校園園林綠化工作的重要性
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1）進行校園園林綠化工作有利于凈化學生心靈，緩解學生學習壓力
隨著知識信息化的到來，校園教學知識量的提高，學生及學生家長對校園學習的優質生態環境的要求越來越高，綠化植物的配置已經成為了評判校園園林環境是否優秀的一個重要標準，所以我們從校園園林的規劃到校園園林的服務都需要進行相應的改革措施。對于校園園林的綠化植物景觀，學生的需求是在學習生活之余能夠進行放松休息，得到美的享受，愉悅心情，緩解學習所帶來的思想精神壓力。所以在綠化工作中，對于校園園林的植物配置設計中一定要注意不同植物之間的搭配與組合，根據植物的生長周期與綠化程度進行配比，使校園園林內部的整體生態環境達到美的欣賞標準，但是這是一項投資巨大的管理工程，怎樣利用有限的資金去創造最好的校園園林綠化景觀，提高校園的學習環境質量，是我們需要去仔細考慮的問題，去優化校園園林綠化工作；
2）進行校園園林綠化工作能夠優化校園內部結構
進行校園園林綠化工作可以對校園園林植物景觀進行系統化全面性的整理，對學校的整體結構也有著優化作用，使校園的整體綠化形成一個生態圈，使校園園林內更具有自然氣息。在進行校園園林綠化工作中，要充分考慮到這些園林綠化與校園教學系統的聯系，將學校全面整合成為一個有機的綠化教學場所，使學生的學習環境能夠重新煥發生機與活力，全面優化校園園林的內部結構；
3）進行校園園林綠化工作有利于推動校園低碳社會的發展
現如今低碳思想主導社會，在校園園林綠化工作中也是如此。在校園園林綠化發展中開發低碳型空間分布的作用至關重要，在低碳校園園林中包括低碳植物，低碳景觀，低碳建筑以及低碳理念。我國提出的校園低碳園林主要表現在大力發展校園土地的充分利用，將過去側重于教學樓建設的校園布局逐漸轉變為重視環境型的人文低碳校園園林，提高校園的綠化比重，將校園的自然生態資源適度配置，體現低碳校園的規劃人文性；
4）校園園林綠化工作的實例分析
選擇適合校園園林植物景觀設計的植物。在校園園林綠化工作中，植物選擇是十分重要的一個部分，在綠化工作過程中，首先選擇的是大型植物，大型喬木，大型常綠植物，如香樟樹，槐樹，垂柳等，能夠在校園園林植物景觀中起到支柱作用，使整體綠化效果看起來整齊，壯觀。其次要選擇具有明顯季節生長型的樹木，如櫻花，梅花，桂花等，這類樹木有利于強化整體的植物觀賞效果，增強了校園園林綠化景觀的季節性。最后要選定小型花草，這類小型花草是細節，是校園園林綠化工作的點睛之筆，屬于基調性種植，并注意校園園林水源中的綠化植物選擇，搭配水體的柔美，升華校園園林綠化景觀的美。最重要的是要將植物景觀與校園園林建筑相結合，利用爬山虎，牽牛花等植物的種植，使得校園園林建筑充滿生命力。
2在校園園林綠化工作中應注意的幾個問題
1）按照科學的園林工作手段來進行校園園林綠化工作
景觀生態學是進行校園園林綠化工作的重要理論手段，在景觀生態學中，重視以景觀與人類之間關系的相互轉化和影響，利用自然科學的方法，對人類的社會生活進行改造和優化。在校園園林綠化工作中，景觀生態學的任務就是可以將校園園林環境盡可能的加入綠化成分，配合校園園林規劃管理部門進行校園總體綠化景觀劃分，達到綠化植物景觀的合理配比，最大化的促進校園園林內部綠化生態平衡協調，讓校園園林的綠化水平更接近自然環境；
2）注意不同植物間的色彩搭配來優化校園園林綠化工作
植物作為生命體，其本身的色彩功能對學生的情感培養與壓力緩解都有著良性作用，鮮艷的顏色讓人開心讓人歡樂，相反的，較暗的顏色給人以低沉的感覺。植物的色彩是多種多樣的，是校園園林綠化工作中的主體配置，校園園林通過植物本身的構造顏色來進行整體顏色布局，花朵，果實，樹皮等都有著自身的色彩，春去秋來，不同季節的植物演繹著不同的顏色，使校園園林的色彩效應發揮的淋漓盡致。
3結論
通過優化校園園林綠化工作能夠促進校園內部生態環境的調整與進步，改善學生的學習環境質量，也能夠使校園整體的教學系統綠化，形成有機的良性循環，促進學生生活與學習環境的綠化工作可持續發展，尤其在校園園林綠化工作過程中要注意合理性與科學性，推動校園園林綠化工作的發展。
作者：姜海波單位：黑龍江省大慶第一中學
