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摘要：為了進一步增強和做好學生黨建工作，在學生園區內形成良好學習和生活的氛圍，我們形成了一支以學生黨員為主的骨干力量——學生黨員服務隊，不僅在日常學習和生活中嚴格要求自己，而且在引導同學積極上進、加強學生園區文明建設等方面發揮了積極作用。

關鍵詞：學生黨員服務隊學生園區管理精神文明建設

《中共中央十六號文件》指出在加強和改進大學生思想政治教育的過程中要堅持教育與自我教育相結合，充分發揮黨團組織的教育引導作用，以此來調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務。目前為了“建設現代化學生生活園區，培養新世紀四有新人”，實現學生工作重心向學生生活園區轉移、向學院轉移，在大力倡導“做文明理工人，建文明學生園區”的精神指導下，我們建立了學生黨員服務隊，充分發揮了學生黨員在學生生活園區的主動性、積極性和創造性。

一、在學生園區成立黨員服務隊的宗旨和意義

學生園區既是大學生學習、生活的主要場所，又是高校思想政治教育的重要陣地。把黨建工作延伸到園區，既是加強黨的執政能力，深化對大學生思想政治教育工作的迫切需要，又是造就全面發展人才，建設和諧校園的內在要求。隨著高校園區建設和后勤產業社會化改革步伐的不斷加快，學生園區的管理模式也相應地由學校管理逐步向物業管理過渡。由于物業管理以市場為主導，受市場意識的支配，物業管理人員對學生公寓的管理往往用市場化的經營管理理念，突出公寓管理的服務性，而缺乏有意識的育人管理，約束和教育功能不強，不能形成有效的育人環境，無法實現高校思想政治教育的育人目的。在推進高校后勤改革的過程中，只有加強園區黨建工作，把黨旗樹起來，才能克服因管理市場化帶來的負面影響，有效增強公寓的育人功能。黨員服務隊的成立就是為了更好的加強對學生黨員的引導，加強對入黨積極分子的培養，同時進一步加強黨員的服務意識。黨員服務隊是由學院各年級學生所有黨員、預備黨員及入黨積極分子組成的服務性隊伍，其成立的宗旨是全心全意為老師、同學服務。通過服務隊的建設，倡導弘揚新風尚，推動精神文明建設，為學生黨員、入黨積極分子提供學習鍛煉的機會，最終實踐黨的宗旨——全心全意為人民服務，體現我黨的光輝傳統，并在實踐中不斷完善自己、提高自己。同時黨員服務隊也是聯系園區黨建工作和院系黨建工作的紐帶，充分體現了兩者之間相輔相承、互為補充、相互促進的關系。

二、學生黨員服務隊在學生園區管理中的作用

學生園區是學生學習和生活的“主戰場”，是學生傳播真實信息的重要源頭,它猶如一面鏡子，真實反映出每一位學生的思想及其精神風貌、道德品質，將學生園區作為開展精神文明建設的重要陣地和建設重點，并以此為著力點，全面推動學生園區文明建設，進一步提高學生工作的針對性和有效性，是教育和培養學生形成良好學風、塑造健康人格、陶冶高尚情操的起點，同時也是學校各項措施能否發揮效用的體驗基地。因此，學生黨員服務隊的任務就是深入到學生園區中，了解大學生經常在做什么、熱點話題是什么、影響他們情緒的因素是什么，從中掌握第一手材料。

1．建立健全學生黨員服務隊組織機構以及學生黨員的培養發展工作

“工欲善其事，必先利其器”，因為黨員服務隊的成員是全體學生黨員，因此對于黨員發展我們一貫堅持正面教育與反面教育相結合以及與團組織的評優推薦相結合的原則，我們黨支部可以通過開展學習討論、參觀訪問、看專題片和聽報告等活動，既讓入黨積極分子充分了解黨的各級組織,了解我黨各個時期的模范人物，又讓其他學生看到自己身邊的優秀黨員，使他們明確努力方向，端正入黨動機，樹立正確的理想信念。另外通過老黨員帶動新黨員，通過院系領導老師的關心、教育、培養，使他們知道作為一名黨員的責任和義務。為此我們在“早”字上下功夫，即努力做到早培養、早選苗、早成熟、早發展，努力做好黨員的培養發展工作。同時我們對于入黨積極分子還采取交任務、壓擔子、教方法、指路子的方式，使其在實踐中增長才干。如選派他們參加學習小組、技能小組、社會實踐小組、學生值勤等，從入黨積極分子中選拔班、團、學生會干部參加黨支部組織的有關報告會、研討會、講座、參觀等活動，把著眼點放到培養一支數量大、質量高的入黨積極分子隊伍上，做到“成熟一個，發展一個，堅持標準，保證質量，兼顧數量”。

在黨員服務隊組織結構方面，服務隊設立了隊長、組織委員、宣傳委員、監督委員等相關職務，由學院安排專門的老師進行指導。服務隊有正副隊長各一名，主要負責黨員服務隊日常管理以及活動的組織；組織委員兩名主要配合隊長負責服務隊的活動組織工作，并做好記錄；宣傳委員由六名學生黨員組成，主要是負責對黨的方針、政策的宣傳以及對服務隊工作的宣傳和上報工作；監督委員四名，主要負責對黨員日常行為規范進行監督，對違紀黨員進行相應處罰。

2.充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，以黨員服務隊為基石在學生園區實現學生自我管理、自我教育和自我服務

學生園區的管理和建設要依靠學生園區管理干部的傳達、貫徹、組織實施，依靠骨干隊伍的宣傳帶動、以身示范。因此，黨員服務隊每個成員都要以＂四個帶動＂即帶動學習、帶動工作、帶動集體、帶出形象發揮模范作用，每個成員都要積極參與學生園區的文明監督、環境美化、文化建設、樓內學生勤工助學的組織和實施等。主要表現在以下幾個方面：

（1）開通服務熱線。主要針對大一新生開學伊始時，為了讓新生更好更快的熟悉大學的學習生活，及時反饋解決新生的疑惑和困難。了解同學們所思、所想、所感，通過黨員服務隊開通服務熱線，并派專人值班接聽。對于一些比較普遍的情況以及特殊情況及時總結匯報。

（2）針對學生宿舍經常出現偷盜、火災等安全問題，服務隊派出黨員每天對宿舍樓巡邏，確保學生寢室安全。同時為了防患于未然，黨員服務隊對學生寢室進行消防安全大檢查，對學生寢室中大功率用電器、樓道消防安全設施及樓道逐一進行仔細檢查，并及時把檢查情況向指導老師匯報。

（3）在老師到來之前及時制止和處理突發事件。因為輔導老師對于一些突發事件不能及時趕到，在老師到達之前就由學生黨員維持現場秩序，處理好各方面問題，防止事態蔓延或擴大。

（4）把黨員服務隊劃分為五個小組，每周不定期于10：30以后查寢，發現夜不歸宿、通宵上網的同學及時上報，使學院能及時了解學生情況和動態，作好這部分學生的思想工作。

（5）以學生黨員服務隊為核心，并把其他學生組織，如馬列協會、自強社等學生組織和社團組織起來，在學生園區內全面開展“做文明人，我為園區添光彩”活動，把學生園區文明建設提高到一個新臺階。將學生黨建工作、共青團、學生會工作、學風建設工作在學生園區文明建設中充分體現出來，并且要做得更好，爭取能以學生園區各樓棟、各樓層為單位來組織進行。同時服務隊也要適應“學生園區文明建設”的新要求，在方法和手段上都要進行適當的調整和改進，幫助指導周圍同學建立起“學生園區文明”，并努力成為校園精神文明的一個重要組成部分。

總的來說，抓好學生黨員服務隊的建設是抓好學生園區文明建設，強化學生園區教育機制，完善學生園區管理機制，提高學生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務的意識和水平的重要組成部分；是充分發揮學生黨員先鋒模范作用的重要手段；同時也對學生黨員后期培養起到了關鍵的作用。

參考文獻

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[2]何治富．對黨支部建立在班級上的幾點思考．廣州:中北大學學報(社會科學版)．Vol.22No.12006:82-84．