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1.抓好教育學習的長效化、常態(tài)化

抓好學習教育，是搞好教育實踐活動的基礎(chǔ)。事實表明，教育不是萬能的，但是不抓教育是萬萬不能的。學習的深度決定了認識的高度，也決定了查擺問題的深度和解決問題的力度。只有學習深刻了，教育經(jīng)常了，認識到位了，廣大黨員干部才能強化宗旨意識，堅定理想信念，筑牢思想防線，才會形成抵御四風、反對四風的思想自覺和行動自覺。因此，黨的群眾路線實踐教育活動結(jié)束后，各級黨組織必須迅速把提出學習要求、堅持學習制度、擬定學習內(nèi)容、改進學習方式、保證學習效果等列入重要日程并付諸行動，一以貫之地堅持教育與實踐的統(tǒng)一，努力做到既寓教育于實踐之中，又通過實踐不斷豐富教育的內(nèi)容和形式。

2.抓好制度建設(shè)的長效化、常態(tài)化

群眾路線教育實踐活動告訴我們，簡便易行、務實管用、便于檢查問責的制度規(guī)定，既是黨員干部聯(lián)系、服務群眾、改進作風的硬約束，也是實現(xiàn)長效化、常態(tài)化的基礎(chǔ)工程。當前，一要把教育實踐活動中形成的一系列好的做法、規(guī)定，用制度的形式規(guī)范起來、固定下來；二要突出抓好事關(guān)群眾路線長遠的龍頭性制度的建設(shè)與完善，如聯(lián)系群眾、聽取群眾意見的制度，發(fā)揚黨內(nèi)民主、開展批評和自我批評的制度，具有部門、行業(yè)特征的便民利民惠民制度等，應當優(yōu)先制定落實；三要根據(jù)不斷發(fā)展著的形勢需要，繼續(xù)抓好新制度的制定，注意用剛性鐵籠使廣大黨員干部在作風

3.建設(shè)問題上不想、不能、不敢出錯

抓好作風養(yǎng)成的長效化、常態(tài)化。良好的作風養(yǎng)成既源于組織上的教育幫助，也源于黨員干部個人對于紀律和法律的敬畏。作風養(yǎng)成非一日之功，各級黨組織都必須做到，作風建設(shè)常抓不懈、常抓常新。要從日常抓起，正常黨內(nèi)政治生活，在組織生活范圍內(nèi)經(jīng)常性開展批評和自我批評，及時進行提醒、幫助，體現(xiàn)對黨員干部政治上的關(guān)心。要從小事做起，從點滴做起，防微杜漸，不因事小而不為，注意慎始、慎獨、慎微，真正把“三嚴三實”落實到為官、做人、干事的方方面面。要從自身做起，從領(lǐng)導干部尤其是主要領(lǐng)導做起，不斷強化底線意識，增強紀律約束和法律制約，不闖紅燈、不踩紅線、不碰高壓線。抓好監(jiān)督問責的長效化、常態(tài)化。要抓好跟蹤評估。把查擺問題情況、問題整改情況、制度執(zhí)行情況、作風改進情況等，融入到日常工作之中，融入進評價領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的考核目標，作為評價干部德能勤績及選拔任用的依據(jù)。要繼續(xù)拓寬群眾參與的渠道和作風評價機制。每年都要開展作風建設(shè)方面的明察暗訪、專項檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報、及時處理，切實防止不負責、不作為、亂作為、慢作為等情況發(fā)生。要創(chuàng)新上級督查檢查。建議建立巡查督導組，定期不定期對管轄范圍的作風建設(shè)情況進行抽查、評估，組織定期回頭看，保持督查、檢查的常態(tài)。

4.抓好責任制落實的長效化、常態(tài)化

要落實從嚴治黨管黨的政治責任。作風建設(shè)是從嚴治黨的主要內(nèi)容。各級黨委和紀委作為責任主體必須履行好領(lǐng)導責任和監(jiān)督職責，各級各類領(lǐng)導干部都要把責任制扛在肩上、抓在手上、落到實處。要細化、量化治黨管黨的具體措施和考核辦法。作風建設(shè)貴在抓細、抓長、抓常，既不可當甩手掌柜大而化之，又不能不加分析趕時髦搞噱頭，必須針對本地區(qū)、本行業(yè)、本部門、本單位的具體實際，定期進行黨性分析，完善預警防范，及時把脈問診，研究解決作風方面的新情況、新問題。要堅持正風肅紀的高壓態(tài)勢。對違反作風建設(shè)規(guī)定的行為，堅決一查到底，加大整治、處罰力度，決不姑息遷就。

作者：王正宇單位：江蘇省國資委副主任