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一、當前教學模式中所存在的不足

目前的教學多以教材為授課內容，佐以生產實踐中的經典的實例進行講解，以達到理論與實際的結合。用具體的汽車制造中的案例來配合理論教學，以便學生加深對理論課程的理解，扎實地掌握基本理論知識。現存的教學方法主要有以下兩種。

1.傳統(tǒng)課堂講解的教學模式

傳統(tǒng)的教學模式積累了豐富而寶貴的教學經驗。教師可以根據學生具體的實際情況調整教學內容，并且能及時解答學生疑惑。但這種教學方式也存在很多問題，學生對老師的依賴性較強，不利于學生自主學習能力的培養(yǎng)。另外，全憑老師對知識的口述，學生在接受知識的時候會感到抽象和難以消化理解。沒有具體的實踐演練，難以滿足實際需求。

2.多媒體教學模式

多媒體教學模式以其備課的便捷性，課堂講解的生動性以及充分利用互聯網的圖文互動性和信息檢索的便攜性，贏得了越來越多的教師的喜愛和采用。但是，目前多媒體教學一般是以分章節(jié)的課件教學，與企業(yè)的工作項目和工作任務缺乏緊密的聯系，不利于培養(yǎng)符合企業(yè)生產目標的專業(yè)型人才。

二、提高本課程教學實效性的措施

1.培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習

興趣興趣是最好的老師。教師在教學過程中要最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，在教學過程中應該以學生主動學習為主，教師引導為輔，在課堂教學中結合教學內容和學生對知識點的可接受能力合理變化教學方法。

2.在教學過程中注重理論與實際的結合

（1）從實踐中把握理論知識。在理論課開始之前讓學生首先接觸各種機床、刀具，觀察其具體的工作運作方式零件加工方式，使學生在學習理論知識之前對其基本操作有一定的了解。經過視覺上的體驗，學生在理論知識的學習上就會聯系具體的實物模型進行理解和掌握，從而提高教學的實效性。

（2）充分利用網絡資源和學校硬件設施。教師要充分利用學校的圖書資源和電子資源完善自己的課件，以達到與企業(yè)實際需求最緊密的聯系，授以學生與實際發(fā)展聯系最緊密的知識，并充分利用網絡便捷的優(yōu)勢實現與學生的實時互動，以最快的速度解決學生在學習上所碰到的疑難問題。

（3）在教學過程中，理論與實踐相結合提高教學效果。要密切聯系實踐課程和理論課程，實行理論與實驗相結合的一體化教學。例如：在講解機床結構與刀具時，將學生帶到車間現場，在各類機床前介紹其結構和作用以及用不同的刀具來加工零件表面。既鍛煉學生的動手能力，也促使學生更容易掌握理論知識。

（4）根據實際情況不斷調整教學體系。根據具體的情況采用不同的教學組合方法，構建科學合理的開放型工程訓練體系。采取實踐教學與理論教學相結合、培養(yǎng)具有工程意識、操作能力、創(chuàng)新思維的綜合素質人才。

三、小結

要提高汽車制造工藝學的課程教學實效性，就要根據本課程的特點，采用容易激發(fā)學生學習興趣的教學方法，轉化不同的教學模式，充分利用已有的硬軟件設施，為學生營造一個和諧、活潑、愉快的學習氛圍，解決教學難點，以達到最佳的教學目標。

作者：周艷輝 單位：山東省鄒城市高級職業(yè)技術學校