改教案

教案是教師上課的依據(jù),教案編寫得如何,直接影響教學(xué)效果,所以,實習(xí)生對待編寫教案是比較重視的。按照教育實習(xí)規(guī)定,實習(xí)生要認真編寫教案,要經(jīng)指導(dǎo)教師審定后才能上課,指導(dǎo)教師要不厭其煩、逐字逐句地審閱教案,如發(fā)現(xiàn)問題及時提出修改意見。由于實習(xí)生缺乏編寫教案的實踐經(jīng)驗,往往效果不太好,存在著一些不足之處:一是教學(xué)目標寫得不具體明確,教學(xué)要求過高,不切合學(xué)生的實際。其原因是沒有把握教材的重點難點,缺乏對學(xué)生體育基礎(chǔ)的了解。因此,實習(xí)生在編寫教案時,要認真研究教材,深入了解學(xué)生,依據(jù)教材的重點難點和學(xué)生的體育基礎(chǔ)來確定課的教學(xué)目標,使課的教學(xué)目標具體明確、切合實際。二是教案編寫較簡單,表述不具體,只有簡單的文字說明,而沒有動作簡圖,或只有動作簡圖而沒有文字說明,或教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)措施文體不相對應(yīng),不符合教案的格式要求。因此,對實習(xí)生要進行教案規(guī)范化的訓(xùn)練,明確提出圖文并茂的要求,學(xué)會書寫教案的方法。三是課的練習(xí)密度和運動負荷的安排往往偏低,不知道課的容量大小,也不清楚練習(xí)的內(nèi)容能否適應(yīng)學(xué)生的體育基礎(chǔ)和運動水平,其原因是缺少預(yù)習(xí)和計算,這就要求實習(xí)生在編寫教案時要進行臨場預(yù)習(xí),并計算出講解示范練習(xí)的時間,做到合理分配。

5、試教提示

試教提示就是指導(dǎo)教師對實習(xí)生在不同階段的試教提出不同的要求。教育實習(xí)一般可分為三個階段,第一階段是實習(xí)生適應(yīng)試教的階段,在這一階段里,要求實習(xí)生貫徹課堂教學(xué)常規(guī),有序地組織教學(xué),能按照教案平穩(wěn)的把課上下來,增強實習(xí)生上好試教課的信心。第二階段是實習(xí)生改進教學(xué)方法的階段,在這一階段里,要求實習(xí)生講究教學(xué)方法,綜合運用各種教法手段,做到講解突出重點,示范正確優(yōu)美,練習(xí)程序合理,組織教學(xué)緊湊,使課堂教學(xué)有條不紊地進行。第三階段是創(chuàng)新與提高教學(xué)效果的階段,在這階段里要求實習(xí)生獨立進行備課,編寫正確完整的教案,并按教案正確地組織教學(xué),在教法手段上有所改進與創(chuàng)新,教學(xué)效果有明顯提高。

6、試教評點

試教評點是教育實習(xí)指導(dǎo)的一項重要工作,指導(dǎo)教師要做好以下三件事:一是隨堂看課,了解實習(xí)生試教課的進展情況。看課時要認真記錄,記錄的內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度是否認真負責,組織教學(xué)是否緊湊,教學(xué)步驟是否合理,講解示范練習(xí)是否得當,時間分配是否恰當,運動負荷是否適當,場地器材的布置是否適應(yīng)于教學(xué)的需要,學(xué)生掌握知識技能的程度如何。二是要全面分析課的優(yōu)劣得失,從現(xiàn)代教學(xué)理論的高度,結(jié)合實習(xí)生的教學(xué)實際水平,來分析這堂課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)效果,突出重點難點的問題,思考解決問題的辦法。三是與實習(xí)生交談,先讓實習(xí)生自己談?wù)勥@堂課的感受,評估一下自己的優(yōu)缺點,然后指導(dǎo)教師進行評點,在充分肯定優(yōu)點的同時,指出不足之處,并提出改進方法和措施,鼓勵實習(xí)生上好每堂課。

7、理論課指導(dǎo)

實習(xí)生上試教課包括實踐課和理論課,兩者相比,理論課的試教較為薄弱,有些實習(xí)生不能很好地把講稿上的文字轉(zhuǎn)化為富有體育特色的教學(xué)語言,運用體育術(shù)語較多,又缺少解釋,學(xué)生不易理解,語言不注意口語化,缺少節(jié)奏,速度也快,板書也不規(guī)范,讓學(xué)生感到零亂,難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這些表現(xiàn)直接影響理論課的教學(xué)效果。因此,指導(dǎo)教師要加強理論課教學(xué)指導(dǎo)。首先,要指導(dǎo)實習(xí)生查閱、收集有關(guān)課題資料,確定課題內(nèi)容,幫助實習(xí)生確立教材的范圍和重點,經(jīng)綜合分析研究后編寫講稿,講稿要能理論聯(lián)系實際,具有思想性和科學(xué)性,符合學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力。同時要和實習(xí)生一起討論,幫助他們進行試講和板書設(shè)計,要求做到講解口語化,深入淺出,條理清楚,把握節(jié)奏,生動有趣,善于啟發(fā),并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采用提綱式、層次式、詞語式、對照式、線條式等多種板書的形式,無采用哪種形式,都要書寫工整清楚、美觀大方、符合規(guī)范,體現(xiàn)教學(xué)意圖,突出教學(xué)重點,給學(xué)生以深刻的印象。

8、成績評定

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