前言：本站為你精心整理了圖書館在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的用途范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)，促進河南振興，推動中部崛起，是新時期全面建成小康社會的需要，也是曾經(jīng)貧窮落后的中原地區(qū)人民的共同期盼。《國務院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)的指導意見》的印發(fā)，寓意著中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)已提升為國家戰(zhàn)略，標志著河南將迎來一個跨越式發(fā)展的重大機遇，也意味著河南這一全國人口大省、農(nóng)業(yè)大省、教育大省致力打造“國家重要的糧食生產(chǎn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地，全國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)，全國重要的經(jīng)濟增長板塊，全國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略支點和重要的現(xiàn)代綜合交通樞紐，華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)”的戰(zhàn)略構(gòu)想和宏偉藍圖已變?yōu)閲野l(fā)展現(xiàn)實需要和河南人民的歷史重任。這必將形成強大合力，推動中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，使之盡快成為帶動中部地區(qū)崛起的核心地帶，成為引領(lǐng)中西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要引擎，成為支撐全國發(fā)展的重要區(qū)域。同時，隨著河南省糧食生產(chǎn)核心區(qū)建設(shè)的實施，強調(diào)了糧食生產(chǎn)穩(wěn)定增長的科技創(chuàng)新機制、適應市場經(jīng)濟要求的糧食流通機制、保障糧食品質(zhì)與環(huán)境安全的環(huán)境保護機制。河南省委書記盧展工在調(diào)研中，就中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，多次提到：作為全國第一農(nóng)業(yè)大省、第一糧食生產(chǎn)大省的河南，應該肩負起責任和使命，真正走出一條不以犧牲農(nóng)業(yè)和糧食為代價的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化（三化）協(xié)調(diào)發(fā)展之路[2]。中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)要走不以犧牲農(nóng)業(yè)和糧食為代價的“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展之路，國家糧食生產(chǎn)核心區(qū)要實現(xiàn)到2020年在保護全省0.07億hm2基本農(nóng)田的基礎(chǔ)上，糧食生產(chǎn)核心區(qū)糧食生產(chǎn)用地穩(wěn)定在500萬hm2，糧食生產(chǎn)能力達到650億kg的建設(shè)目標，就必須盡可能保持現(xiàn)有的可耕地面積，提高糧食單產(chǎn)；要提高糧食單產(chǎn)，就要依靠農(nóng)業(yè)科技，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技在糧食穩(wěn)產(chǎn)、增產(chǎn)中的作用。而這個中原經(jīng)濟區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展目標的實現(xiàn)，需要有力的農(nóng)業(yè)科技人才和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系來支撐，需要強大的高等農(nóng)業(yè)教育體系作保證，需要高等農(nóng)業(yè)院校緊緊圍繞中原經(jīng)濟區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟建設(shè)深入開展基礎(chǔ)研究、應用基礎(chǔ)研究和工程技術(shù)研究，有效服務于中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)。可見，隨著中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)提升為國家戰(zhàn)略，作為承擔培養(yǎng)創(chuàng)新人才、推動科技創(chuàng)新、服務社會發(fā)展、傳承創(chuàng)新文化神圣使命的高等院校，迎來了加快自身發(fā)展的機遇，特別是河南省等省份被確定為糧食生產(chǎn)核心區(qū)建設(shè)戰(zhàn)略的決定，為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展提出了更高的要求，這將關(guān)系到中原經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟和社會的發(fā)展[3]。21世紀是一個迅速發(fā)展的知識經(jīng)濟、信息經(jīng)濟時代，農(nóng)業(yè)高校圖書館作為文獻信息集散地，將直接為中原經(jīng)濟區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟建設(shè)服務，不僅是社會的客觀需要，也符合高等農(nóng)業(yè)院校圖書館自身發(fā)展的特點。

一、高等農(nóng)業(yè)院校圖書館在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的作用和實施成效

積極服務區(qū)域、行業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展是河南農(nóng)業(yè)大學的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為河南省重點支持建設(shè)的綜合性大學，河南農(nóng)業(yè)大學在興辦百年農(nóng)業(yè)高等農(nóng)業(yè)教育歷程中，始終堅持傳承大學精神，切實履行農(nóng)業(yè)大學使命，充分發(fā)揮農(nóng)科積累深厚、學科門類齊全的學科優(yōu)勢。迄今為止，已為國家培養(yǎng)了以玉米育種專家奠基人胡廷積，小麥育種專家陳偉程等為代表的20萬名高級創(chuàng)新人才；建設(shè)了河南省唯一國家重點學科作物學團隊；以及國家小麥工程技術(shù)研究中心、國家煙草生理生化研究基地等19個國家、河南省（高校）重點實驗室（工程技術(shù)研究中心）；特別是近年來邊連續(xù)獲得了國家技術(shù)發(fā)明獎、國家科技進步獎等一批重大科研獎勵。目前，學校下設(shè)20個學院，84個本科專業(yè)（方向）。擁有1個一級學科國家重點學科，2個二級學科國家重點學科，9個一級學科省部級重點學科，34個二級學科省部級重點學科，5個博士學位授權(quán)一級學科，29個博士學位授權(quán)點，6個博士后科研流動站，18個碩士學位授權(quán)一級學科，80個碩士學位授權(quán)點。涵蓋了農(nóng)、工、理、經(jīng)、管、法、文、醫(yī)、教、藝10大學科門類。河南農(nóng)業(yè)大學圖書館在服務中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中主要從以下方面進行了實施。

1.建立小麥、玉米專題數(shù)據(jù)庫，使農(nóng)業(yè)科研人員快速準確地獲取有效的農(nóng)業(yè)科技信息。21世紀是信息時代，科技人員要在短時間內(nèi)找到十分適合自己真正需要的情報信息，就需要信息量大、分類合理、查找方便的專題特色數(shù)據(jù)庫。而中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)在發(fā)展工業(yè)現(xiàn)代化同時，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展將是國家糧食安全戰(zhàn)略的核心，特別是河南省利用有限的土壤資源生產(chǎn)了全國近10%的糧食，其中小麥產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量的1/4左右，玉米產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量的7%，因此，河南農(nóng)業(yè)大學圖書館建設(shè)小麥、玉米特色專題數(shù)據(jù)庫是中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的必要需求。河南農(nóng)業(yè)大學圖書館經(jīng)過長期的建設(shè)和發(fā)展，具有涵蓋農(nóng)作物、畜牧家禽、農(nóng)村能源等方面較豐富的文獻信息資源，形成了以農(nóng)業(yè)、生物文獻為主體的館藏體系。圖書館充分發(fā)揮文獻資源、科技人才等優(yōu)勢，圍繞河南省國家糧食生產(chǎn)核心區(qū)建設(shè)任務、根據(jù)中原經(jīng)濟區(qū)發(fā)展需求，先后建起了小麥、玉米等專題特色數(shù)據(jù)庫。特色數(shù)據(jù)庫促進了農(nóng)業(yè)科研人員水平與能力的提高，使學校科研水平不斷步入新臺階。小麥、玉米專題特色數(shù)據(jù)庫分別以建在學校的“國家小麥工程技術(shù)研究中心”“、鄭州國家玉米改良分中心”等科研單位、國家級重點學科、博士學位授權(quán)一級學科為依托，以圖書館豐富的專業(yè)文獻信息資源為基礎(chǔ)，以網(wǎng)上資源為重要補充，重點收集國內(nèi)外出版的圖書、期刊、會議論文等文獻中有關(guān)方面的情報信息，建立了書目、期刊題錄數(shù)據(jù)庫，期刊論文、會議論文、學位論文全文數(shù)據(jù)庫，新品種、優(yōu)異種數(shù)據(jù)庫，科研機構(gòu)、科研成果、知名專家數(shù)據(jù)庫，市場信息、統(tǒng)計數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫。小麥、玉米專題特色數(shù)據(jù)庫可為用戶提供特定學科范圍或某一主題的網(wǎng)上信息資源集合，便于農(nóng)業(yè)科技人員快捷、方便地進行信息交流和利用。農(nóng)業(yè)科技人員可以隨時點擊咨詢，與咨詢員進行交流，并可以在工作時間以外留言咨詢。數(shù)據(jù)庫的信息營銷服務，通過對信息產(chǎn)品與服務進行分析、調(diào)研等過程，實現(xiàn)了與信息用戶的價值交換，最大限度地滿足農(nóng)業(yè)科技人員的信息需要；通過主動服務，能夠挖掘農(nóng)業(yè)科技人員潛在的信息需求，不僅使農(nóng)業(yè)科技人員的需求得到極大的滿足，同時為特色數(shù)據(jù)庫的信息補充提供了條件。專題特色數(shù)據(jù)庫，為小麥、玉米的科研、生產(chǎn)提供全方位、深層次的文獻信息服務，改變了小麥和玉米研究、生產(chǎn)中各種文獻信息利用難的現(xiàn)狀，為農(nóng)業(yè)科技人員的科研立項、成果查新，以及貿(mào)易人員及時了解市場信息等方面提供方便，成為從事小麥和玉米等農(nóng)業(yè)科技人員獲取文獻信息資源的主渠道。同時，小麥、玉米專題特色數(shù)據(jù)庫較為全面地反映了全世界的研究、生產(chǎn)現(xiàn)狀，為農(nóng)業(yè)科技人員正確把握其研究發(fā)展趨勢提供便利。小麥文獻信息數(shù)據(jù)庫因其特色突出、信息量大、使用方便，獲得CALIS管理中心二等獎。小麥、玉米專題特色數(shù)據(jù)庫為學校科研項目《冬小麥根穗發(fā)育及產(chǎn)量品質(zhì)協(xié)同提高關(guān)鍵栽培技術(shù)研究與應用》、《黃淮區(qū)小麥夏玉米一年兩熟豐產(chǎn)高效關(guān)鍵技術(shù)研究與應用》及時提供了大量信息服務，起到了較好的作用[4]，為河南省糧食總產(chǎn)連續(xù)10年奪得豐收，為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)、國家糧食生產(chǎn)核心區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供了堅實的保證。

2.搭建農(nóng)業(yè)情報信息共享平臺，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技人員的跨庫檢索。盡管農(nóng)業(yè)科技信息琳瑯滿目，但使用起來常常不盡人意。既有商業(yè)數(shù)據(jù)庫的壁壘，更有各建設(shè)單位“防火墻”的阻隔。因此，必須通過體制機制創(chuàng)新，構(gòu)建互動、互聯(lián)、互助、符合農(nóng)業(yè)發(fā)展需要、適應市場競爭的農(nóng)業(yè)科研創(chuàng)新平臺，包括成果轉(zhuǎn)化平臺、試驗儀器共建共享平臺、學術(shù)交流平臺和信息資源共享平臺[5]。河南農(nóng)業(yè)大學圖書館積極參與多家信息情報單位聯(lián)合建設(shè)的“河南省科技文獻信息共享服務平臺”。河南農(nóng)業(yè)大學圖書館為該平臺提供了21000萬條小麥、玉米科技情報信息，10.6萬余條煙草科技情報，960多條科研成果、知名專家等科技信息[6]。不僅為河南省相關(guān)科研院所的有關(guān)人員提供了及時、必要的幫助，更重要的是為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供了重要的支撐。

3.利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技信息遠程快速服務。隨著網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化教育已成為現(xiàn)代教育的主流趨勢。遠程化服務模式改寫了傳統(tǒng)的傳輸方式，多媒體網(wǎng)絡(luò)可對各種科技情報資源進行設(shè)計、處理、檢索和傳遞，為超越時空和地域的限制創(chuàng)造了條件，為需求者提供了最直接、最直觀的信息傳遞和咨詢。河南農(nóng)業(yè)大學圖書館積極適應這一形勢的發(fā)展要求，與學校、地方合作處等職能部門結(jié)合，建設(shè)了集互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電視網(wǎng)和報刊網(wǎng)于一體的“五網(wǎng)合一”的立體化農(nóng)業(yè)科教信息服務平臺“惠農(nóng)科教信息港”。“惠農(nóng)科教信息港”開通了“965558”惠農(nóng)科技服務熱線電話，開設(shè)了“中原惠農(nóng)網(wǎng)”、“專家遠程視頻診斷系統(tǒng)”和“農(nóng)業(yè)專家面對面”等欄目。“惠農(nóng)科教信息港”在河南省選擇100個農(nóng)業(yè)大縣、50個農(nóng)業(yè)科教園區(qū)、500個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、10000個農(nóng)民專業(yè)合作社和種養(yǎng)殖大戶，實施農(nóng)業(yè)科教信息服務對接。農(nóng)民通過“專家遠程視頻診斷系統(tǒng)”可以與專家進行面對面的交流。“惠農(nóng)科教信息港”創(chuàng)新了農(nóng)業(yè)科技情報信息的服務手段，架起了農(nóng)業(yè)科技情報直通農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的橋梁，為中原經(jīng)濟區(qū)、糧食生產(chǎn)核心區(qū)建設(shè)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供了全方位的農(nóng)業(yè)科技情報信息服務，對推進農(nóng)村信息化、建立健全農(nóng)村社會化科技服務體系、提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、建立農(nóng)民增收致富的長效機制具有重要意義。

4.以農(nóng)業(yè)科技推廣人員為信息載體，為農(nóng)民提供直接服務。高校農(nóng)業(yè)院校的科技人員、教師、學生是農(nóng)業(yè)科技情報信息的最佳載體。他們掌握的農(nóng)業(yè)科技情報信息量大、更新及時，可以根據(jù)需要隨時隨地滿足農(nóng)戶需求。每逢抗擊自然災害、醫(yī)治農(nóng)業(yè)病蟲害等農(nóng)民最需要指導的關(guān)鍵時期，農(nóng)業(yè)情報部門就要及時地把相關(guān)農(nóng)業(yè)科技情報送到農(nóng)業(yè)科技人員手中，通過他們給廣大農(nóng)民朋友以指導，使農(nóng)業(yè)科技情報產(chǎn)生了良好的社會和經(jīng)濟效益。河南農(nóng)業(yè)大學圖書館與校團委、學生工作部共同構(gòu)建了大學生“五個一”農(nóng)業(yè)科技情報服務體系，即“一送”（暑期大學生送科技、文化、信息“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動）、“一掛”（選派優(yōu)秀博士生、碩士生、本科生到郊縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職）、“一臺”（農(nóng)業(yè)科技情報信息點播臺）、“一線”（農(nóng)業(yè)科技情報信息“110”熱線）、“一網(wǎng)”（大學生青年志愿科技情報服務網(wǎng)站）。建立與地方合作機制，聯(lián)手開展“科教富民行動”，選派專業(yè)對口的應屆畢業(yè)生帶著農(nóng)業(yè)科技情報信息到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，選派素質(zhì)高、業(yè)務強、懂管理的優(yōu)秀教師擔任當?shù)氐目萍几笨h長、科技副鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長，初步建立了教育、科技、推廣“三位一體”的服務中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的新體系。與學校農(nóng)業(yè)信息化研究中心合作，利用人才技術(shù)設(shè)備優(yōu)勢，先后全省各地建立“河南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)村信息化綜合服務培訓基地”等科技信息網(wǎng)站。

5.搜集與分析農(nóng)業(yè)科技情報信息，提高領(lǐng)導決策能力。科技進步的過程中，領(lǐng)導決策是事業(yè)成敗、經(jīng)濟興衰的關(guān)鍵。加強農(nóng)業(yè)科技情報的搜集與分析是農(nóng)業(yè)科技情報工作的重要環(huán)節(jié)。各級決策者只有以足夠可靠、高質(zhì)量情報為基礎(chǔ)，才能做出科學的決策。這就要求情報工作者從搜集到的海量科技情報信息中找到領(lǐng)導決策最需要的東西，就要求情報工作者清楚地了解國家的戰(zhàn)略決策、地方經(jīng)濟建設(shè)的重點，以敏銳的視覺捕捉情報、挖掘深層信息，持續(xù)跟蹤，長期積累，提供多層次的情報分析研究服務和領(lǐng)導戰(zhàn)略決策咨詢[7]。2010-2012年，和回良玉同志先后來到河南，就河南的糧食生產(chǎn)進行調(diào)研。農(nóng)業(yè)部小麥專家組副組長、河南農(nóng)業(yè)大學郭天財教授不僅每次陪同，而且回答了小麥生產(chǎn)特點、各時期麥田管理措施、預計收成、小麥市場形勢等方面的提問。在談到獲得“科技服務糧食生產(chǎn)突出貢獻獎”時，郭天財教授對河南農(nóng)業(yè)大學圖書館為其及時提供的農(nóng)業(yè)科技情報信息服務給予了高度評價。河南農(nóng)業(yè)大學圖書館工作人員在做好常規(guī)工作的同時，緊緊圍繞學校的中心工作，以豐富的文獻信息資源為基礎(chǔ)，以相關(guān)專家網(wǎng)絡(luò)為依托，以現(xiàn)代分析方法和技術(shù)平臺為支撐，建立了一種長期積累、反應敏捷、分析深入、保障可靠的情報研究服務系統(tǒng)，搜集整理、分析挖掘相關(guān)情報信息，編輯《高教參考》，為領(lǐng)導決策提供了及時必要的服務。2008年，學校提出建設(shè)“一流農(nóng)業(yè)大學”的目標，圖書館及時搜集整理、分析挖掘相關(guān)情報信息并編輯“一流大學”專輯，不僅使師生知曉一流大學的內(nèi)涵，還為學校制定“一流農(nóng)業(yè)大學五年專項行動計劃”提供了參考。

二、高等農(nóng)業(yè)院校圖書館在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中作用展望

《國務院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)的指導意見》已經(jīng)出臺，標志著中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)提升為國家戰(zhàn)略，而中原經(jīng)濟區(qū)是國家糧食核心區(qū)建設(shè)的中心區(qū)域，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展關(guān)系到國家糧食安全戰(zhàn)略需求，因此，中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的全面發(fā)展，需要有力的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系來支撐，需要強大的高等農(nóng)業(yè)院校圖書館提供確實可行的農(nóng)業(yè)科技技術(shù)，指導農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究和應用基礎(chǔ)研究深入開展，有效服務于中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)。因此，高等農(nóng)業(yè)院校圖書館必須抓住中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)這一歷史性機遇，強化“以發(fā)展提升服務，以服務促進發(fā)展”的理念，以服務中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)為己任，以創(chuàng)建高水平高等農(nóng)業(yè)院校圖書館農(nóng)業(yè)情報信息報務水平，為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供切實有效的服務。需要從以下方面進行全面發(fā)展。1.在農(nóng)業(yè)科技信息資源與利用方面，收集、維護和方便地提供各種高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)科技資源，為農(nóng)業(yè)科技人員提供最大可能限度的農(nóng)業(yè)科技信息。2.建立、加強和維護現(xiàn)代高等農(nóng)業(yè)院校圖書館的資源和服務，可通過網(wǎng)絡(luò)隨時隨地向圖書館的用戶提供便利。3.在農(nóng)業(yè)科技人員服務方面，使農(nóng)業(yè)科技人員成為工作的核心，使高質(zhì)量的服務成為圖書館使命的核心。4.保持與農(nóng)業(yè)科技技術(shù)發(fā)展的同步，及時科學地把最新的技術(shù)應用于現(xiàn)代圖書館，提升圖書館的服務層次和深度。5.加強高等農(nóng)業(yè)院校圖書館理論研究，要在傳統(tǒng)圖書館學理論的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)代圖書館的理論與實踐進行綜合研究，建立新的理論體系，更好地服務于農(nóng)業(yè)科技。

作者：李靜單位：河南農(nóng)業(yè)大學圖書館