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第一框自己的事情自己做

教師寄語：告別依賴，走向自立。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。

2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)的能力。

3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。

重難點(diǎn)：

1)依賴的危害是教學(xué)難點(diǎn)。

2)自立能力培養(yǎng)是教學(xué)重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)流程：

一、少年需自立

環(huán)節(jié)一：[生活賽場(chǎng)，自主感悟]

1、活動(dòng)要求：1）隨機(jī)抽取3—5名學(xué)生參與活動(dòng)2）比賽項(xiàng)目：疊衣服、疊被子。3)時(shí)間：3—5分鐘。4)評(píng)選辦法：規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝。5)獎(jiǎng)勵(lì)：生活自立獎(jiǎng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：誰做得最好？

2、（生活小記者）采訪：＊＊＊同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。那我想問你幾個(gè)問題：你現(xiàn)在的感受怎樣？你能談一下你獲得成功的秘訣是什么？你想對(duì)大家說些什么？

采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？

環(huán)節(jié)二：[啟動(dòng)思維，合作探究]

小仲馬寫作之初，寄出的稿件連連石沉大海，父親大仲馬對(duì)他說：“你寄稿時(shí)給編輯先生附上一封信，說我是大仲馬的兒子，也許情況就會(huì)好多了。”可小仲馬不但堅(jiān)決拒絕以父親的盛名作自己事業(yè)的敲門磚，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以免編輯把他和父親聯(lián)系起來。經(jīng)過堅(jiān)韌不拔的努力，他終于取得了成功——長篇小說《茶花女》一炮打響，成為傳世之作。可以想像，假如小仲馬當(dāng)年依靠父親的名氣從事創(chuàng)作，或許能發(fā)表一些作品，卻斷然不會(huì)創(chuàng)作出如此不朽之作。

1、小組討論自立對(duì)小仲馬的成長起了怎樣的作用？

2、自立對(duì)我們的健康成長有何意義？

二、告別依賴，走向自立

環(huán)節(jié)三：[小組討論，展示交流]

18歲的郝丁中專畢業(yè)了，在家等著父親給自己找工作,卻等來一紙冷冰冰的“自立協(xié)議”。協(xié)議中父親要求郝丁自謀職業(yè)養(yǎng)活自己。從小就養(yǎng)成了依賴習(xí)慣的郝丁，一下子被推出了家門。他帶著一肚子的埋怨和委屈，硬著頭皮到人才市場(chǎng)上去應(yīng)聘。一向不善與人打交道的他，見了生人連話都說不清，一連幾個(gè)月都沒有找到工作，最后總算在一家打印社找到了一份打字員的工作，才有了暫時(shí)糊口的差事。每天早出晚歸的郝丁，在辛苦之余心里卻越來越踏實(shí)，畢竟能夠養(yǎng)活自己了。6年過去了，郝丁先后給人包過包子、釀過酒，還和幾個(gè)朋友做過小生意。他吃過苦、受過累、哭過鼻子，一次次的磨煉和摔打改變了郝丁。用他自己的話來說，就是臉皮不那么薄了，獨(dú)立性增強(qiáng)了。現(xiàn)在，經(jīng)過自己的努力，郝丁在一家廣告公司找到了一份穩(wěn)定的工作，已經(jīng)是一名出色干練的廣告人了。年輕的他正向著更高的人生目標(biāo)前進(jìn)。

1、從郝丁的經(jīng)歷中明白了什么道理?

2、讀課本89頁“讀一讀”,思考:從小龍的成長過程中,你認(rèn)為應(yīng)怎樣自立?

三、小結(jié)反思：

四、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

一、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)填空

1、少年需自立：⑴自立就是；⑵自立才能走向；

2、告別依賴，走向自立：⑴自立就要克服；⑵獨(dú)立，自主做出決定；⑶積極鍛煉，提高能力；

二、選擇題

1、你認(rèn)為下列同學(xué)中，缺乏自立意識(shí)的人是（）

①小剛做不出作業(yè)就抄同桌的②看到遠(yuǎn)處有人在打架，馬上撥打110③別人學(xué)英語，他也學(xué)英語；別人練拳，他又去練拳④制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃能按時(shí)完成

A、①②B、①③C、②③D、③④

有同學(xué)說：“培養(yǎng)自立意識(shí)是大人的事，與青少年無關(guān)。”（請(qǐng)回答2---3題）

2、你認(rèn)為這一觀點(diǎn)（）

A、正確，青少年不需要自立B、錯(cuò)誤，青少年需要自立，而大人不需要

C、無法判斷，必須具體情況具體分析

D、錯(cuò)誤，大人和青少年都需要，而青少年時(shí)期是培養(yǎng)自立意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期

3、培養(yǎng)自立能力最基本的就是()

A、立是于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，以小事做起B(yǎng)、得到父母的物質(zhì)幫助

C、得到社會(huì)的關(guān)愛D、有偉大理想，從大事做起

4、教育家陶行知先生曾說過：“滴自已的汗，吃自已的飯，自已的事自已干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”對(duì)這句話理解正確的是（）

A、依賴他人可以使自已走很多捷徑B、人在心理上可以有依賴，但在行為上不能有依賴C、依賴他人可以提高我們做事能力D、依賴心理阻礙我們走向自立自強(qiáng)

5、德國詩人歌德說過：“誰若不能主宰自己，誰就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。”這句話警示我們（）

A、自尊自信B、自強(qiáng)不息C、自主自立D、做自己的奴隸

三、非選擇題

材料一：一名女生經(jīng)過三年的“煉獄”，以優(yōu)異的成績(jī)考上了夢(mèng)寐以求的重點(diǎn)大學(xué)，媽媽為她收拾好行裝，然后在媽媽的陪同下來到學(xué)校報(bào)到、注冊(cè)，接下來由媽媽為她鋪好床鋪，掛好蚊帳，并買好飯卡。一切安排妥當(dāng)，媽媽要走了，可女孩拉著媽媽的手哭了，她從來沒有離開過媽媽，不知媽媽走后自己怎么生活。

材料二：有一位女生，喜歡上網(wǎng)聊天，經(jīng)常很晚回家。父母勸告她晚上不要頻繁外出，要求她在家好好復(fù)習(xí)功課，可她認(rèn)為自己長大了，有權(quán)利安排自己的時(shí)間，故而依然我行我素。有一次在回家的路上，遇到兩個(gè)流氓，如果不是有人報(bào)警，可能會(huì)發(fā)生不愿發(fā)生的事情。

⑴材料一中女孩的大學(xué)生活會(huì)是怎樣的呢？

⑵材料一給你的啟示是什么？

⑶一個(gè)人是否做到了自立，能否獨(dú)立地作出決定是一個(gè)重要的標(biāo)志。結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。

課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練參考答案：

一、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)填空二：1、⑴自己的事情自己做；⑵自強(qiáng)；

2、⑴依賴性；⑵思考；⑶自立；

選擇題三：

題號(hào)

1

2

3

4

5

答案

C

D

A

D

C

非選擇題：(1)由于自己的自理能力較差，相信她的大學(xué)生活（前一階段）會(huì)一塌糊涂，做事無條理，不能合理安排自己的課余生活，甚至生活不能自理。(2)答：一個(gè)處處依賴他人的人，是不會(huì)獨(dú)立地生活的。他們不會(huì)有自己獨(dú)立的思想，不會(huì)有自己獨(dú)立的行動(dòng)，就不可能走向自立。(3)能否獨(dú)立自主地作出決定是衡量一個(gè)是否自立的標(biāo)志，但獨(dú)立地作出決定，并不意味著不聽取別人的意見，更不是一意孤行。另外，自己的生活自己安排，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間，才能體現(xiàn)自己的自立自理能力。材料二中的女孩的教訓(xùn)是及時(shí)而必要的。

第二框描繪自強(qiáng)人生

教師寄語：戰(zhàn)勝自我，超越自我。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：以自強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待生活中的困難，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。

2、能力：能樹立正確的生活目標(biāo)，培養(yǎng)獨(dú)立克服困難的能力。

3、知識(shí)：認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義，懂得如何走向自強(qiáng)。

教學(xué)重點(diǎn)：“描繪自強(qiáng)人生”，是教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：“人生當(dāng)自強(qiáng)”是教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)流程：

一、人生當(dāng)自強(qiáng)

活動(dòng)一：

1、想一想：（見教材P91頁）（指名學(xué)生朗讀材料）

①在賴晨光走過的生活道路上，始終堅(jiān)持了一種什么樣的生活態(tài)度？

②只要自己不倒下，就沒誰能打敗你，這種精神對(duì)陳寧的成功起到了什么作用？

③自己的進(jìn)取目標(biāo)是什么？當(dāng)遇到前進(jìn)道路上的阻力的時(shí)候，是怎樣克服的？

2、談一談：

①自強(qiáng)者都有哪些表現(xiàn)？

②自強(qiáng)精神的重要作用有哪些？

活動(dòng)二：

1、（見教材P92頁）“大眼睛”姑娘蘇明娟（指名學(xué)生朗讀材料，其他學(xué)生思考問題。）

說一說：

①蘇明娟的行動(dòng)體現(xiàn)了一種什么精神？

②自己身上具有蘇明娟的這種精神嗎？對(duì)自己起到了什么作用？

2、（學(xué)生朗讀教材P92頁第二段。）自強(qiáng)不息時(shí)中華民族幾千年來熔成的民族精神，自強(qiáng)精神有什么作用？

二、走自強(qiáng)之路

活動(dòng)三：“網(wǎng)上長城”的故事（指名學(xué)生朗讀材料）

小組討論，展示交流：在走向自強(qiáng)的道路上，正確的人生目標(biāo)起到了什么作用？

活動(dòng)四：丘吉爾的故事（指名學(xué)生朗讀材料）

1、想一想：從丘吉爾的成功中你獲得了什么啟示？

2、說一說：

①自己有過戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)獲得進(jìn)步的事例嗎？

②自己身上還存在哪些明顯的弱點(diǎn)？打算怎樣去做？

活動(dòng)五：“神童”的故事

想一想：“神童”的經(jīng)歷對(duì)我們有什么啟示？

三、總結(jié)反思：

四、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

一、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)填空

1、人生當(dāng)自強(qiáng)：⑴一個(gè)人需要精神；⑵一個(gè)國家，一個(gè)民族同樣需要精神；

2、走自強(qiáng)之路：⑴要自強(qiáng)首先要樹立正確的；⑵要自強(qiáng)必須；⑶我們要在中走向自強(qiáng)；

二、選擇題

1、要自強(qiáng)，首先就要（）

A樹立正確的人生目標(biāo)B戰(zhàn)勝自我，超越自我

C發(fā)揚(yáng)自己的長處，避開自己的短處D從小事做起，在生活中鍛煉自己

2、在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難，這是的重要表現(xiàn)（）

A自立B自強(qiáng)C自理D自信

3、自強(qiáng)不息是（）

①?zèng)]有弱點(diǎn)的人才具有的品質(zhì)。②我們的民族精神。③一個(gè)人成功必須具備的品質(zhì)。④我們健康成長的強(qiáng)大動(dòng)力。

A①③④B①②④C①②③D②③④

4、走向自強(qiáng)我們應(yīng)從（）

A大事做起。B難事做起。C小事做起。D幫助別人做起。

5、下列做法不利于增強(qiáng)自強(qiáng)品質(zhì)的是（）

A樹立正確的人生目標(biāo)并為之奮斗B勇敢并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)C放任自流，貪圖享樂D明確自己努力的方向，揚(yáng)長避短。

三、非選擇題

一個(gè)人需要自強(qiáng)的精神，一個(gè)國家，一個(gè)民族同樣需要自強(qiáng)不息的民族精神。

⑴請(qǐng)你舉出近幾年來中華民族自強(qiáng)不息的事例。（至少三例）

⑵重溫這些事列，你有什么感受？

課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練參考答案：

一、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)填空二：1、⑴自強(qiáng)；⑵自強(qiáng)不息；

2、⑴人生目標(biāo)；戰(zhàn)勝自我，超越自我；⑶磨礪；

選擇題三：1、A2、B3、D4、C5、C

非選擇題：

⑴申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功；“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功；神舟七號(hào)發(fā)射成功；奪取抗震救災(zāi)偉大勝利。

⑵為我們的民族感到驕傲和自豪。我們現(xiàn)在要勤奮學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，將來為國家的發(fā)展、民族的振興多作貢獻(xiàn)。