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摘要：隨著電子商務相關行業的發展，提升專業人才質量和電子商務的實踐教學顯得極為重要。在現代電子商務學科教學中，為培養專業人才，教師應創新實踐教學的模式，提升學生的實踐能力。本文重點探索開展電子商務學科的實踐教學活動的有效措施，旨在提升課堂的實效性，提升學生的實踐技巧。

關鍵詞：教學模式；電子商務；實踐

在電子商務學科的教學中，實踐教學十分重要，對培養學生自身的實踐能力發揮著重要作用。以往的教學模式難以滿足現階段的實際需求，面對這一情況，教師應提升自身的專業素養，完善教學設備，從而滿足電子商務企業的發展需求，進而提升教學效果，增強學生的綜合素養。

1提升教師的專業素養

在當前電子商務課程教學中，教師專業素養不佳，重視理論知識的講解，忽略了專業技能的培訓，嚴重的影響到課堂教學的質量，對此，教師應結合課堂內容，設計相關的實踐教學，從而提升學生的專業素養，增強其實踐水平。由于電子商務課程設置時間短，教師的專業水平不高，難以提升學生的實踐技能，因此，教師應參加相關的講座、交流會等，以提升自身的專業素養，從而為開展實踐教學提供有利條件。電子商務課程需要教師掌握牢固的計算機相關技術，如果教師對軟件程序存在認知誤區，就難以準確并及時的解決學生遇到的困惑，從而嚴重影響到課堂效果，學生難以提升自身的專業素養與知識技能。面對這一具體情況，教師應根據學生的實際學習情況，精心設計課堂內容，以教材知識為主，進行備課，從而開展有效的課堂實踐活動。教師應結合電子商務課程的理論知識與以往的教學經驗，提升自身的實踐技能水平。同時，為保證電子商務學科的實踐教學質量，學校應為教師提供學習、交流的機會，定期組織教師去相關的軟件公司或補習班進行培訓和學習，增強教師的專業素養。隨著科技的進步，電子商務學科的課程內容正在進行不斷的深化和更新，教師應真正的做到與時俱進，對電子商務學科的教學軟件進行及時的升級，從而增強實踐課堂的實效性。由于電子商務學科的教材內容更新速度較慢，因此，難以掌握新的專業知識，知識結構不完善，從而難以適應現代社會發展速度，教師應及時搜集和探究全新的知識，了解和推動電子行業的發展和改革，提升自身的專業素養，為開展有效的實踐教學活動提供有利條件，以增強課堂的實效性[1]。

2開展社會實踐與案例教學活動

在以往的電子商務學科教學活動中，教師只注重對學生進行相關理論知識的講解，教學方式僵硬，課堂氣氛嚴肅，從而導致學生難以理解專業知識，為此，教師應根據教材內容與學生的具體情況，開展社會實踐與案例教學等活動，利用經典案例的講解，能夠有效的幫助學生深入理解專業知識，增強學生的專業素養。教師根據課堂內容對典型案例進行講解能夠促使學生根據電子商務相關的案例進行自我學習，激發自身的有效思考，從而增強自身分析問題和理解問題能力，同時教師通過案例的講解能夠幫助學生牢固的掌握專業知識，提升專業素養。教師在設計案例教學時，應結合教材中的內容，選取一些經典的案例，引導學生根據案例開展有效討論和交流。同時，教師可以設置一些具有代表性的問題，引導學生回答問題，以此為切入點，深入挖掘專業知識，從而增強學生自身的實踐能力。教師還可以開展社會實踐與案例教學，將課堂中的專業知識應用到實際生活中，引導學生開展社會調查，關注時下熱點，進行相關的準備工作，從而進行直接、有效的社會活動，增強學生自身的實踐技巧與實踐課堂的質量[2]。

3創新實訓課堂的設備

教師在開展電子商務學科的實踐活動中，為實現教學創新，開展有效的實踐教學，應創新實訓課堂的設備，增強課堂的實效性。學校應加強實驗教室的基礎建設從而為開展有效的實踐教學提供條件[3]。同時，學校應及時引進現代的教學設備和加大資金投入，對老舊的軟件和設備進行更新，從而使學生能夠通過先進的軟件和設備進行實訓，牢固的掌握電子商務的方法和技術，提升自身的專業技能以滿足日后的崗位需求[4]。

4結束語

綜上，在電子商務學科教學活動中，開展實踐教學極為重要，能夠有效提升學生的實踐能力。教師應結合專業的理論知識，對教學結構進行優化，完善實踐實訓設備，從而為開展實踐教學提供有利條件，以此為基礎，推動電子商務課程的改革，提升教學質量，促使學生全面發展。

參考文獻：

[1]屈曉娟.基于建構主義的電子商務專業實踐教學模式研究[J].文教資料，2014(1)：162-163.

[2]胡斌，羅倩倩.以就業為導向的電子商務專業實踐教學模式研究[J].科技視界，2016(8)：70+282.

[3]彭李科，李亞男，徐曉莉，等.應用型高校創新創業教育課程設計探究—以跨境電子商務類專業為例[J].中國市場，2016(50)：217-221.

[4]劉娟.淺談高職院校如何加強電子商務專業實踐教學質量問題[J].時代經貿，2014(2)：122+136.

作者:向達兵 單位:恩施職業技術學院