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近幾年，新媒體在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下得到了飛速的發(fā)展，同時(shí)在日常生活及工作中人們也需要接收、應(yīng)對(duì)大量的信息，紛繁復(fù)雜的信息除了提升了人們的知識(shí)儲(chǔ)備外，一些不良的信息也會(huì)對(duì)人的思想、觀念造成影響。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的單位，通過(guò)思想政治教育的方式引導(dǎo)學(xué)生三觀的形成。那么，在新媒體不斷發(fā)展的形勢(shì)下，思想政治教育工作也需要不斷地優(yōu)化和調(diào)整，才能保證其符合時(shí)展需求，應(yīng)對(duì)學(xué)生日益提升的教育需求，同時(shí)讓學(xué)生能夠緊跟時(shí)展，掌握適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。目前，我國(guó)高等教育理念得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，同時(shí)高校教育工作者也開(kāi)始思考提升思想政治教育水平的方式與方法，同時(shí)展開(kāi)了主動(dòng)的研究。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，緊跟時(shí)展潮流，在思想政治教育工作中融入社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，能夠有效激發(fā)起學(xué)生的思考，并讓學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題產(chǎn)生濃厚的興趣，并在校園中引領(lǐng)起討論熱潮。而在新媒體蓬勃發(fā)展的今天，高校思想政治教育工作者，也需要積極融入新媒體行業(yè)中，了解新媒體的發(fā)展趨勢(shì)以及應(yīng)用特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際成長(zhǎng)情況，構(gòu)建更為完善的高校思想教育工作體系。

1新媒體視域下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與問(wèn)題

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)高校學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)還是日常生活，都有新媒體的出現(xiàn)，由此可見(jiàn)，我國(guó)大學(xué)生對(duì)新媒體的依賴程度隨著相關(guān)技術(shù)的發(fā)展在不斷提升。在實(shí)際生活中，人們確實(shí)發(fā)現(xiàn)新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展為生活、工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)了大量的便利，同時(shí)也給我們提供了十分豐富的信息；另外，我們也發(fā)現(xiàn)，很多新媒體平臺(tái)上的信息種類十分復(fù)雜，文章質(zhì)量參差不齊，甚至有很多包含血腥、色情、暴力等內(nèi)容的不良網(wǎng)站，這些不良信息不利于學(xué)生成長(zhǎng)。在這種背景下，高校思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)具體工作中也存在著一定的問(wèn)題。明確新媒體視域下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與問(wèn)題，才能更好地完成工作體系及措施的優(yōu)化，提升思想教育工作水平。

1.1海量信息影響下，學(xué)生思想出現(xiàn)問(wèn)題

由于大學(xué)生還沒(méi)有真正走入社會(huì)，所以往往不具備成熟的自我控制能力和洞察力，因此在面臨大量信息時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)迷茫、不知所措，也有些學(xué)生會(huì)人云亦云、隨波逐流。同時(shí)，也有很多同學(xué)處于被動(dòng)接受不良信息的狀態(tài)，其思想也受到嚴(yán)重的負(fù)面影響。在這種情況下，學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀、人生觀往往會(huì)存在一定的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為思想過(guò)于理想化、情感冷漠、沒(méi)有形成明確的是非觀、過(guò)于追求功利等。另外，相比傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)，新媒體具有信息傳播速度快、影響范圍廣等特點(diǎn)，所以其可控性也相對(duì)較差。并且，在這種情況下，很多學(xué)校也沒(méi)有根據(jù)目前新媒體的發(fā)展性質(zhì)制定完善的思想政治教育機(jī)制，同時(shí)也缺乏有效的監(jiān)管工具，學(xué)生的思想難以得到有效的引導(dǎo)，高校思想政治教育工作面臨巨大的困難。

1.2對(duì)高校輔導(dǎo)員提出更高的能力要求

新媒體的發(fā)展依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，并且很多學(xué)校也利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及新媒體平臺(tái)開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也有很多高校為了宣傳自身優(yōu)質(zhì)課程以及優(yōu)秀活動(dòng)，在各大社交平臺(tái)上開(kāi)設(shè)了新媒體公眾號(hào)，并在其中相應(yīng)的消息。但是，由于很多思想教育工作人員對(duì)新媒體理解不夠深刻，圖片處理能力、視頻剪輯能力、文案編撰能力相對(duì)較差，也沒(méi)有對(duì)時(shí)展形成深刻的認(rèn)識(shí)，所以很難策劃出符合學(xué)校形象、適合師生閱覽的文章后者視頻，新媒體平臺(tái)的宣傳效果不理想。換句話說(shuō)，新媒體視域下的思想政治教育工作，需要結(jié)合新媒體平臺(tái)開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)與工作，所以教師就需要具備更高水平的能力，并能夠熟練運(yùn)用新媒體平臺(tái)展開(kāi)思想宣傳活動(dòng)。

1.3學(xué)校自身思想意識(shí)不夠前衛(wèi)

新媒體視域下，各行各業(yè)的技術(shù)理念、管理思想都發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，這就需要管理人員以及技術(shù)人員能夠具有前衛(wèi)的思想意識(shí)，主動(dòng)接納全新的觀點(diǎn)，并分析新觀點(diǎn)與工作實(shí)際之間的關(guān)系，從而為工作模式的優(yōu)化提供參考。但是，目前很多高校思想教學(xué)人員仍然堅(jiān)持傳統(tǒng)的教育理念，不愿意主動(dòng)跳出傳統(tǒng)思維，因此也很難制定出符合學(xué)生實(shí)際以及時(shí)代需求的教育模式。沒(méi)有根據(jù)時(shí)展調(diào)整自身思想以及觀點(diǎn)，也很容易導(dǎo)致自身能力發(fā)展跟不上時(shí)代需求，教師也很難意識(shí)到自身能力以及業(yè)務(wù)上存在的問(wèn)題，僅僅是在原有教育手段上加強(qiáng)力度，很難做到制度以及方法上的變革，因此可以理解為思想落后影響工作模式落后。

2提高高校思想政治教育工作時(shí)效性的措施

2.1引用大數(shù)據(jù)分析理論，對(duì)師生思想動(dòng)態(tài)開(kāi)展全方位分析

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在高校思想政治教育工作中，不僅需要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還需要了解教師的思想動(dòng)態(tài)，這樣才能有效提升全校思想政治教育水平，并提高工作的時(shí)效性。具體來(lái)說(shuō)，需要學(xué)校在日常工作中，積極對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)、行為表現(xiàn)、獲取信息的途徑、信息具體內(nèi)容等數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查和總結(jié)，并運(yùn)用概率論統(tǒng)計(jì)法、心理學(xué)分析法等對(duì)其進(jìn)行深入、詳細(xì)的分析。這樣，能夠不僅僅能夠了解學(xué)校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)還能為思想教育理論研究提供豐富的資料。在調(diào)查分析的過(guò)程中，也需要教師能夠運(yùn)用定性法與定量法完成師生對(duì)新媒體認(rèn)知的阮仲指標(biāo)確定工作，從而充分體現(xiàn)出新媒體在高校思想政治教育工作中產(chǎn)生的影響以及實(shí)際存在的問(wèn)題。

2.2積極參與到新媒體平臺(tái)構(gòu)建工作中，占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育高地

由于新媒體給社會(huì)各界都帶來(lái)了豐富的信息，高校思想教育工作則也應(yīng)該充分利用這一點(diǎn)，積極參與到新媒體平臺(tái)構(gòu)建工作中，通過(guò)新媒體的力量，宣傳豐富、有趣的思想政治教育知識(shí)，從而起到占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育高地的作用。具體來(lái)說(shuō)，高校需要深入挖掘思想政治教育內(nèi)容，通過(guò)調(diào)整語(yǔ)言敘述方式等方法，讓相關(guān)教育內(nèi)容以輕松、詼諧的風(fēng)格展現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，或者可以將相關(guān)內(nèi)容處理成圖片、視頻，以更直觀的形式展現(xiàn)在師生以及社會(huì)各界面前。新媒體平臺(tái)的選擇，也需要根據(jù)師生的閱讀習(xí)慣以及興趣愛(ài)好進(jìn)行確定，相關(guān)內(nèi)容的選擇也需要緊跟時(shí)展潮流，從而讓師生以及社會(huì)各界能夠根據(jù)平臺(tái)上公布的信息展開(kāi)思考和討論，并起到引領(lǐng)師生思想動(dòng)態(tài)的作用。同時(shí)，學(xué)校也要充分利用新媒體平臺(tái)的社交功能，做好信息的共享，也要與學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，將公眾號(hào)形成一定的“人格”，拉近師生之間的關(guān)系，為師生思想交流創(chuàng)造有力條件。學(xué)校也可以構(gòu)建矩陣式的新媒體網(wǎng)絡(luò)，讓各個(gè)院系、專業(yè)構(gòu)建相應(yīng)的新媒體平臺(tái)，并結(jié)合院系、專業(yè)自身特點(diǎn)相應(yīng)的教育信息，對(duì)于學(xué)校需要重點(diǎn)宣傳的內(nèi)容進(jìn)行大規(guī)模的轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，這樣一方面能夠體現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)采，另外一方面，由于不同賬號(hào)的受眾群體有著一定的區(qū)別，同時(shí)多個(gè)賬號(hào)粉絲的總和往往也會(huì)多于一個(gè)賬號(hào)粉絲數(shù)量，因此能夠有效擴(kuò)大信息的受眾面，從而充分提高宣傳教育的效果。

2.3轉(zhuǎn)變觀念,積極加強(qiáng)自媒體素養(yǎng)的提高

學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)構(gòu)建新媒體平臺(tái)，同時(shí)調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，讓其認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)于學(xué)生思想教育的重要意義，鼓勵(lì)師生參與到新媒體時(shí)間工作中，通過(guò)實(shí)踐提升其思想教育素質(zhì)以及媒體素養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)構(gòu)建各類新媒體平臺(tái)，在平臺(tái)中與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，能夠更好滴了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并提升思想政治教育工作的時(shí)效性，豐富教育手段與教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生及教師學(xué)習(xí)的積極性，并吸引廣大學(xué)生的關(guān)注與參與。在平臺(tái)運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中，教師可以用QQ、微信等方式與學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)溝通，同時(shí)也可以利用新媒體平臺(tái)，分析文章閱讀量，掌握學(xué)生關(guān)注點(diǎn)變化情況，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生之間的雙向溝通。學(xué)校也應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)輿論作為思想教育工作的重點(diǎn)，從而提升思想教育工作的主動(dòng)性，讓教師形成前瞻意識(shí)。同時(shí)，在平臺(tái)上，學(xué)校也應(yīng)該及時(shí)公布符合學(xué)生需求的生活指南，讓新媒體平臺(tái)成為學(xué)生的“朋友”。必要的情況下，學(xué)?？梢砸劳型獠烤W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建起學(xué)生工作交流平臺(tái)，讓教師能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)展示自我，以個(gè)人形象及個(gè)人魅力吸引學(xué)生的關(guān)注，培養(yǎng)具有高尚人格以及學(xué)術(shù)魅力的教師，促進(jìn)在線互動(dòng)的完善與優(yōu)化。除此之外，教師也需要積極學(xué)習(xí)媒體宣傳相關(guān)理論，提升自身的信息宣傳素養(yǎng)。對(duì)于能夠提出新點(diǎn)子、新想法的教師，也要予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，并為點(diǎn)子、想法的落實(shí)創(chuàng)造有利條件，從而為思想教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.4對(duì)各類新媒體在實(shí)際運(yùn)用中的實(shí)施效果總結(jié)

加強(qiáng)新媒體管理,建立有效的媒體管理系統(tǒng)。新媒體管理不僅僅是一種技術(shù)管理，而是一種將思想政治工作與新媒體形勢(shì)相結(jié)合的新型管理方式。面對(duì)新媒體帶來(lái)的新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者特別是一線輔導(dǎo)員必須不斷提高政治素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。確保大學(xué)生思想政治教育工作的正確導(dǎo)向；要不斷提高輔導(dǎo)員的媒體素養(yǎng)和新媒體的使用能力,確保新媒體的有效利用，做好大學(xué)生思想政治教育工作。

3總結(jié)

綜上所述，新媒體環(huán)境下高校思想政治教育時(shí)效性的提升可以通過(guò)引用大數(shù)據(jù)分析理論，對(duì)師生思想動(dòng)態(tài)開(kāi)展全方位分析；積極參與到新媒體平臺(tái)構(gòu)建工作中，占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育高地；轉(zhuǎn)變觀念,積極加強(qiáng)自媒體素養(yǎng)的提高，對(duì)各類新媒體在實(shí)際運(yùn)用中的實(shí)施效果總結(jié)。相信運(yùn)用這些措施，也能對(duì)高校其他工作的完善與提升提供參考。

作者:梁俊 單位:川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校