前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇保險實訓(xùn)心得范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

保險實訓(xùn)心得范文第1篇

教育培訓(xùn)中心黨的群眾路線教育實踐活動“回頭看”情況報告

    為鞏固和擴大第一批學(xué)習(xí)實踐活動成果，確保學(xué)習(xí)實踐活動取得實效，根據(jù)委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的部署，中心集中兩周（11月23日至12月12日）的時間，在中心職工中對學(xué)習(xí)實踐活動整改落實情況開展了一次“回頭看”活動。中心黨支部緊緊圍繞“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”這一根本要求，采取得力措施，嚴(yán)格督查指導(dǎo)，進一步促進了《整改方案》中整改事項的落實，推動了整改落實工作查漏補缺、固強補弱，取得實效、取信于民，進一步確保了整改活動和實際工作相結(jié)合，收到了活動開展預(yù)期效果。下面把我們的“回頭看”工作情況做以簡要匯報：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力

中心實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組對此項工作高度重視，11月23日召開專題會議“回頭看”，結(jié)合中心實際對具體工作做了詳盡的部署。明確專人負(fù)責(zé)，不僅明確責(zé)任任務(wù)，而且把責(zé)任明確到人，落實到日，真正做到了認(rèn)識到位、組織到位、落實到位。活動中本著缺什么補什么，哪里薄弱，強化哪里的原則，拾遺補缺、固強補弱，立足整改，不留死角，采取得力措施，確保 “回頭看” 工作落到實處。

二、扎實推進，確保實效

首先中心領(lǐng)導(dǎo)小組對整改措施的落實情況和整改效果的反饋，在12月22日—24日集中時間和精力，進行了全面檢查、梳理和評估，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時“補課”。對已經(jīng)整改落實的項目，進一步做好鞏固工作，防止出現(xiàn)反復(fù)，并向群眾公布，接受群眾監(jiān)督；對正在整改落實的問題，進一步強化責(zé)任，加大工作力度，加強跟蹤督查；對雖已整改落實但效果不好、群眾意見仍較多的問題，認(rèn)真分析原因，及時修訂整改措施，進一步抓好整改落實；對尚未整改落實的問題，盡快明確整改責(zé)任，明確責(zé)任部門、責(zé)任人員，確保責(zé)任到位。各科室負(fù)責(zé)人先從自己查起，并在規(guī)定時間內(nèi)狠抓整改和落實，確保事事有回音、件件有著落。比照領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料和整改落實方案，以召開職工大會的方式向廣大黨員和群眾通報“回頭看”情況，中心在活動期間共查擺出意見建議共16條，已經(jīng)整改落實  6條，正在整改落實 5項，需要長期整改落實4項，共解決突出問題4個。

三、鞏固提高，健全機制

為進一步抓好整改落實“回頭看”的鞏固工作，擴大整改成果，建立完善規(guī)章制度，從而形成長效機制。對過去所有的規(guī)章制度和管理辦法進行了一次 “回頭看”。根據(jù)工作實際，我們實行了指紋考勤機制度，啟用了指紋考勤機考核職工上下班情況，實行每月一通報，對違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)格按相關(guān)制度兌現(xiàn)到人。集中研究討論了現(xiàn)有的規(guī)章制度、意見辦法、考核細(xì)則等的可操作性和實效性。對一批過時的規(guī)章制度立即決定廢止；對還有待進一步完善的辦法、細(xì)則等當(dāng)即研究刪改、補充；對已經(jīng)很完善的制度繼續(xù)貫徹執(zhí)行。同時結(jié)合當(dāng)前工作實際，補充、修訂、新建制度6項：《甘肅省工業(yè)和信息化委員會教育培訓(xùn)中心干部職工會議制度》、《甘肅省工業(yè)和信息化委員會教育培訓(xùn)中心干部職工學(xué)習(xí)制度》、《甘肅省工業(yè)和信息化委員會教育培訓(xùn)中心干部職工休假制度》、《甘肅省工業(yè)和信息化委員會教育培訓(xùn)中心干部職工考勤制度》、《甘肅省工業(yè)和信息化委員會教育培訓(xùn)中心干部職工獎懲制度》、《甘肅省工業(yè)和信息化委員會教育培訓(xùn)中心財務(wù)管理制度》。目前，共廢止規(guī)章制度、意見辦法2項，已修訂完善體制機制 4項，新建2項。

四、強化主題，深化拓展

為進一步做好整改落實及“回頭看”工作，中心針對“整改落實方案”中的問題在中心全體職工中廣泛開展“五查看”活動。

一看：中心班子成員及黨員干部的學(xué)習(xí)是否踏實。對照整改落實方案，中心增加了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，于12月28日召開一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討會，馬主任作主題發(fā)言；于1月10日召開領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)體會交流會。從而加大了領(lǐng)導(dǎo)班子的理論學(xué)習(xí)力度，科學(xué)的處理好開展理論學(xué)習(xí)活動與做好當(dāng)前工作的關(guān)系，用理論作為強大思想武器，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育發(fā)展的實踐，有效的提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員理論指導(dǎo)實踐的能力。

二看：查擺的問題是否聚焦。一是要進一步查擺問題。要打消“不愿提、不敢提、不會提”的“三不”思想顧慮，從領(lǐng)導(dǎo)班子做起，以身作則，敞開心胸，聽取意見，查擺問題，要敢于出汗、敢于紅臉、敢于亮丑。通過公布征求的意見，直面問題，讓干部職工群眾打消提意見的顧慮，查漏補缺。二是進一步加大邊整邊改的力度。通過邊整邊改，要讓干部職工群眾看到對問題整改的態(tài)度。

三看：自我剖析是否深刻。中心班子、中層干部都帶頭征求意見，帶頭查找問題，帶頭談心，帶頭撰寫對照檢查材料，發(fā)揮了示范帶動作用。班子成員在征求各方面意見建議的基礎(chǔ)上，深入查找個人在“”方面存在的突出問題，撰寫對照檢查材料，幾易其稿，爭取找準(zhǔn)問題，不斷深化

四看：談心交心是否充分。班子成員每人分工談話，中層干部實行重點談話。通過開展談話談心，溝通思想，進一步加大聽取意見、相互提醒的力度。

五看：開展批評是否認(rèn)真。中心組織開展班子成員之間、中層之間、黨員之間的批評與自我批評，深入開展干部述職、民主評議活動。組織中層干部述職、民主評議活動，要求每一名中層干部從思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面認(rèn)真查找自身存在的問題，深度剖析問題存在的原因，提出明確可行的整改措施。

保險實訓(xùn)心得范文第2篇

1．對電子技術(shù)有了更直接的認(rèn)識，對放大和整流電路也有了更全面的認(rèn)識，雖然曾經(jīng)也做過簡單的單管收音機，但與這次的相比，無論從原理還是實際操作上來講那都只能算小兒科。

2．對焊接技術(shù)有了更進一步的熟悉，對焊接程序也有了更清晰的認(rèn)識，也更熟悉了焊接的方法技巧。看著我們的焊點從最初的慘不忍睹到最后的愛不釋手真的很有成就感。

3．對問題的分析處理能力有了很大的進步，由于一開始的盲目行動，我們犯了很多低級的錯誤，比如一開始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等。隨著實習(xí)的進行，我們深刻體會到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒有進行過這種實踐活動的人所體會不到的。

4．對動手能力有很大提高，也認(rèn)識到了所見和所做的差距，尤其是當(dāng)我們滿頭大汗顫顫抖抖焊集成塊時，才知道原來保持抓烙鐵的手不抖都是很難的。

5．對電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯有了更多的經(jīng)驗。我們的收音機制作真的可謂命途多舛，第一次接通電源它一點反應(yīng)都沒有，我們才一點點分析，檢查每一個焊點，分析電路板的接線，最終完美解決了問題。

6．對團隊合作的意識培養(yǎng)起到了很大的幫助，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個頭腦在指揮和支持著，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的每一個難題。

實習(xí)心得

通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

三、實習(xí)課程實習(xí)讓我們學(xué)到了很多課本上沒有辦法學(xué)到的很多實用的東西，通過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學(xué)習(xí)到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強了實際動手能力，也同時深化了我們對課本知識的了解，以及運用。真正的做到發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的自主學(xué)習(xí)，在實踐中找尋問題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋，與同學(xué)互幫互助，共同探討共同進步。

我學(xué)會了基本的焊接技術(shù)，電路的檢測與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，我們還學(xué)會了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養(yǎng)動手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。而且這在我們以后的計算機專業(yè)課學(xué)習(xí)硬件中應(yīng)該也是很有用的

通過了電子電工實訓(xùn)，我確實是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電子電工實訓(xùn)，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我?guī)图依锇惭b一個開關(guān)控制電路，由于自己的動手能力不夠強，結(jié)果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實訓(xùn)，我就掌握了比日光燈電路安裝更標(biāo)準(zhǔn)的電路，學(xué)會了許多。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規(guī)格、型號及使用的方法。

通過了這電工的實訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。 總的來說，這次的實習(xí)是一個非常寶貴的經(jīng)驗，讓我們能更多的接觸到生活中實際存在的電路學(xué)著排查問題，進行簡單的處理，不致毫無頭緒，對于今后的生活學(xué)習(xí)等也起到了一定

保險實訓(xùn)心得范文第3篇

l 焊接的體會

實習(xí)剛開始的一項訓(xùn)練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”準(zhǔn)備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵，看似容易，實則需要長時間練習(xí)才能掌握。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，焊接技術(shù)日趨成熟。當(dāng)我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。由于在大一二我學(xué)的都是一些理論知識沒能體會到親自動手焊接?xùn)|西實際操作過程是怎樣的。在這一過程當(dāng)中我深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。這一次的實習(xí)沒有多少東西要我去想，更多的是要我去做，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我這次的實習(xí)就是要我跨過這道實際和理論之間的鴻溝。電工電子實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

l 表貼收音機制作過程體會

經(jīng)過電工電子實習(xí)，我學(xué)會了基本的焊接技術(shù)，表貼收音機的檢測與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，我還學(xué)會了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，

n 表貼焊接：

在電焊的表貼收音機的時候，學(xué)會表貼電焊應(yīng)該是我最大的收獲，下面簡單介紹以下表貼焊接的體會，表貼焊接最需要注意的是焊接的溫度和時間，焊接時要使電烙鐵的溫度高于焊錫，但是不能太高，以烙鐵接頭的松香剛剛冒煙為好，焊接的時間不能太短，因為那樣焊點的溫度太低，焊點融化不充分，焊點粗糙容易造成虛焊，而焊接時間長，焊錫容易流淌，使元件過熱，容易損壞,或者造成焊接短路現(xiàn)象。

n 調(diào)試與檢測：調(diào)試是一個非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，但是它的目的和意義是十分重大的。我要通過對表貼收音機的檢測與調(diào)試，了解一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)調(diào)試過程，初步學(xué)習(xí)調(diào)試電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)檢測能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。首先我要檢查焊接的地方是否使電路板損壞，檢查個電路元器件是否同圖紙相同，各個二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負(fù)極是否正確。這些都我的培養(yǎng)動手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

實習(xí)過程中自己的收獲

1. 在電子電工知識方面

1.熟悉手工焊錫常用工具的使用及其維護與修理。2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。 4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表。.了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。

在電工方面我掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面，熟悉了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測試方法。在理論知識方面，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了：①元器件的焊接技術(shù) ②元器件基本知識和測試 ③萬用表的使用。

2. 在實習(xí)過程中自己的一些思考

實習(xí)過程中我學(xué)到的不僅僅只是上述電子電工方面的知識，更重要的以下幾個方面自己的一些思考與收獲

實習(xí)對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。這次的表貼電路的焊接。培養(yǎng)和鍛煉我的實際動手能力，使我成為理論知識與實踐充分地結(jié)合，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。 實習(xí)，使我更深刻地了解到了實踐的重要性，通過實習(xí)我更加體會到了“學(xué)以致用”這句話的道理，終于體會到“實習(xí)前的自大，實習(xí)時的迷惘，實習(xí)后的感思”這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高。

總之，實習(xí)使我獲得了表貼收音機的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要認(rèn)真思考，用所學(xué)的知識，再一步一步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。在實習(xí)過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯誤!在最后終于聽到自己所做的表貼收音機成功播放出動人的聲音，真的很高興，總算覺得自己的努力還沒有白費!

在此我很感謝王麗萍老師對我的細(xì)心指導(dǎo)，從她那里我學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西，教我怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，短暫的實習(xí)結(jié)束了，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是理論聯(lián)系實際的能力，提高自己分析問題和解決問題的能力，時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯誤，思考著做事，態(tài)度端正，必能事半功倍。

電工電子實訓(xùn)心得體會

電工電子實訓(xùn)使學(xué)生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設(shè)計系統(tǒng)集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開發(fā)能力。

本次實訓(xùn)，我們一共做了六個項目，別是：

一、 三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制 通過這個實訓(xùn)我們掌握了控制電路的接線及檢查的方法。學(xué)習(xí)了低電壓電器的有關(guān)知識，了解其規(guī)格，型號及使用方法。掌握了三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制電路的工作原理，了解控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用。

二、 三相異步電動機的星形-三角形減壓起動控制 通過這個實訓(xùn)掌握了三相異步電動機的星形-三角形減壓起動的工作原理，加深了對控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用的了解。也了解了繼電器的結(jié)構(gòu)、使用方法、廷時時間的調(diào)整及在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。

三、 白熾燈的雙開關(guān)控制及日光燈的安裝 通過這個實訓(xùn)，我們學(xué)會了白熾燈的兩地控制方法。學(xué)會了日光燈的安裝。

四、 整流濾波穩(wěn)壓電路 通過這個實訓(xùn)，我們熟悉了線性集成穩(wěn)壓電路的工作原理和特點。掌握三端固定及三端可調(diào)輸出電壓的集成穩(wěn)壓器的使用。學(xué)習(xí)了測量集成穩(wěn)壓電源的技術(shù)指標(biāo)的方法。結(jié)合直流穩(wěn)壓電源的制作、調(diào)試，練習(xí)和掌握電路板的焊接。

五、 單管放大電路 通過這個實訓(xùn)，我們能夠識別相關(guān)的電子元器件。檢測其能否正常工作。能夠正確使用電烙鐵。熟練焊接電路板。能夠?qū)﹄娐钒暹M行檢測，對電路板進行故障徘除。通過這個實訓(xùn)，我們也了解了放大器的原理。

六、 rc正弦振蕩電路 通過這個實訓(xùn)，我們能夠識別相關(guān)的電子元器件，檢測其能否正常的工作。能夠?qū)﹄娐钒暹M行檢測，對電路的故障進行排除。

通過了為期兩周的電子電工實訓(xùn)，我確實是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電子電工實訓(xùn)，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我?guī)图依锇惭b一個開關(guān)控制電路，由于自己的動手能力不夠強，結(jié)果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實訓(xùn)，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會了白熾燈的兩地的控制方法。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規(guī)格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學(xué)會了電路的接線及檢查的方法。

在后面的幾個實訓(xùn)的項目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓(xùn)，我能夠識別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規(guī)格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。

保險實訓(xùn)心得范文第4篇

關(guān)鍵詞：汽車技術(shù)服務(wù)與營銷；以賽促學(xué)；教學(xué)模式

教育部等六部委聯(lián)合頒發(fā)的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014―2020年）》強調(diào)，需要學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)深度融合，完善校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)體系，建立職業(yè)教育質(zhì)量保障體系。校企合作再次作為職業(yè)教育的核心內(nèi)容提了出來，但一直以來，職業(yè)院校的校企合作普遍都是“雷聲大，雨點小”，究其根本，主要是企業(yè)利益缺失，導(dǎo)致企業(yè)參與的積極性不高。如何有效地將企業(yè)的利益與職業(yè)教育質(zhì)量的整體提升聯(lián)系起來，一直是職業(yè)教育工作者所關(guān)心的。

2005年《國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中規(guī)定，要定期舉辦職業(yè)技能大賽。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》提出：職業(yè)教育要把提高質(zhì)量作為重點，明確了開展職業(yè)技能競賽是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。定期舉辦各種層次的職業(yè)技能大賽，逐漸成為我國職業(yè)教育的一項重要制度。近十年來，各類汽車營銷類技能大賽的舉辦都不缺乏企業(yè)的參與，企業(yè)在參與過程中，可以達(dá)到品牌知名度的提升，產(chǎn)品的推介等目的，更主要的是很多企業(yè)已經(jīng)將技能大賽的賽場視作人才招聘的會場，通過對選手在比賽過程中的表現(xiàn)進行全程跟蹤，以為選到自己心儀的員工做準(zhǔn)備。

我院汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)也是連年來積極參加各類汽車營銷類大賽，包括每年一度的國家職業(yè)院校技能大賽及全國汽車流通協(xié)會舉辦的技能大賽。通過大賽，有效地檢驗了我們的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平；同時，也讓我們更清楚地認(rèn)識到企業(yè)的需要、行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、市場的變化，促使我們進行教學(xué)改革，適應(yīng)不斷變化的形式。

一、技能競賽的功能定位

1.學(xué)情分析

職業(yè)院校的學(xué)生普遍來說理論基礎(chǔ)相對薄弱，自我約束能力偏低，學(xué)習(xí)主動性不夠，但是當(dāng)將技能競賽引入到專業(yè)核心課程教學(xué)之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提升，近幾年，我院打破了傳統(tǒng)的大賽前集中拉練式突擊培訓(xùn)模式，比如國家職業(yè)院校技能大賽的廣東省內(nèi)選拔賽一般在5月份舉行，我們會在10月份左右，就成立興趣小組，兩人一組，在大賽前，選擇最優(yōu)秀的團隊代表學(xué)院參賽。

幾年下來，我們發(fā)現(xiàn)，引入這種競爭模式后，學(xué)生的專業(yè)核心能力得到了提升，職業(yè)規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)也在長期的鍛煉中得到加強，更重要的是，在小組的團隊協(xié)作中，培養(yǎng)了協(xié)作精神。在長達(dá)半年的準(zhǔn)備期間，小組的兩個同學(xué)會經(jīng)常互扮顧客和銷售員，大家就銷售策略、銷售技巧、銷售術(shù)語進行探討交流，同時，大家會一起制定銷售策劃、制作PPT、解決實際問題。這樣，學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)知和信心得到了極大的提升，從近年來的頂崗實習(xí)及就業(yè)情況不難發(fā)現(xiàn)，參加了興趣小組的學(xué)生普遍能順利進入高端4S店工作，并能較快適應(yīng)銷售顧問的崗位。并且，通過這種小組學(xué)習(xí)，對周邊的同學(xué)也形成了一種輻射和帶動，從而使整個專業(yè)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了改善。

2.校企合作

全國職業(yè)院校的汽車銷售大賽及各類協(xié)會組織的技能大賽，歸根到底，都是行業(yè)牽頭、企業(yè)支持、學(xué)校參與的“三方融合”結(jié)果，如圖1所示。在競賽過程中，尤其重要的是企業(yè)和學(xué)校這兩大主體，企業(yè)可以將最先進的設(shè)備、最先進的理念、最標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范，通過技能大賽這個載體輸送給參賽的院校老師及學(xué)生，學(xué)校可以在備賽、參賽、賽后的總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)出更適合社會和企業(yè)需要的技術(shù)技能型人才。

3.師資水平提升

職業(yè)技能大賽“賽的是學(xué)生，比的是老師”，與其說是學(xué)生專業(yè)技能的競技，不如說是指導(dǎo)教師教學(xué)實訓(xùn)的博弈。為了能在比賽中獲得優(yōu)異成績，競賽指導(dǎo)教師首先要考慮針對這項賽事項目實訓(xùn)教學(xué)“訓(xùn)什么、怎么訓(xùn)”，這就促使他們必須選擇最有效的教學(xué)方法，千方百計地強化學(xué)生技能的應(yīng)用熟練程度。汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)具有就業(yè)面廣，涉及的知識點多等特點，甚至需要老師不只是掌握了汽車市場、銷售、禮儀、保險等軟知識，還需要掌握汽車構(gòu)造、汽車電器等硬知識，所以要求實訓(xùn)指導(dǎo)教師是一個“多面手”，只有與時俱進拓展自己的專業(yè)技術(shù)，彌補知識能力的短板，不斷主動學(xué)習(xí)，注重教學(xué)的實用性和前沿性，才能成為一名優(yōu)秀指導(dǎo)教師。在帶教賽事項目過程中，教師還針對教的內(nèi)容以及教的方法進行優(yōu)化配置，與同行多交流，不僅自己自覺進行教學(xué)改革，而且?guī)右慌鷮I(yè)教師技能和教學(xué)水平得到提高，達(dá)到以賽促教的效果。學(xué)生獲得大獎對教師信心的提振也是非常重要的。

我院汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)在短短十年的時間里，能在國內(nèi)、省級的各大競賽中取得佳績，對于我們這個平均年齡不到35歲的年輕教學(xué)團隊而言，是莫大的肯定，督促我們不斷地進行教學(xué)改革，完善自我的知識結(jié)構(gòu)，豐富教學(xué)手段和教學(xué)技巧。

4.實訓(xùn)資源整合

為有效落實“全程工學(xué)結(jié)合、以賽促學(xué)、雙線交替”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，整合資源，構(gòu)建一個良好的環(huán)境，尤其是硬件環(huán)境大有必要。

近年來，我院汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)在校內(nèi)外的實訓(xùn)基地建設(shè)方面不遺余力，積極拓展校內(nèi)外的實習(xí)實訓(xùn)資源，已建成汽車營銷仿真實驗室、汽車認(rèn)知實驗室、汽車模擬銷售實驗室（按4S店規(guī)格建設(shè)）等校內(nèi)實訓(xùn)基地；同時，建立了一批校外實訓(xùn)基地，形成了“2+1”人才培養(yǎng)模式、“長短期相結(jié)合”的實習(xí)實訓(xùn)模式、“專業(yè)共育人才協(xié)作”的校企合作人才培養(yǎng)模式等新型的現(xiàn)代職業(yè)教育模式。

隨著學(xué)院的發(fā)展，學(xué)院在實驗室的建設(shè)管理也由粗放的管理模式走向精細(xì)化管理，實驗設(shè)備的采購，實訓(xùn)室的規(guī)劃也走向合理和規(guī)范，其中實訓(xùn)室的建設(shè)和完善的一條主線就是服務(wù)各類技能大賽。

二、以賽促學(xué)的實踐研究

1.人才培養(yǎng)方案優(yōu)化

技能大賽具有高度的仿真性和強烈的針對性，為了能適應(yīng)技能大賽對專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的特定要求。我院汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)提煉出了汽車銷售能力、汽車保險業(yè)務(wù)能力和銷售管理能力三大核心能力，從而構(gòu)建專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程三大課程模塊。對某些課程實行“以賽代考”的彈性學(xué)分制，激發(fā)學(xué)生參賽的積極性，同時，將以賽促學(xué)與項目驅(qū)動、雙證制度等先進的職業(yè)教育理念結(jié)合起來，達(dá)到事半功倍的效果。

2.技能競賽的安排

近幾年來，該專業(yè)已樹立了“以賽促學(xué)，以賽促教”的人才培養(yǎng)理念，始終把技能競賽作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一，融入專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革中去，并將競賽工作為專業(yè)教學(xué)團隊的主要工作。通過參加全國、全省各級各類比賽項目，汲取技能競賽內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教育主管部門、行業(yè)主管部門對本專業(yè)教學(xué)的要求，及時對原來的教學(xué)內(nèi)容和實訓(xùn)項目進行改造，使課程教學(xué)內(nèi)容與實際需求緊密結(jié)合，達(dá)到競賽成績和人才培養(yǎng)質(zhì)量雙豐收的效果。經(jīng)過多年的實踐摸索，我們確定了以賽促學(xué)教學(xué)模式的基本步驟，如圖2所示。

考慮到人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和規(guī)律性，通過本專業(yè)教師及行業(yè)指導(dǎo)專家溝通，共同確定了一套相對完整的技能競賽安排，如圖3所示。

3.專業(yè)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)

以賽促學(xué)教學(xué)模式的實施不僅要求教學(xué)內(nèi)容從學(xué)科專業(yè)知識的教學(xué)轉(zhuǎn)向職業(yè)技能知識的教學(xué)，從通用專業(yè)技術(shù)的教學(xué)轉(zhuǎn)向崗位專用技術(shù)的教學(xué)，從一般素質(zhì)的教學(xué)轉(zhuǎn)向職業(yè)素質(zhì)的教學(xué)，而且要求教學(xué)方法從知識灌輸轉(zhuǎn)向指點啟發(fā)，從技術(shù)講解轉(zhuǎn)向動手訓(xùn)練，從仿真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)嵉夭僮鳌＿@些都要求高職院校專業(yè)教師的學(xué)識結(jié)構(gòu)從知識型轉(zhuǎn)向能力型，從通用型轉(zhuǎn)向?qū)Ｓ眯停瑥囊话阈娃D(zhuǎn)向?qū)ｉT的解構(gòu)和重構(gòu)型。為了使教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)達(dá)到以賽促學(xué)教學(xué)模式的要求，需要通過一系列措施推進教學(xué)改革創(chuàng)新：在年度師資培訓(xùn)計劃中明確安排教師下企業(yè)補充、更新技能技術(shù)知識，并熟練掌握操作要領(lǐng)；在學(xué)校科研、教研項目立項政策中鼓勵教師與企業(yè)技術(shù)人員一起研究技能教學(xué)改革創(chuàng)新；把根據(jù)新的教學(xué)內(nèi)容編寫新講義、新教材作為教師年度工作考核的硬性指標(biāo)等。

以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改，在我院的汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)已形成了一套較完善的教學(xué)模式和教學(xué)體系。它所獨具的挑戰(zhàn)性、競技性、專項性、刺激性、現(xiàn)場性、操作性、逼真性都是傳統(tǒng)的技能教學(xué)模式無法比擬的，由于其所具有的特性帶來了高效的教學(xué)質(zhì)量，必將在我國高職教育堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的發(fā)展進程中發(fā)揮越來越顯著的功效和越來越重要的作用。通過本文的闡述，也希望能為兄弟院校教學(xué)改革提供思路和借鑒。

參考文獻(xiàn)：

[1]張穎淳.以賽促學(xué)在高校計算機教學(xué)模式改革中的探索與實踐[J].教育與職業(yè)，2012（21）：96-97.

[2]楊球旺，王洪亮.藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“以賽促學(xué)”教學(xué)模式的研究與實踐[J].藝術(shù)教育，2011（7）：23-25.

保險實訓(xùn)心得范文第5篇

關(guān)鍵詞:金融學(xué);實驗課程體系;改革

高校實驗課程,是高校課程體系的重要組成部分。完整有效的實驗課程體系將有助于深化化學(xué)生對理論課程的學(xué)習(xí),在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面起著重要的作用。

一、金融學(xué)專業(yè)實驗課程體系的重要性

(一)是對金融學(xué)專業(yè)理論課程的有益補充

現(xiàn)階段,我國財經(jīng)類高等院校都設(shè)置了金融學(xué)專業(yè)實驗課程體系,可見它在教學(xué)中起到了重要的作用。金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生進入金融領(lǐng)域工作會接受崗前培訓(xùn),但是培訓(xùn)的時間是很有限的。學(xué)生要真正能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識與實踐結(jié)合,還需要較長時間。因此,大學(xué)四年對理論知識的積累與足夠多有效的實驗、實訓(xùn)課程的結(jié)合是必不可少的。從目前情況來看,由于金融企業(yè)具有一定的特殊性,能夠接納學(xué)生實習(xí)的機會不多,因此實驗課程更多采用實驗室教學(xué)的方式。

(二)是適應(yīng)金融領(lǐng)域高度競爭的需要

隨著科技的不斷發(fā)展,金融領(lǐng)域的科技創(chuàng)新和業(yè)務(wù)創(chuàng)新日益增多。對現(xiàn)有金融學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)而言,已經(jīng)不僅僅需要扎實的金融學(xué)專業(yè)理論知識,學(xué)科交叉已經(jīng)在所難免。因此加快實驗課程體系的改革與設(shè)計,將會使現(xiàn)有的實驗體系發(fā)揮更大的作用,幫助學(xué)生交叉運用金融、市場營銷等學(xué)科的知識。

(三)是高校培養(yǎng)復(fù)合型金融人才的需要

復(fù)合型金融人才是指在具備金融學(xué)基本知識和能力之外,還具備其它學(xué)科較高相關(guān)技能的人才。例如,隨著網(wǎng)絡(luò)金融的發(fā)展,IT技術(shù)技術(shù)經(jīng)完全融入銀行、保險、證券業(yè)務(wù)之中,復(fù)合型金融人才將在未來幾年內(nèi)顯得十分緊缺。因此高校金融學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)課程的實驗必不可少。從發(fā)展趨勢來看,我國的金融業(yè)將不斷吸收國外金融企業(yè)的先進經(jīng)驗,從國外引入高端人才,這會加劇高校畢業(yè)生就業(yè)的競爭程度,沒有相應(yīng)技能的學(xué)生將很難脫穎而出。

二、當(dāng)前實驗課程體系的局限性

(一)實驗教學(xué)理念有待更新

當(dāng)前許多高校對于實驗課程的定位存在一定的偏差,不像一般高職院校實驗課程體系那樣完備。教師在教學(xué)思想上對實驗課程不如理論課程重視,對于教學(xué)方式、手段等的革新認(rèn)識不足,固有模式的教學(xué)往往使實驗課不能吸引學(xué)生。另外就是學(xué)生不夠重視實驗課程,從學(xué)生調(diào)查問卷顯示:在經(jīng)過專業(yè)方向選擇后,學(xué)生往往只對感興趣的實驗課程認(rèn)真完成職。例如選擇銀行方向的學(xué)生消極對待證券實驗課程,選擇證券方向的學(xué)生又會消極對待銀行課程等。

(二)實驗課程安排與實際有脫節(jié)

從課題組發(fā)放問卷的統(tǒng)計情況來看,金融學(xué)專業(yè)學(xué)生認(rèn)為實驗課程體系設(shè)計中的問題主要集中在幾個方面:一是即將畢業(yè)的學(xué)生在參加金融機構(gòu)崗前培訓(xùn)時,感到學(xué)校實驗課程設(shè)置不足,有的課程未開設(shè)實驗課,有的課程實驗課時太少,對于提高學(xué)生技能的作用不明顯。二是當(dāng)前高校金融學(xué)專業(yè)的實驗課程主要采取實驗室教學(xué)的模式,校外實訓(xùn)、校企合作的方式非常少,實驗課程的設(shè)置容易受到市場上金融教學(xué)軟件開發(fā)的限制。三是許多高校實驗軟件都是從軟件開發(fā)公司購置的,軟件開發(fā)公司與金融企業(yè)的實際業(yè)務(wù)脫節(jié),影響了軟件的實踐可操作性。

(三)未能結(jié)合社會需求設(shè)計實驗課程

現(xiàn)在高校實驗課程體系主要圍繞理論課程體系來設(shè)置。按照教育部的整體規(guī)劃思路,首先設(shè)置專業(yè)核心課程,再設(shè)置非核心課程。實驗課程的課時安排及設(shè)計不是根據(jù)金融企業(yè)的需求來進行設(shè)計,而更多的是根據(jù)課程的安排來設(shè)計。例如,很多高校取消了銀行信貸管理課程,它的重要性被大大降低,相關(guān)實驗課程也被邊緣化了。而對于商業(yè)銀行這樣的金融機構(gòu)來說,信貸仍舊是最主要的、對商業(yè)銀行利潤貢獻(xiàn)占絕對優(yōu)勢的業(yè)務(wù)。

(四)實驗教學(xué)方式單一

我國高校對實驗教學(xué)采取的基本模式是:先學(xué)習(xí)理論知識,然后進實驗室做實驗;或者單獨設(shè)置某些實驗課程,加大課時量,變成單獨的實訓(xùn)課程。在教學(xué)過程中,由于缺乏有效的實驗課程指導(dǎo)教材,因此需要教師先熟悉軟件操作再對學(xué)生進行指導(dǎo),學(xué)生的自主創(chuàng)新能力很難提高,學(xué)生對實驗課的興趣也難調(diào)動起來。此外因為文科類實驗課程固有的缺陷,學(xué)生的實驗結(jié)果很難用一個好的方式來評價,教學(xué)方式的創(chuàng)新也就無法實現(xiàn)。

三、構(gòu)建新的實驗課程體系的建議

(一)實驗課程設(shè)置要體現(xiàn)社會需求

高等院校應(yīng)轉(zhuǎn)變思路,加強與金融企業(yè)的合作,圍繞金融企業(yè)對人才需求的目標(biāo),設(shè)計出更加合理有效的實驗課程體系。為了解決知識更新速度快的難題,高院可以根據(jù)需求變化靈活組合實驗課程,綜合考慮學(xué)生的就業(yè)實際,供學(xué)生根據(jù)個性特點自由選擇。實驗授課教師要積極尋找企業(yè)需求信息,力爭在實驗教學(xué)方式上突破現(xiàn)有模式,把學(xué)生吸引到實驗中去。而學(xué)生則可以在完成基礎(chǔ)性實驗課層次后,選擇增加綜合性實驗層次的課程。

(二)加強實驗軟件系統(tǒng)建設(shè)

高校需要改變過去實驗軟件針對性不強的選購方式,要多進行比較,反復(fù)對各個實驗軟件進行運行測試,選擇與教學(xué)結(jié)合緊密的、能夠真正培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的實驗軟件。另外,高校可以利用自身信息技術(shù)力量的優(yōu)勢,督促教師關(guān)注金融形勢的發(fā)展,關(guān)注金融創(chuàng)新力量的發(fā)展,自主開發(fā)研制部分實驗軟件。采取的方式主要是結(jié)合現(xiàn)有軟件設(shè)計出新的程序,以便使實驗軟件更加適應(yīng)學(xué)生理論課程的學(xué)習(xí)。在軟件設(shè)計中可以積極調(diào)動學(xué)生,選拔優(yōu)秀學(xué)生參與到軟件設(shè)計中去,提高學(xué)生動腦、動手的能力。

(三)改進實驗教學(xué)模式

高等院校要充分利用產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的優(yōu)勢,帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,進入金融企業(yè)參觀或是組織部分學(xué)生進入企業(yè)實習(xí),讓學(xué)生對所學(xué)理論知識有更加感性的認(rèn)識,這是加強實驗課程體系建設(shè)的重要步驟。具體的設(shè)計可以是這樣的:實驗室實驗+企業(yè)實訓(xùn)+假期實習(xí)的方式。高校要積極與金融企業(yè)聯(lián)系,設(shè)計出校外實訓(xùn)課程的內(nèi)容,并布置學(xué)生做好實訓(xùn)報告。還可以組織學(xué)生參與金融企業(yè)的暑期工實習(xí),在實習(xí)過程中跟隨指導(dǎo)教師寫出實習(xí)心得,并要求提交實習(xí)報告。

(四)加強實驗教師素質(zhì)的培養(yǎng)

實驗教師隊伍的素質(zhì)將決定實驗課程體系改革是否成功。可以單獨選送實驗教師到企業(yè)再學(xué)習(xí),以便積累實踐經(jīng)驗,貫穿到課堂教學(xué)中去。也可以由實驗教師帶領(lǐng)學(xué)生共同到企業(yè)進行學(xué)習(xí),在實踐中既可以提高自身素養(yǎng),又可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。另外還要求實驗教師必須擁有金融專業(yè)的技能證書,從而提高教師的業(yè)務(wù)技能,以適應(yīng)不斷更新的實驗課程變化。新晨：

參考文獻(xiàn)