前言：本站為你精心整理了職教改革轉變觀念教育范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

加快結構調整，優化資源配置，在職業教育領域深化素質教育改革，著力培養有創新精神和實踐能力的職業技術人才，是當前職業教育教育改革和發展的一項根本任務。在教育實踐過程中，我們感到，深化職教改革的關鍵在于轉變教育觀念，堅持正確的人才觀、教學觀和質量觀。

一、轉變人才觀。

1.進一步轉變觀念，著力提高職高生的素質，拓寬學生成才之路。教育觀念的轉變是教育改革的先導，改革發展職業教育首先要轉變教育觀念。要加強對職業學校學生進行擇業觀的教育，使學生有面向生產、服務第一線，做有覺悟有技術能力的勞動者和各類技術、管理、服務人員的志向和意識，不要認為這些工作低人一等，一味追求“白領”工作。

2.要有針對性地減輕職高生的課業負擔和考證壓力，為學生發展個性，培養能力創造有利條件。我市從1995年試行“雙證”制(學歷證、國家職業資格證)，“雙證制”確實為職高畢業生參與就業競爭提供了有利條件，起到了很好的積極作用。但有些學校為了提高畢業生參與市場競爭的能力，提高就業率，要求學生考取多個證書，勢必影響開發學生潛力。因此，中等職業教育需要調整方向目標，改革培養方式，加快課程改革步伐，有針對性地減輕職高生不必要的課業負擔和考證壓力(特別是考多證和市場飽和情況下的考證)，給學生創造一個提高素質，發展個性，培養能力的良好外部條件。

二、轉變教學觀念，樹立以創新精神和實踐能力為重點的教學質量觀。

1.中等職業教育要把調整結構，提高質量，擺在突出位置，努力辦出效益、辦出特色。對現有職業學校的布局、結構進行必要的調整，更多地面向社會，面向市場，根據市場變化和需求，合理設置專業，使人才適銷對路，增強職業教育的吸引力。

2.中等職業教育要著力提高學生的文化素質，培養學習能力，為職高生接受更高層次的教育打好基礎。去年全國教育工作會議召開以后，我市高等教育(含高等職業技術教育)進入一個快速發展時期。到2005年，全市70%至75%的高中生可接受高等教育。這意味著對相當部分成績較好的職高生來說，高中就成了他們為接受更高層次教育而打好基礎的階段，為接受高等職業教育作準備。

3.改革中等職業教育的招生和培養方式，提高職高生的職業能力，增強畢業生進入勞動市場的競爭能力和適應能力。必須改革招生方法，根據市場需求的發展趨勢，實行按專業大類招生，避免學生過早專業定向，使學生確定專業有一定靈活性。

三、重點樹立以下三個觀念：

1.樹立以學生發展為本的觀念。堅持以學生“全面發展”為本，為學生健康成長和可持續發展打好基礎；堅持以學生“特長發展”為本，促使學生興趣愛好的培植與個性特長的形成；堅持以學生“自主發展”為本，讓學生自主選擇發展方向，積極主動發展。

2.樹立教師學生平等的觀念。要加強師生雙向交流，做到教學相長，以教導學，以學促教。

3.是立教育、科技、經濟一體化的觀念。努力做好教育為經濟建設服務這篇大文章，促進產學研結合，發揮人才和知識優勢，更好地為深圳經濟社會發展提供人才支撐和知識貢獻。