拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教育中的發(fā)展趨勢(shì)
前言：本站為你精心整理了拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教育中的發(fā)展趨勢(shì)范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。
1.1、拓展訓(xùn)練的概念
早期的英國(guó)，由于戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，逐步產(chǎn)生了拓展訓(xùn)練這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?yōu)橥卣褂?xùn)練賦予了更新的含義。時(shí)至今日，拓展訓(xùn)練作為一種新興的訓(xùn)練方法，已經(jīng)受到了廣大學(xué)生的喜愛。在我國(guó)各高校中開展拓展訓(xùn)練能夠在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合能力，可謂是一舉兩得。拓展訓(xùn)練的表現(xiàn)形式多種多樣、豐富多彩，主要包括蹦極、攀巖等等。
1.2、拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)
作為一種體驗(yàn)式的培訓(xùn)項(xiàng)目，開展拓展訓(xùn)練的主要基礎(chǔ)就是個(gè)人的從分參與，個(gè)人在參與拓展訓(xùn)練的過程中獲得體驗(yàn)，通過培訓(xùn)師對(duì)其的指導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)成員之間互相合作以及團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和溝通，反思個(gè)人的行為，分享個(gè)人的體驗(yàn)，與此同時(shí)，鍛煉個(gè)人意志，使參與鍛煉的人獲得收益。
2、拓展訓(xùn)練的價(jià)值體現(xiàn)
2.1、在大學(xué)體育的教學(xué)過程中應(yīng)用拓展訓(xùn)練，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的自身素質(zhì)
將拓展訓(xùn)練應(yīng)用到大學(xué)體育教學(xué)的過程中，可以進(jìn)一步提高大學(xué)生的身心素質(zhì)，有利于高校培養(yǎng)計(jì)劃的達(dá)成，充分提升學(xué)生的心理素質(zhì)和意志力，與此同時(shí)，對(duì)學(xué)生離開校園步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過上述論述，我們不難發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)體育的教學(xué)過程中運(yùn)用拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生的身心都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，長(zhǎng)期進(jìn)行拓展訓(xùn)練，勢(shì)必會(huì)提升學(xué)生思想素質(zhì)和道德素質(zhì)水平。
2.2、在大學(xué)體育的教學(xué)過程中應(yīng)用拓展訓(xùn)練，能夠進(jìn)一步挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能
在大學(xué)體育的教學(xué)過程中應(yīng)用拓展訓(xùn)練，可以充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，在拓展訓(xùn)練的教學(xué)過程中，學(xué)生會(huì)逐步增強(qiáng)自身的挑戰(zhàn)意識(shí)。眾所周知，現(xiàn)階段大學(xué)生中廣泛存在逃避問題的現(xiàn)象，遇到問題，大學(xué)生第一個(gè)反應(yīng)就是如何繞開問題，從來不會(huì)想到去解決問題，而拓展訓(xùn)練能夠有效的幫助大學(xué)生克服這一性格缺陷，不僅如此，在大學(xué)體育的教學(xué)過程中開展拓展訓(xùn)練，還能夠不斷提升學(xué)生的心理素質(zhì)和思想素質(zhì)，將大學(xué)生的自信、向上的精神面貌展現(xiàn)出來。
2.3、在大學(xué)體育的教學(xué)過程中應(yīng)用拓展訓(xùn)練，能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
了解拓展訓(xùn)練的人都知道，拓展訓(xùn)練的很多項(xiàng)目，都有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，而在拓展訓(xùn)練中學(xué)到的知識(shí)，是書本上面學(xué)不到的。學(xué)生積極地參加拓展訓(xùn)練，在特定的環(huán)境下，完成任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和自己的思維能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造了，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2.4、在大學(xué)體育的教學(xué)過程中應(yīng)用拓展訓(xùn)練，能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
在拓展訓(xùn)練中，絕大多數(shù)的訓(xùn)練都需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力才可完成，傳統(tǒng)教育教學(xué)中的“獨(dú)善”為主的教育模式顯然不適應(yīng)拓展訓(xùn)練，在拓展訓(xùn)練的訓(xùn)練過程中，主要是以“團(tuán)隊(duì)合作”的教育模式。學(xué)生通過這種教育模式能夠領(lǐng)悟到做人做事的道理，能夠提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，還能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、我國(guó)高校體育教學(xué)中，拓展訓(xùn)練的發(fā)展現(xiàn)狀
近些年來，在高校校園內(nèi)逐步開展了拓展訓(xùn)練這種訓(xùn)練方式，尤其是在中共中央國(guó)務(wù)院“關(guān)于深化教育改革、全面推行素質(zhì)教育的決定”的文件頒布之后，拓展訓(xùn)練在高校體育教育教學(xué)中的應(yīng)用日漸廣泛。2002年，拓展訓(xùn)練正式作為一門課程，走進(jìn)校園，開始有了屬于自己的教學(xué)大綱，最先設(shè)置拓展訓(xùn)練課程的是我國(guó)的北京大學(xué)，隨后的幾年里，各大院校紛紛設(shè)置了拓展訓(xùn)練課程。當(dāng)前高校中開展的拓展訓(xùn)練，大多是仿照培訓(xùn)公司的模式進(jìn)行的，在專門的場(chǎng)地、器材以及專業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上開展短期培訓(xùn)，實(shí)質(zhì)上就是一種商業(yè)性質(zhì)的培訓(xùn)。在體育課程中開展這樣的拓展訓(xùn)練其實(shí)是不實(shí)際的，短期的拓展訓(xùn)練需要高成本的專業(yè)器材、培訓(xùn)師，即不可能融入到系統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中去，不利于發(fā)揮拓展訓(xùn)練的價(jià)值。拓展訓(xùn)練沒有實(shí)現(xiàn)課程化，各高校對(duì)于拓展訓(xùn)練中出現(xiàn)的一系列問題不能夠做到很好的面對(duì)，導(dǎo)致各高校的體育課程提議與高校的拓展訓(xùn)練脫節(jié)，兩極分化嚴(yán)重，為了能夠更好的發(fā)揮拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就必須實(shí)現(xiàn)拓展訓(xùn)練的課程化，將學(xué)生需求同學(xué)校的具體條件相結(jié)合。綜上所述，我們不難發(fā)展，拓展訓(xùn)練體育課程內(nèi)容，既符合我國(guó)高校體育改革的發(fā)展趨勢(shì)，還能夠體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，對(duì)于學(xué)校體育課程來說，拓展訓(xùn)練的發(fā)展對(duì)其有著重要的實(shí)踐和理論意義。
4、拓展訓(xùn)練在高校的發(fā)展趨勢(shì)
4.1、高校體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練勢(shì)必要與傳統(tǒng)體育課程相結(jié)合
通過將拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育課程相結(jié)合，一方面可以為傳統(tǒng)體育增加色彩，眾所周知，傳統(tǒng)的體育課程對(duì)于學(xué)生來說，不免有些枯燥乏味，不利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而將拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育課程相結(jié)合，能夠使傳統(tǒng)體育大放異彩，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另一方面，通過與傳統(tǒng)體育相結(jié)合，可以在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，開展一些拓展訓(xùn)練的練習(xí)，使拓展訓(xùn)練更具有針對(duì)性。值得注意的是，開展拓展訓(xùn)練課程時(shí)，不能將其流于形式，要認(rèn)真的做好教職工的培訓(xùn)工作，在教職工的選擇上，要選擇那些學(xué)習(xí)、溝通能力以及責(zé)任心都很強(qiáng)的教師指導(dǎo)學(xué)生開展拓展訓(xùn)練，推動(dòng)拓展訓(xùn)練的進(jìn)一步展開。
4.2、以必修課的形式將拓展訓(xùn)練引入到體育專業(yè)教學(xué)中
將我國(guó)的體育課程與拓展訓(xùn)練進(jìn)行比較，我們不難發(fā)現(xiàn)，兩者在訓(xùn)練手法和手段上具有高度相似性，正因如此，我們有理由也有必要將拓展訓(xùn)練以必修課的形式引入到體育教學(xué)中，通過規(guī)定的形式，使拓展訓(xùn)練讓更多的人了解和掌握。將拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)過程中以必修課的形式進(jìn)行教學(xué)，有利于教師提高自身的技術(shù)，提高團(tuán)隊(duì)精神，可以說，拓展訓(xùn)練在我國(guó)大學(xué)體育教育中具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
4.3、以運(yùn)動(dòng)的方式將拓展訓(xùn)練引入高校課余體育當(dāng)中
現(xiàn)階段，傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)絕大多數(shù)在運(yùn)用競(jìng)技體育的套路，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的一般都是水平較高的學(xué)生，而那些水平相對(duì)較差的學(xué)生就沒有機(jī)會(huì)參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，沒有機(jī)會(huì)得到鍛煉，為了有效的解決這一情況，我們可以通過將拓展訓(xùn)練以運(yùn)動(dòng)會(huì)的方式引入到高校課余體育當(dāng)中去，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。
4.4、針對(duì)體育專業(yè)的學(xué)生，開設(shè)一門獨(dú)具特色的拓展訓(xùn)練專業(yè)
隨著我國(guó)拓展訓(xùn)練的進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)上對(duì)拓展訓(xùn)練師的需求量較大，訓(xùn)練師一般由三部分人組成：一是那些受過高等教育、在機(jī)關(guān)企事業(yè)單位工作多年，對(duì)拓展訓(xùn)練有濃厚興趣的人。二是接受過專門訓(xùn)練的教練或退伍軍人。三是專門從事攀巖、登山運(yùn)動(dòng)的人才。根據(jù)市場(chǎng)的需要，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，我們更應(yīng)該加強(qiáng)拓展訓(xùn)練中人才的培養(yǎng)速度和力度，以滿足市場(chǎng)的需要。
5、建議
在高校體育教育中進(jìn)一步發(fā)展拓展訓(xùn)練，不斷豐富高校體育教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)高校體育教學(xué)的發(fā)展。加強(qiáng)相關(guān)教師的培訓(xùn)工作，提高教師的理論和實(shí)踐水平，最好是建立專門的符合拓展訓(xùn)練要求的場(chǎng)地、器材，只有這樣，拓展訓(xùn)練才能夠在高校體育教學(xué)中扎根。
6、結(jié)語
在高校體育教學(xué)中，應(yīng)用拓展訓(xùn)練，是對(duì)傳統(tǒng)體育的一種創(chuàng)新和發(fā)展，能夠?qū)ⅰ耙匀藶楸尽钡慕虒W(xué)理念展現(xiàn)出來，伴隨著我國(guó)體育教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展，拓展訓(xùn)練勢(shì)必的發(fā)展勢(shì)必會(huì)迎來又一個(gè)高峰。
作者：宣寧 單位：安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院
