前言：本站為你精心整理了主機ＤＢ２數(shù)據(jù)庫課程教學改革范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：本文針對當前數(shù)據(jù)庫教學的問題，對主機DB2的教學內(nèi)容和教學方法進行了探索，闡述了如何優(yōu)化教學內(nèi)容，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，改善理論與實際脫節(jié)問題，改變考試方式等，并提出了增加選擇性課程設計的方法內(nèi)容。

關鍵詞：DB2；實踐環(huán)節(jié)；教學改革

1原有教學活動中的不足

1.1教學方法和手段缺乏多樣性

當前“數(shù)據(jù)庫原理與應用”等課程主要采用CAI課件進行多媒體教學。雖然這種教學方式減輕了教師板書的負擔，增加了授課的信息量，但由于使用課件教學加快了演示節(jié)奏，缺乏教與學的友好交互，學生的思維難以與之同步，從而使教學質(zhì)量下降。目前的大學生總體上還是處于被動學習的狀態(tài)，因此必須合理地運用不同的教學方法和教學手段，取長補短，調(diào)動學生的學習積極性，促進學生的學習。

1.2市場的需求和培養(yǎng)目標

在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，更應當強調(diào)學生在學習中的主體作用，讓學生成為學習的主人。教學活動中，“學”是最根本的，學生要獲得知識、培養(yǎng)能力，主要依靠他們自己的努力，學校和教師只能起輔助作用。教學要幫助學生培養(yǎng)興趣，提高學生學習的主動性和積極性，讓他們能夠主動構建自己的知識結構，培養(yǎng)獨立學習的能力和方法，為將來的獨立學習和工作打下良好的基礎。另一方面，要以市場和行業(yè)領域的需求為導向制定教學培養(yǎng)方案，以IT軟件技術發(fā)展和企業(yè)的生產(chǎn)實際指導大型主機的教學和實踐環(huán)節(jié)，從而促進學、研、產(chǎn)的良性循環(huán)，解決學生就業(yè)難問題，為大型主機應用開發(fā)領域創(chuàng)新人才的成長構建和諧的生態(tài)環(huán)境。要實施“以改革求發(fā)展、以創(chuàng)新求發(fā)展”戰(zhàn)略，需要研究培養(yǎng)掌握大型主機技術的應用型人才培養(yǎng)模式，突出人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)的結合、與需求的結合、與市場的結合。

現(xiàn)在國內(nèi)大型機的應用主要集中在銀行業(yè)、保險業(yè)、大型工業(yè)制造企業(yè)及信息業(yè)、人才出口等行業(yè)。銀行、證券、保險市場的飛速發(fā)展要求建設與之配套的技術環(huán)境，技術環(huán)境的核心是大型主機系統(tǒng)以及對應的軟件開發(fā)環(huán)境和工具。DB2占據(jù)大型機和IBMe-server®iSeries(AS/400)上數(shù)據(jù)庫份額的絕對支配地位，每種平臺上的數(shù)據(jù)庫市場份額都超過了90%。IBM在UNIX®平臺數(shù)據(jù)庫上占據(jù)重要市場份額，位列第二，在Windows®Server上的市場份額雖然小得多，但卻在迅速增長，位列第三。通過主機DB2的教學，學生熟練掌握大型機程序設計風格和調(diào)試方法，養(yǎng)成了良好的編程習慣和較強的程序調(diào)試能力，為今后實際從事軟件開發(fā)工作打下良好的基礎。通過認證考試，學生具有數(shù)據(jù)庫工程必需的知識和經(jīng)驗，得到了國際化的認證，增強了職業(yè)選擇面。

本課程教學改革的指導思想是培養(yǎng)學生綜合地應用專業(yè)知識獨立分析和解決問題的能力，使學生在科學研究和創(chuàng)新方面受到良好的訓練。

2課程教學改革采取的主要措施

根據(jù)當前主機DB2數(shù)據(jù)庫的教學情況，本課程教學改革的總體思路如下：

2.1優(yōu)化教學內(nèi)容，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，改善理論與實際脫節(jié)問題

在目前大學數(shù)據(jù)庫教學中，無論是培養(yǎng)模式還是教學過程、課堂教學還是實踐教學，都還沒有真正體現(xiàn)能力、素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容。本課程教學中，特別強調(diào)提高學生綜合素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新精神，這就促使人才培養(yǎng)方案中必須建立相應的實驗和實踐教學體系，推動教學模式改革從封閉轉(zhuǎn)向開放，從重理論輕實踐向理論與實踐結合的學、研、產(chǎn)一體化教學模式發(fā)展，注重學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學生除了具備相關工作所必需的基礎知識、基礎理論和基本技能，有較為扎實的專業(yè)基本功，更重要的是養(yǎng)成正確的學習方法和很強的自學能力，提高學習能力。

數(shù)據(jù)庫課程教學面臨的主要挑戰(zhàn)來自新技術的發(fā)展和變化，而目前國內(nèi)的DB2課程主要面向DB2v8，還沒有面向DB2v9的相關教學資料。電子科技大學IBM中心現(xiàn)已編寫完成了一本面向主機DB2開發(fā)的教材，經(jīng)過本校兩個班級、近300人的教學實踐，效果良好。

DB2課程要求學生已經(jīng)學習過“數(shù)據(jù)庫原理與應用”等課程，學生通過對本課程的學習，加深對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理的理解，掌握關系數(shù)據(jù)庫和面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫設計的基本過程和方法。能夠使用DB2數(shù)據(jù)庫設計，宿主語言嵌入SQL、Xquery查詢等內(nèi)容。通過課程實習作業(yè)的練習，具備獨立開發(fā)DB2數(shù)據(jù)庫應用軟件的基本能力，通過課程提供的案例設計，進一步提高數(shù)據(jù)庫開發(fā)能力。

2.2在教學方法上，案例式、交互式和情景式教學相結合

目前的教學過程中，從課后作業(yè)到上機實踐，幾乎都是學生的個人行為，大多數(shù)學生是抱著應付差事的心理被動地來完成這些任務的，缺乏創(chuàng)新思維。因此我校在教學活動中注重理論與實踐課程相結合，增加了一些項目上機內(nèi)容，作為獨立的實驗和實踐課程來開設，以達到培養(yǎng)學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力的目標。現(xiàn)代企業(yè)數(shù)據(jù)庫應用基本上是工程化的合作開發(fā)，它是按軟件工程學的原則進行組織。軟件工程學的基本方法融入數(shù)據(jù)庫原理與應用課程的實踐環(huán)節(jié)，使學生盡早建立起工程化的概念，是順應人才市場需求和培養(yǎng)目標的。

2.3小組合作學習

傳統(tǒng)的教學受多方面因素的限制，片面強調(diào)了知識的灌輸，忽視了數(shù)據(jù)庫應當作為一個工具，解決理論和工程上的實際問題。在信息技術環(huán)境發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)的教育思想也應當發(fā)生轉(zhuǎn)變。項目需要多個學生共同協(xié)作，不但要培養(yǎng)個人解決問題的能力，更強調(diào)學生在一個團隊中的協(xié)作。學生去尋找資料，然后學習，提出方案，并同小組其他同學討論、協(xié)調(diào)，定出最終的項目方案，在具體的項目中學習、思索、實現(xiàn)，提高解決問題的能力。

在教學中，我們把班級模擬成集團，在完成項目的過程中讓學生嘗試企業(yè)各種崗位角色。采用項目化教學，以企業(yè)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、服務等實際工作為核心，由學生獨立采集信息、制定工作計劃等，提高學生的實際工作能力。

2.4改變傳統(tǒng)的考試方式，注重考察學生的綜合能力和素質(zhì)

在本教學中，主機DB2系統(tǒng)使用和管理部分要求學生提交一個主機DB2系統(tǒng)管理的小項目，并安排IBM全球認證DB2700考試作為實驗部分考核依據(jù)；主機DB2系統(tǒng)應用開發(fā)部分要求學生提交一個主機DB2應用開發(fā)的小項目，并安排IBM全球認證DB2703考試作為實驗部分考核依據(jù)；在期末考試中，除了必要的基礎知識，其他主要考查學生解決工程中問題的能力，避免了過去“考前猛背，考完即忘”的情況。

2.5增加選擇性的課程設計

通過增加選擇性的課程設計，積極鼓勵學生參與，多渠道加強師生交流，同時，能夠多方面地、較為全面地學習掌握主機系統(tǒng)下數(shù)據(jù)庫的各種使用場合及技術。

本教改依托于電子科技大學IBM中心實驗室，已經(jīng)有近10項課程設計項目已經(jīng)完成或正在進展當中，如電子商務系網(wǎng)上交流平臺、數(shù)據(jù)庫文獻檢索系統(tǒng)、網(wǎng)上商城系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫處理中性能分析等可直接作為實驗室的開放式實習軟件，取得了較好的教學效果。

3結論

目前，已經(jīng)有近300人通過了主機DB2的教學測試，一些畢業(yè)生正從事著主機數(shù)據(jù)庫的相關工作。期望將來能有更多的人才脫穎而出。