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摘要:

從電子測量的發展趨勢以及目前電子測量課程在教學中存在的問題，提出教學模式改革的具體思路和改革措施。基于傳統教學模式已經不能滿足課程發展要求，學校要從電子測量課程的理論教學、實踐操作、教學方法等方向出發，通過現代化教育資源和手段對課程進行全面化改革，促使學生善于思考、勤于動手、勇于創新，以滿足當今社會應用型人才的培養需求。

關鍵詞：

電子測量；多角度；教學改革；研究

0引言

電子測量是現代科學獲取信息的重要手段，是現代電子科學研究的必備基礎。電子測量技術課程是電子信息工程專業必修的專業基礎課，同時也是理論性、應用性以及綜合性很強的課程。電子測量技術課程不僅僅是學生學習其他專業課程的基礎課程，而且是從事電子行業的專業基礎，，該課程的對于電子專業學生來說至關重要，它直接影響學生后續專業的學習，進而影響步入社會以后從事電子行業的求職道路。電子測量技術課程的特點很鮮明，實踐性和應用性較強，主要考察學生的思考能力和實踐能力。針對此特點，以提高學生的實踐能力、創新能力、思考能力為目標，滿足當今社會的發展和需求，本文提出從理論教學內容、實踐內容、教學方法等多個方面有針對性的對課程進行教學改革，從多個角度出發，以提高電子測量技術的教學質量，更容易讓學生掌握所學的電子測量技術的基本知識。在學習中能夠熟練應用電子測量技術的相關方法，在實踐中綜合運用相關知識和方法解決實際問題，為自己以后的學習和工作打下堅實的基礎。

1改善理論教學內容

傳統的電子測量技術理論課程的教學模式比較單一，無法讓學生詳細的了解并掌握最新的測量儀器的使用。所以傳統教學模式的局限性就表現在學習結果上。由于電子測量的應用性和綜合性很強，僅僅依靠書本知識和教師的理論講解無法做到深入淺出、清晰透徹，學生也只能半知半解，云里霧里，難以激發學習的興趣和求知欲。因此，改善傳統的理論教學刻不容緩。電子測量技術的教學內容主要包括經典內容和技術更新兩個方面。經典內容主要包括各種參量的測量方法、測量誤差的來源與修正、測量結果和數據處理等測量基礎理論知識，以及常用電子測量儀器的電路組成原理、正確操作使用、故障分析與排除等。教師在教學過程中應當適當向學生展示優秀的畢業設計作品，并講解其基本構造、工作原理和使用方法等，積極引導學生去思考，以提高學生的思考能力和創新能力，增強其學習的積極性和主動性。經典內容的教學，能夠讓學生熟練掌握電子測量理論知識，能夠根據實際情況選擇合適的測量儀器，使用合理的測量方法。現如今是技術更新非常迅猛的時代，在教學中要盡可能的向學生傳遞最新的電子測量技術信息，為學生進行簡單講解，同時要鼓勵學生積極提問和發言。傳統的電子測量儀器已經逐漸被淘汰，比如指針式的電壓表、電流表，而智能化的、數字化的電子測量儀器越來越普及，逐漸將傳統的電子測量儀器淘汰。因此在課堂上要對落后的、逐漸被淘汰的測量儀器、模擬儀器進行簡單概述。通過向學生展示最新的電子測量技術的應用動態，以及先進的電子測量儀器在各個領域的應用，讓學生感受到技術更新帶來的巨大變化，讓學生了解更多的知識和技術，使學生所學內容跟隨技術更新的步伐。

2提高實踐內容

為了讓學生更加快速的輕松進行學習，并且能夠有效掌握實踐內容，可以將實踐內容進行分類。第一類實踐內容為基本實踐內容，主要為準確掌握各類測量儀器的使用方法，比如測量波形、電阻值、電容等。學生通過對這些基本實踐內容的學習，加深了對理論知識的理解，有利于學生對多種電子測量儀器在實際生活中的應用。在課堂上教師將理論與實踐相結合，不應該像傳統的教學模式一樣，教師只注重課堂上理論知識的講解，而忽略實踐內容的展開。傳統教學模式很容易造成理論與實踐的脫節，課堂上理論知識學的很好，到了實踐內容上又會對理論知識產生模糊印象。因此，課堂教學模式要注重理論聯系實際，讓學生在實際操作中加深對理論知識的理解，合理利用多媒體教學，為學生展示各類實驗，在實踐中讓每個學生投入其中，增強學生的動手能力。第二類實踐內容為綜合實踐內容，主要涉及簡易測量儀器的設計等。此類實踐內容一般將理論知識應用到設計當中，以實踐應用推動理論教學。整個設計過程中，教師要對學生闡述實踐項目設計目標、相關資料等，并正確引導學生查閱參考文獻。學生需要根據所學知識構建設計思路，選擇測量儀器，制動設計流程，匯總數據，填寫實驗報告。在整個實踐內容的開展的過程中，學校和教師為學生提供了一個好的平臺，使學生的綜合實踐能力得到提升和鍛煉。

3豐富教學方法

電子測量技術作為一門理科類課程，理論知識內容抽象，不易理解。因此，在教學過程中，教師要配合現代化教學資源，例如多媒體課堂，能夠有效地利用圖形、文字、聲音甚至影像，這樣不僅能夠提升學生的學習興趣和積極性，而且大大提高了教學質量和效率。多媒體教學能夠充實教學內容，提高教學效果，順利完成教學目標。將電子測量技術以圖像、聲音、影像的形式呈現于課堂，通過視覺和聽覺向學生傳遞最新的電子測量信息，以圖像向學生展示測量儀器的每一個結構組成，以聲音的形式向學生介紹其工作原理及其作用，讓學生更深入、更便捷的掌握電子測量知識。

4結語

隨著信息技術的飛速發展，電子測量多角度教學的改革掙脫了傳統教學模式的束縛，增加了課堂教學的多樣性和豐富性，這不僅加深了學生對于電子測量知識的重視，也調動了學生學習的積極性和主動性。通過多角度教學改革，學生的思考能力、創新能力、動手能力得到大大提升。而教學改革要立足于學科本身，能夠做到與時俱進，才能達到教學改革的成效。

參考文獻

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作者:雷麗 單位:湖北工程學院