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嘉興一中實驗初中范文第1篇

【關(guān)鍵詞】嘉興市；南湖區(qū)；初中；健美操

健美操是融音樂、體操、舞蹈為一體的一項綜合性的運(yùn)動項目，其把健與美融于一體，具有鮮明的韻律感、節(jié)奏感，深受廣大群眾的喜愛。健美操作為在中學(xué)廣泛開展的一項運(yùn)動，有助于發(fā)展中學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈活性，塑造他們美的形體，促進(jìn)他們勻稱和諧地發(fā)展，并有助于培養(yǎng)他們正確的審美觀念、陶冶美的情操，因此對青少年學(xué)生具有健身、健美、健心的整體性鍛煉價值。本文意在運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查等方法，對嘉興市南湖區(qū)初中健美操運(yùn)動的開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)研，了解嘉興市南湖區(qū)初中健美操運(yùn)動開展的現(xiàn)狀及存在的問題，有針對性地對問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行深入分析，并在此基礎(chǔ)上提出今后南湖區(qū)初中更好地開展健美操運(yùn)動的建議，以期促進(jìn)健美操運(yùn)動在南湖區(qū)更好地開展。

1.研究對象和研究方法

1.1研究對象

本文以浙江省嘉興市南湖區(qū)14所初中的健美操運(yùn)動開展現(xiàn)狀為研究對象。涉及到的學(xué)校有：嘉興一中實驗學(xué)校、北京師范大學(xué)南湖附校、實驗初中教育集團(tuán)、21世紀(jì)外國語學(xué)校、余新中學(xué)、南湖國際實驗學(xué)校、大橋中學(xué)、清河中學(xué)、秀州中學(xué)分校、山水灣中學(xué)、七星中學(xué)、南溪中學(xué)、新豐中學(xué)、東柵中學(xué)。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱了大量與學(xué)校健美操運(yùn)動開展現(xiàn)狀及對策研究有關(guān)的文獻(xiàn)資料。

1.2.2問卷調(diào)查法

采用分層抽樣的方法，以嘉興市南湖區(qū)的14所初中的學(xué)生和體育教師為調(diào)查對象，設(shè)計了學(xué)生問卷和教師問卷共兩份調(diào)查問卷。并對這14所初中的學(xué)生和體育教師進(jìn)行分項問卷調(diào)查。問卷調(diào)查采取現(xiàn)場發(fā)放，現(xiàn)場回收的方法，共發(fā)放問卷650份，其中學(xué)生問卷600份，回收587份，回收率97.83%；教師50份，回收48份，回收率96%。

1.2.3 訪談法

通過對嘉興市南湖區(qū)部分初中的體育教師進(jìn)行深度訪談，了解南湖區(qū)初中健美操運(yùn)動開展的現(xiàn)狀與存在問題等相關(guān)情況。

2.研究結(jié)果與分析

2.1嘉興市南湖區(qū)初中學(xué)生對健美操運(yùn)動信息的獲取渠道情況

表1嘉興市南湖區(qū)初中學(xué)生

從表1中可以看出，嘉興市南湖區(qū)初中生對健美操運(yùn)動信息的獲取渠道上有33.78%的人是從電視上獲得的，38.83%的人是通過報紙和雜志獲得健美操運(yùn)動信息的，19.26%的人是通過上網(wǎng)獲得健美操運(yùn)動信息的，只有8.13%的人是同學(xué)初中老師的課上或課外介紹獲取的健美操運(yùn)動信息。由此可見，電視、電腦和報紙雜志是嘉興市南湖區(qū)初中生獲取健美操運(yùn)動信息的最常用途徑。

2.2嘉興市南湖區(qū)初中學(xué)生對健美操運(yùn)動信息關(guān)注程度情況

表2嘉興市南湖區(qū)初中學(xué)生

從表2可以看出，嘉興市南湖區(qū)初中生對健美操運(yùn)動信息的關(guān)注程度上，21.83%的人很關(guān)注，33.45%的人關(guān)注，34.88%的人一般，6.05%的人不關(guān)注，3.79%的人很不關(guān)注。總體來看，嘉興市南湖區(qū)初中多數(shù)學(xué)生對健美操運(yùn)動信息還是給予足夠關(guān)注的。

2.3嘉興市南湖區(qū)初中學(xué)生參加健美操運(yùn)動的主觀意愿情況

從調(diào)查看出（如表3），13.21%的學(xué)生非常贊成參加健美操運(yùn)動是一種愉快的活動，20.87%的學(xué)生持贊成態(tài)度，45.68%的學(xué)生沒有明確態(tài)度，20.24%的同學(xué)持反對態(tài)度。

表3嘉興市南湖區(qū)初中學(xué)生參加健美操運(yùn)動態(tài)度情況統(tǒng)計表

2.4嘉興市南湖區(qū)初中學(xué)生參加健美操運(yùn)動時間情況

從調(diào)查可以看出（見表4），在每一周中，有28.20%學(xué)生幾乎不參加健美操運(yùn)動，37.60%的學(xué)生只是偶爾參加，25.21%的學(xué)生一周只參加一次健美操運(yùn)動，每周參加2-4次健美操運(yùn)動的只占到8.98%，而每周參加4次或4次以上只有0.01%，可以說基本沒有。

從表5中看出，在參加健美操運(yùn)動的學(xué)生中，31.45%的學(xué)生每次活動的持續(xù)時間在30分鐘以下，60.31%的學(xué)生活動時間在30-60分鐘之間，每次活動時間在60分鐘以上的占8.24%。而對學(xué)生余暇時間的調(diào)查顯示，大部分初中學(xué)生余暇時間有2-3個小時。這說明學(xué)生每天不是沒有足夠的時間參加健美操運(yùn)動，而是沒選擇健美操運(yùn)動。

2.5 嘉興市南湖區(qū)初中開展健美操課程情況

調(diào)查顯示：嘉興市南湖區(qū)初中開設(shè)健美操課程的只占23.38%，而且健美操作為體育課主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校只占20.76%，表明嘉興市南湖區(qū)初中健美操課程開設(shè)的不夠理想。而且65.95%的學(xué)校沒有專業(yè)的健美操教師，體育教師以前大多從事的是其他運(yùn)動項目，師資力量的薄弱制約了健美操運(yùn)動在中學(xué)的普及和開展。

2. 6嘉興市南湖區(qū)初中開展健美操教學(xué)設(shè)施場地滿意度分析

調(diào)查顯示：嘉興市南湖區(qū)初中開展健美操運(yùn)動，場地設(shè)施完全可以滿足的為0，可以滿足的占18%，基本可以的占31%，不能滿足的占43%，完全不能滿足的占8%、。由此可見，嘉興市南湖區(qū)初中開展健美操運(yùn)動受場地設(shè)施的限制，制約了健美操運(yùn)動在該區(qū)初中的開展。

2.7嘉興市南湖區(qū)初中開展健美操運(yùn)動的次數(shù)及持續(xù)時間

健美操活動開展的次數(shù)及每次持續(xù)的時間是否合理直接影響著學(xué)生活動的質(zhì)量和效果。嘉興市南湖區(qū)初中健美操活動的開展大多集中在下午的課外活動時間。在調(diào)查的學(xué)校中（見表6），經(jīng)常開展健美操活動的為0.10%，偶爾開展的占82.78%，幾乎沒有開展的占17.12%。

表6 嘉興市南湖區(qū)初中開展健美操活動次數(shù)情況

2.8嘉興市南湖區(qū)初中開展健美操競賽情況

從表6中可以看出82.78%的學(xué)校才偶爾有健美操運(yùn)動，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校開展健美操競賽是少之又少，這樣比賽場次有限、鍛煉機(jī)會甚少是目前南湖區(qū)初中學(xué)校健美操競賽開展的突出問題。

2.9嘉興市南湖區(qū)初中學(xué)生家庭對孩子參加體育運(yùn)動的態(tài)度

表7 家庭對子女參加健美操運(yùn)動的態(tài)度

孩子作為家庭的中心，孩子的發(fā)展問題歷來是家庭的焦點(diǎn)，而家庭往往從社會的角度去判斷未來人們的職業(yè)價值。從表7中可以看出，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，對健美操運(yùn)動的態(tài)度也發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。家庭對子女參加健美操運(yùn)動持非常支持、支持、一般態(tài)度的有68.66%，則說明有近68.66%的家長對孩子參與健美操運(yùn)動持支持態(tài)度，主要原因是能鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，同時合理的參加體育鍛煉也可以緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)成績。但仍有部分家長思想轉(zhuǎn)變較慢，他們限制子女參加體育運(yùn)動，認(rèn)為參加健美操運(yùn)動會影響學(xué)習(xí)是多數(shù)家長反對子女參加體育運(yùn)動的主要原因。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1嘉興市南湖區(qū)初中學(xué)生自身對健美操信息能夠給予足夠關(guān)注，多數(shù)學(xué)生主觀上愿意參與健美操運(yùn)動，在參與健美操運(yùn)動的動機(jī)選擇上較為理性化；

3.1.2嘉興市南湖區(qū)初中健美操運(yùn)動組織不系統(tǒng)，專項健美操課極不正規(guī)，影響教學(xué)效果，課外健美操活動形式單一且可有可無；

3.1.3家庭、學(xué)校等都受到社會傳統(tǒng)觀念的影響而過于重視文化課的學(xué)習(xí)，學(xué)校健美操運(yùn)動得不到足夠重視，學(xué)校健美操運(yùn)動基礎(chǔ)設(shè)施條件差，影響了學(xué)校健美操運(yùn)動的正常開展；

3.2建議

3.2.1切實提高學(xué)校、家庭、社會對學(xué)生參加健美操運(yùn)動的重視程度，進(jìn)一步加大對健美操運(yùn)動開展的資金投入，改善健美操運(yùn)動場地設(shè)施等基礎(chǔ)性條件；

3.2.2在課間操、課外體育活動中加大推廣健美操運(yùn)動及開展多種多樣的健美操競賽，可多開展班級、年級、校內(nèi)和校際間形式多樣的健美操競賽；

3.2.3深化“體教結(jié)合”的學(xué)校健美操運(yùn)動開展模式，加強(qiáng)教育部門和體育部門的協(xié)作，優(yōu)化資源配置，發(fā)揮各自優(yōu)勢，完善學(xué)校健美操運(yùn)動；

3.2.4提高體育教師的綜合素質(zhì)，鼓勵非健美操專項的體育教師多參加健美操教學(xué)培訓(xùn)和交流，全面提高體育教師的健美操教學(xué)和帶訓(xùn)水平。

參考文獻(xiàn)：

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嘉興一中實驗初中范文第2篇

天氣雖然寒冷，但節(jié)日的氣氛卻愈漸濃烈。記得古人曾這樣說文字：“一句能令萬古傳。”“一花一世界，一草一段情，萬物皆有靈。”在這一期的雜志中，小編帶大家走進(jìn)馥郁玫瑰園領(lǐng)略文字的獨(dú)特魅力……在你欣賞這些句子的同時會聯(lián)想到很多東西，你心里也會有一股暖流在回蕩。愿這樣的玫瑰花香、這樣的句子能在寒冷的冬季給你帶來一抹溫馨和感動。

關(guān)于詮釋

幸福是一座城堡，里面藏著無盡的歡樂；幸福是一株蒲公英，隨風(fēng)飄到人的心坎；幸福是一抹霞光，照亮我們的似水年華。幸福，需要用心去聆聽。

@浙江省嘉興市秀洲區(qū)王江涇鎮(zhèn)中學(xué) 張培青

快樂可以儲存，離別只不過是拐了個彎，幸福不僅僅只是代名詞。

@江蘇省泰州中學(xué)附屬初級中學(xué)初二（16）班 王馨恬

愛并不是復(fù)雜的定義，我相信當(dāng)我們不再有消極的心態(tài)，不再自私時，任何人之間都是有愛存在的。我從我的吝嗇中明白：晦澀的壞心情會產(chǎn)生傷害，我們不要吝嗇自己對這個世界的關(guān)心、熱愛。

@江蘇省南京市弘光中學(xué)初二（8）班 付 璇

如果歲月是一條長河，那么億年的時間里，人類存在的時間是那么微不足道；如果歷史是一本書，那么人的一生所經(jīng)歷的僅僅是書中的一個片段。跟著自己的心去找尋屬于自己的那片風(fēng)景，平靜從容地面對時過境遷，才是人生的幸福所在。

@北京市第171中學(xué)初三（4）班 趙思媛

那是年少的一場迷夢，真實地存在過，卻輕輕地縹緲著遠(yuǎn)去。是我們一同綻放了那個花季，還是那時的花季綻放了我們？歲月飛逝，時光流轉(zhuǎn)，花謝花飛飛滿天，飄成回憶，被風(fēng)吹散。我們望著飄落一地的夢，試著將過去與現(xiàn)在、回憶與現(xiàn)實交織、折疊，卻始終無法重合。

@山西省平遙縣實驗中學(xué) 程 靜

就這樣，沒有目的地，一直走下去，把消遣時光作為一個冠冕堂皇的借口，拋開都市中人所有繁雜的忙碌和煩惱，只把一段柔軟的時光留給自己，便是目的了。

@山西省晉中市榆次區(qū)經(jīng)緯中學(xué)初二（6）班 毛欣越

關(guān)于青春

記憶像浪潮一樣涌來，依稀記得那個月朗星稀的夜晚，月光溶溶，如流水一般，靜靜地瀉在大地上，淡青的月色把大千世界織進(jìn)一片寥闊深遠(yuǎn)而靜謐的環(huán)境中；明朗的夜空，零零散散的數(shù)顆星星鋪在上面，恍若一塊巨大的屏幕，兜著很多珍貴的化石，它們眨著深邃迷惘的眼睛，隔著薄云，窺探大地。

@山東省博興縣曹王第一中學(xué)九（1）班 李 麗

我總是感激上天讓我和文學(xué)相見，讓我漫步在文學(xué)的夢境中，拋棄所有的不快。我從不在乎自己是如此偏執(zhí)。如果沒有你，即使闃（qù）寂千年，也無法心平氣和地提及曾經(jīng)。

@江蘇省儀征市實驗中學(xué)初一（12）班 陳心怡

緋紅的晚霞暈染了半邊天，遠(yuǎn)方黛色的山在晚霞的臂彎下靜默。極目遠(yuǎn)眺，這般綺麗的景色盡收眼底。不知道，山的那邊是否也有這樣一片天？

@湖北省十堰市鄖西縣城北中學(xué)九（6）班 孟曉萌

一條下著淅淅瀝瀝的小雨的深巷，蜿蜒地消失在下一個拐角，我獨(dú)自行在爬滿青苔的石板路上，指間滑過它那被歲月斑駁了的蒼老的土墻。我用溫?zé)岬氖謸崦切┌纪共黄降膫蹋噲D找些語句來安慰安慰它，卻又遲遲沒有開口。看著那頹廢的籬墻所分割下來的灰色的四角天空，我輕輕地?fù)纹鹨话阉{(lán)色的雨傘，為心靈撐起一片湛藍(lán)的天空。

@湖南省隆回二中默深文學(xué)社 金莉莉

我在旁邊蹲下，靜靜地看著奶奶洗衣服。奶奶的手在老舊的洗衣盆里若隱若現(xiàn)，不停地揉搓，不一會兒，一群調(diào)皮的泡泡便探出頭來。它們有的手拉手輕盈地一躍，便到了半空中；有的搖搖晃晃歪歪扭扭地撞到盆邊；有的跳出盆沿落到了地上；而更多的，則輕柔地落在奶奶手上，給奶奶天使般的吻。

@山東省日照市五蓮高澤初中 王 茹

窗半開著，窗邊的人被清風(fēng)勾勒出臉頰的輪廓：挺立的鼻梁，沒有一顆青春痘的白凈的臉頰，殷紅的嘴唇，服帖的頭發(fā)，然而最要命的是他的眼睛。他微微頷首，睫毛被窗口徐徐拂過的風(fēng)逗弄得輕輕扇動，撥出幾分俊俏的意境。陽光灑下，竟然讓他長長的睫毛，在書桌上攤開的習(xí)題集上落下了美麗的陰影。

嘉興一中實驗初中范文第3篇

每一個人在做工作計劃時要認(rèn)真思考，好的工作計劃應(yīng)像目錄樹一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個完整的體系。用完整的工作計劃去指導(dǎo)我們的工作，會達(dá)到省時、省力，事半功倍的效果。下面小編為大家收集整理了“班級開學(xué)工作計劃2021范文”，歡迎閱讀與借鑒!

班級開學(xué)工作計劃1小學(xué)生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因小學(xué)生年齡偏小，自我保護(hù)的意識不夠強(qiáng)，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責(zé)任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學(xué)期，為切實搞好三年級安全教育教學(xué)工作，特制訂本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以河南省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力提高三年級學(xué)生的安全意識。

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

總目標(biāo)：通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長。

具體目標(biāo)：

(一)社會安全教育

1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

2.認(rèn)識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識。

3.了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護(hù)能力。

引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護(hù)意識。

(二)公共衛(wèi)生安全教育

1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2.了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識。

3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

(三)意外傷害安全教育

1.認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識。

2.初步識別各種危險標(biāo)志，了解簡單的居家安全常識。

3.初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護(hù)的方法，學(xué)會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

4.掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。

(四)自然災(zāi)害安全教育

1.了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識。

2.學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單方法，初步學(xué)會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護(hù)和求助的簡單技能。

(五)校園安全教育

1.與同學(xué)友好相處，不打架;

初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。

2.學(xué)會當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法。

三、實施措施

1.在教學(xué)中，堅持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

2.深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。

注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運(yùn)用到生活實際中去。

3.充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。

如運(yùn)用廣播、電視、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果;與當(dāng)?shù)毓病⑾馈⑿l(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。

4.在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。

5.通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標(biāo)。

班級開學(xué)工作計劃2一、所教班級基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任高一(15)高一(16)班的英語教學(xué)，這個兩個班都是平行班，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探索新教法，在學(xué)校教學(xué)計劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力;特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的.知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

三、教材分析

按照新課程改革，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語模塊必修(2)兩個模塊剩余和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。

具體安排：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：上新課8個課時，單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。

四、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為：情態(tài)動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一致;動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

五、主要措施

1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。

2、在聽力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境。

3、在口語表達(dá)方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達(dá)，在教學(xué)過程中努力設(shè)計教學(xué)，把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。

班級開學(xué)工作計劃3一、指導(dǎo)思想

以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民-主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展好學(xué)生的政治思想教育和心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，會學(xué)習(xí)而且善于學(xué)習(xí)的一中新人。

二、班級奮斗目標(biāo)

接手高一12班以來，我一直嘗試營造一種和-諧發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)，良性競爭的班級氛圍，學(xué)期伊始，我提出我們的奮斗目標(biāo)，“以學(xué)習(xí)為重，兼顧綜合量化”。一個學(xué)期下來，學(xué)習(xí)成績方面確實有了很多閃光點(diǎn)，平均分位于平行班前列，優(yōu)質(zhì)生人數(shù)有了一定提高。但是綜合量化一直未能有太大改觀。我們這個學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)習(xí)成績力求更進(jìn)一步，綜合量化必須有明顯改觀。

三、主要工作

(一)緊抓學(xué)習(xí)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)跟任課老師的交流，及時掌握學(xué)生各門課的學(xué)習(xí)動態(tài)。

由于上學(xué)期課時設(shè)置等原因，我們的學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)意志薄弱，這就需要老師，特別是班主任要加強(qiáng)跟任課老師的交流，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，抓作業(yè)質(zhì)量、抓課堂效率、抓復(fù)習(xí)效果，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，做大優(yōu)勢學(xué)科(物理、數(shù)學(xué)等)，揚(yáng)長避短。

2、做好“談心”工作，追蹤學(xué)生心理，疏導(dǎo)內(nèi)心障礙。

為了促使學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)、成長，要加強(qiáng)對學(xué)生的教育工作。既要從思想上重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育，靈活運(yùn)用“心理療法”，加強(qiáng)跟學(xué)生的談心、溝通，關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，抓出問題、解決問題。

還要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)和批評，幫助學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)克服驕傲自滿情緒，幫助學(xué)習(xí)差勁的同學(xué)重拾信心。同時教育學(xué)生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，讓他們懂得充分發(fā)揮自己的主觀能動性、積極激發(fā)自己的潛能。

3、加強(qiáng)師生對話

建立師生聯(lián)系制度，對學(xué)生進(jìn)行一對一的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)。倡導(dǎo)師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)的學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好的生活態(tài)度

(二)加強(qiáng)管理

進(jìn)一步健全班規(guī)班紀(jì)、強(qiáng)化班級管理，提高班級量化總分。主要從以下幾方面進(jìn)一步強(qiáng)化：

1、通過值日班長，嚴(yán)肅班級管理。

要求值日班長認(rèn)真記錄班級情況并將情況及時反饋給班主任。班主任及時聽取值周班長的匯報，并針對個別學(xué)生、個別事件及時跟學(xué)生交流、溝通。

2、充分利用班會課，真正發(fā)揮班會課的德育教學(xué)管理功能。

本學(xué)期要采用學(xué)生主持、辯論、研討等多種形式開展主題班會。

3、加大與家長的聯(lián)系力度。

家長的教育功能需要班主任的指導(dǎo)，學(xué)校的教育功能也需要家長的配合。雙方的密切配合使學(xué)生健康成長的有力保證。

4、加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)

建立一支工作能力強(qiáng)、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班干部隊伍。開學(xué)初，進(jìn)行班干部民-主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團(tuán)支書為核心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。

每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn)。

為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，繼續(xù)實行值日班長負(fù)責(zé)制。

班級開學(xué)工作計劃4這個春季是是高三最后一個學(xué)期，現(xiàn)在的高三學(xué)生都非常重視的一點(diǎn)就是高考，作為班主任，需要做的就是讓學(xué)生在高考期間取得好成績，下面是個人工作計劃。

一、加大時間投入

為了加大對學(xué)生的時間投入我決定在今后工作中，提高學(xué)生們的時間利用，讓更多的學(xué)生都有時間做好學(xué)習(xí)工作計劃，每天對于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都做一個全新的安排，每個人在學(xué)習(xí)中都必須把時間安排好，所以在今后的工作中，我會每天都做好班級安排和巡查，找到班級的工作主要任務(wù)，掌控好每個人的.工作重心，時刻安排好工作的要求。對每一個學(xué)生都及時安排好工作任務(wù)，每個人的學(xué)習(xí)情況，成績情況都會做好檢查和監(jiān)督，掌握班級每一個人的具體學(xué)習(xí)成績之后會更具要求來規(guī)劃好工作。

二、做好差生輔導(dǎo)工作

每一個學(xué)生都是我們老師要幫助的目標(biāo)，需要我們老師全力去做好工作掌握好學(xué)生的學(xué)習(xí)，避免學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績不好而放棄學(xué)習(xí)，為了把我們班級的學(xué)生成績提升上來，我利用晚自習(xí)時間，留在學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，給更多的人學(xué)習(xí)更多的知識，讓他們能夠在不但成長中不斷發(fā)展，每一個差生都是一個個體，我們作為老師就需要尊重他們，給他們更多的幫助和關(guān)心，讓他們知道老師，并沒有放棄他們，只要努力一切皆有可能，讓差生把自己遇到的問題及時反饋個我然后我更具這個做好具體的安排工作。把每一個差生都帶起來，讓他們有自信有能力去做好自己的工作。

三、做好學(xué)生溝通，掌握具體情況

每一個學(xué)生都必須要有一個合適的成長環(huán)境，同樣我們也要掌握他們的情況和實力，每一個學(xué)生的情況都有所不同，他們的情況有時候卻又是整個班級出現(xiàn)的問題，著些都需要我們掌控好工作的具體操作。在班級里成績好的學(xué)生占一部分成績差的占一部分，還有更多的是因為成績并不好需要更多的努力，成績一般，對于這一些學(xué)生我們要做的就是讓他們有足夠的能力和實力來提升自己，讓他們不但的成長和發(fā)展，每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都可以提高，只要我們班主任愿意花時間就會取得不錯的成績。

四、溝通聯(lián)系家長

做好家長溝通工作，每個家長都是非常關(guān)心自己子女的，所以對于每個學(xué)生我們都必須要做好家庭工作，比如有的家長對子女的掛心不夠，有的又沒有多少能力讓他們有了很多的缺陷卻總是得不到發(fā)展，家長不會教導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了很大的差距。所以今后對于這些方面我們會重點(diǎn)跟進(jìn)。

班級開學(xué)工作計劃5按照學(xué)校的安排我這學(xué)期原地踏步接手了三年級，這對我來說有利有弊。利的方面是剛送走了一屆三年級學(xué)生，對這個年齡段的學(xué)生心理特點(diǎn)比較熟悉，而且有幸和德育主任劉老師聯(lián)手，這讓我心里更有底了。弊的方面這班學(xué)生由于一年級學(xué)生人數(shù)較多，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，需要老師在今后耐心教導(dǎo)。

為了更好的開展好班級工作，學(xué)期初我特制定班主任計劃如下：

一、班級情況分析

我班本學(xué)期共有37人，其中女生13人，男生24人。由于男生較多，而且男生活潑好動，班級紀(jì)律不太理想，需要老師耐心教導(dǎo)。班上大部分學(xué)生都能做到上課認(rèn)真聽講，遵守各項紀(jì)律，也涌現(xiàn)了不少在學(xué)習(xí)上和行為上的楷模和榜樣。當(dāng)然也有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，尤其是個別同學(xué)(張成浩、郭家欣、趙鵬博、郭卓然)，上課不能集中精力，紀(jì)律渙散。所以本學(xué)期我將工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，爭取讓班上的每位學(xué)生都能得到不同程度的提高和進(jìn)步。

二、本學(xué)期班級目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

三、班級特色

創(chuàng)建書香班級，爭做文明禮儀學(xué)生。

四、班級口號

不求一日成功，但求每天進(jìn)步。

五、基本措施和做法

1、充分利用班會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《六小一日行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、這學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣和課間安全游戲的習(xí)慣。

(1)課堂紀(jì)律

利用自習(xí)和班隊會等時間師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的紀(jì)律宗旨是“說到做到，言行一致。”

(2)課間紀(jì)律

以往的課間活動時間由于老師在辦公室辦公或休息，學(xué)生處于無人組織和看管階段，是發(fā)生校園安全事故的高峰期。因此，本學(xué)期我除了做好常規(guī)的課間安全教育外，我將組織學(xué)生開展豐富多彩的課間活動，如：下棋、跳皮筋、跳繩等活動。有意義的課間活動是解決課間紀(jì)律亂的法寶。這不僅使學(xué)生既健體又受教育，而且隨時提醒學(xué)生要注意文明活動，寓教于樂。

(3)路隊紀(jì)律

排隊放學(xué)時的學(xué)生紀(jì)律是一個班良好班風(fēng)的體現(xiàn)。由于本班學(xué)生人數(shù)較多，排隊放學(xué)隊伍較長。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，本學(xué)期我借鑒部隊的風(fēng)格，邊走邊朗誦詩歌、背誦經(jīng)典段落，要求學(xué)生做到不僅做到快、齊，而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。

3、養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣。

(1)個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。

(2)班級衛(wèi)生：以前我對班級衛(wèi)生不太重視，認(rèn)為浪費(fèi)時間做衛(wèi)生還不如多學(xué)習(xí)一會。本學(xué)期我班將每天兩次分派值日生清掃，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)干凈整潔的教室。爭奪班級“流動紅旗”。對于積極主打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵，同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

4、抓好班級綠色銀行的工作。

說實在的以前對班級的綠色銀行作為班主任的我都不重視，所以學(xué)生也不重視。本學(xué)期我積極鼓勵學(xué)生收集身邊的可回收的垃圾，為班級綠色銀行獻(xiàn)出一份力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

5、打造一支優(yōu)良的班干部隊伍，提高班級管理。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。重點(diǎn)培養(yǎng)宋嘉興、楊鎧名、孫佳悅、馬駿鵬、朱恒軼這幾名學(xué)生。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，本學(xué)期充分利用家長會、放學(xué)路上，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既不夸大，也不縮小，采取實事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。

7、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

比如：可以利用品德課對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育，通過各種方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。