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高中物理教學方法探索

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高中物理教學方法探索

物理是高中階段的必修課,也是高中階段學生們認為最難學習的一門課程。但是,物理在我們的生活以及生產中發揮著重要的作用,作為一名高中物理教師,一定要做好高中物理教學工作,讓每位學生都學好物理,發揮出物理學科的優勢作用。在實踐中,物理教師應該如何把握物理教學,采取何種教學方法以提高物理課堂教學的效率呢?

1樹立教學新思想,引導學生轉變觀念

受傳統教學的影響,教師喜歡“滿堂灌”,扼殺了學生許多潛能的發揮和能力的發展,培養出來的人才缺乏獨特見解,沒有什么創造力。所以,要想培養學生的綜合能力,教師首先要改變教學觀念,放下架子,本本分分做學生學習的組織者、引導者、參與者與支持者,把學習的時間真正還給學生,讓他們多說、多想、多談、多練,在實際練習中發揮個人潛能,發展綜合能力。僅是教師樹立教學新思想還遠遠不夠,應該在教師樹立教學新思想的基礎上,逐步引導學生轉變舊的學習觀念。因為現在的學生,受傳統灌輸教育模式影響較深,在學習中養成了“只帶耳朵聽、用腦子背”的呆板學習方式,把分數看得很重,自身對能力的養成也不重視。突然間放手讓他們去想、去說、去研究,他們反到無所適從。所以,教師應先作學生的思想工作,改變他們的學習觀念,讓他們意識到能力的重要性,并在學習中積極與教師配合。同時在學習過程中教師還要善于發現學生的點滴進步,及時的鼓勵、表揚,幫助學生樹立自信心,逐步引導學生形成新的學習習慣。

2注重實驗教學改革,培養學生綜合能力

物理是一門以實驗為基礎的學科,所有的物理知識都是在實驗的基礎上建立起來的。在教學中廣泛開展實驗教學,既是提高學生素質的重要手段,又是拓寬學生思維和培養學生綜合能力的重要途徑。因此,做為一名物理教師,就應該根據教學需要和具體情況,大膽進行實驗改革,充分利用現有的實驗條件,為教學服務。各種類型的物理實驗,具體形象地展示了物理知識的形成和發展過程,為學生的學習提供了豐富的感性材料,強化了學生的感知并糾正在感知中形成的錯覺,從而達到豐富學生頭腦中感性材料的儲存及發展智力、培養能力的目的。中學物理實驗是學生將來從事科學實驗的起點。因此,在物理實驗課的教學中,必須要大膽進行探究性實驗,讓學生透過實驗現象,分析總結規律,上升理論并加以應用,從而培養他們嚴謹求實的科學態度,以及根據實驗現象分析綜合得出正確結論的能力。作實驗時,教師不妨打破教材中實驗內容的章節,重新分組,這樣可以避免學生套用一種方法和方式,從而促使他們靈活地運用各種儀器、各種方法,從不同的角度解決實際問題,獲得新知識、新技能。在歸類分組實驗中,還可以及時補充對比性或綜合性強的實驗,以提高學生的綜合、分析能力。教師應該把精力從單純傳授物理知識,轉到對學生綜合能力的全面培養上來,切實加強物理實驗教學。

3合理運用小組合作學習法,調動學生的課堂參與性

學生是課堂教學的主體,在物理教學中,教師要充分發揮出學生的主體作用,讓學生參與到課堂教學活動當中,就必須運用好小組合作教學法。由于升入高中之后,每個班級的人數都不少,在有限的時間內,教師不可能照顧到每一位學生。教師要想讓每位學生都參與課堂教學,采取小組合作學習法是不錯的選擇。在運用小組合作教學法進行物理教學時,教師要先劃分好物理學習小組。小組的劃分不是任意的,教師要根據學生的實際情況作出綜合性的考慮。例如,學生的物理學習情況、認知能力、生活閱歷、興趣愛好等等,都是進行小組劃分時需要考慮的因素。在小組教學法的實際運用中,教師要敢于放手,但又不能大撒手。敢于放手,要求教師給學生必要的時間和空間,讓學生進行知識的自主思考和探究,讓學生依靠自己的力量、依靠小組合體的力量在自己原有知識水平的基礎之上獲取新知。不能大撒手,要求教師在學生探究知識時不能袖手旁觀,教師要走進學生當中注意傾聽學生的討論,并參與到學生討論中,給學生提出有建設性的建議,做好對學生的引導,保證課堂教學的質量。

4分層教學,因材施教

分層教學是新課改下必不可少的一種教學手段,在新課改大力倡導促進全體學生進步的思想指導之下,教師一定要做好分層教學工作。由于學生在各個方面都存在著差異,在物理學習上自然也會有不同的表現。在進行物理教學時,怎樣讓每一位學生都獲得發展是每一位教師所不斷思考和探究的問題。分成教學法的出現,為教師課堂教學指明了新的方向。在運用分層教學法授課時,教師一定要先認真研究學生的實際情況,對學生進行合理分層,在此基礎之上,進行分層教學目標的制定、分層教學方法的選擇、分層授課、分層布置作業以及分層輔導、分層測試等。在分層教學實施過程中,教師不能讓學生始終處于不變的層次之上,要根據學生的實際學習情況,對學生所處的層次進行合理調整。當學生學習進步時,教師可以讓學生升入高一個層次;當學生學習成績退步時,教師當然也可以讓學生退到后一個層次當中。只有不斷對學生層次進行調整,讓學生明白自己所處的位置,才能讓學生對自己定好位,明確自己的發展目標。在新時期要做好物理教學工作是一項艱巨的任務,作為新時期的高中物理教師,一定要認識到物理學習的重要性,努力提高物理課堂的教學質量,從而讓學生掌握豐富的物理知識,讓物理學科在社會的發展進程中發揮出自己應有的作用。

作者:高家林 單位:重慶市合川瑞山中學

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