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單位團(tuán)支部建設(shè)范文第1篇

[關(guān)鍵詞]高職定崗實(shí)習(xí)臨時(shí)團(tuán)支部 組建形式 建設(shè)方法

隨著高等教育改革的不斷深入和形勢(shì)的不斷變化，很多共青團(tuán)的常規(guī)做法面臨挑戰(zhàn)，如何更有效推動(dòng)團(tuán)的基層組織建設(shè)和基層工作，增強(qiáng)對(duì)廣大青年的吸引和凝聚，我們認(rèn)為開(kāi)展高職定崗實(shí)習(xí)臨時(shí)團(tuán)支部建設(shè)是一條行之有效之路。

一、高職定崗實(shí)習(xí)臨時(shí)團(tuán)支部建設(shè)的理論依據(jù)

基層組織建設(shè)的重要性不言而喻，它決定著共青團(tuán)最本質(zhì)的影響力、戰(zhàn)斗力和生命力。[1]高度重視和切實(shí)加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)和基層工作，是貫徹總書記重要講話精神的必然要求，是應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、克服薄弱環(huán)節(jié)的迫切需要。我們要認(rèn)識(shí)到，共青團(tuán)最本質(zhì)的影響力、戰(zhàn)斗力和生命力，不僅僅是在報(bào)紙上、電視上，也不在一次活動(dòng)有多少人參加上，而是在團(tuán)員青年心中、在團(tuán)員青年作用的發(fā)揮上。基層團(tuán)組織和基層工作處于共青團(tuán)與青年的邊界上，團(tuán)的各項(xiàng)職能都要靠基層去落實(shí)。

對(duì)于基層團(tuán)組織來(lái)講，首先擔(dān)負(fù)著團(tuán)結(jié)動(dòng)員青年的功能。團(tuán)結(jié)動(dòng)員就是要對(duì)青年實(shí)現(xiàn)各種形式的聚集和對(duì)我們內(nèi)心里的認(rèn)同，就是要更好地吸引和凝聚青年。只有廣泛吸引青年、凝聚青年，才談得上真正意義上的團(tuán)結(jié)動(dòng)員青年，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)總體功能和根本職責(zé)。怎樣吸引和凝聚？一是靠先進(jìn)思想，二是靠對(duì)青年合理利益訴求的尊重和服務(wù)，三是靠對(duì)青年特有的興趣滿足，四是靠第一線團(tuán)干部的人格魅力和對(duì)青年的感情。全團(tuán)都要帶著吸引和凝聚青年的任務(wù)，在實(shí)踐中積極探索，找出更多的切實(shí)有效的辦法。高職定崗實(shí)習(xí)臨時(shí)團(tuán)支部的建立恰恰是吻合上述要求的，它充分結(jié)合了青年的需求和興趣，因此，它是符合當(dāng)前形勢(shì)的，是有生命力的。

二、高職定崗實(shí)習(xí)臨時(shí)團(tuán)支部的組建形式

1.按系部建立臨時(shí)團(tuán)支部

在實(shí)習(xí)企業(yè)，以系部為單位建立臨時(shí)團(tuán)支部，將系部學(xué)生聯(lián)合起來(lái)，并組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，便于輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生管理，專業(yè)老師的指導(dǎo)，系部與企業(yè)之間的聯(lián)系及學(xué)生之間的交流。

2.按創(chuàng)新載體建立臨時(shí)團(tuán)支部

要根據(jù)青年學(xué)生喜歡的溝通、交流、聚集方式來(lái)探索新的組織建設(shè)模式。傳統(tǒng)的團(tuán)支部建立在班級(jí)上，但當(dāng)前同學(xué)在企業(yè)實(shí)習(xí)，因此只將團(tuán)支部建立在班級(jí)上就明顯導(dǎo)致團(tuán)組織的覆蓋不全。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)，就可在企業(yè)宿舍里建團(tuán)，在企業(yè)工廠建團(tuán)，休閑喜歡聚集在網(wǎng)絡(luò)上，就可積極探索網(wǎng)絡(luò)建團(tuán)等等。

3.按臨時(shí)職能建立特色團(tuán)支部

根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生工作的需要，階段性、臨時(shí)性地設(shè)立臨時(shí)團(tuán)支部，加強(qiáng)團(tuán)支部的效能建設(shè)，能有效地推動(dòng)工作的開(kāi)展。如建立專業(yè)研討學(xué)生臨時(shí)團(tuán)支部、自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生臨時(shí)團(tuán)支部、就業(yè)互助臨時(shí)團(tuán)支部等。這類團(tuán)支部的雖是短期的，但對(duì)于完善工作卻是非常有效的。

三、高職定崗實(shí)習(xí)臨時(shí)團(tuán)支部的建設(shè)方法

高職頂崗實(shí)習(xí)臨時(shí)團(tuán)支部的建設(shè)方法以具有高職特色的“五聯(lián)五創(chuàng)”為核心，可增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)特別是現(xiàn)代企業(yè)的了解，提高同學(xué)們的理論水平以及分析和解決問(wèn)題的社會(huì)實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們立足崗位，誠(chéng)實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。

“組織聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)新校企見(jiàn)習(xí)團(tuán)員組織管理方式”。與企業(yè)團(tuán)組織結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)團(tuán)支部依靠企業(yè)，與企業(yè)團(tuán)組織結(jié)成牽手共建對(duì)子，發(fā)揮企業(yè)團(tuán)組織健全、工作規(guī)范的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)頂崗實(shí)習(xí)團(tuán)支部開(kāi)展工作，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生既是臨時(shí)團(tuán)支部成員，也接受班級(jí)團(tuán)支部管理，還可以參與企業(yè)的團(tuán)活動(dòng)。真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的多重覆蓋。

“隊(duì)伍聯(lián)帶，創(chuàng)新校企實(shí)習(xí)骨干培養(yǎng)機(jī)制”。發(fā)揮團(tuán)干部在安全教育檢查，學(xué)員思想動(dòng)態(tài)掌握、支部活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)員合法權(quán)益維護(hù)等方面的骨干作用。發(fā)揮團(tuán)干部的模范帶頭作用，加快學(xué)生骨干從學(xué)員到員工的轉(zhuǎn)型。

“陣地聯(lián)建，創(chuàng)新校企文化融合平臺(tái)”。在企業(yè)的支持下，成立支部活動(dòng)室，開(kāi)班企業(yè)文化大講堂，通過(guò)企業(yè)文化講座、見(jiàn)習(xí)學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)研討、徒弟拜師儀式等方式，幫助學(xué)生了解企業(yè)文化，定期舉辦文化娛樂(lè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員與正式員工的交流，增進(jìn)了解，豐富見(jiàn)習(xí)學(xué)員和企業(yè)員工的業(yè)余生活。從而更加有效的投入到實(shí)習(xí)工作中。同時(shí)，還要開(kāi)展技能比武，形成比學(xué)趕超的良好學(xué)風(fēng)。

“服務(wù)聯(lián)手，創(chuàng)新校企見(jiàn)習(xí)學(xué)生管理模式”。建立信息溝通管理體系。各團(tuán)組織按照三向互動(dòng)、共同負(fù)責(zé)的原則，加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理。同時(shí)通過(guò)QQ工作群和飛信群，使頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生、團(tuán)總支書記、指導(dǎo)老師和企業(yè)之間的交流溝通更加便利，讓指導(dǎo)老師及時(shí)了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)及工作情況，第一時(shí)間去幫助那些需要幫助的學(xué)生，成立后勤保障組。積極與企業(yè)和學(xué)院保持聯(lián)系，及時(shí)解決學(xué)生衣、食、住、行遇到的問(wèn)題，使同學(xué)們更快的適應(yīng)環(huán)境。

“考核聯(lián)評(píng)，創(chuàng)新校企見(jiàn)習(xí)學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制”。構(gòu)建系部、臨時(shí)團(tuán)支部、企業(yè)三位一體考核評(píng)價(jià)機(jī)制，制定見(jiàn)習(xí)學(xué)生考核辦法，明確三方考核權(quán)重和內(nèi)容，特別要與企業(yè)聯(lián)合制定先進(jìn)典型優(yōu)先轉(zhuǎn)正的激勵(lì)機(jī)制。

以具有高職特色的“五聯(lián)五創(chuàng)”為核心，在高職定崗實(shí)習(xí)單位建立臨時(shí)團(tuán)支部，是高校基層團(tuán)組織建設(shè)創(chuàng)新的一種有效探索，能有效推動(dòng)團(tuán)的基層組織建設(shè)和基層工作，增強(qiáng)團(tuán)組織對(duì)廣大青年的吸引力和凝聚力。

單位團(tuán)支部建設(shè)范文第2篇

關(guān)鍵詞：學(xué)生宿舍 團(tuán)建

中圖分類號(hào)：D296 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.001162

加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，不僅需要我們從共青團(tuán)組織建設(shè)的角度去思考，也需要從加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生工作的角度去分析。通過(guò)加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，整合資源、增強(qiáng)力量、創(chuàng)新職能，以充分發(fā)揮團(tuán)組織在思想引領(lǐng)、實(shí)踐育人、素質(zhì)拓展等方面的重要作用，扎實(shí)推進(jìn)基層學(xué)生工作的發(fā)展。

1 新時(shí)期團(tuán)組織面臨的新問(wèn)題

1.1 高等教育體制改革的推進(jìn)

隨著高等教育改革的不斷推進(jìn)，學(xué)生可以自主選擇所修課程，自主選擇畢業(yè)的年限，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間同班不同學(xué)、同學(xué)不同班的現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越普遍，班級(jí)的傳統(tǒng)功能也將逐漸弱化或消失。在這樣的形勢(shì)下，原來(lái)以班級(jí)為單位進(jìn)行日常教育和管理的組織形式面臨了挑戰(zhàn)，以班級(jí)為主題開(kāi)展的各種教育、教學(xué)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)、團(tuán)學(xué)活動(dòng)也會(huì)隨之減少，宿舍成為學(xué)生之間接觸、交流的主要場(chǎng)所。這種挑戰(zhàn)深刻影響著學(xué)校原來(lái)以班級(jí)為單位開(kāi)展的團(tuán)建等諸多方面的工作。

1.2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生特點(diǎn)的變化

網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入學(xué)生宿舍后，增加了學(xué)生宿舍教育管理的內(nèi)涵和深度。一方面，網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，各種有害信息沖擊著學(xué)校教育在學(xué)生成才環(huán)境中的主導(dǎo)地位，污染了德育環(huán)境。另一方面，學(xué)生宿舍學(xué)生上網(wǎng)的目的性有待改變。據(jù)調(diào)查，學(xué)生宿舍中的互聯(lián)網(wǎng)用于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、看影片的頻率大大高于上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料。加強(qiáng)學(xué)生宿舍中的團(tuán)建工作迫在眉睫。

2 推進(jìn)團(tuán)建進(jìn)宿舍

面對(duì)新形勢(shì)的變化，共青團(tuán)組織要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)調(diào)整工作部署，延伸工作手臂，嘗試在學(xué)生宿舍內(nèi)建立團(tuán)組織，完善學(xué)生管理體系，團(tuán)組織要實(shí)現(xiàn)班級(jí)、宿舍的雙線覆蓋，做到了“哪里有青年學(xué)生，哪里就有團(tuán)組織”，更加充分地發(fā)揮團(tuán)組織的先鋒模范作用。

2.1 構(gòu)建團(tuán)建工作新模式

嘗試建立團(tuán)支部進(jìn)學(xué)生宿舍的管理模式，打破傳統(tǒng)以班級(jí)為主的團(tuán)建制，增加以宿舍樓層團(tuán)支部建設(shè)為基礎(chǔ)，以每棟宿舍樓團(tuán)總支為基本單位，構(gòu)建“每棟樓團(tuán)總支——各樓層團(tuán)支部——各宿舍團(tuán)小組”的管理體系和模式。宿舍團(tuán)支部成員由思想素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任，每樓層支部設(shè)支部書記（層長(zhǎng)擔(dān)任）、組織委員、宣傳委員、紀(jì)律委員。團(tuán)支部干部由班主任推薦和學(xué)生自薦后，經(jīng)民主評(píng)議產(chǎn)生。宿舍團(tuán)支部建立后，以宿舍管理制度為保障，以宿舍環(huán)境、學(xué)習(xí)風(fēng)氣為突破口，以宿舍團(tuán)支部之間的各項(xiàng)比賽和活動(dòng)為載體，使學(xué)生思想政治工作深入學(xué)生宿舍，強(qiáng)化學(xué)生宿舍的育人功能。

2.2 構(gòu)筑教育管理新形式

以制度來(lái)約束工作，指導(dǎo)工作，促進(jìn)工作，團(tuán)的各級(jí)組織的戰(zhàn)斗力才會(huì)明顯增強(qiáng)。建立各項(xiàng)基礎(chǔ)性的規(guī)章制度，如《宿舍團(tuán)支部管理制度》、《宿舍團(tuán)支部工作準(zhǔn)則》、《關(guān)于在宿舍團(tuán)總支推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)施辦法》等，這些基礎(chǔ)性制度的建立和健全，為共青團(tuán)工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化提供了保障，為團(tuán)建工作實(shí)現(xiàn)雙線覆蓋也打下了良好基礎(chǔ)。但光有一系列好的制度還不夠，關(guān)鍵在于如何把這些規(guī)章制度落實(shí)。為此，就要在全校各宿舍樓層團(tuán)支部推廣使用《團(tuán)支部工作手冊(cè)》、《團(tuán)支部活力寶典》，將團(tuán)的一些規(guī)章制度、常規(guī)工作全部納入手冊(cè)，通過(guò)手冊(cè)記錄的內(nèi)容來(lái)反映一系列規(guī)章制度的落實(shí)情況和工作進(jìn)度，共青團(tuán)組織不定期對(duì)手冊(cè)的使用情況進(jìn)行督查。

2.3 建設(shè)團(tuán)組織運(yùn)行新機(jī)制

在宿舍管理方面，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用，積極發(fā)揮宿舍團(tuán)支部這一級(jí)團(tuán)組織的先鋒模范帶頭作用。通過(guò)這一組織體系，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間及其它宿舍管理規(guī)定，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教育學(xué)生自覺(jué)維護(hù)學(xué)生宿舍樓內(nèi)正常的秩序，遵守規(guī)章制度，服從管理，互相關(guān)懷，敢于和不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。在日常檢查方面，消防安全檢查由學(xué)院保衛(wèi)部、宿舍管理中心牽頭，各支部組織相關(guān)人員定期進(jìn)行專項(xiàng)檢查，如冬季防火安全檢查、宿舍安全用電專項(xiàng)檢查、宿舍貴重財(cái)產(chǎn)專項(xiàng)檢查、早寢晚寢檢查、衛(wèi)生內(nèi)務(wù)檢查等。

2.4 建立學(xué)生自我管理新體系

學(xué)生宿舍自我管理體系的形成依賴建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬的宿舍團(tuán)支部學(xué)生干部隊(duì)伍。首先，需要制訂合理的選拔團(tuán)支部干部的程序，力爭(zhēng)選出德才兼?zhèn)洹⑺枷脒^(guò)關(guān)、盡職盡責(zé)的干部。其次，制訂宿舍團(tuán)支部干部工作職責(zé)，使干部明確責(zé)任。最后，宿舍團(tuán)支部干部享有班級(jí)團(tuán)支部干部的同等權(quán)利和義務(wù)，作為共青團(tuán)組織學(xué)生干部隊(duì)伍的一部分統(tǒng)一接受學(xué)生干部培訓(xùn)和考核。關(guān)于宿舍團(tuán)總支書記隊(duì)伍的建設(shè)，宿舍樓團(tuán)總支書記可以由各院系輔導(dǎo)員擔(dān)任，副書記由學(xué)生樓長(zhǎng)擔(dān)任，這樣將更直接、更快捷地了解學(xué)生工作信息和安排，及時(shí)地開(kāi)展宿舍樓內(nèi)學(xué)生思想教育工作。

高校團(tuán)組織進(jìn)宿舍，增強(qiáng)了思想政治工作對(duì)學(xué)生宿舍區(qū)的輻射，形成了學(xué)生思想政治工作的新載體，同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大了團(tuán)組織的覆蓋面，形成了多層覆蓋、動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)、自我完善的團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)，使團(tuán)組織建設(shè)確立由上至下、以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合的新機(jī)制。在豐富學(xué)生宿舍精神文明建設(shè)的內(nèi)涵和大學(xué)生的業(yè)余生活，使團(tuán)員青年能充分發(fā)揮模范帶頭作用，體現(xiàn)團(tuán)組織的先進(jìn)性與自律性引導(dǎo)并推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，形成宿舍文化新氛圍。宿舍團(tuán)組織的建立和學(xué)生參與宿舍的日常管理和服務(wù)，為學(xué)生提供了更廣闊的鍛煉舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”和獨(dú)立生活能力，也為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生思想政治教育工作體系的健全和完善打下了良好的基礎(chǔ)。

同志曾對(duì)共青團(tuán)組織提出“兩個(gè)全體”的殷切希望：要大力加強(qiáng)自身建設(shè)，堅(jiān)持眼睛向下、重心下移，力爭(zhēng)使團(tuán)的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青年，使團(tuán)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)影響全體青年。扎實(shí)推進(jìn)基層團(tuán)建工作，更好地貼近青年、服務(wù)青年、引導(dǎo)青年是共青團(tuán)組織永遠(yuǎn)的話題。相信“宿舍建團(tuán)”這一基層團(tuán)工作創(chuàng)新模式會(huì)給我們提供更多的工作經(jīng)驗(yàn)與思路創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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單位團(tuán)支部建設(shè)范文第3篇

七月份我校送走了一批九年級(jí)畢業(yè)生，當(dāng)學(xué)生團(tuán)員走進(jìn)新校園的同時(shí)，我校團(tuán)支部迎來(lái)了團(tuán)籍轉(zhuǎn)接工作，制作學(xué)生團(tuán)員檔案，為學(xué)生團(tuán)員證注冊(cè)等。圓滿地完成了初三畢業(yè)生的團(tuán)籍轉(zhuǎn)接工作。

2、組織觀看《建國(guó)大業(yè)》。

今年是建國(guó)六十周年，團(tuán)支部積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，除參加學(xué)校組織的各項(xiàng)紀(jì)念活動(dòng)外，還組織青年教師免費(fèi)觀看《建國(guó)大業(yè)》，這是一次普及愛(ài)國(guó)主義教育的良好機(jī)會(huì)，青年教師也積極參與，而且收獲良多。

3、繼續(xù)安排團(tuán)隊(duì)干部進(jìn)行值日。

團(tuán)支部每學(xué)期都安排了值日生檢查兩操完成情況以及教室衛(wèi)生情況，具體檢查時(shí)間是在每天上午的課間操時(shí)間。有效地監(jiān)督了兩操及教室衛(wèi)生。

4、開(kāi)展團(tuán)支部常規(guī)工作。

團(tuán)支部的常規(guī)工作就是入團(tuán)積極分子培訓(xùn)以及考核和組織新團(tuán)員入團(tuán)儀式。本學(xué)期，團(tuán)支部組織了一次系統(tǒng)的入團(tuán)積極分子培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了團(tuán)的有關(guān)理論知識(shí)，還一起回顧了過(guò)去團(tuán)支部所開(kāi)展的工作。之后對(duì)入團(tuán)積極分子進(jìn)行了考核，并組織了新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，50多名新入團(tuán)積極分子加入到中國(guó)共青團(tuán)組織。

另外幼兒園團(tuán)費(fèi)收繳情況突出，有26位團(tuán)員教師交了團(tuán)費(fèi)。中小學(xué)交團(tuán)費(fèi)的老師有：朱曉琳、鄭盈盈、夏娟、彭金婷、孫振華、朱嘉。

5、順利完成鎮(zhèn)的團(tuán)隊(duì)工作檢查。

團(tuán)支部順利完成了陳村鎮(zhèn)一年一度的團(tuán)隊(duì)工作檢查，檢查包括文字材料和視頻材料。團(tuán)支部和少先隊(duì)合作完成了文字材料的收集和整理工作，團(tuán)支部獨(dú)立完成了五分鐘視頻材料，總結(jié)了團(tuán)支部一年來(lái)的工作及所取得的成績(jī)。

6、組織教師迎新晚會(huì)。

首先是團(tuán)支部向工會(huì)提出舉行2010年新教師迎新晚會(huì)，獲得批準(zhǔn)。團(tuán)干部經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備、組織、發(fā)動(dòng)。元月3日晚，教師迎新晚會(huì)順利完成，并且反響很好。活動(dòng)程序安排緊湊，形式多樣，氣氛活躍。得到了學(xué)校和老師們的贊許，拉近了老師們的距離。團(tuán)隊(duì)干部侯玨、黃曦、朱曉琳等老師在活動(dòng)中發(fā)揮了積極作用。即是一次教師集體活動(dòng)，又是一次成功的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

附2010年團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)（視頻材料腳本版）

2010年，是碧桂花城學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作走向規(guī)范的一年。在德育處的帶領(lǐng)下，根據(jù)我校九年一貫制的特點(diǎn)，我校團(tuán)支部和少先隊(duì)工作齊頭并進(jìn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的組織和活動(dòng)優(yōu)勢(shì)。在學(xué)生的思想品德教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，豐富學(xué)生校園生活，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生管理等方面均取得了一定的成績(jī)，圓滿完成了團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)，現(xiàn)將我校2010年團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)開(kāi)展常規(guī)工作，規(guī)范團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)

總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，我們不斷規(guī)范了團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。

其中入隊(duì)和入團(tuán)是常規(guī)工作的重中之重，首先是從思想入手，抓好入隊(duì)和入團(tuán)的培訓(xùn)工作，開(kāi)展隊(duì)前培訓(xùn)和入團(tuán)積極分子培訓(xùn)，成熟一批發(fā)展一批。11月份少先隊(duì)和團(tuán)支部分別舉行了少先隊(duì)入隊(duì)儀式和團(tuán)支部入團(tuán)儀式。

少先隊(duì)和團(tuán)支部定期組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部的隊(duì)伍建設(shè)，并且安排了團(tuán)隊(duì)干部進(jìn)行值日，檢查校園衛(wèi)生和課間操情況。

在德育處的帶領(lǐng)下，寒假十個(gè)一和暑假十個(gè)一活動(dòng)也順利完成。下半年，團(tuán)支部還完成了初三畢業(yè)生的團(tuán)籍轉(zhuǎn)接工作。

二、抓住傳統(tǒng)文化契機(jī)，重視實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程

團(tuán)隊(duì)工作繼續(xù)抓住中國(guó)傳統(tǒng)文化的契機(jī)，深入開(kāi)展各種體驗(yàn)活動(dòng)，在“三八”期間開(kāi)展了護(hù)蛋、養(yǎng)蠶活動(dòng)，以及“孝心獻(xiàn)父母”活動(dòng)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心和孝心意識(shí)，注重學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

清明節(jié)，少先隊(duì)組織學(xué)生到四海烈士陵園進(jìn)行了掃墓活動(dòng)；重陽(yáng)節(jié)，少先隊(duì)組織學(xué)生到陳村敬老院進(jìn)行了慰問(wèn)活動(dòng)；端午節(jié)還組織了包粽子活動(dòng)；教師節(jié)組織了尊師活動(dòng)等等。

三、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)思想政治教育

今年是建國(guó)60周年，我校團(tuán)隊(duì)抓住有利時(shí)機(jī)，積極弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

少先隊(duì)組織了“看革命電影，慶60華誕”活動(dòng)；團(tuán)支部結(jié)合建國(guó)60年的歷史，組織了中學(xué)生“百題知識(shí)競(jìng)賽”，同時(shí)還組織了國(guó)慶征文活動(dòng)。

在德育處的帶領(lǐng)下，團(tuán)支部和少先隊(duì)積極響應(yīng)，組織了“慶國(guó)慶配樂(lè)詩(shī)朗誦”活動(dòng)。

活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，是一節(jié)生動(dòng)的隊(duì)課和團(tuán)課。

四、建設(shè)書香校園文化，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)主體作用。

我校團(tuán)隊(duì)工作還肩負(fù)起了書香校園文化建設(shè)，以中隊(duì)為單位，每學(xué)期都要開(kāi)展兩次讀書匯報(bào)會(huì)，少先隊(duì)組織大隊(duì)干部進(jìn)行檢查登記。

每學(xué)期團(tuán)支部都策劃、組織了百科知識(shí)競(jìng)賽，所有活動(dòng)程序都交由團(tuán)隊(duì)干部完成。

五、凝聚青年教師隊(duì)伍，大力開(kāi)展各種活動(dòng)。

青年教師隊(duì)伍建設(shè)也是我校團(tuán)隊(duì)工作的一個(gè)重點(diǎn)，先后開(kāi)展了教師節(jié)聯(lián)誼活動(dòng)、籃球賽和軟式排球賽，團(tuán)員教師積極參與，成為了學(xué)校的中堅(jiān)力量。

10月份，團(tuán)支部還組織團(tuán)員教師到天星影院觀看了《建國(guó)大業(yè)》。

團(tuán)隊(duì)干部也積極參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

六、不斷創(chuàng)新工作思路，開(kāi)展特色團(tuán)隊(duì)工作。

我校團(tuán)隊(duì)工作致力于不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生主體作用，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為此，我校團(tuán)隊(duì)工作新增了廣播站建設(shè)，同時(shí)團(tuán)支部繼續(xù)出版了團(tuán)刊——《花城》，成為了團(tuán)隊(duì)工作的兩大主陣地。團(tuán)支部每學(xué)期還會(huì)制作一塊“團(tuán)隊(duì)專欄”宣傳欄。

512地震一周年時(shí)，團(tuán)支部還組織團(tuán)員到佛山地震局和氣象局參觀學(xué)習(xí)，回來(lái)后為學(xué)校的地震體驗(yàn)室服務(wù)，成為了解說(shuō)員。

回顧一年來(lái)的工作實(shí)踐，我校團(tuán)隊(duì)工作越來(lái)越規(guī)范，但仍存在許多不足，如學(xué)生的主體作用還沒(méi)有得到最大限度地發(fā)揮，團(tuán)隊(duì)銜接工作力度還不夠等等。我們會(huì)把存在的不足作為今后開(kāi)展工作的努力方向，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，共同開(kāi)創(chuàng)我校團(tuán)隊(duì)工作的嶄新局面。

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2010年下半年團(tuán)支部和少先隊(duì)工作（櫥窗版）

1、在德育處的帶領(lǐng)下，順利完成了“暑假十個(gè)一”活動(dòng)；

2、教師節(jié)，組織了全體教職工“慶教師節(jié)酒會(huì)”；

3、團(tuán)支部組織了中學(xué)生籃球賽；

4、重陽(yáng)節(jié)少先隊(duì)組織學(xué)生到鎮(zhèn)敬老院進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)；

5、9月份，團(tuán)支部順利完成了九年級(jí)畢業(yè)生的團(tuán)籍轉(zhuǎn)接工作；

6、國(guó)慶節(jié)組織了“慶國(guó)慶配樂(lè)詩(shī)朗誦”；

7、10月底，團(tuán)支部組織青年教師觀看了《建國(guó)大業(yè)》；

8、11月份，團(tuán)支部組織了新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式；

9、12月份，少先隊(duì)組織了新隊(duì)員入隊(duì)宣誓儀式；

10、12月底，團(tuán)支部順利完成了鎮(zhèn)2010年團(tuán)隊(duì)工作檢查；

單位團(tuán)支部建設(shè)范文第4篇

《團(tuán)章》中明確提出團(tuán)的基層組織在共青團(tuán)工作中的重要作用，而中職學(xué)校班級(jí)團(tuán)支部就是學(xué)校團(tuán)的工作、活動(dòng)的基本單位，其擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)青年學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、價(jià)值觀、人生觀的任務(wù)，是學(xué)校思想政治教育工作的重要組成部分，也是班級(jí)建設(shè)管理中必不可少的一部分。然而新時(shí)期的中職團(tuán)員學(xué)生由于受到家庭、社會(huì)環(huán)境、新媒體等影響，其身心發(fā)展及“三觀”有了一定變化，班級(jí)團(tuán)支部的建設(shè)面臨諸多挑戰(zhàn)。本文將積極心理學(xué)的相關(guān)理論引入到中職班級(jí)團(tuán)支部的建設(shè)，以此促進(jìn)班級(jí)團(tuán)支部的發(fā)展。

一、中職學(xué)校班級(jí)團(tuán)支部的工作現(xiàn)狀

（一）班級(jí)團(tuán)干部綜合素質(zhì)不高，團(tuán)員學(xué)生的團(tuán)員意識(shí)淡薄

近年來(lái)，中職學(xué)校的生源大多來(lái)自中考失利、初中肄業(yè)、學(xué)業(yè)困難、留守、流動(dòng)、不想學(xué)習(xí)但被父母強(qiáng)迫送來(lái)就讀的學(xué)生，所以就讀中職學(xué)校之后，不管是在自我認(rèn)知、人際關(guān)系、情感表達(dá)，還是在對(duì)待事物的思維及行為表現(xiàn)、社會(huì)適應(yīng)等方面，他們依舊表現(xiàn)出了極強(qiáng)的“心理貧困”現(xiàn)象，這些都直接或間接導(dǎo)致了學(xué)生整體綜合素質(zhì)不高，并在一定程度上減弱了團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。以貴州省內(nèi)貿(mào)學(xué)校為例，學(xué)生大多來(lái)自少數(shù)民族農(nóng)村地區(qū)中考失利、初中肄業(yè)、學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，加之由于多數(shù)學(xué)生原畢業(yè)中學(xué)入團(tuán)程序簡(jiǎn)化、缺乏團(tuán)員意識(shí)的教育和引導(dǎo)，大多?低旁毖?生缺乏對(duì)自身團(tuán)員身份的認(rèn)同、團(tuán)員意識(shí)淡薄。

（二）組織建設(shè)不完善，制度建設(shè)不健全

目前，基層團(tuán)支部建立在各專業(yè)班級(jí)上，但往往存在只有團(tuán)支部書記“管事”，組織委員、宣傳委員等其他支委是“擺設(shè)”的現(xiàn)象。每個(gè)班級(jí)都有班規(guī)，但達(dá)到成立團(tuán)支部條件的班級(jí)仍然缺少團(tuán)支部開(kāi)展團(tuán)工作的規(guī)章制度，導(dǎo)致多數(shù)班級(jí)團(tuán)支部開(kāi)展工作隨意性大，常規(guī)工作不能保質(zhì)保量完成；團(tuán)干部對(duì)于自己的職責(zé)認(rèn)識(shí)不夠全面，工作缺乏主動(dòng)性和積極性。

（三）缺乏具體指導(dǎo)、計(jì)劃性和規(guī)劃性

當(dāng)前中職學(xué)校班級(jí)團(tuán)支部工作基本處于“團(tuán)委喊，我才做”的局面，同時(shí)兼任支部輔導(dǎo)員的班主任，因?yàn)榇罅康陌嘀魅喂ぷ魍y以抽出時(shí)間按照?qǐng)F(tuán)的工作要求對(duì)團(tuán)支部建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)，加之學(xué)校專職團(tuán)干部教師人員配備少，這就造成班級(jí)團(tuán)支部的工作缺乏指導(dǎo)和規(guī)劃、開(kāi)展工作無(wú)亮點(diǎn)，也就談不上吸引青年學(xué)生的參與。

二、積極心理學(xué)的研究與基本主張

積極心理學(xué)主張心理學(xué)應(yīng)以一種開(kāi)放和欣賞的眼光去研究普通人、對(duì)普通人如何在良好的條件下更好地發(fā)展、生活，具有天賦的人如何使其潛能得到充分發(fā)揮等方面進(jìn)行研究。其研究?jī)?nèi)容分為積極主觀體驗(yàn)研究、積極人格特質(zhì)研究、積極社會(huì)環(huán)境研究。

1.主觀層面上，研究積極的主觀體驗(yàn)，它包括主觀幸福感、快樂(lè)、愛(ài)等，其中研究的比較多的是主觀幸福感。研究表明提升主觀幸福感的關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)從積極的角度去解釋身邊發(fā)生的事情，個(gè)體要對(duì)過(guò)去感到滿意、對(duì)現(xiàn)在感到幸福、對(duì)未來(lái)保持樂(lè)觀。

2.個(gè)體層面上，研究積極的人格特質(zhì)及其影響因素。積極心理學(xué)認(rèn)為，人格是在生理機(jī)制、外在行為和社會(huì)環(huán)境共同影響下形成的。當(dāng)面對(duì)生活中的各種壓力和困難時(shí)，積極的人格有助于個(gè)體采取更為有效的應(yīng)對(duì)策略。

3.群體層面上，研究積極的社會(huì)環(huán)境。積極心理學(xué)認(rèn)為人的經(jīng)驗(yàn)是在環(huán)境中形成的，且良好的環(huán)境有利于塑造出積極的品質(zhì)。因此，在如何提高團(tuán)體組織的活力這一問(wèn)題上，積極心理學(xué)提倡組織要努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，促進(jìn)個(gè)體發(fā)揮潛能。

三、基于積極心理學(xué)的視角，中職班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)的對(duì)策

1.規(guī)范團(tuán)員發(fā)展程序，強(qiáng)化入團(tuán)的儀式感教育，加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，增設(shè)團(tuán)員意識(shí)教育培訓(xùn)課，積極鼓勵(lì)團(tuán)員學(xué)生參與各類活動(dòng)與工作，強(qiáng)化團(tuán)員身份的自我認(rèn)同感，激發(fā)團(tuán)員學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)以及團(tuán)員的主觀幸福感和光榮感。

單位團(tuán)支部建設(shè)范文第5篇

關(guān)鍵詞：高校團(tuán)支部 創(chuàng)新 建設(shè)

中圖分類號(hào)：D29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）05-0041-01

在高校里，團(tuán)支部是共青團(tuán)工作和活動(dòng)的基本單位，是團(tuán)的最基層一級(jí)組織，團(tuán)支部與廣大青年學(xué)生有著最直接、最廣泛的聯(lián)系，它也是團(tuán)的各項(xiàng)工作的顯示終端。所以，團(tuán)支部工作對(duì)青年學(xué)生以及團(tuán)的工作有著重要意義。

各支部在完成常規(guī)工作之余，要結(jié)合支部職能，積極思考如何結(jié)合實(shí)際，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新性地開(kāi)展支部工作，指導(dǎo)青年成長(zhǎng)；各支部在進(jìn)行創(chuàng)新性工作時(shí)，可以先進(jìn)行試點(diǎn)工作，等出現(xiàn)工作成果，并總結(jié)出普遍經(jīng)驗(yàn)后，再進(jìn)行推廣；各支部間也要加強(qiáng)工作交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；各支部要積極開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年團(tuán)員的思想教育，并做好推薦優(yōu)秀青年入黨的工作。各支部要認(rèn)真履職，創(chuàng)新工作，引導(dǎo)青年堅(jiān)定理想信念，要能夠培養(yǎng)出一批理想信念堅(jiān)定、政治素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀青年者。

一、強(qiáng)化團(tuán)支部的基本工作職能，發(fā)揮其核心作用

（一）加強(qiáng)團(tuán)員理論學(xué)習(xí)，把握青年思想動(dòng)態(tài)

支部要組織團(tuán)員認(rèn)真學(xué)習(xí)基本理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，積極地就時(shí)事熱點(diǎn)新聞?wù)归_(kāi)討論，要堅(jiān)定青年團(tuán)員對(duì)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。支部負(fù)責(zé)人要不定期地與支部成員進(jìn)行談心交流，了解青年團(tuán)員的思想狀態(tài)，主動(dòng)關(guān)心青年團(tuán)員的生活、學(xué)習(xí)與工作，對(duì)于有困難的團(tuán)員要盡力去幫助他們解決問(wèn)題，讓他們充分感受到支部對(duì)他們的關(guān)心與希望。

（二）定期組織支部活動(dòng)，增強(qiáng)支部凝聚力

青年大學(xué)生代表著青春與活力，他們的身上透著希望與激情。團(tuán)支部要利用好青年團(tuán)員的激情活力，定期組織支部的各種活動(dòng)，讓支部團(tuán)員之間相互了解，增進(jìn)互信，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。支部的集體活動(dòng)也要講究與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，可以充分貼近所學(xué)專業(yè)，依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展青年們喜聞樂(lè)見(jiàn)的，有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的，有利于青年成L的，能夠體現(xiàn)支部工作特點(diǎn)的活動(dòng)。

（三）完善支部大會(huì)制度，促進(jìn)支部決策民主

高校是匯聚了青年人才的地方，團(tuán)支部又是這些優(yōu)秀青年人才的直接聚集地，而當(dāng)代90后青年大學(xué)生喜歡張揚(yáng)個(gè)性，追求民主，對(duì)事物都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和看法。一個(gè)團(tuán)支部要想成為一個(gè)有公信力的組織，一個(gè)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，就必須充分認(rèn)識(shí)到支部重大事項(xiàng)決策民主的重要性。團(tuán)支部要定期召開(kāi)支部大會(huì)，就上一階段的工作向全體團(tuán)員進(jìn)行匯報(bào)，并就下一階段的支部重大工作進(jìn)行征求意見(jiàn)；還要增強(qiáng)團(tuán)支部對(duì)班委會(huì)工作的指導(dǎo)與監(jiān)督，班級(jí)重大事項(xiàng)要提交支部大會(huì)討論表決。

二、創(chuàng)新團(tuán)支部工作模式，發(fā)揮組織引領(lǐng)作用

（一）組織青年志愿服務(wù)，傳遞社會(huì)正能量

高校青年團(tuán)員是當(dāng)代青年群體的優(yōu)秀代表，他們是我們國(guó)家的希望，民族的未來(lái)，社會(huì)的頂梁柱，更是中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，團(tuán)支部要組織青年團(tuán)員參加形式多樣、主題多樣的志愿服務(wù)，讓青年團(tuán)員更多地接觸社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)青年團(tuán)員在社會(huì)上的“主人翁”意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。讓高校學(xué)子利用周末和課余時(shí)間走出校園，走進(jìn)社區(qū)，山村，敬老院，福利院……讓他們將愛(ài)與希望傳遞，讓社會(huì)見(jiàn)識(shí)到優(yōu)秀青年團(tuán)員的風(fēng)采。

（二）加強(qiáng)支部間交流合作，促進(jìn)優(yōu)秀青年交流學(xué)習(xí)

團(tuán)支部可以積極地與不同專業(yè)、不同年級(jí)、甚至是不同高校、不同地區(qū)的團(tuán)支部開(kāi)展交流活動(dòng)，相互借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，共同面對(duì)發(fā)展的瓶頸；讓不同性格、不同愛(ài)好、不同經(jīng)歷的青年團(tuán)員相互學(xué)習(xí)，共同討論，讓他們了解優(yōu)秀同齡人的思想與成長(zhǎng)經(jīng)歷，這將有利于青年團(tuán)員的更進(jìn)一步發(fā)展。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”團(tuán)支部，讓支部的工作方式與時(shí)俱進(jìn)

團(tuán)支部應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”的號(hào)召，依托微博、微信、QQ等新興社交工具，創(chuàng)新性地開(kāi)展支部工作，可以利用這些工具對(duì)支部工作活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道，進(jìn)一步增強(qiáng)支部的社會(huì)知名度以及活動(dòng)的公眾影響力；同時(shí)，利用即時(shí)通訊工具，可以即時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行工作部署，也可以在第一時(shí)間收到工作的反饋。

（四）當(dāng)好“橋梁”作用，聆聽(tīng)青年心聲

團(tuán)支部是團(tuán)委與青年團(tuán)員之間的“橋梁”，一方面要將團(tuán)委的要求與任務(wù)落實(shí)下去，另一方面，也要將青年團(tuán)員的想法與訴求匯總好并及時(shí)向上級(jí)團(tuán)委反映；團(tuán)支部主要負(fù)責(zé)人要多與本支部的團(tuán)員溝通交流，要充分了解他們的想法以及思想動(dòng)態(tài)，在接受“掌聲”的同時(shí)，也要能夠聽(tīng)得進(jìn)“不一樣的聲音”，在工作中對(duì)待團(tuán)員的質(zhì)疑與意見(jiàn)要做到“有則改之，無(wú)則加勉”。

參考文獻(xiàn)：