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論文關鍵詞：畢業實習實習質量實習基地

論文摘要：近年來,畢業實習質量嚴重下降,已經成為影響全面教育質量的一個突出問題,本文就實習基地、實習方式和內容等問題淺談體會和看法,旨在探討提高畢業實習質量的途徑。

畢業實習是學生從學校走向社會的一次綜合性實踐，對于學生在校期間完成工程師基本訓練至關重要。近年來，畢業實習質量嚴重下降，已經成為影響全面教育質量的二個突出問題.畢業實習和課堂教育相比，在教學內容、教學方式和方法、環境和場地上都發生了很大變化，沒有固定模式可循，所以影響畢業實習質量的原因很多.本文就實習基地、實習方式和內容等問題淺談體會和看法，旨在探討提高畢業實習質量的途徑。

一、實習基地的選擇和建設

畢業實習基地的選擇和建設難于提高實習質量是極其重要的.首先應根據教學要求，選擇各方面條件較好的工廠，然后廠校共同努力，使其逐步成為穩定的實習基地。

1、實習基地的選擇

實習基地應選擇專業對口、交通方便、有良好住宿條件和實習環境的大中型企業。例如化工工藝專業(前無機化工專業)在80年代初選擇上海吳經化工總廠作業畢業實習基地.該廠創建于1958年，位于上海吳經化工開發區，屬國家一級企業，生產合成氮、尿素、硫酸做和醋酸等典型的化工產，專業對口;該廠長期來接待化工部部屬院校的實習，廠內有一套完整的工作機構和豐富的工作經驗，能協調廠內各部門之間的關系;該廠在生話.區內保留有100余張床位供實習學生住宿，生活設施齊全方便;該廠附近有上海級核總廠、上海焦化廠、上海熱電廠等大型企業，可供學生參觀或收集畢業環節資料.實踐證明，吳經化工總廠是化工工藝專業理想的畢業實習基地.

2、實習基地的建設

實習基地建設應以學校和工廠之間的相互理解和合作互利為基礎，共同努完成。經臉表明，主要從以下幾方面努力.

(1)下聘請廠領:導參加實習隊領導小組廠領導在廠內有一定的權威性，能對廣內有關方面在認識上、管理上和利益上協調統一，能夠切實解決實習中的一些困難和實習中的一些特殊要求，促進實習質量的提高.

(2)聘請工廠中有影響的、實踐經驗豐富的工程技術人員為兼職教師.他們熟悉工廠，具有生產經驗，可彌補教師在這方面的不足;另外他們在工人中有一定的威信，一般為技術負責人，能協助實習計劃的落實.

(3)充分發揮學校的高抖技優勢慶習中，教師組織學生費助工廠解訣生產問題和共同進行技術攻關，為士廣徹卜‘些實賣在在的責獻，使畢業賣習成為廣校全作和互利的紐帶，這樣，廠校之間有比較扎實的合作基礎.

通過多年的努力，吳經化工總廠把化工生藝專業視同化工部部屬院校一樣接待，已成為該專業穩定的畢業實習基地.

二、實習指導思想

高等工業學校要培養德，智、體全面發展的、具有社會主義覺悟的高級工程科技人材，但當今青年學生的現狀和培養目標之間存在著一定的差距，主要表現在以下幾方面.

他們都順利地通過中等教育進人大學，令人刮目相看，頗有幾分驕氣和嬌氣;至今的經厲幾乎全部在學校中度過，往往缺乏責任感和義務感:在社會進人市場經濟的起步階段，商品經濟耳需目染，五花八門的雜書看了不少、少數人飄飄然找不準自身價值;他們數理化基礎扎實，外語、計算機水平優良;熟悉專業理論，但不知道如何從實際中抽象發現問題，更缺乏用基本理論解決實際問題的能力；他們較為了解專業丙容;但對其相關的公用工程幾乎是一片空白。

根據學生的現狀和培養目標之間的差距，畢業實習的指導思想是要將職前教育，即職業道德;職業理想、職業能為和職業紀律教育放在首位，寓教育于實習之中;通過實習培養學生理論與實踐相結合;綜合運用基本理論的能力和用基本理論發現、解決實際問題的能力.根據這一指導思想制訂出實習計劃.

三、實習中的思想教育

在實習中，思想教育工作應放在首位，并和實習任務相結合進行，歸納起來有以下三方面。

1、提高認識，瑞正學習動機

當前不少學生對畢業實習不夠重視，普遙認為實習就是玩一趟，對此，首先要提高學生對畢業實習的認識，端正實習動機.在實習動員會上要向學生講清實習目的。實習和課堂教育的關系、實習在大學教育中的作用等問題，并布置實習任務和提出實習要求，會后應組織學生認真討論，統一思想，提高認識.

2、廠史教育

實習中聘請參加工作多年的工程技術人員進行廠史教育.他們能詳細的介紹工廠的創業史，讓學生了解建廠、辦廠的艱苦過程;他們和學生有較多的共同語言，能以自身的經歷告訴學生，光有大學生的牌子還不能得到社會的承認，只有書本知識還不能有所發現;.學生從工廠的創業史和他們的成長史中會得到十分有益的啟發，找到大學生成長的參考方向。

3、嚴明實習紀律

實習中要求有嚴明的實習紀律.教師以身作則，要求學生向工人同志學習看齊.每天八小時實習，不得遲到早退，不得亂竄崗位，嚴格按計劃實習;實習中要不怕苦、不怕累、不怕臟，勤學多問;晚上記實習的日記，進行實習交流;每周召開一次生活會，談收獲找差距。嚴明的實習紀律是完成實習計劃，提高實習質量的有力保證.

四、實習方式和內容

1、實習車間的確定

實習車間一般由教師與廠領導，兼職教師和有關車間領導共同研究選定.它們應專業對口，其中包含較多的生產單元過程和較為復要的操作條件便于加強實習深度，例如化工工藝專業一般選擇合成氨車間為主要實習車間。合成氨生產從原科到產品有八個工序，包含有氣一固相催化、氣一液吸收等典型的化工工藝單元過程，高沮高壓連續化生產，操作條件苛刻.學生的該車間實習會看到書本沒有的東西.

2、綜合運用基本理論，認識分析生產過程

學生到車間后首先要下功夫摸清生產工藝過程，每個工序的特點和相互之間的關系。在此基礎上，教師要引導學生用基本理論認識、分析生產過程.例中在合成氮車呵，學庫可根據基礎課、技術基礎課、專業基礎課和專業課等方面的知識，判定生產運行是否正常，進行一些簡單的工藝計算和對反應器進行理論分析，對合成氨生產過程由感性認識，上升到理性認識，這樣，加強了實習深度，同時培養了學生綜合運用基本理論認識、分析實際過程的能力.

3、解決生產問魔，見習工程技術人員

生產性問題一般由教師和車何技術人員共同討論確定，它們都是些當前生產中存在，尚未找到原因而又急需解決的問題.教師要組織學生對這些問題進行理論分析，進行必要的工藝計算，找出問題的原因，然后提出解決間題的方案，例如學生在合成氨車間對氮合成塔計算分析后，認為冷管配置、絕熱層高度，換熱器面積均有不足之處。引起合成率偏低，對此提出了改進方案.又如在硫酸車間，對廢水處理工段作了工藝計算、發現快速沉淀池的容量偏小.當生產增量時，廢水流童增大，沉降時間不夠，引起水質超標，通過這一環節、學生得到解決實際問題的鍛煉機會，是從學生走向工程技術人員的一次見習和嘗試;同時為車間解決實際問題，廠校關系會越來越密切.

五、實習指導教師

在實習中，指導教師要考慮安排學生的學、食、住、行等各項工作，所以應具有過硬的思想作風和高度的責任感，較高的業務水平和一定的組織管理能力，在實習中處處以身作則，當好實習的‘當家人”和“帶頭人”.對此，教研室應選派符合條件的教是指導畢業實習;學校有關部門對于實習工作量和出差補貼應予傾斜，鼓勵教師的積極性.