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班干會議總結范文第1篇

陽春三月，春雨綿綿，在新學期的第一個月，我班的各項工作開展較為順利。，完成了系各部門安排的工作。

一、三月份個人工作總結報告如下：

1. 3月3日，在系辦會議室召開了經學、信管班干會議，班長、副班及團支書出席了本次會議，并對班上同學的開學后情況、心理狀況等方面進行討論。

2. 3月3日，統計了班上四六級的過級情況。08年12月的四六級考試，我班共有4位同學過六級，3位同學過四級。目前，我班還有13位同學未通過四級考試，有9位同學已通過六級考試。

3.3月4日下午，召開本學期第一次班干會議，安排了本學期的工作及三月的詳細工作。

4.3月9日下午在1#402召開我班的第一次班會，班主任及輔導員均有出席本次會議。會上就上學期的工作進行總結，并安排本學期的部分工作。

5. 3月10日下午在新電教三樓多功能會議室召開我系的師生見面會，班長、團支書出席了本次會議。會上聽取了黨團學組織的本學期計劃，要求各教師做好教學工作計劃。

6. 3月20日，原本計劃組織班上的活動—集體外出吃自助餐，可惜由于黨員要開會，活動被取消了。

7. 3月23日，在系辦會議室召開了經學、信管本學期第一次班務匯報會，向輔導員報告班上的情況。

8. 3月25日晚，我班共有10位同學參加系學生會女生部主辦的“才女名師”講壇。

9. 3月27日下午，我班共有20位同學參加在新電教二樓國際報告廳的企業信用管理講座。

10．3月31日晚，在1#301召開我班的入黨推優大會，共有3名推優對象，全部順利通過班上的投票。

二、本班目前存在的問題：

1. 曠課現象嚴重，部分同學已被老師點名。

2. 同學們參與活動的積極性下降，激情不夠。

3. 開會時班上同學遲到現象嚴重，時間觀念薄弱。

4. 課堂較為吵鬧，講話聲較大。

三、四月份工作安排：（實時更新中）

1. 整理三月份收集的同學資料（入學后考證、獲獎、掛科等信息），做好四月份個人工作計劃

2. 開展心理教育咨詢活動

3. 聯系大四信管專業的師兄師姐，籌劃開展座談會

4. 安排并完成系團總支的任務---“弘揚‘五四’精神，追尋青春足跡”團支部方案策劃大賽

5. 準備五四表彰的評優工作

6. 收集班上同學考證、就業方面的疑問，并找相關老師咨詢

7. 積極配合團總支與黨支部對入黨推優積極分子的考核工作。

班干會議總結范文第2篇

[關鍵詞]班集體；班主任；凝聚力

班級作為一個整體，其班風直接影響班級的每一個學生，而每一個學生的行為習慣，加起來又成為整個班風的寫照。如果把班級比作一艘船，要讓船高速平穩地起航，準確地朝著目的地前進，班主任作為班級的一份子和舵手，他首要做的事就是提高班集體凝聚力。

一、制定班級奮斗目標

教育不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。班主任要引導學生認同班主任采取的教育措施，并主動予以配合。班主任應指導學生在時間上看得長遠些，在空間上想得寬闊些，注目于未來世界和自己的將來，樹立遠大的理想和抱負。

這一點，通常許多班級會流于形式，找一些勵志的話語，貼到講臺前面，黑板正上方，就算結束了，這樣完全是為了標語而標語，失去了確立班級共同目標的意義。正確的做法是，了解學生為什么來到這所學校學習，希望獲取怎樣的成績。這樣，搞清楚學生的動機和目的，有的放矢，制定的班級目標，才能真正成為班級精神內核的外在表現。例如我班的班訓 “團結、自制、刻苦、奮進”，是綜合了學生的學習目標，學生自身存在的問題，從學生實際出發，經過學生討論而制定的。

二、細化班干職責，發揮學生管理的主觀能動性

有了共同的目標，還需要制定具體的實施和監督方法。要建立一個得力的班委組織，讓班干明確各自的職責所在，各司其職，充分發揮主觀能動性。比如，班長的職責：組織、領導、協調、監督班委抓好班級各項事務工作（出勤、儀表、學習、紀律、思想）；定期主持班委會和班會（班主任現場指導）；制定近期班級目標和遠景目標；制定班級工作計劃，帶領同學完成學校和班主任分配的各項任務；了解同學們的思想狀況，主動及時與班主任溝通交流，并提出建議；安排班級的值日生和值周干部。又如，副班長的職責：協助班長抓好班級各項事務工作，班長不在時，代行班長的職權；協助科任老師做好課堂偶發事件的處理，工作和會議的記載；協助值日生管理自習和課堂紀律等等。

三、定期評比各方面成果，增強班級凝聚力

例如，我班班委會根據實情制定了一套“百分評比”班級管理制，詳細規定了班干部值日要求，衛生打掃安排，紀律處分等細則，每兩周進行一次班會小結，每月進行一次得分評比，并做為期中期末評優評先和寫鑒定的依據。班里有了一套制度就等于有了公共制約力并做為共同的行為準則，能步調一致，增強凝聚力。

榜樣的作用是無限的，一個班的班干部好比雁群中的領頭雁。要想增強班級凝聚力，抓好班干部工作往往會取得事半功倍的效果。為此，班主任不妨定期召開班干部會議，及時了解班情，總結管理得失；組織班干部崗位培訓，強化班干部技能；規定班干部輪流值日，全面負責班級日常事務，每日記錄，每月總結，獎優罰劣。班里重大決策先經過班委會商討通過，民主治班，充分發揮班委會的作用，履行班委會成員的責任和義務。細心的班主任可能會發現，學生之間往往三五成群的存在“朋黨之爭”，這極不利于班級內部團結，可是老師與學生有代溝，難以妥善處理他們的小矛盾，這時倒不如發動人緣較好，善于溝通的班干部在兩頭來做做工作，效果一定比老師直接協調要明顯。在管理過程中，可以靈活實行小組競爭制，根據班級實情將全班同學分成若干個學習小組，每個小組配備專用記錄本，供班干、班主任隨時了解情況，并長期開展學習、紀律、衛生、活動等各方面的競爭。

四、組織班級活動，促進交流，加強團結

文武之道，一張一弛。活動是促進團結的粘合劑，班級的活動要有班級的特色，要引領班級的發展。組織班集體活動要有一個明確的主題；要充分調動學生的積極性，尊重學生的意愿，給學生選擇的權利；要切實成為展現學生長處的平臺，達到取長補短促進學生之間的友誼的目的。每個學生都重視班集體活動，一旦有了可以在班集體活動中展現自己的機會，往往全力以赴地準備，力圖展示自己的最高水平。所以班主任要重視班集體活動，從籌備工作開始，應當不時到學生中去關心準備的情況，鼓勵學生全力以赴，提高活動質量。班主任一句關心的話語，常能使學生感到溫暖備至，反之，如果班主任對活動的全過程不聞不問，對學生漠不關心，則會大大降低學生參與活動的積極性和主動性，這樣的活動往往變成一盤散沙，達不到活動的真正目的。

班干會議總結范文第3篇

細化班紀 整頓班風 學會做人

1、查找癥結

本期開學初，我和楊陽發現班級一些不良現象越來越嚴重：過了一個假期，學生的驕縱越來越張揚，經常因為一些雞毛蒜皮的小事發生口角甚至大打出手，學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風發，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟…總之一句話：糟透了!上學期養成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外。

這樣的情況持續了一個星期，我和楊陽多方觀察調查，揪出原因：(1)過完年，學生長大一歲，心理已經開始傾向獨立，排斥別人的不同做法;(2)班級制度不夠細致，學生容易鉆空子;(3)班紀貫徹不夠徹底，執行不夠堅決，堅持不夠持久;(4)班干徒有虛銜，不做實事;(5)學生性格缺陷：自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計較，缺乏誠信。

2、對癥下藥

鑒于以上種種，我采取了以下措施：

(1) 強化班干隊伍：調整班干隊伍，召開班干會議，明確職責，樹立管理自信，并在班級公布，提升班級威望，讓學生明白班干的職責所在，并且在他們工作期間指導運用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開展工作排除障礙。

(2) 加強管理力度：學生在教室，餐廳，操場，寢室的言行隨時與量化掛鉤，班干隨時督促管理的同時，每天的值日班長配給值日記錄，必須把當天班級各方面情況量化詳細，當天總結，扣分多的學生分析原因，鼓勵表現優秀的同學，酌情額外加分。此舉大大激發學生向優秀學習的積極性。

班干會議總結范文第4篇

一.常規工作：

1.作出辦公室用品的預算支出，并購買辦公用品。

2.定期收集和整理各部門上交的材料，落實材料的存檔問題。

3.落實考勤工作。及時做好會議前的考勤工作，認真登記好系部各班主任早操升旗的出勤情況。

4.安排系干早中晚值班，接待來訪師生，保持辦公室的整潔。

5.認真完成由團總支與學生分會合辦的活動計劃`總結等。

6.做好文本記錄工作，按時認真做好會議記錄。

二.特色活動：

1.舉辦有意義的兩次系內經驗交流會活動，促進系干內部的團結與合作。

2.舉辦一次有特色的系外經驗交流會活動，加強與兄弟系部的聯系與合作。

三.配合工作：

1.積極配合其它部門的工作`活動，如勞動周`英語演講比賽`圣誕晚會等。

2.協助監察部打出獎扣分單等，如全體系干`班干部`優秀團員等。

3.積極配合院團委`學生會辦公室的工作，為各項活動獻計獻策，落實各項政策。

4.積極配合完善團總支`學生分會各項制度的完善，如干部管理條例。

具體工作計劃：

時間 工作內容

2月份 1. 作出辦公室所需用品的預算，購買辦公用品。

2.認真整理辦公室內的各項物品。

3.制出各種表格，如：系干值班表`系干簽到表。

3月份 1.幫助其它部門完成工作，落實材料歸檔問題。

2.舉辦08級系干經驗交流會，著重交流部門工作計劃。

4月份 1.重新整理前兩個月活動的材料。

2.聯系兄弟系部，舉辦一次系外經驗交流會，增進系部友誼，加強合作。

5月份 1. 落實日常工作。

2.配合其它部門的工作及活動。

3.做好來電`來訪的 接待工作。

班干會議總結范文第5篇

我還記得我在上高中時的情景。沒想到現在我回到學校已經成為一名高一的班主任教師了，有時候是時間的快速令人猝不及防，轉眼之間就過去了，沒有時間回味。

來到高中教學，我僅僅是一名教師，還是一名高中班主任，資歷尚淺的我擔當班主任實在是有些吃力，不過我相信學校領導是對我的器重，我的學生對我也很寬容，所以我工作起來壓力也不是很大。但是我不會容忍我工作不好，我會努力工作，特別制定本學期工作計劃：

一、班級情況：

1、班風尚未完全形成，班干威信不足，晚自習紀律較差。

2、班級總體紀律情況較好，活動較為積極，在軍訓期間表現較佳，獲得教師的好評。

3、陽光生總體表現較好，但是一些高價生學習勁頭不足，上課喜歡睡覺。

4、部分學生還未完全適應高中生活，自理能力較差，男生生活表現有些懶散。

二、工作內容：

1、對于以上工作均無成效的學生給予適當的個別教育。

2、召開班干會議，擬定清潔值日表和晚自習班干值班表，制定、解釋關于晚自習紀律的規定。

3、每天下班監督學生早操、課間操、眼保健操和晚自習等，對違紀現象進行教育。

4、配合近期出現的各種學習、生活問題組織主題班會活動。

三、工作目的：

盡快建立良好的班風、學風和一整套較為系統有效的班級管理制度，使學生的生活、學習規律化，盡快投入到高中的學習中來。

四、工作措施：

建立班干值日負責制，制定關于晚自習紀律的規定，規范教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班干的監督表率，促進全班學生形成自覺、互助的學習氛圍。

五、具體安排(周次、內容、完成情況)

第一到第四周：

1、完成情況較好，掌握班級大體情況，周末已經能夠記住三分之二的學生名字和相貌，與班干基本熟識。

2、和學生熟悉并建立良好的關系，基本掌握班級的情況和主要問題;

3、發放晚自習紀律調查表，根據調查情況制定晚自習紀律的規定;

4、召開班干會議，對班干的分工和職責進行指示。

第五到第九周：

1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新聞等;

2、編排詳細的值日生表，監督他們完成值日;

3、配合課任教師做好晚自習的紀律監督和維持工作。

完成情況較好，與全班同學都已經充分熟悉，對班級情況進一步了解，晚自習新紀律開始實行，學生較為遵守。男生宿舍內務較差，女生情況較好。

第十到十三周：

1、在原有班主任的常規工作上與生活老師、課任老師達成協調，互相配合;

2、重點整頓宿舍內務，結合個別教育對上課時常遲到、睡覺的學生進行輔導;

3、做好月考前的學生心理調試，緩解其緊張情緒。

基本完成所有工作任務，與生活老師、課任教師交流順利，對班級學生的學習、生活情況有了進一步的了解，能夠配合他們的具體情況進行教育和輔導。

第十四到十七周周：

工作完成較好。

第十八周到二十周：

1、加強監督，防止學生由于假期的影響而出現懈怠的情緒，維持嚴謹的學習風氣，使其盡快投入進學習活動中;

2、開展主題班會活動，對月考進行反思和總結，對學生開學一個月的學習、生活情況進行討論，制定本學期余下時間的學習計劃;

3、進行校運會前的訓練、動員活動，鼓勵學生踴躍參加，對入場式和運動員進行訓練。

圓滿完成任務，學生很快從長假的放松中調整過來，生物鐘和學習節奏都完全進入了學習狀態，并根據個人情況制定了自己的學習計劃和目標。

第二十周到二十二周：

1、對校運會前期的工作進行鞏固，安排學生的具體任務;

2、做好班主任的交接工作，為離校做好準備。