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過去的實驗課都是對某一指標體系分割開來逐個做實驗，學生難于了解它們之間內在的聯系，通過綜合實驗可由學生自己設計實驗流程，獨立進行實驗，增加了學生學習的積極性和主動性。

1源于工程實際

由于學生不受固定模式的制約，可以根據生產中的實際要求確定實驗目標，然后根據現實所具備的實驗條件來設計實驗方案。這樣雖然增大了實驗的難度，但實驗本身因為與實際生產緊密相連，更具有意義。而且實驗方案讓學生自己去設計，有利于激發學生興趣，有利于創新素質的提高。

2源于教師的科研課題

對于有學習潛力或計劃考研的學生，在完成基本實驗教學任務后，可以讓其參加到老師的科研中，這對學生來說是很好的機會，學生一般積極性很高，盡管學生在實驗過程中充當配角，但仍能激發學生的科研熱情，并為其今后從事科學研究工作打下良好的基礎。學生可以自由組合成實驗小組，根據學習興趣與愛好以及所學專業方向選擇實驗題目。實驗室應在開放時間和儀器的使用方面給予保障，保證實馴頃利實施。

3綜合實驗的管理與要求

3.1熟悉實驗環境，加強課前預習，獨立完成實驗

組織學生利用課外時間到實驗室，對綜合實驗涉及到的各單體實驗進行串連;根據實驗任務書和指導書提前預習，熟悉相關的實驗設備和實驗步驟，減少實驗過程中的盲目性，也提高了學生對綜合實驗的興趣;進行實驗時，輔導教師放手讓學生自己獨立完成，只做一般性輔導。

3.2實驗室實行開放式管理

因為學生的課余時間不統一，每個實驗方案進度也不同，對于綜合性實驗，實驗室應實施開放式管理，學生可以提前一周在網上或到實驗室預約，實驗室管理人員匯總后，根據教學任務的情況合理安排，這樣增強了學生支配實驗時間的計劃性和靈活性，實驗時間也有了很好的保障。

3.3加強實驗過程中的管理

為了保證綜合性實驗的順利完成，指導教師應對實驗的進度、實驗的階段成果以及學生對實驗時間的投人進行動態的管理。在綜合性實驗中，老師不僅是實驗的指導者，也是實驗實施的監督者，可以通過中期檢查、階段性答辯等方法來加強管理，一方面可以檢查實驗的進度情況，一方面可以發現學生實驗中的一些問題，防止學生鉆死胡同，從而保證實驗的順利完成。

3.4合理安排，教學科研兩不誤

由于實驗室全天開放實驗室，增加了實驗教學的工作量，為了避免綜合實驗所有儀器設備與正常的實驗教學以及科研活動發生沖突，實驗室制定了合理的時間表，在首先保證正常的實驗教學以及科研活動的前提下，排出若干個時間段供參加綜合實驗的學生選擇，以保證綜合實驗的順利進行。對參加輔導學生綜合實驗的教師責任到人，對教師的表現與業績可帶人教師的年終考評，充分調動教師參與學生綜合實驗課的積極性和能動性。

4結語

通過近年來進行實驗的教學改革與實踐經驗，我們深深體會到實驗教學是提高學生動手能力，培養創新素質的重要環節。綜合性實驗將理論知識和實踐結合起來，不但有利于提高學生綜合素質，對培養學生工作的責任心和事業心也大有幫助，為學生以后走向工作崗位奠定了一定的基礎。

作者：康擁政黃守剛孫海龍張慧麗單位：家莊鐵道大學交通運輸學院，