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一、導入新課：

師：同學們，你到北京游覽過故宮博物院嗎？本節課就讓我們隨著黃傳惕先生的指引去參觀《故宮博物院》，去見識它那宏大壯麗的規模與層次井然的布局吧。

二、故宮博物院簡介：

故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國乃至世界現存的最大、最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年（即1406年），歷時十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，1987年就被聯合國教科文組織列入“世界遺產名錄”。

三、出示學習目標：

1、學習本文詳略得當，重點突出的說明事物的方法。

2、了解故宮建筑藝術的獨特風格和偉大成就，培養民族自豪感。

四、作者簡介：

黃傳惕，湖南省平江縣人，1943年生。曾任中央人民廣播電臺《祖國各地》、《歷史故事》節目的編輯。他是當代的作家。

五、聽讀課文：

初步了解故宮博物院的建筑及布局

六、自我檢測：

注音：金鑾（）殿鰲（）頭檀（）香鎏（）金矯（）健蟠（）龍湛（）藍擊磬（）額枋（）迥（）然不同

解詞：井然有序：形容整齊不亂的樣子。迥然不同：形容相差很遠，明顯不一樣。

七、整體感知：

1、本文的說明對象：故宮博物院。

說明對象的特征：宏大壯麗、建筑優美、布局統一、風格獨特。

說明類別：事物說明文。

2、故宮博物院分為哪兩部分？主要建筑分別是什么？

分為前朝和內廷兩部分。

前朝包括：太和殿、中和殿、保和殿和東西兩側的文華殿、武英殿。

內廷包括：乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮西六宮等。

八、按文章內容填寫圖表并回答說明順序。

學生填寫表格并說明說明順序。由南向北的空間順序。

九、太和殿部分：欣賞后思考并回答。

1、本文哪幾段介紹了太和殿？第五、六、七、八段。

2、本文為何重點介紹太和殿？

因為太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所,因此它的地位非常重要，另外它在整個建筑群中具有代表性，所以文章把太和殿作為介紹的重點。

3、太和殿內部裝飾為何突出龍？

龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍天子”，龍是皇權的象征，也就是突出皇權的威嚴。

十、中和殿：思考回答

1、中和殿有何特點？

它是一個亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎏金寶頂，輪廓優美。

2、中和殿有什么作用？

是皇帝出席重大典禮前休息和接受朝拜的地方。

十一、保和殿：思考回答。

1、保和殿的位置在哪？在中和殿的后面。

2、保和殿有什么作用？是皇帝賜宴和殿試的場所。

十二、內廷部分：思考回答。

1、在“內廷”中作者重點介紹了哪個宮，為什么?

乾清宮

因為是皇帝處理日常政務，批閱奏章的地方。

2、“后三宮”的圖案和前三殿有什么不同?主要運用了什么說明方法？

后三宮”彩繪中鳳凰逐漸增加，出現了雙鳳朝陽、龍風呈祥、飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。和前三殿相比莊嚴肅穆的氣氛減少了。

主要運用了作比較等說明方法。

十三、合作探究：

全文主要運用了哪些說明方法？請舉例說明。

主要運用了列數字、分類別、打比方、作比較等說明方法。

十四、板書設計：

《故宮博物院》

黃傳惕

(1-2)總：位置、歷史、建筑地位、總體布局。

外觀概貌、建筑總特點。

具體前朝(三大殿)(3—10)外形太和殿

內景中和殿

位置保和殿

用途

（11）承上啟下

內廷（12—15）后三宮

御花園

（16）總回望故宮，強調藝術特點。

整體特征：規模宏大壯麗、建筑精美、布局統一、風格獨特

空間順序（由南向北）游蹤

十五、作業設計：

作者對“故宮博物院”的介紹可謂有條不紊，既突出了景物的特點又不蔓不枝，給了我們深深的啟迪，我們也借鑒本文的寫法寫作文。

①介紹本校較有特色的一個建筑物。

②介紹教室、微機室。

要求：任選一題，注意用空間說明順序。

十六、欣賞圖片。