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藝術培訓校長工作計劃范文第1篇

下面我把一個月來，我在教務主任這個光榮而充滿挑戰的崗位上的工作情況作一個簡略的回顧和匯報，主要是做了以下十個方面的工作：

一、牢記姚總的囑托，在做人做事方面下功夫。從8月24日踏入康橋之門起，我就以康橋為家，吃住和教師同宿舍、學習和學生同課堂。在指導思想上，以集團“一切為了學生的最佳發展”為理念，為動力，為指南；在工作上，兢兢業業，勤勤懇懇，有條不紊，做到了不失位，不越位，不缺位；在生活上，不講條件，不多言語，埋頭苦干，在教師中起到了較好的帶頭作用。

二、遵從校長的指示，在管理創新方面下功夫。作為學校的中層管理人員，在校長的領導下，我注意加強“三心四意識”的學習，向校長學習管理方法和管理藝術，同時在全面領會和貫徹落實校長的工作計劃的同時，積極主動地創新，提出合理有效的建議，多為校長分憂和解難，隨時完成校長布置的新的緊急工作任務，并完善教務處工作計劃，部署好長期和短期的教務管理工作，全面開設開齊國家標準課程，使學校的教務管理沒有出現前后銜接的斷痕，既保持了過去較好的發展勢頭，又有了新的發展方向和發展愿景。教務工作做到了目標明、思路清，步子實，效果好。

三、帶好教務的團隊，在監督落實方面下功夫。一個月來，我先后兩次召開了教務助理和教研組長學習會議，部署學校教務處工作計劃，指導她們寫好教研組和學科組工作計劃，先后兩次進行了全體教師的教案和作業批改檢查，對教案和作業檢查中發現的個別教師存在的不規范問題，分別找其談話，指出問題，限期整改，防患于未燃。同時通過培訓教研組長，使教研組長的管理水平得到了提高,加強了隊伍建設。并敢于為其分擔責任，對教研組長工作中解決不了的問題和發現的問題，積極協調解決和幫助解決。

四、走進教師的課堂，在指導提高方面下功夫。一個月來，我先后15次深入教師課堂聽課，并及時和聽課教師交流，肯定其優點，發現其不足，指出努力的方向。先后組織了全體新教師的展示課，并8次深入新教師最多的綜合組和語文組開展評課活動，運用現成案例指導教師領會新課改的精神，使教師們都有了新認識新提高。對新教師、年輕教師進行一對一的幫助，對老教師進行新課改新理念的培訓，同時，通過聽課對教師的教學素養和水平也有了更深的了解，為打造和管理一支優質的教師隊伍奠定了基礎。

五、走進學生的課堂，在培養學生方面下功夫。作為教務主任，我的崗位也在課堂，雖然管理工作千頭萬緒，但我仍然堅持帶頭上講臺講課，本學期我代五年級四個班的科學課，積極培養學生愛科學學科學用科學的素養，并舉辦了全國科普日康橋外國語學校學生原創畫展，讓學生不喜歡的《科學》課深受學生喜愛。

六、做好值日的檢查，在文明行為方面下功夫。身正為范，行勝于言。作為學校的行政，每周三我都第一時間上崗執勤，帶領當天值日教師全方位落實學校常規的管理制度，做到安全事故率為零。

七、做好競賽的工作，在學校榮譽方面下功夫。一個月來，康橋始終以爭取南灣街道和龍崗教育一流的姿態積極參與文教辦和教育局組織的學科競賽活動，并已經取得了可喜的成績。語文學科組織的學生推普論文已經上交文教辦，同時，我校五年級學生莊沁茹同學以街道一等獎第二名的好成績代表街道參加了區的美文朗讀比賽，在全區民辦學校名列前茅。

八、做好特色立校的工作，在興趣活動方面下功夫。本學期學校的興趣班已經全面開展，教務處從制度方面進一步規范，并做好了跟蹤和檢查，全校261名學生參加了特長興趣班，其他的學生在語文老師組織下開展了國學經典閱讀活動，使學校整個校園“書聲、歌聲、掌聲”不斷，顯示蓬勃生機。

九、做好家長的工作，在學籍管理方面下功夫。教務處聯系著上千的家長，本學期教務處專門抽出教務助理宋老師抓好學籍管理的建檔和溝通聯系工作，做到了家長的疑問及時解答，家長的困難及時解決，密切了家校聯系。

藝術培訓校長工作計劃范文第2篇

我縣德育辦的調查表明：在我們蘇北地區，家庭教育的缺失和留守兒童的增多，或表現為“重養輕教”，家長對孩子的物欲竭力滿足，教育則推給學校；或表現為“重智輕德”，多關注孩子的智力開發和學業成績，行為養成教育和非智力因素培養則很少過問。我們有一項調查的內容是“你受到家長最多的教誨是什么”，調查的結果令人擔憂：有相當多孩子被父母教導“按老師說的去做會吃虧”，甚至有學生認為“人不為己，天誅地滅”。家庭教育與學校教育不協調，使學生處于矛盾之中而無所適從，削弱了學校教育的作用。家庭對孩子的成長具有“養”和“育”的功能：“養”就是為孩子的身體和心理健康成長提供必要的物質和精神條件，把孩子撫養成人；“育”就是對孩子進行品德教育，特別是良好的行為習慣的養成教育，重在培養孩子孝敬父母、尊重長輩、愛護同伴、熱愛自然、遵守公德的良好品德，激發孩子學習的興趣。

近年來，我們不斷加強德育觀念的宣傳，讓家長明白成人是成才的前提，成人又以德為根本的道理，引導家長懂得給孩子的應該是最好的教育，而不是最好的物質享受；引導家長摒棄“成龍”、“成鳳”，的觀念，不要給孩子不切實際的期待和壓力，應從品德立人這個基礎做起，首先讓孩子學做一個對社會有用的人。現實中家庭德育的缺失，強烈呼喚學校教育的引領，其途徑是建立家校合力的德育網絡，實質是構建家庭參與學校德育的運行和管理機制。基于這樣的認識，我們在以往家訪、班級家長會、家長學校等形式的基礎上，建立了旨在促進家庭參與的家校教育網絡。這個網絡的主干是學校家長委員會、年級家長委員會和班級家長工作小組，均為常設機構，并定期召開班級家長會和年級家長會，與學生家長建立密切聯系，及時向家長匯報學校、年級、班級學生發展現狀和學校的教育構思，共同探討教育對策，對家長提出明確的要求，使家校德育能夠趨于一致，齊心合力共同教育學生。另外，我們還采用教師(或教師與家長工作小組成員一起)家訪、電話溝通、文字通訊等方式加強教師和家長的個別聯系。這就從組織和制度上為“家校德育一體化”提供了有力的保證。

成立家長學校領導機構――家長委員會。每學年初都要調整家長委員會成員，制訂家長學校的學年計劃。每學年至少召開兩次家長委員會議，一般由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績，聽取委員會成員的合理化建議等。

印發家校聯系本，進一步加強家校聯系。我縣學校高度重視加強家校間的日常聯系，并印發家校聯系本，向學生家長公布孩子所在班級的各科任老師電話號碼，以便家長向老師反映情況、獲取信息。在家校聯系本上還要求學生寫上每天的家庭作業，便于家長檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各科任老師及時向家長反映問題。通過努力，家校雙方配合得更加默契。

推行服務式家訪，老師與學生、家長零距離對話。要求新接班的班主任在一學年內每生家訪不少于一次，連任班主任一學年家訪人數不少于全班的1/3，非班主任每學期對學生家訪次數不少于20人次，并對每次家訪作詳細記錄，期末學校檢查各班的家訪記錄本。通過家訪，老師能更加深入地了解學生在家的表現，掌握第一手資料，提高工作實效。

設立各類信箱。為了使家長能對學校各方面工作提出合理化建議，不少學校設立校長信箱，及時與家長溝通，成為家校聯系的橋梁之一。同時，學校德育處、團委、少先大隊設立知心信箱，使教育教學工作進一步落到實處。

開展家長開放日和課堂教學開放周活動。學校定期開展家長“開放日”活動，讓家長參與聽課，以增進家長與教師、學生的溝通。這項活動起到了四個促進作用：一是促進了教師課堂教學水平的提高，每當“開放日”到來之時，每一學科備課組、每一位教師都要認真鉆研教材，設計講學稿，都想在家長面前展示一下自己的教學技藝，提高自己的教育教學水平；二是促進了家長對孩子責任感的不斷強化，家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動地學習，都非常高興；三是促進了學生主動地學習，“開放日”活動振作了孩子們的精神，激發了學生努力學習的興趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍；四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化，“開放日”活動將教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解、尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

定期舉辦講座，加強家長學校師資建設，優化家長學校教材建設。我縣充分利用現有師資力量，選拔一批勤于鉆研的教師，進行家庭教育理論知識培訓，經培訓合格后，承擔家長學校教學任務。學校聘請家庭教育、生理衛生、法制教育、心理教育等方面的專業人員授課，聘請“教子有方”的家長擔任兼職教師，發揮各方力量，共同辦好家長學校。近年來，各校都定期或不定期邀請法制副校長、縣、鎮司法人員、優秀家長等為學生開展精彩講座。認真編寫家長學校教材，把家教中出現的一些問題查找出來，并有針對性地指出解決方法。不少學校完成家長學校全體教師聘任工作后，采取“培、查、測”的做法促進家校聯動。“培”即每學期至少請專家來校培訓教師兩次。 “查”即查上課、查作業、查教案、查論文。“測”則是每學期一次的家教知識的試卷測評和家長學員對教師的印象測評，發現問題并及時解決。

邀請家長來校參加活動。如國旗下講話讓家長來校發言，藝術節等讓家長來校和孩子們同慶同樂。另外，設立課堂開放日，邀請家長參加主題班會，聘請家長做校務公開監督員，定期寄發《致家長的一封公開信》等，都是一些家長學校建設的成功經驗。通過互動，家長對學校增強了了解，取得了很好的社會效應。

定期表彰優秀家長。學校開展的各項活動得到了很多家長的大力支持，為此，不少學校每學年都要表彰優秀家長。有的學校已連續評出了兩屆“學習型家庭”，并公開表彰，頒發證書和獎品，得到了主管單位、家庭、社會的一致認可。

藝術培訓校長工作計劃范文第3篇

[關鍵詞]優先發展；做法； 成績；不足；規劃

始興縣，作為廣東省經濟欠發達地區，為全面唱響科學發展的主旋律、增強地區綜合競爭力，利用創建廣東省“教育強縣”的契機，堅持教育優先發展的戰略，實施“人才強縣”“科教興縣”戰略，通過強化政府責任、深化教育改革、加大資金投入、整合教育資源、優化師資隊伍等一系列舉措，推動教育均衡、協調、優質發展，取得了顯著的成效。

一、主要做法

1.出臺教育政策，完善制度建設

黨政高度重視，健全保障機制。始興縣歷屆黨委政府高度重視教育，把教育作為基礎性、全局性、先導性工作，列入縣委、縣政府重要議事日程，確保教育事業在經濟社會發展中得到優先謀劃，教育投入在公共服務中得到優先保證，教育需求在社會資源配置中得到優先考慮。

把發展教育事業納入全縣經濟社會發展的整體規劃，精心制訂實施《始興縣教育事業“十二五”發展規劃》和《始興縣教育事業“十三五”發展規劃》，始終把教育放在優先發展的戰略地位，加大教育投入，切實保障教育優先發展。始興縣政府出臺了《關于進一步加快教育發展的意見》（始發〔2012〕21號），促進各類教育均衡發展，促進師資隊伍整體優化，激發教育發展活力；出臺了《始興縣“強師工程”實施方案》《始興縣創新人才引進培養工程子計劃及配套政策》《始興縣創建廣東省推進教育現代化先進縣實施方案》等，為進一步鞏固教育優先發展的戰略地位，全面提升全縣教育發展水平提供了制度保障。

2.抓住發展契機，完善硬件建設

抓住“創強”契機，加大資金投入，優先發展教育。近年來，始興縣以政府投入為主、多渠道籌集教育經費，全縣教育經費投入繼續保持增長趨勢。如從2011年的2.22億元增加到2015年的4.03億元，增幅達81.53%，這使全縣辦學條件得到很大的改善，助推了辦學水平不斷提高。

一是加快推進信息裝備建設。實現“教學點數字教育資源全覆蓋”；“校校通”“班班通”100%全覆蓋，“人人通”覆蓋率不斷提升。完全小學以上學校，全都擁有多媒體教室和電腦室，全都建有校園網；所有的教師都進行了信息技術培訓，所有的學校都開設了信息技術課程，實現了城鄉中小學校教學條件的均衡配置；全縣各類學校全部接入廣東教育視頻網。另外，建設了縣教育技術網絡中心和校園網絡，以適應云計算、大數據等教育信息技術的發展需要，實現了數字教育資源的共享與應用，促進了縣域教育均衡發展。

二是整合資源，優化布局。為適應城鎮化快速發展的要求，始興縣政府在廣泛調查研究的基礎上，投入6344萬元新建九齡中學，投入1.6億元新建城西小學，投入3000多萬元擴建太平鎮中心小學。這增加了城區優質學位，加快了教育城鎮化進程。

3.引進專家團隊，促進內涵發展

“創強”目標實現后，始興縣委縣政府提出了“走內涵發展道路，辦特色教育”的新目標。為了整體推進教育均衡優質發展，尋求經濟欠發達地區教育發展難題的破解之法，始興縣政府與廣東省教育研究院共建了“廣東省教育研究院――始興教育科學發展實驗區”。依托廣東省教育研究院專家團隊的引領，制訂了“走內涵發展道路，辦特色教育”的新目標發展規劃，簽定了《共建廣東省教育研究院――始興教育科學發展實驗區協議》，明確了持續推進教育科學發展“實驗區”的組織、制度、經費等各項保障。

（1）調查研究，把握現狀

省教育研究院院長湯貞敏多次組織專家團隊到始興縣進行教育教學現狀調研。他們走進學校、走進課堂，了解始興縣教育發展的基本情況，形成翔實的《韶關市始興縣教學現狀調研報告》，從師資培訓經費、教師隊伍、教育教學管理和教育科研四個方面具體分析了始興縣教育教學存在的主要問題及形成原因，并提出了提高始興縣教育教學質量的有效對策，為“實驗區”建設打下了堅實的基礎。

（2）制訂規劃，明確方向

制訂了《廣東省教育研究院――始興教育科學發展實驗區五年發展規劃》，確立了“優先發展、育人為本、改革創新、提高質量”的工作方針。明確了五年的工作目標：全面推進教育科學發展，深化教育領域綜合改革，促進學生全面發展，建立科學的教育評價體系，全面提升教育教學質量，引領始興縣教育向教育現代化建設邁進，不斷提高辦學水平。

（3）強化隊伍，提升實力

第一，重視校長制度建設，增強內涵發展。推行校長目標責任考核制，修訂《始興縣中小學校教學工作年度考核方案》，對考核排名末兩位的校長予以誡勉。推行校長、教導主任聽評課制度，增學校“走內涵發展”的意識，增強全縣中小學校長的積極性和責任感。

第二，注重隊伍建設，做實“兩個培訓”。充分依托省教育研究院資源優勢，扎實推進校長隊伍和教師隊伍培訓，如舉辦“始興縣中小學教研隊伍高級研修班”“始興縣農村教師全員培訓班”“義務教育階段課堂教學改革研修培訓班”等活動。2014年以來，廣東省教育研究院派出兩支專家隊伍共八十余人次進行專業培訓，加快了兩支隊伍建設的步伐。

第三，扎根課堂，提升教師專業素養。其一，依托全省優質教育資源開展“名師大講堂”活動。采取專題講座、同課異構、辯課論課等形式，讓廣東省教育研究院教研員和廣東省名教師與始興縣教師同課異構，辯課論課，交流探討。2015年和2016年，廣東省教育研究院共組織了15批次的教育專家團隊和省內課改成功的學校團隊、省內名教師60多人次，到始興縣開展了18次課堂教學改革研討活動，對始興縣課堂教學改革進行指導，活動涵蓋了全縣中小學各個學科，有效地推動了始興縣課堂教學改革向縱深處發展。其二，開展高中教學質量提升工程。廣東省教育研究院學科教研員直接對接始興縣高中學校學科組，組織開展高中教學質量提升工程，做到有計劃、有主題、有針對性、有總結、有反思。利用全省優質教育資源對始興縣高中學校進行指導，從課標解讀、課堂教學、教育科研等方面提供了行之有效的方法和經驗，使始興縣高中教師能夠及時掌握教學動態，提升專業素養，提高課堂教學效率，促進了始興縣高中教學質量的穩步提升。

第四，建立實驗基地，確立跟崗模式。為借鑒名校成功的辦學經驗，“實驗區”通過組織教育研究院領導與始興縣分管教育的副縣長、教育局長、教育局黨委書記、教研室主任進行實地考察，選定了南海石門實驗中學、順德富安中學、肇慶市高要區第二中學和廣州沙面小學四所學校作為實驗基地，建立長期的跟崗培訓機制。采取“派出去培訓，請進來指導”的方式，有計劃、有步驟、有針對性地開展跟崗工作。以廣東省名校長工作室、名校考察、名校長跟進指導、名教師結對幫扶等方式，從辦學思想、辦學理念、學校管理等方面汲取成功經驗。富安中學的課堂課改、石門實驗中學的“有為教育”辦學思想及“疑、展、評”的教學模式等都對始興縣教育具有現實指導意義，為提升校長隊伍的辦學思想、提高教師教學能力提供了典型的案例。

4.立足課改，奠定課堂教學的核心地位

一是實行課堂教學質量評估，推進課堂教學改革。為落實和推進課堂教學改革，制訂了《始興縣中小學教學督導評估制度》《始興縣中小學課堂教學評估方案》，設置《課堂教學評價表》，每年對全縣中小學進行一次課堂教學評估，從貫徹新課程理念、改正課堂教學模式、突出學生主體作用等方面進行評估，促使學校逐步形成自主合作、共同探究、民主平等、和諧融洽、達成目標、學有所得的高效課堂。最后，計算出課堂教學評估的優良率，將評估結果計入學校年度考核之中，從而奠定課堂教學的核心地位。

二是加強常規檢查，提高管理實效。教育局每年組織常規工作檢查，除了檢查課程的開設、課堂課改、科組活動、教研教改外，重點了解教師在集體備課中是否建立備課組資源庫及小課題研究成果。同時，加強學校教學常規管理，實現“減負增效”，加快信息化與教學的融合，促進課堂教學改革順利進行。

三是點面結合，逐層推進課堂教學改革。以“課堂教學改革現場觀摩活動”和“課堂教學改革經驗交流會”為抓手，致力打造課改榜樣學校，充分發揮榜樣學校的輻射作用，帶動全縣課堂教學改革整體推進。兩年來，高峰小學、墨江中學、城南中學等學校分別承辦了“課堂教學改革現場觀摩活動”。城南中學的“一體六環”“小組合作探究”教學模式、墨江中學的“學案式導學案”教學模式、高峰小學的“生本教育”教學模式都已初見成效并在全縣推廣。同時，召開“中小學課堂教學改革經驗交流會”，全縣各中小學圍繞課改措施、模式構建等幾個方面作深入的交流，共享課改成果。

四是城鄉聯動，力促均衡發展。實施教師支教工作，制訂《始興縣中小學校教師支教交流工作實施方案》，選派優秀青年教師到農村學校和薄弱學校支教，發揮優質學校和優秀教師的示范和輻射作用，開展優質學校與農村薄弱學校“一幫一”活動，建立城鄉學校互助共同體，創新“送教下鄉，同課異構”活動，使農村學校和薄弱學校享受優質的教育資源，帶動農村學校和薄弱學校的整體提高，現均衡發展目標。

5.深挖地方特色，建設品牌學校

一是積極探索特色校園文化建設。開展“特色品牌工程”，深挖地域文化，探索“特色品牌學校”建設，使校園內涵更加豐富。2014年，韶關市教育局為此對始興縣進行了專題調研，并形成調研報告，印發給全市各類學校借鑒推廣。

二是高度重視德育。圍繞“厚德弘善，感恩勵志”德育目標，將社會主義核心價值觀納入學校教育的各個環節，嚴格落實中小學生法制教育，增強學生的法制觀念，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德情操。

三是加強體育、藝術教育。將體育、藝術教育作為全面實施素質教育的突破口，組織開展具有學校特色的活動，提升師生的體藝涵養。

二、取得的成效與存在的問題

1.取得的成效

骨干教師隊伍迅速壯大。在“實驗區”的引領下，教學能手、學科帶頭人、名師工作室的主持人不斷涌現。目前，始興縣有市級學科帶頭人23名，縣級學科帶頭人58名，市名教師3名，市教學能手5名，而且還成立了13個名師工作室。

教研教改成果豐碩。全縣共有147項教改實驗課題立項，其中國家級1項、省級27項、市級52項、縣級67項，在立項的等級和數量上都較往年有大幅度的提高。從2015年9月開始，全縣70%以上的教師參加了小課題研究。教師撰寫的教學論文獲省級獎勵的有102篇，獲市級獎勵的有156篇；地方課程教材《始興生態教育讀本》小學、初中、高中版已編印并使用等。

教學質量快速提升。始興縣自“實驗區”成立后，教育教學成績獲得快速提升，如高考重點本科上線人數連續三年逐年提高，創造了始興縣教學成績史上的新高。

品牌特色學校脫穎而出。深挖地域文化，加強“特色品牌學校”建設，取得了可喜成績。墨江中學、頓崗中心小學和實驗小學三所學校被評定為“全國優秀家長學校實驗基地”；實驗小學、墨江中學被教育部認定為“全國青少年校園足球特色學校”；始興中學等6所學校被評為“廣東省書香校園”，等等。

2.存在的問題

始興縣教育雖然取得了令人滿意的成績，但也存在如下問題：一是教育體制和人才管理機制不適應教育教學的要求，造成學科教師配備不均衡；二是由于上級教育部門電儀站和教研室職能不完善和官方提供的教育信息化軟件少，而社會上推銷的軟件可信度又不高，故使教學教研與教育信息化不協調，信息化對教學教研支持力度不大。

三、今后的工作計劃

一是繼續抓好兩支隊伍的建設。繼續加強校長和教師隊伍建設，以“實驗區”為載體，有計劃地開展培訓活動，掌握先進的教育思想，提高校長、教師的業務素養，促進兩支隊伍快速成長，提高始興縣教育隊伍的整體素質。

二是繼續開展課堂教學質量督導評估，加強課堂教學指導。繼續開展課堂教學質量的督導評估，促進學校課堂教學管理，做到教學要落實、雙基要扎實、手段要樸實、效果要充實。

三是推進課堂教學改革，突出“課堂”的核心地位。繼續以“課堂教學改革現場觀摩活動”和“課堂教學改革經驗交流會”推進課堂教學改革，在原有的基礎上總結、提升，突出“課堂”在教學中的核心地位。

四是開展“送教下鄉”活動，促進學校之間的交流。繼續開展“送教下鄉”活動，充分利用優質教學資源，發揮骨干教師的示范引領作用，促進學校之間的交流，提高教研工作的實效性，使教師教學能力不斷提高，推動城鄉教育均衡發展。

五是開展“一師一優課，一課一名師”曬課活動。繼續開展“一師一優課，一課一名師”曬課活動，推動信息技術和教育資源在課堂教學中的有效應用，建設一支善于運用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的教師隊伍。

藝術培訓校長工作計劃范文第4篇

一、指導思想

    緊密圍繞學校工作計劃，樹立服務意識，進行規范管理，調動全體教師的智慧和積極性，為我校發展再上臺階作出強力支撐，

二、重點工作

教務：樹立服務意識，規范常規管理，加強備課組和教研組建設（前階段重點），加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學力（后期重點），減輕學生過重的學習負擔，提高教學質量（全程）。

（一）、樹立服務意識

1、認真準備齊教師備課的各類材料以及上課前教學案的復印。

2、輔助年級組開展好年級的主題教育活動和各類競賽、檢測。

3、輔助教研組開展好各級公開課、講座等事宜。

4、認真統計好教師的工作量。

（二）、規范教學常規管理

1、量化教學五認真的細則，贏得老師理解，嚴格抓好備課、上課、作業、講評、輔導等環節的管理。

2、認真組織好校內的“四邊雙優秀”工作。

3、加強早讀課巡視管理，協助年級組安排好早讀人員。

    4、研究低層次干擾教學行為地解決措施。

    5、定期抽查教學常規和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。

    6、評選教學五認真的優秀教師。

    7、成立畢業班領導小組，深入初三年級進行教學研討和幫扶。

（三）、加強學習型教研組、備課組建設。

    1、參照南京市優秀教研組評比標準，協助語、數、外、理科綜合、文科綜合五個教研組申報區市優秀教研組工作。

2、尊重教研組組長意見，選配業務能力強、威信高、有事業心、能起協調統率作用的教師任備課組組長。

3、實行校領導掛靠教研組制度，每位校行政干部必須參與教研組建設。

4、賦予教研組組長更多的權力，加強組內建設。

5、嚴格對照區教學水平，合理提出目標，并加大對教研組、備課組考核力度。

6、加強教研組和備課組自我層面的管理以及師徒結對。

7、備課組開始嘗試進行二本（紅山學本、教學設計）的匯編積累。

    （四）、加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學力

1、強化學生學習習慣的糾正和養成訓練

2、借助課堂教學的視頻錄制，將統一學習和自我評價相結合，促進有效性教學

3、加強學生作業的研究（作業量、編制質量問題、層次性問題、效率問題），促進有效性訓練。

（主要學科每門限配一套課外資料，作業次數與周課時一致，每次作業3～5題，學生根據自身能力選做3題左右；鼓勵教研組、備課組集體協作，研制學案、教案一體化的作業，并注明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，還有哪些是多解題，以供不同層次的學生選做；要求教師對課堂作業全批全改，改后統計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，并反思教學中存在的問題）

4、提高不同教師的教學力。陸續組織新教師上崗課、初三新教師上崗課、優秀教師示范課、老初三教師的復習課、校級志遠杯青年教師基本功比賽、教學案例評比等活動。

第一類教師（1至3年）重點工作是做好師徒掛鉤結對學習活動和研究性學習活動，力爭在一年的學習后站穩講臺并初步掌握教育教學的新理念。

第二類教師（4至9年）重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，并指導好研究性學習活動。

第三類教師（含區級及以上骨干教師培養對象）的重點工作是做好示范教學、教學研究、課題研究、教師論壇、校本課程的開發等工作。

5、營造學校學習鉆研的氛圍，安排教育碩士論壇。

 

德育：加強班集體建設和學生習慣養成教育（前階段重點），積極營造和諧健康向上的校園文化，努力使學校成為師生共同成長的精神家園（后期重點）。

（一）、大力加強生態型班集體的建設（負責人：楊小軍）

   1、完善生態型班集體評比細則

   2、統一生態型班集體的環境布置

   3、繼續做好行為規范示范班的申報、認定工作

   4、生態班集體班訓、班歌、班徽、班報的評比與匯編

5、舉行生態班集體建設的階段反饋展示和小結

   6、學期末舉行生態班集體申報聽證會和建設經驗匯編

   7、爭取全體教師的理解和支持，倡導全員育人，讓師生過有道德校園生活。

（二）、行為習慣養成教育（負責人：田莉）

   1、利用校本培訓，促成初一年級文明禮儀習慣的養成。

   2、各年級開展形式多樣的愛校教育，促進學生愛護公物（校園環境）的習慣的養成。

   3、借助踐行活動，繼續強化懂禮貌（對父母、對師長、對同學、對他人）守規則（遵守學校紀律、社會公德、交通規則、對他人的諾言）教育。

   4、通過禮儀標兵的評比、禮儀教育的開展等引領活動和定期的檢查，幫助學生形成良好的服飾、發式的習慣。

   5、重點抓好講衛生的習慣、寫字的習慣、做好操（整好隊）的習慣、進校就讀書、讀好書的習慣。

   6、加強年級間的抽查，增加學工處人員、年級組長常規檢查職責，要求定期進行講評。

   7、認真做好九月份行為習慣養成月的評比和反饋工作。

（三）、精心設計，專人負責，認真做好班主任的培訓和建設。（負責人：王桂銀）

   1、設立學工處處室接待日，保證有半天時間分管德育領導隨班督導和幫扶。

   2、每月定期開展一次班主任論壇。做到有主講人、討論和討論記錄。學期末進行資料匯編。

   3、引領班主任自我學習、自我反思。繼續實行班主任（指班主任年限三年的）撰寫教育周記制。

   4、每學期組織一到兩次的班主任教育藝術經驗會和成功個案研究交流會。

   5、加強班主任工作資源庫建設，建立班主任成長檔案。

(四)、精心構建有生命力的校園文化。（負責人：徐廣宇）

   1、專人負責德育主陣地——主題班會的建設，制定紅山校區主題班會的方案，將主題班會集體備課和個人設計相接合，規范主題班會的評價體系。學期前各年級組組長要根據年級特點計劃好班會內容。

認真辦好學校的櫥窗、班級的黑板報、學校走廊上的壁報等軟環境建設。

2、進一步組織好能促進學生成長和發展的學生社團并指導學生開展好相關活動。

3、認真組織好團、隊和學生會的活動。

4、每學期精心設計好兩次大型的主題德育活動（結合藝術節、讀書節、紀念日等）。

5、努力開創主題社會實踐活動新局面，先建立體系，在創出品牌。

6、繼續加強家校合作，開拓社區資源。精細地組織好“家長開放日”等活動

三、具體日程

月份

教務

德育

8

準備好教師開學用品

教研、備課組長工作布置會

各班完成黑板報、環境布置、學生報到

年級組長、班主任工作布置會

協助初三完成櫥窗布置

協助初一完成初一新生校本培訓

文明崗監督員、旗手、檢查員培訓

9

到辦公室了解，幫助老師解決一些困難

整理出新初一、初三老師上崗課日程表

教研組長會

初三年級教學督導（班級、時間待定）

新初一、初三老師上崗課

教育碩士論壇（周校長）

教學五認真檢查1

省示范初中迎查準備

兩周一次年級組長、班主任會

教師節慶祝活動

主題班會公開課

初一（行為規范）初三（學生心理調整）

參加玄武區軍訓成果方陣匯報

校園衛生無死角的公益勞動

行為規范標兵評比、常規教育月表彰會

后進生座談會（各年級組）

10

初二年級教學督導（班級、時間待定）

初三教師示范課

教研組長會

教育碩士論壇（劉涌）

學生干部培訓、名單統計

主題班會公開課

初二（主題：文化建設）

兩周一次年級組長、班主任會

班徽、班歌征集

后進生座談會（各年級組）

11

初一年級教學督導（班級、時間待定）

教研組長會

學科節

家長開放日

志遠杯青年教師基本功比賽

期中質量分析會

教育碩士論壇（張魯）

教學五認真檢查2

班級特色文化建設成果展示

（志遠班每班一櫥窗）

活動性課程——秋游

期中考試表彰大會

后進生座談會（各年級組）

兩周一次年級組長、班主任會

校運動會

12

教研組長會

教育碩士論壇（丁文貞）

優秀教師復習示范課

主題班會公開課（志遠班）（學習策略）

星級班集體申報聽證會

后進生座談會（各年級組）

新年歡樂頌主題活動、長跑

兩周一次年級組長、班主任會

1

教研組長會

上繳教師工作手冊、整理教師獲獎情況

教學質量分析

教研組長檢查教師上繳材料

班級小結、學生評語班級申報材料上繳

 

 

四、教導處人員分工

教務：

招生、制定計劃、重大問題解決、與兄弟學校教學聯系：                楊小軍

藝術培訓校長工作計劃范文第5篇

園長是一個幼兒園的靈魂，回憶這一年的工作，誠然說不上發現了一流業績，但破足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學程度又提升到了一個新的品位。下面就讓小編帶你去看看幼兒園園長個人年度工作總結范文5篇，希望對你有所幫助吧!

幼兒園園長個人工作總結1時光匆匆，轉眼間，又一年結束了，回顧一年來的工作，我帶領老師們立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優勢，創造出適合自身發展的空間。有成績也有不足。下面我把一年的工作總結一下：

一、努力學習，提高個人修養

在日常工作中，我堅持讀書學習，我認為作為一個合格的園長，必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列。我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考成為我生命中不可缺少的習慣。做好榜樣示范作用。

二、強化安全工作，落實安全措施

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本年度我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作：

1.定期檢查全園安全設施，排除安全隱患，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。

2.抓好幼兒接送安全。

健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。

3.注重班級安全工作。

學期初與各位班主任教師簽訂班級安全責任書，明確安全責任。通過定期開安全會提高教師的思想認識，每月各班級組織幼兒進行兩次安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。

三、狠抓常規教學工作，努力提升辦園質量

1.我園教師雖然老齡化比較嚴重，但是老師們還是認真備課、講課、苦心鉆研教材，還主動收集廢舊物品，自制玩、教具，進一步提升了幼兒學習的興趣。

同時，我園教師還利用上課之余，把教室環境布置的聲情并茂、色彩繽紛。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加上級組織的各級各類培訓。我園三位老師觀摩了市里、縣里教學能手和優秀教師的優質課，很好的利用這個機會，從中學到很多，對我們是個很大的提高。

2.家園聯系

當前，家園共育作為擴展教育發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教師要建立良好的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、電訪、家長一封信等，幫助家長建立全新的育兒觀。贏得家長的稱贊。

3.上級領導為了幼兒及老師的安全，為我園翻新了整個校園，嶄新明亮的教室，寬敞干凈的校園環境，讓我不得不心甘情愿的服務于它。

我除了組織各位教師進行教室的布置，也把每個班的區角活動都充實制作了很多玩教具外，還把校園環境都做了布置，比如：植物園的栽種，都是我親手播種、育苗、撒肥、除草才收獲的，得到了幼兒家長的一致好評;養殖角的小白兔、母雞，是在我每天精心的喂養下，長得越來越好;再如：幼兒園操場的跑道、象征著奧運的五環、火炬、體育標志等也都是我在老師的協助下親手描畫的還有很多瑣碎的小事也都是我親力親為：到處去收集廢舊材料，找各種花的種子、秧苗;用各種廢舊物品做體育器械、玩教具、花盆等等。

總之，在這一年里，我們面臨的任務繁重的同時，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰與機遇并存。讓我帶著園內所有教師振奮起來、攜手共進、埋頭苦干、頑強拼搏、抓住機遇、迎接挑戰，為開創幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!

幼兒園園長個人工作總結2開學初，教育局就提出了“切實加強政治理論和教育改革創新理論的學習，全面提高廣大教師和教育工作者的政治理論素養和業務水平;進一步解放思想，轉變觀念，認真學習借鑒外地先進的辦學經驗，大力促進我縣教育事業的健康發展。”的工作思路。按照教育局提出的工作思路，我園在教育局的直接領導下，也確立了“以創新為主題，以幼兒語言發展和動手能力的培養為突破口”的發展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經過全體教職工的共同努力和不斷改革創新，我園的各項工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。

一、面對現實，明確幼兒園發展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘18名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定;社會上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發展最佳的學前期得不到良好的發展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。

(一)積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發展

以學習教育年活動為契機，促進教職工素質的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的“以‘創新’為主題，以‘語言’發展和‘動手能力’的培養為突破口”的口號形成共識，并在此基礎上，結合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：

1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。

教師們首先是把一學期的教材內容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據各教材內容之間的聯系，繪制好一個網絡圖，網絡所涉及的各項內容，大部分都是教材中的內容，也有一些內容是教師根據自己班級的實際提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，教師們根據每個主題積極為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中，教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會，如設置活動區，組織幼兒根據教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育時，教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。如：(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子

收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。(2)把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。

2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

為了激發小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月搖、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了“幼兒發展為本”的理念，又滿足了幼兒全面發展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經驗，獲得更好的發展。

3、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長。

為了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：一是組織全體教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵路幼兒園參觀學習，使教師們開了眼界、更新了觀念;二是發動教師查找符合本園實際學習需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。三是繼續圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發現，有的設計并不能很好地體現新綱要的精神。如：中班科學教育活動“什么沉、什么浮”的活動設計，其中教參書中有一個環節讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能體現幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經驗。

4、重視幼兒生活技能的教(轉載于:幼兒園園長個人工作總結)育，使幼兒的自理能力有所提高。

通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多游戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

(二)積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示的機會，又向社會宣傳了幼兒園

一個學期來，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶祝“六一”兒童節活

動、積極參與了教育局舉行的主題教育觀摩、一次大班畢業典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯。確實，在全縣的幼兒創意畫比賽中，五個特等獎我們幼兒園就占了三個，還獲得了四個一等獎、三個二等獎，而三等獎沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視臺記者聯系，電視新聞播放了我們數次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應起了一些變化。

(三)切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉

本學期，我園加強了對后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據幼兒園的計劃，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備，工作的自主性強;炊事人員開發了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調程序、調味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛生、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。

二、幾點體會

這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的發展，歸納起來，有以下幾點體會：

1、各級領導的關心支持是我園發展前進的堅強后盾。

2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發展。

3、領導明確辦園思路，富有創新性的工作是打造幼兒園特色的前提。

沒有領導班子的創新，就沒有教職工的創新，就沒有幼兒創新精神的培養，就沒有幼兒園的良性發展。

4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力量源泉。

有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應有的發展和應有的規模。

三、存在問題

雖然幼兒園保持了良好的發展，但我們也應該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強，致使一些工作、活動準備不足;開展工作的自主性不強，常出現等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。

四、今后思路

根據我園的實際和存在的不足，我們2005年下期工作的基本思路應是：“一個主題”——以“創新”為主題;“兩個特色”——“特色園”、“特色班級”;“三項建設”——領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。

幼兒園園長個人工作總結3____年悄然劃上了一個圓滿的句號。回首這一年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創造了一流業績，但我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁。

一、強化內部管理，提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已，是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子。我帶頭撰寫論文、上公開課，在教師中引起強烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻，作表率，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。

我注重為教師創設有彈性的創造工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現代化建設投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作，引領著周圍的年輕教師奮發向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現了我對教職工的關心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發了廣大教職工工作的積極性、主動性、創造性。

二、狠抓內涵建設，提升教育質量

在“務實與靈活兼俱、求真與創新統一”的大思想下，我狠抓園本內涵建設，大力提升辦園質量。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓，封閉了整個大樓的陽臺，使幼兒園環境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調，校園局域網不斷完善。在局域網的支撐下，基本實現了無紙化辦公。計算機網絡做到了班班互通、上下級互通，園部資源共享提高了管理透明度，增強了管理效益。

我倡導教師悉心鉆研教學藝術，提高課堂教學質量，厚實實踐基礎，不斷根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，理性構建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術、積累教育智慧。我鼓勵教師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養、重點課型的研究，強化教師專業發展過程中的具體目標和實施步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動教師成長，引導教師向著各級名師的目標奮進。我用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。

三、更新辦園理念，強化服務意識。

面臨發展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學習，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力倡導教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼兒園才能不斷發展壯大。基于以上思想，我不斷強化教師服務意識的培養，引導教師事事、處處設身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會，分別做好個別家長工作，重點家長區別對待。我充分發揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長意見，讓家長民主參與幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”為橋梁，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我工作的肯定。

優質服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛，強化領導班子值班檢查監督制，大力推行崗位責任制，廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴格執行家長持卡接送制;嚴格家長接送幼兒車輛的管理。同時，幼兒園進一步完善了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛生的“三個原則”、“四個嚴格”、“五個認真”，使我園保證了衛生安全工作常態達標，本年無一例責任事故發生。

教育需要無私奉獻，管理需要不斷創新。讓我在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的____年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績!

幼兒園園長個人工作總結4我是幸運的人，有人給我關懷，有人給我幫助，有人給我支持，有人送我溫暖，這些人就是你們，我的領導、同事們、姐妹們，今天我滿懷感恩的心，對你們表示我最真誠的感謝!作為園長的助手，我肩挑著后勤的重擔，追尋著“認真做事，勤謹做人”的不變信念，帶著領導和全體教師的信任與期待一路前行。現將我所做的工作總結匯報如下

一、以身作則、實事求是

在工作中，我以身作則、實事求是，忠于職守，愛崗敬業;在生活中，我與人為善，坦誠相待，以實際行動影響人，感染人，努力營造團結向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在等方面積極為師生起好表率作用。

二、甘于奉獻，誠實敬業

積極樹立責任意識，發揚高度負責的精神，自覺做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實，盡心盡力，盡職盡責。后勤工作雖然瑣碎而繁雜，但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向，為保教工作架橋鋪路、為教職工服務不僅是我服務于師生的承諾，更是一種責任。

三、關注人心，關注未來

關注教職員工的內心：為大家排憂解難、為大家的工作而服務。關注教職員工的成長：與保育老師交流學習保育常識、一日生活細則，為保育老師的工作亮一盞明燈。與廚房師傅討論制定營養膳食，落實衛生消毒責任到人，為廚房師傅的工作刻一把責任尺。與校車司機，跟車老師交流校車安全行駛細則，為校車司機的工作指明安全方向。與保健醫生交流晨午檢細則，幼兒突發事件的處理方法，為保健醫生的工作敲響細致檢查的的警鐘。與門衛交流門衛工作，注意園內安全，為門衛工作把好安全出入關。與后勤工作人員商討工作計劃及安排，為后勤人員的工作明確服務意識。

四、轉變角色，不斷進步

我知道，作為一名管理者，從理論水平到實踐能力，從專業素養到業務技能，從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法，都要不斷地充實和更新，以保持先進的思想和超前的意識。因此我非常注重自身素質的全面提高，努力學習后勤管理知識。我常常想，作為一名副園長，一定要定位準確，做園長的助手，與同職攜手，做教師困難時的幫手，不是園長要我做什么，而是我能主動地為幼兒園做些什么光陰荏苒，不經意間，半年的時光又在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，更不敢說為之付出了多少，我的工作是平凡的，但卻是充實的;個人的力量是渺小的，可團隊的力量是巨大的，我相信：天道酬勤，憑著我的努力，憑著領導對我工作的悉心指導，憑著老師們對我工作的支持，憑著我們有一支優秀的合作團隊，我會以此為動力，更加勤奮地工作，不斷學習，不斷進步!

幼兒園園長個人工作總結5我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁。一年來，在上級教育主管部門和校長的領導下，在各基層校園長和全體教職工的大力支持下，本人立足崗位，認真履行工作職責，積極協助校長抓好分管的幼教、后勤及工會工作，現簡要匯報一年來的工作情況：

一、對崗位加強培訓，提高幼兒園教師的整體素質

為了全方位提高幼兒教師的業務水平，確保幼兒園課堂教學的有效性，我們對老師進行隨時抽查，推門聽課，并就當天授課的的情況及時給予反饋和指導，同時要求授課者課后對本節課的教育目標、教育過程、活動效果等進行當場反思，通過組織課后評議，共同研討，比較不同的教學策略，交流自己的教學方法和組織形式，探討教學中存在的困惑，解決問題的辦法等，用新的教育理念指導教育行為，促使廣大教師在心理素質方面、制作多媒體課件、綜合運用教育手段提高課堂教學有效性等方面有了很大的提高，幼兒的各方面能力也獲得了相應的發展。

其次是以課題研究為切入點，積極開展教育科研活動。一年來，我們重點抓好城關幼兒園《利用本土資源，培養幼兒的美術創造力》的省級課題研究工作，不斷建立健全課題研究網絡，逐步形成了園級大課題——課題組子課題——個人班級或個人小課題的研究態勢。同時根據村辦園的實際特點，我們制定了《利用山區資源，創設游戲環境》的課題計劃，要求各村辦園從本園實際出發，制定相應的子課題，并注意引導教師學習相關的理論知識，因地制宜地開展課題研討活動，進一步探討如何通過挖掘本土資源，在創造性操作及游戲過程中激發幼兒對美術活動、游戲活動的興趣，讓幼兒在實踐探索、動手操作中創造潛能得以發揮，努力做到將課題研究與日常保教工作有機結合起來。

二、不斷學習，力求提高整體素質

首先，重視政治理論學習，認真學習黨的十會議精神，深刻領會其精神實質，自覺把它們作為自己的思想理論源泉和行動的準則。努力提高自身的政治思想素質。自覺按照黨員的標準嚴格要求自己，嚴于律已，團結同志，各方面做好表率作用，有較強的事業心和責任感。其次，認真學習業務知識，及時了解當前課改信息，樹立新的教學理念，在努力提高公辦園的保教工作質量、提升辦園水平方面以及加強中心園和村辦園的規范管理方面做了大量的工作，積極為青年教師提供崗位練兵的平臺，進一步促進教師的專業成長。

三、規范辦園行為，提高辦園效益

一年來，我園進一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。一是實行統一招聘，加強對外聘教師隊伍的管理。我們通過面向社會公開招聘的方式，擇優錄用了十名熱愛幼兒教育事業、具有高尚職業道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時充實到我校公辦園、村辦園的幼兒教師隊伍中，并要求她們每人與學校簽定了為期一年的合同，逐步規范了外聘教師隊伍的管理，有效促進了幼兒園保教質量的提高。

二是進一步改善辦園質量，投資為幼兒園添置電腦和玩具，逐步改善了辦園條件，為進一步優化幼兒的活動提供了物質保障。

三是實行公、村辦園幼兒點心的統一管理，使幼兒能吃上質量保證，價格合理的面包糕點，學校對面包糕點的采購進行了透明、公開、公正的招投標，并與中標方簽定了年度定點采購協議書。另外，我們還配合縣教育局督促民辦園做好有關幼兒安全、手足口病防控工作、教

育教學指導工作等。進一步提高了民辦園的辦園水平。

四、積極開展各項活動，豐富教職工業余文化生活。

為營造一個寬松、和諧、快樂的工作環境，調動廣大教職工的積極性，工會配合行政積極開展節日活動。元旦前組織全體黨員教師開展趣味體育活動(夾氣球、運報紙比賽);12月召開了逢十生日教師既2017年退休教師座談會;________年春節舉行團拜會;三八節期間，隆重舉行慶三八趣味體育運動比賽。全校共174位女教職工歡聚一堂，共同聆聽學校黨支部羅耀輝書記所作的主題為巾幗不讓須眉，學校因你而更精彩的致辭，然后興致勃勃地參加了跳繩、呼啦圈、飛鏢、套圈、定點投籃等比賽項目。充分展示了現代女性的時尚風采。讓廣大女教師感受到了節日的快樂，生活的多姿，增進了彼此的情誼，感受到了自身的價值;五一節組織了本校中層管理人員和基層校園長到江西三清山旅游，通過各種文體活動的開展，豐富教工業余生活，提高教師的綜合素質。進一步加強了學校精神文明建設。

五、目前存在的問題及今后努力的方向

由于能力水平面有限，還存在著許多不足之處。如：作為一名園長，對理論知識的學習還不夠深入系統;對深入教學第一線檢查指導幼兒園保教工作的次數較欠缺;幼兒園的辦園質量還有待提高等。

今后努力的方向：一是繼續加強學習，找出差距，不斷完善自己，提高自身素質。二是要逐步規范村辦園的辦園條件，不斷完善其設施設備，加強對村辦園保教工作、教研活動等的檢查和指導，進一步提高辦園質量;三是繼續加強對城關幼兒園教育教學質量及課題研究活動開展情況的監控，切實提高保教工作>工作總結質量和課題研究水平。四是繼續協助校長督促總務處做好各項采購和招投標工作。努力為學校的進一步發展做出應有的貢獻!