前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇現(xiàn)值計量論文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

現(xiàn)值計量論文范文第1篇

從定義上來看，一般認為審計質(zhì)量控制是審計機關(guān)為了實現(xiàn)審計目標，規(guī)范審計行為，明確審計責任，確保審計質(zhì)量符合國家審計準則的要求，而建立和實施的控制政策和控制程序的總稱。按照對其內(nèi)涵的不同劃分，可以分為廣義和狹義兩種。廣義的審計質(zhì)量控制是對審計質(zhì)量從諸多方面進行控制，包括對外部環(huán)境、審計對象、審計主體等的控制監(jiān)督，政府、注冊會計師協(xié)會或會計師事務所都可以是控制主體。狹義的審計質(zhì)量控制則指以會計師事務所為控制主體制定相應的控制制度和措施對審計質(zhì)量進行控制。在本文的分析討論中，是以廣義的審計質(zhì)量控制為主要對象的。

二、影響審計質(zhì)量控制的主要因素分析

1.審計人員的素質(zhì)、能力。從審計質(zhì)量控制的實施程序來看，審計人員是具體負責審計工作業(yè)務的一線操作者，他們的專業(yè)知識水平、業(yè)務技能等對其工作的效果和質(zhì)量有著非常重要的影響。從目前的實際情況來看，不少審計單位的審計工作人員，是從事財務工作的會計人員，而真正審計專業(yè)的人才相對較少，其實財務工作只是審計工作的一部分，是實現(xiàn)審計目的的一種技術(shù)手段。從業(yè)務技能方面來看，不少審計機關(guān)的一線業(yè)務人員，實際審計技能水平偏低，缺乏復合型的專業(yè)知識。一些比較專業(yè)的審計工作，缺乏獨立操作的能力。

2.審計人員的質(zhì)量風險意識、職業(yè)素養(yǎng)。在實際審計質(zhì)量控制工作過程中，國家不少審計機關(guān)審計任務重，而審計人員較少，這就導致了部分審計工作人員疲于工作，而忽視了質(zhì)量風險。對審計工作不夠嚴謹細致，一些該注意的細節(jié)，經(jīng)常忽略。例如，審計約談，很多審計工作人員會省去這一程序，而是直接翻閱相關(guān)被審計單位的賬簿。一些違反財經(jīng)紀律的問題，審計工作人員不夠重視。審計人員的職業(yè)素養(yǎng)，對審計質(zhì)量控制工作更是有著重要的影響，一些審計人員在審計工作過程中，可能會由于某種原因，而失去審計工作的獨立性，或者受到一些利益因素的影響，對于審計工作中發(fā)現(xiàn)的問題進行掩蓋，這就影響了實際審計質(zhì)量。

3.審計質(zhì)量控制責任制度以及管理工作。在審計質(zhì)量控制方面，要想嚴格落實相關(guān)程序和政策，一定要有清晰明確的控制標準，并且還要有完善的審計責任制度，做好審計質(zhì)量控制工作的管理。但是，從目前的實際情況來看，不少審計質(zhì)量控制過程中出現(xiàn)的一些問題，常常找不到具體負責人，相關(guān)的責任追究制度落實不到位，審計管理工作存在較大漏洞，導致很多審計工作人員的工作不規(guī)范，影響了審計質(zhì)量控制。

4.對現(xiàn)場審計工作的控制。在審計工作開展過程中，有一個非常重要的程序環(huán)節(jié)，即現(xiàn)場審計，現(xiàn)場審計有著比較特殊的環(huán)境和工作氛圍。審計技術(shù)手段、業(yè)務程序、相關(guān)資料證據(jù)的搜集等，受到現(xiàn)場環(huán)境和利益相關(guān)者的影響較大。在這方面，沒有比較科學規(guī)范、定性量化的控制方法，就很容易導致審計證據(jù)的充分性、適當性不到位，影響其實際審計質(zhì)量。

三、提高審計工作質(zhì)量控制與防范審計風險的一些建議

1.提高認識，不斷控制和防范審計風險。對審計質(zhì)量控制工作的正確認識，是做好審計工作的第一步，明確審計質(zhì)量控制的重要意義和作用，從而有的放矢的為審計工作的開展配備足夠的資源，做好審計工作開展的基礎(chǔ)保障，進一步提升相關(guān)審計程序、審計技術(shù)和審計原則的實用性，切實從審計源頭的風險控制做起，通過后續(xù)的培訓，提升審計工作人員的質(zhì)量意識和風險意識，降低審計風險。

2.加強對審計過程的作業(yè)控制。審計過程的作業(yè)控制的好壞直接關(guān)系到審計成果即審計報告質(zhì)量的優(yōu)劣，進而影響整個審計工作質(zhì)量的最終效果，因此，審計作業(yè)過程控制是審計質(zhì)量控制的關(guān)鍵。審計過程有眾多的環(huán)節(jié)組成，應該突出重點環(huán)節(jié)的控制，實施審計作業(yè)過程的關(guān)鍵點控制。具體來說，審計過程的作業(yè)控制，應主要包含以下幾個層次：一是做好審計計劃。根據(jù)審計的重點和時間、項目的輕重難易程度不同安排審計工作日程、人員和審計的重點。二是人員委派工作控制好。確定好組長（主審）人選，在業(yè)務的能力、業(yè)務技術(shù)方面注意審計組成員的合理搭配。三是做好審計工作記錄。根據(jù)所進行符合性測試和實質(zhì)性檢查做好審計工作記錄。四是抓好審計成果的綜合分析，要從大量的數(shù)據(jù)資料中歸納出規(guī)律性的東西，要通過去粗取精，反映出問題最核心的東西。

3.建立審計質(zhì)量的內(nèi)部管理制度。審計質(zhì)量控制工作的有效開展，需要一套設(shè)計合理、運行有效的審計質(zhì)量控制組織機構(gòu)。通過這種組織機構(gòu)的設(shè)置，實現(xiàn)對審計質(zhì)量的監(jiān)督和評價。具體來說，要對審計工作制度、具體控制程序等進行綜合考察和評價。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計出比較符合實際的質(zhì)量評價標準，在充分調(diào)研和反復實踐的基礎(chǔ)上，進行修正，提高評價標準的質(zhì)量。要結(jié)合獎懲制度，將審計工作執(zhí)行結(jié)果與質(zhì)量標準進行對比，檢查是否發(fā)生了偏差，分析偏差的性質(zhì)、程度和發(fā)生原因，并及時調(diào)整評價標準。可以說，內(nèi)部管理制度，是審計質(zhì)量控制得以有效發(fā)揮作用的重要保障。在這個組織框架內(nèi)，對審計質(zhì)量控制的環(huán)節(jié)和程序，進行必要的評價和監(jiān)督，對于提高審計工作質(zhì)量，有著非常大的幫助作用。

4.做好審計質(zhì)量監(jiān)督，建立審計風險的動態(tài)檢測機制。審計質(zhì)量監(jiān)督，是對審計程序和審計實施效果的綜合評價和檢查，在一些審計機關(guān)內(nèi)部，要根據(jù)實際審計質(zhì)量控制的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)，設(shè)立一套比較合理的審計質(zhì)量監(jiān)督機制，同時，對于審計風險節(jié)點，要結(jié)合實際審計項目的周期，建立動態(tài)的檢測機制，及時發(fā)現(xiàn)審計風險節(jié)點出現(xiàn)的問題，采取合理的解決措施，防止審計風險的擴大。

四、結(jié)語

現(xiàn)值計量論文范文第2篇

【關(guān)鍵詞】ADSL 線路質(zhì)量 測試方法 線路改造 網(wǎng)絡發(fā)展

一、引言

本文第一部分主要介紹ADSL高速發(fā)展的情況與面臨的問題；第二部分主要闡述影響ADSL線路質(zhì)量的因素與原理；第三部分主要說明測針對以上因素的試方法。

二、ADSL高速發(fā)展面臨的問題

（一）ADSL發(fā)展情況介紹

ADSL技術(shù)以他的應用簡單，價格低廉，接入速率高的優(yōu)勢，得到了越來越廣泛的運用。因為只要對已經(jīng)接入的電話電纜進行改造，大量的節(jié)省了運營商初期的投資，實現(xiàn)了上網(wǎng)和家用電話的分離，提高了上網(wǎng)的速度，以上原因ADSL成為全球?qū)拵袌霭l(fā)展速度最快、應用最廣泛的寬帶接入方式。

2003年7月份，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）第12次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，到2003年6月30日，寬帶用戶從半年前的660萬增長到980萬，ADSL用戶數(shù)量占總?cè)藬?shù)的70.8%，即700萬的規(guī)模。寬帶已經(jīng)成為國民經(jīng)濟和社會生活總重要的一部分。[1]

中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）第十三次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》的數(shù)據(jù)顯示，截至到2003年年底，我國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)攀升至7950萬，繼續(xù)保持著世界第二的位置；上網(wǎng)計算機數(shù)也由半年前2572萬攀升至3089萬。與現(xiàn)有的2.5億多數(shù)量的電話用戶相比，仍不足4%，可以預料，隨著中國ADSL寬帶網(wǎng)絡建設(shè)迅速推進和ADSL產(chǎn)業(yè)鏈的進一步成熟，我國ADSL寬帶用戶數(shù)量還有很大的增長空間。[2]

（二）ADSL高速發(fā)展面臨的問題

ADSL是一種基于雙絞線傳輸?shù)募夹g(shù)，電話線纜一開始設(shè)計是用于傳輸?shù)蛿?shù)據(jù)的語音業(yè)務，而不是用來傳輸較高比特速率的高數(shù)據(jù)業(yè)務。

用戶線路的許多特性，包括線路上的背景噪音、脈沖噪音、線路衰耗、線間串擾、線徑變化、橋接抽頭、線路接頭和線路絕緣等因素將影響ADSL信號的傳輸性能。客戶對它的滿意度不是很高。

三、影響ADSL的因素及其原理分析

（一）線路速率因素

線路速率是指CPE與CO兩者之間構(gòu)建連接之后的傳輸速率。這個參數(shù)主要是根據(jù)CPE與CO的環(huán)境噪聲、衰減及均衡器的相關(guān)數(shù)據(jù)而計算出來的，具體表現(xiàn)為：線路速率在誤碼率小于等于10-7的情況下，根據(jù)Trelis 、Tone等相關(guān)數(shù)據(jù)進行計算，比如我們在使用FEC、Trelis以及循環(huán)前綴等編碼的條件下，那么每承載一個bit則消耗3dB的SNR，其公式為：

SNR=So+3×bit+SNRNoise Margin

從這個公式中，我們就可以看出，當每一個子信道承載2 bit時，則所需要最小的SNR。因此，在特定的線路條件下，SNRNoise Margin和線路速率之間主要表現(xiàn)為此消彼長的關(guān)系。也就是說如果要求SNRNoise Margin越大，那么線路速率就需要越小。

（二）最大可達速率因素

最大可達速率指的是當前ADSL系統(tǒng)能夠開通的極限上、下行速率。依據(jù)現(xiàn)行標準，我們在訓練的過程中，參考噪聲環(huán)境、線路衰減、對噪聲容限的具體要求以及各種編碼算法所帶來的編碼增益等因素，再利用DMT調(diào)制解調(diào)器對每個symbol承載的最大bit數(shù)、Tone可以承載的最大bit數(shù)進行計算，進而計算出極限上、下行速率。通常情況下，上行速率主要是根據(jù)CO來計算的，下行速率則是根據(jù)CPE進行計算的。而且我們還需要注意的是使用這種方法計算出來的最大可達速率僅僅是一個理論數(shù)值，并非實際速率。

（三）噪聲余量因素

噪聲余量主要表示的是當前速率連接情況下的信道噪聲余量，因此，我們甚至可以從噪聲余量上分析出信噪的分布情況。同時，我們還要注意的是線路并非處于一種恒定狀態(tài)，其外部環(huán)境無時無刻不在發(fā)生著變化，比如濕度、溫度以及背景噪聲等等。所以，我們可以說每一個SNR也處于一種不斷變化的狀態(tài)。只要SNR波動的幅度滿足于Modem與DSLAM輸入的最小Noise Margin門限，就可以確保誤碼率小于10-7。

四、ADSL線路測試

（一）測試目標

ADSL線路測試的目標主要是檢測銅線對高頻信號的傳送能力，檢測過程中還能夠?qū)δ承┐嬖谫|(zhì)量問題的部位進行定位，以便及時、有效的排除障礙，保證質(zhì)量。

（二）原理與方法

ADSL線路測試主要是通過中斷服務與不中斷服務對系統(tǒng)進行測試，其中不中斷服務測試是指對一幀之內(nèi)的奇偶性、字速率以及循環(huán)冗余的誤差進行檢測。普通電話業(yè)務所使用的是雙絞線傳輸差分信號，大部分示波器、信號發(fā)生器以及頻譜分析儀僅有50Ω的輸出與輸入，所以對于無法兼容的電路接口，我們最好采用平衡變換器。對于近端串擾測試，當我們使用兩個平衡轉(zhuǎn)換器來模擬近端串擾時，我們可以采用金屬板來進行屏蔽；對于遠端串擾測試，則需要將其架設(shè)在電纜上，同時要求遠端話務員要距離中心很遠，這樣才能夠產(chǎn)生誤差較小的數(shù)據(jù)。

五、總結(jié)

經(jīng)過本文上述方法論證，通過第三節(jié)方案能夠處理影響ADSL線路的因素，有效解決測試上的難題。并且能夠處理ADSL線路方面困難，從而有效推動ADSL的快速發(fā)展。愿ADSL在未來的道路上能夠不斷創(chuàng)新，滿足廣大世界人民的需求。

參考文獻：

現(xiàn)值計量論文范文第3篇

作者：張茵濤 單位：大西鐵路客運專線有限責任公司

控制測量系統(tǒng)配置

測量儀器和設(shè)備CPIII控制網(wǎng)測量采用的儀器應與所使用的數(shù)據(jù)采集軟件相配套，目前采用的測量儀器主要有徠卡TCA2003、天寶TrimbleS8、索佳NET05等。一個測量作業(yè)組的配置如下。（表略）一個CPIII控制網(wǎng)測量作業(yè)組的平面、高程控制測量設(shè)備配置費，廠家報價為69萬元左右。一條線安排2個測量作業(yè)組，儀器設(shè)備配置費為140萬元左右。(4)一個測量作業(yè)組配1輛8座越野汽車，2個測量作業(yè)組需要2輛，租或買。人員配備開展CPIII控制網(wǎng)測量工作，一個測站的觀測點數(shù)多達12～14個，為安全起見，一個測量作業(yè)組需要配備8個人。其中測站1人、測點棱鏡6人、測量數(shù)據(jù)處理技術(shù)人員1人。目前，國內(nèi)正處于高速鐵路工程建設(shè)期，新建鐵路客運專線數(shù)量多，陸續(xù)進入軌道鋪設(shè)階段，可以說CPIII控制網(wǎng)測量的市場需求是比較大的。鐵建函［2008］80號文規(guī)定，由施工單位進行CPIII控制網(wǎng)測量和復測工作。目前掌握CPIII測量技術(shù)的施工單位還比較少，各設(shè)計單位的測量單價高達3萬元/km以上(鐵道部批復施工單位的測量價格為1．33萬元/km)，迫使較多的施工單位購置儀器設(shè)備和CPIII數(shù)據(jù)處理軟件，施工單位將逐漸成為CPIII控制網(wǎng)測量的主力。因此，將來承擔CPIII控制網(wǎng)測量的單位會越來越多，市場競爭無疑會越來越激烈，CPIII控制網(wǎng)測量價格會越來越低。CPIII控制網(wǎng)測量以CPI、CPII控制網(wǎng)為基準，CPI、CPII控制網(wǎng)的成果資料已經(jīng)移交給施工單位。施工單位可以自己測量，也可以委托其他測量單位，CPIII控制網(wǎng)測量市場將成為一個開放的市場。路內(nèi)外的測量單位都可參與CPIII控制網(wǎng)測量工作，市場競爭越來越呈現(xiàn)多樣化、復雜化。

費用與風險分析

配置一個測量作業(yè)組，CPIII控制網(wǎng)測量單價按1．33萬元/km計算，合計費用為106．4萬元。以外業(yè)勘察標準計算的控制網(wǎng)測量成本費如下。(1)測量標志埋設(shè)費，包括測量標志加工費和人工費，參照目前市場標準測算，負責標志埋設(shè)的費用為5000元/km，80km費用為40萬元。(2)人員食宿費、租車費、交通費、辦公費等。食宿費:(20+50)×8×150=8．4萬元;租車費:650×150=9．75萬元;交通費:500×2×8×4=3．2萬元;辦公用房(伙房):100×150×2=3．0萬元;通信費:100×150=1．5萬元;過路費:2萬元;以上費用合計27．85萬元。(3)差旅費:50×8×150=6．0萬元。(4)人員工資獎金:3000×8×5=12．0萬元。經(jīng)測算，CPIII控制網(wǎng)測量一個標段的成本費約85．85萬元，毛盈利在20．55萬元左右(不包含儀器設(shè)備折舊費)。費用分析按鐵道部制定的鐵路客運專線CPIII控制網(wǎng)測量單價為基準，針對上述成本測算結(jié)果進行分析，CPIII控制網(wǎng)測量的盈利為20%左右。如果考慮儀器設(shè)備折舊費以及其他影響因素(如天氣影響、施工干擾、測量返工等)增加的費用，可以說CPIII控制網(wǎng)測量的盈利是很低的。按照鐵道部［2008］466號文規(guī)定，CPIII控制網(wǎng)測量還包括CPI、CPII控制網(wǎng)的復測與CPII控制網(wǎng)的加密(一般由施工單位完成CPI、CPII控制網(wǎng)的復測和加密工作)。如按鐵建函［2007］116號文規(guī)定，參照財政部和國家測繪局共同頒布的《測繪生產(chǎn)成本費用定額》，以復測實物工作量:CPI控制網(wǎng)點40個，CPII控制網(wǎng)點80個，水準基點40個來計算，復測費用在幾十萬元，如果加上CPII控制網(wǎng)的加密，其成本費用還要增加一部分。因此，按照鐵道部［2008］466號文的規(guī)定計算成本費，承擔CPIII控制網(wǎng)測量基本沒有盈利。風險分析CPIII控制網(wǎng)測量是一項測量精度要求很高的測量工作，測量過程中可能會與施工單位的正常施工產(chǎn)生沖突，需要施工單位的大力配合。由于現(xiàn)場環(huán)境復雜，施工干擾和外界影響大，測量返工率會很高。開始測量工作前，應對現(xiàn)場可能遇到的各種影響因素進行分析，提出可采取的預防措施，并全程配備有實踐經(jīng)驗的測量技術(shù)人員。測量過程中，還可能存在CPⅢ控制網(wǎng)觀測棱鏡組件安裝精度、標志加工精度和標志埋設(shè)穩(wěn)定性等問題，使觀測結(jié)果達不到測量精度要求，即產(chǎn)生質(zhì)量風險。CPIII控制網(wǎng)測量結(jié)果直接與軌道鋪設(shè)對接，一旦滿足不了軌道鋪設(shè)精度要求，或竣工驗收后用軌檢小車檢測到不合格，都將會造成比較嚴重的后果。所以，CPIII控制網(wǎng)測量精度達不到要求，責任重大。另外，CPIII控制網(wǎng)測量與施工進度密切相關(guān)，測量工作不連續(xù)，全線不能一次完成，測量間隔期長短對成本影響很大，所以不能按正常程序預測工期和測算成本。有時會造成測量隊伍長期困陷在工地，進度得不到保障，存在工期風險。如測量隊伍多次進場，會增大測量成本，存在效益風險。

現(xiàn)值計量論文范文第4篇

我國學者對如何提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量進行了一些研究，如研究提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的必要性、如何培養(yǎng)大學生的科研能力、如何加強對畢業(yè)論文選題和答辯環(huán)節(jié)的控制P1，但沒有從用人單位、學校教學管理部門、指導教師和學生多角度調(diào)查分析本科生畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀和原因，提出的對策措施缺乏全面系統(tǒng)性和針對性。國外高校對于本科生和應用型碩士沒有論文寫作要求。我國高校將畢業(yè)論文寫作作為培養(yǎng)和提高學生獨立分析和解決問題能力的重要教學環(huán)節(jié)，需要從源頭、過程和結(jié)果控制和提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量。

2.財會類專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀

為了了解財會類專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀、成因，本課題分別對用人單位、學校本科教學管理人員、論文指導老師和大四學生進行了問卷調(diào)查。

2.1 對財會類專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的評價

全部被調(diào)查人員中，63.83%認為一般，21.27%認為較好，14.9%認為差。

2.2 對財會類專業(yè)本科生畢業(yè)論文作用的看法

被調(diào)査用人單位人員中，83.3%認為可反映本科生專業(yè)水平，77.8%認為是一個很好的文字表達能力鍛煉機會。被調(diào)查學生中，51.6%認為可檢驗所學專業(yè)知識，43.2%認為可訓練和提高寫作能力。

2.3 財會類專業(yè)本科生畢業(yè)論文存在的問題及原因

被調(diào)查用人單位人員中，83.3%認為缺乏邏輯性和分析問題不深刻，66.7%認為抄襲現(xiàn)象嚴重，83.3%認為文字表達能力一般，16.7%認為很差。80%的教學管理人員認為是重結(jié)果、過程管理不到位。被調(diào)查指導教師認為是缺乏自己的觀點(84.2%)、抄襲現(xiàn)象嚴重(68.4%)和缺乏數(shù)據(jù)和圖表(63.2%)。68.4%認為是學生不重視，63.2%認為是學生寫作訓練太少，47.4%認為是資料數(shù)據(jù)搜集不充分。被調(diào)查學生中，89.5%引用比例超過20%，其中，引用比例30%-50%的占45.3%。92.1%表示寫作能力不足；89.5%表示很難提出自己的觀點；84.7%表示難以獲得第一手數(shù)據(jù)資料；67.9%表示外文資料難查。

2.4 對財會類專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的改進建議

被調(diào)查用人單位人員建議選題聯(lián)系實踐和平時多練。被調(diào)查教學管理人員中，80%認為需加磕搐導環(huán)節(jié)；70%認為應對畢業(yè)論文指導和寫作實施全過程監(jiān)控；70%認為應抽查，30%認為應普查。被調(diào)查指導教師中，68.4%認為需增設(shè)寫作課程；78.9%認為畢業(yè)論文成績評價體系應由教務處和專業(yè)教師制定；52.6%認為要提高畢業(yè)論文成績的權(quán)重；52.6%認為要建立科學的指導教師獎懲政策。被調(diào)查學生中，62.1%認為有問題就要請教導師；53.4%的認為應給本科生更多科研實踐機會。

3.提高財會類專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的對策

3.1 提高畢業(yè)論文的地位和作用

一是修改培養(yǎng)計劃，提高畢業(yè)論文的學分權(quán)重，引起學生對畢業(yè)論文的重視；二是加大對優(yōu)秀畢業(yè)論文的獎勵力度，激勵學生寫好畢業(yè)論文；三是嚴格答辯資格審核，對于不認真完成的不合格畢業(yè)論文不允許進人答辯環(huán)節(jié)。

3.2 增加寫作學習和練習環(huán)節(jié)

一是在培養(yǎng)計劃中增設(shè)寫作課程，使學生接受系統(tǒng)的寫作訓練，掌握規(guī)范的論文寫作方法；二是鼓勵學生根據(jù)專業(yè)課程內(nèi)容撰寫學術(shù)論文，為后續(xù)的畢業(yè)論文寫作奠定基礎(chǔ)；三是學校給本科生設(shè)置自主創(chuàng)新基金科研項目，鼓勵學生積極申請和完成，激勵學生參與老師的科研項目，提高其研究能力和寫作水平。

3.3 完善本科生畢業(yè)論文成績評價指標

對本科生畢業(yè)論文成績的評定除了論文最終成果的質(zhì)量，還應該注重過程評價。論文總評成績評定應采用百分制，由指導教師評分(40%)、評閱教師評分(10%)和答辯小組對答辯成績評分(50%)三部分分數(shù)加權(quán)平均得到。評價指標應包括選題(符合專業(yè)目標要求，理論聯(lián)系實際)、文獻閱讀與綜述(文獻閱讀充分，材料詳實，列舉的研究成果是最新的，與選題相關(guān)度高，具有權(quán)威性；引用規(guī)范；綜述得當）、觀點(有創(chuàng)新點或自己獨特的見解）、科研能力(研究方法科學；數(shù)據(jù)真實，計算無誤)、邏輯結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰，論點突出，邏輯性強）、工作量(按照規(guī)定的時間節(jié)點完成各項任務)、寫作水平(文理通順，語言準確，無錯別字)、答辯情況(陳述流利，回答問題正確)。

3.4 制定指導教師工作制度和獎懲政策

應建立指導教師工作制度，明確指導教師的工作職責和獎懲政策，適當增加指導論文的折算工作量，約束和激勵教師投人足夠的時間和精力指導本科生畢業(yè)論文。

4.結(jié)論

現(xiàn)值計量論文范文第5篇

[關(guān)鍵詞]自動自發(fā)設(shè)計 學位論文 運作模式研究

一、 選題的發(fā)掘、篩選與定位

(一)選題的發(fā)掘

常言道：“題好文一半”，選題是寫作學位論文的第一步，也是十分重要的一步，選題的好壞直接決定論文質(zhì)量的高低。但是，當前大部分學生在準備撰寫學位論文之初，一提起選題就一陣茫然，不知如何入手，要么信手從資料書或作業(yè)中抓個題目，要么索性央求老師給個題目。讓本該認真、慎重的選題變得隨意，從而給以后的論文寫作埋下難以動筆的隱患。其實，選題是需要留心觀察、用心發(fā)掘的，學生應該充分發(fā)揮主觀能動性，從以下幾條途徑去發(fā)掘選題：

1.從課堂入手。本科院校的課堂教學，常涉及學術(shù)動態(tài)前沿。學生聽講受教師的啟發(fā)，可以激發(fā)對某一學術(shù)問題的探究興趣，從而發(fā)掘好的學位論文選題。

2.從學術(shù)講座入手。學術(shù)講座比課堂更具有專業(yè)性、針對性和啟發(fā)性，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好多聽學術(shù)講座，從中發(fā)掘?qū)W位論文選題。

3.從專業(yè)見習、實習或社會實踐活動入手。科研成果的真正意義和最終歸屬點是服務社會，創(chuàng)造有用的社會價值。學生可以在專業(yè)見習、實習或社會實踐活動中，有意識地了解社會的需求，通過對解決問題的思索發(fā)掘?qū)W位論文的選題。

4.從教師的科研入手。教師的科研課題一般都具備較高的創(chuàng)新性，學生參與后，可以在整體研究步驟中探尋自己感興趣的問題，在教師的引導下發(fā)掘?qū)W位論文的題目。

5.從現(xiàn)實的矛盾焦點入手。現(xiàn)實中，人們最感缺乏的、不正常的、抱怨或議論最多的問題往往是最需要解決問題，探討這樣的問題有時可以找到最具意義的題目。

(二)選題的篩選與定位

學生在用心發(fā)掘問題之后，就要對問題進行認真篩選和定位。此過程大致分三步走：提出自己的見解查閱相關(guān)文獻資料、廣泛調(diào)研依據(jù)自己的興趣和實力酌定題目。

第一步：提出自己的見解。

學生發(fā)掘出選題后不要馬上急著去找資料，而是要趁熱打鐵，把發(fā)掘選題時自己的想法、見解、思路記下來，以備以后作

參考。如果一開始就忙于查資料，那么很容易受別人想法的影響，進而框定自己的思維，難以創(chuàng)新。

第二步：查閱相關(guān)文獻資料、廣泛調(diào)研。

學生在對選題有了自己的思路后，再充分利用網(wǎng)絡、圖書館等查閱相關(guān)的文獻資料，了解動態(tài)，撰寫調(diào)研提綱，再深入實地廣泛調(diào)研。在這個步驟里，學生需要解決三個問題：1.了解當前學術(shù)動態(tài)，總結(jié)國內(nèi)外研究成果，避免選題陳舊、成果重復； 2.檢驗選題是否具有創(chuàng)新點。3.判斷選題的價值。選定的題目是否具有學術(shù)價值或社會價值，是學生在選題篩選階段必須判斷和界定的。

第三步：依據(jù)自身的興趣和實力確定題目。

興趣是最好的科研動力，學生在進行了前面兩步的篩選后仍然對選題充滿興趣則加大了確定選題的步伐。最后就是評估自身的實力和條件，篩選與自己實力、條件適宜的選題。

二、 師生與選題的雙向選擇模式

當前高校大多采用學生單方向的選題模式，即教師列出題目，經(jīng)教研室或論文考評專家審核后公布出來，由學生選擇。個別選不好的，由系(院)行政安排。這種模式忽視了學生對選題所做出的努力，挫傷了他們的積極性，而師生與選題的雙向選擇模式，則在充分調(diào)動學生主觀能動性的基礎(chǔ)上，發(fā)揮教師的引導作用，最后實現(xiàn)師生雙方指導與被指導的最大協(xié)調(diào)。具體操作方法是：

首先，在大三的第二學期，面向大三學生和全體教師開展論文征題比賽，以針對性(現(xiàn)實需要)、前沿性(問題新)、創(chuàng)新性(觀點新)、應用性(可操作)、綜合性(跨學科)為指標和導向，每個指標20分，有額外亮點的需陳述理由。系(院)分專業(yè)成立專門的評定小組，小組成員必須至少包括系主任、副主任、教研室主任、本專業(yè)專家(最好有一至二名外請專家)。然后，將獲獎的學生選題公布，由教師依據(jù)自己的熟悉領(lǐng)域、興趣選定想要指導的學生。同時，將獲獎的教師選題公布，由學生依據(jù)自己的了解程度、興趣選定想要被指導的教師。最后，根據(jù)實際情況做相應的調(diào)整，完成整個選擇過程。

三、 論文指導環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求與互動模式設(shè)計

就當前高校的招生情況來說，一名專業(yè)教師指導6-12名學生寫作學位論文的現(xiàn)狀短時間內(nèi)難以改變，為此，我們在實踐探索中，著力建構(gòu)了“自動自發(fā)設(shè)計與實現(xiàn)高質(zhì)量學位論文”的運作模式，分三個階段實施。

第一階段：醞釀準備期。

這一階段的持續(xù)時間比較長，從學生入校到正式寫學位論文之前都可以定為醞釀準備期。在這期間，教師的主要任務就是通過指導學生寫作社會調(diào)查報告、學年論文、科技競賽中的科研論文和見習報告等，培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和寫作能力，為以后寫作學位論文打基礎(chǔ)；而學生的主要任務則是在認真完成上述任務的同時，全面提高對學位論文寫作重要性的認識，樹立自動自發(fā)設(shè)計和完成學位論文的思想，摸索和鍛煉必要的技能，如選題發(fā)掘、資料搜集、文獻搜索、調(diào)查研究、創(chuàng)新思維等能力。學生必須認識到，學位論文不僅僅是學校本科教學整體中非常重要的一部分，還是學生在校期間全面學習和提高能力的有效方式，通過寫作學位論文可以在畢業(yè)前夕全面梳理大學之所學，加強自己的觀察分析能力、辨證思維能力和邏輯思維能力、創(chuàng)新實踐能力，提高自己的寫作水平，增強進入社會的信心和勇氣。

第二階段：正式寫作期。

學生完成學位論文的階段任務時間大致安排如下：從匯集資料目錄、撰寫讀書筆記、擬寫研究動態(tài)到寫作提綱及修改、任務書，第七學期末完成；開題報告，第八學期第一周完成；論文草稿及修改、英文摘要、答辯第八學期第十三周前完成。系(院)首先要統(tǒng)一設(shè)計好學生學位論文逐階段任務完成登記與成績參評卡，由指導教師掌握，每一階段任務，學生都要主動請指導教師檢查完成情況，匯報下一階段的計劃，在教師的指導下作相應的調(diào)整，并聽從學生組長所傳達的指導教師的指令，及時向指導教師匯報進展情況和參加集體研討。

第三階段：成果驗收期。

學位論文成績的評定存在一定的主觀性，以往教師在對學生學位論文成績最后評定時，由于種種原因常常給打人情分，這樣弊端很大，尤其影響下屆學生的寫作態(tài)度，給論文質(zhì)量水平下滑留下隱患。對此，我們建議學位論文成績評定采取“三分比例匯總制”，即論文總成績=學生自評分(占10%)＋ 指導教師評分(占20%)＋ 專家組評分(占35%)＋ 答辯分(占35%)，在專家組評分和答辯階段將學生和指導教師姓名密封。

參考文獻：

[1]黃萍.本科畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量滑坡的原因及對策[J].理工高教研究，2004.8，P96-97.

[2]何玲玲.關(guān)于本科畢業(yè)論文教學的幾點思考[J].經(jīng)濟與社會發(fā)展，2003.9，P164-166.

[3]李維芳.本科生畢業(yè)論文指導的實踐與探索[J].邊疆經(jīng)濟與文化，2006.12，P134-135.