高中美術課堂教學效率提高策略
前言：本站為你精心整理了高中美術課堂教學效率提高策略范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。
摘要：在新課程改革的大環境下，高中美術教學也進行了改革和創新，其中包括教學內容、教學方式等多方面的改變，體現了學生的主體性，彰顯了教學的人文性和科學性。不過在改革的過程中依然存在問題，需要我們不斷探索和研究。
一、高中美術教學的改變
（一）充分的課前準備是前提
要想提高教學的有效性，必須做好課前準備工作，保障學生在有限的時間內學到更多的知識，提高實際能力。首先，美術教師應充分了解學生的實際情況，有效教學的關鍵在于了解學生之間的差異，以及學生的心理需求，幫助學生制定學習目標，為找準自身的學習起點，使課堂教和學的有效時間得到保證。其次，讓學生明確學習目標，學生找準了自己的學習目標，學習才會有方向，有動力。教師在美術課堂教學之前，應精心選擇教學內容，做好充足的課前準備。設計的教學方案、教學用具、教學活動的安排等都是課前準備所包含的內容，只有做好充分的課前準備，才能提高課堂教學效率。
（二）多樣的教學組織形式與手段是關鍵
傳統教學主要依靠教材、粉筆、黑板等，隨著科技的發展，高中美術教學方式有所突破，使學生更加主動、積極地學習美術。在美術課堂教學中，教師要正確引導學生，鼓勵學生大膽想象和聯想。教師不能再進行填鴨式教學，不能依賴于教材，而要從學生的實際出發，正確指導學生有效學習，讓他們從美術課本中走出來，拓寬視野，主動接受更多的知識，進而提高他們的自主學習能力。在實際教學中，教師還要把理論和實際有機結合起來，讓學生得到更多的真實體驗。因此，在對學生進行首次美術教學時，為了培養學生的學習興趣，教師可以在畫室舉辦一個小型畫展，把學生的優秀作品展示出來，保證內容的豐富多彩。通過這樣的教學活動，提高了學生學習美術的熱情，活躍了課堂氣氛，收到了事半功倍的教學效果。
（三）多媒體的運用使美術課堂錦上添花
美術歸根結底是一門視覺上的藝術，主要給人視覺上的享受。在高中美術課堂教學中，要想提高教學效率，教師要為學生提供更加直接的視覺感受，使學生能夠更好地感受到美術所帶來的審美價值。因為美術語言基本是通過眼睛來觀察的，通過心靈來感受的，多媒體作為現代教學的重要工具，可以通過豐富的文字、圖形、聲音、視頻等，改變傳統教學模式中粉筆加黑板的單一的表現形式，使枯燥的教學內容變得更加豐富多彩，充滿吸引力，既能夠拓寬學生的視野，又能夠激發學生美術學習的熱情，提高他們對美術作品的感受力和想象力。
二、如何提高高中美術教學效率
（一）緊密聯系生活實際，激發學生學習美術的熱情
要想提高高中美術教學效率，教學過程的構建更為重要，如教學目標、教學管理、教學設計等。因為只有教學過程做到了位，才會有好的教學結果。而要想實現教學過程的豐富性，首先要培養學生的美術學習興趣，因為任何課程的學習都需要興趣來支撐，高中美術教學更是如此，它是推動美術教學的基礎。只有學生有了美術學習的興趣，才能主動積極地去追求他心中理想的藝術，從心理學的角度來說，這是美術學習的一種積極動力。在教學中，筆者發現高中一年級的學生特別喜歡美術課程，他們把美術看作緊張文化課程的一種消遣，將美術課當作了解壓課或者娛樂課，忽視了美術課與文化之間的聯系。例如，從發展的角度來看，畫畫可以有效開發人的右腦，可以增強學生對文字和圖像的記憶，提高文化課程學習的效率。但是，隨著學生年齡的增長和課業負擔的加重，大部分學生的認知能力和表達能力開始有差距，這時他們將美術看作高中學習的負擔，對美術課程學習的熱情開始減退，甚至完全失去了興趣。這就需要教師根據學生的實際情況來教學，要因材施教地去開發學生美術學習的潛力，豐富他們的想象空間，使他們能夠感受到在高中學習中除了文化課程的學習以外，還有一門極具趣味性的美術課，在此過程中教師要做到精講、引申和豐富。比如，可以將教材中的一些圖畫進行有效拓展，使學生在美術學習中能夠充分感受到這門課的趣味性。
（二）培養學生的觀察能力和表現能力
對于高中學生來說，他們對美術的認識是一種最基礎的感性認識，這種認識能夠體現學生的觀察能力。以前在傳統的美術教學中，我們往往比較重視外化的造型表現，而不注重學生內在觀察力的培養，也不注重學生思維的積極引導，不給學生充足的空間去想象，致使美術教學的效果很差，缺乏基本的趣味性。從當前社會大眾的基本審美來看，美學已經在人們的意識中得到了充分的認可，要想樹立美術基本的學術地位，就必須要將美術教學融入到生活實踐中，從現實生活中不斷汲取美術發展所需要的養分，要不斷提高學生的觀察能力，提高學生的思維能力和感知能力。例如，在教學《思》這部分內容時，美術教師可以先讓學生觀察雕塑的特點是什么，所用的材料是什么，作品的作者是誰，引導學生獨立思考。教師還可以引導學生將它和其他雕塑進行比較，比較它們的質感、表情等，在觀察中體會成功的喜悅。
三、結語
總之，美術教育對學生的綜合素質的提升具有積極的作用，隨著新課程改革的不斷深入，教師要更新教育思想，樹立新的教學觀和人才觀，運用多種教學方式，讓學生自覺地參與課堂教學活動，這是新課程改革成功的前提。要想有效提高美術課堂教學效率，就要培養他們的觀察能力，讓學生學會思考，學會探究，從而培養學生的美術素養，提高他們的創新能力，達到構建美術高效課堂的目的。
參考文獻：
[1]段徐慧.淺談如何提高初中美術課堂教學的有效性[J].中學時代:理論版,2012(22).
[2]韋同祿,康娟.美術課堂中版畫教學的魅力[J].文藝生活•文海藝苑,2014(10).
[3]葉利平.用美撥動學生心靈的琴弦——淺談美術欣賞的有效途徑[J].新課程研究:教師教育,2010(12).
[4]薛梅.淺談新課程改革下的高中美術欣賞教學中的思考[J].青春歲月:學術版,2013(12).
作者：王晶晶 單位：河北省秦皇島市青龍滿族自治縣木頭凳高級中學
