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摘要:在文化交流逐漸多元化的新階段，音樂的品種和形式越來越豐富，作為演奏樂器的主要代表，鋼琴在自身獨特魅力的影響下占據了一席之地。本文首先對美學藝術的基本原則和關鍵點進行了闡述，隨后以多方面為切入點對鋼琴演奏中體現的美學藝術價值進行了研究，希望能有助于鋼琴演奏藝術的發展。

關鍵詞:鋼琴演奏;美學分析;藝術

一、前言

社會大眾想要獲得鋼琴中的藝術價值，就必須要通過演奏來了解。這也充分說明了演奏是社會大眾和演奏人員思想上連接的紐帶。因此，演奏人員必須要不斷豐富自身的專業知識，強化感知美學藝術的能力，才可以獲得較高的藝術造詣，取得更高的行業成就。

二、美學藝術的基本規律

一是具有較強的創造性。從另一個層面來說，每一次演奏鋼琴曲目都是對其重新賦予了生命，與其創造性達成一致的統一。因此，演奏人員要調整自己的位置和心態，將自身對作品的感受充分地展現到表演中去，為鋼琴曲目注入新的靈魂。二是具有較強的歷史性和時代性。由于創作者在譜寫鋼琴曲目時是以當時時代背景和社會環境為基礎的，因此歷史性和時代性較強，審美體驗比較豐富。而在當下物質生活和精神生活多元化發展的環境下，想要欣賞者完全領悟這些歷史氣息較強的鋼琴演奏曲目是非常困難的。基于此，演奏人員在對鋼琴曲目進行演繹時必須先要了解當今社會和作品背景社會的文化差異，尋找感知藝術的途徑，將創作者的情感充分地展現出來，找尋歷史和時代的平衡感，幫助欣賞者感知更為真實的藝術世界。三是具有較強的技術性。演奏鋼琴曲目的最終目的就是為了增加作品和欣賞者間的黏性，增加欣賞者的藝術造詣。但首要的決定條件還是演奏人員的專業技術，沒有專業技術的演奏是沒有靈魂的。除了長期的學習和練習，演奏人員的思想高度、肢體協調能力、耐心、樂感等也需要克服一定的困難，才能夠將自身真正融合到鋼琴演奏中去，在流暢的演奏中展現作品的情感。

三、美學視角下的鋼琴演奏藝術價值分析

(一)解讀鋼琴曲目的藝術情感

演奏鋼琴曲目時，演奏人員想要達到理想化的演奏效果，就必須先要了解作品的內在情感和內涵。只有充分對作品的情感進行了解，才能夠更完美地進行演繹，將鋼琴曲目的美學價值充分地展現出來。例如:在開展鋼琴演奏活動時，若演奏人員只按照曲目譜子進行機械式演奏，作品的感染力就會下降。演奏人員需要在前期練習時對作品的情感表達方式和美學價值進行深度鉆研，將自身充分地融合到演奏作品中去，引領觀眾達到身臨其境的感受效果，繼而體會到演奏作品的美感。

(二)找尋創作和真實間的詮釋關系

演奏經典的鋼琴曲目實質上就是演奏人員以專業的角度對作品進行理解后的二次創作過程。換句話說，演奏人員在對鋼琴作品進行演繹時需要豐富作品的美感和內涵，這也充分證明了鋼琴演奏具有創造性和真實性的特點。基于此，在展現鋼琴演奏作品的美感時，需要注意以下兩個方面:一方面，演奏人員需要將鋼琴作品本身的情感真實地演繹出來，嚴禁篡改創作者真正想要表達的中心思想。另一方面，演奏人員需要在真實的基礎上對作品的內涵進行拓展和探究，從根本上增加作品展現時的藝術情感，為演奏曲目賦予新的生機活力。

(三)藝術和技術的高度統一

一名專業的演奏人員，必須要具備扎實的基本功和精湛的演奏技巧，如果缺少這些基礎性較強的要素，即使年資再豐富的演奏人員也只能進行平庸、乏味的演繹活動。但演奏人員僅僅擁有這些素養是遠遠不夠的，還需要強化自身的藝術表現能力。只有具備這些素養，才能夠提高自身在社會大眾心目中的地位。用于演奏鋼琴曲目的技巧也叫做技術要求，即演奏人員可以以生動、活化的方式將旋律的美感展現出來，需要其腦部神經系統和肢體神經系統配合進行完成。演奏鋼琴作品的藝術性又被稱為音樂的表現能力，需要演奏人員應用專業技術對其進行表達，如節奏分明、旋律主次有序、鋼琴踏板適當應用等等。如果把作品比作人，那么節奏就是塑造“人”品格的重要保障，旋律是“人”的性格基礎，踏板是“人”的靈魂。只有三者俱全，才能夠將作品完整地展現出來，呈現出豐富多彩的作品效果。當演奏人員同時具備了上述兩個演奏條件，就可以應用自身所學的專業知識將作品的美感完全地演繹出來。需要注意的是，演奏人員必須對技術和藝術表現給予相同的重視程度，不能厚此薄彼，否則會達到作品演繹的反效果，不利于作品傳承和演奏人員的后期發展。此外，演奏人員在日常練習中，也要形成自我獨特的演奏風格，重視對演奏方式的不斷探索，在鍛煉中對自我的演奏技巧進行完善和調整。

四、結論

綜上所述，鋼琴演奏中的美學藝術既是生活的象征，也是升華生活的主要方式。演奏人員可以將不同時期的鋼琴曲目以自身特有的演奏形式展現出來，使欣賞者能夠深刻地體會到曲目背后的時代背景，與創作者的思維產生共鳴。同時演奏人員也可以加強鋼琴曲目流傳的永久性，使其在社會發展中被傳承和認知。

參考文獻:

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［2］韓多祎，郭穎．鋼琴演奏藝術的美學思考［J］．黃河之聲，2018(14):33．

［3］黃超．鋼琴演奏藝術的美學分析［J］．北方音樂，2017，37(18):69.

作者:王韻婷 單位:瓊臺師范學院