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一、用激情有趣的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.利用歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣，提高教學(xué)效率。政治教學(xué)中，教師可以利用一些愛國歌曲、勵(lì)志歌曲等有益于學(xué)生身心發(fā)展且和課文相關(guān)的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入。比如，在教學(xué)《我們都是龍的傳人》這一節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，筆者播放了一曲《龍的傳人》，學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽的旋律中饒有興趣地開始學(xué)習(xí)新課。這樣的導(dǎo)入方式既入題又富有新意，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，從而提高課堂教學(xué)效率。

2.用故事的方式導(dǎo)入。比如，筆者在教學(xué)“正確看待自己，增強(qiáng)自尊自信”一節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，就是通過學(xué)生比較熟悉的“井底之蛙”“精衛(wèi)填海”的故事進(jìn)行導(dǎo)入，這樣的故事可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生聽完這兩個(gè)故事后，筆者再因勢(shì)利導(dǎo)，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到相關(guān)的問題上來：這兩個(gè)故事中，青蛙和精衛(wèi)分別表現(xiàn)出什么樣的心理品質(zhì)；青蛙為什么會(huì)產(chǎn)生自高自大的心態(tài)呢，這與它所處的環(huán)境有什么關(guān)系；這種自高自大的心理會(huì)給它帶來什么樣的危害呢；自尊自信有什么作用；你們是怎么看待這些問題的。這樣，通過故事導(dǎo)入，引出要學(xué)習(xí)的“正確看待自己，增強(qiáng)自尊自信”的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生探究新知識(shí)的欲望，這樣的教學(xué)才會(huì)取得明顯的成效。

二、靈活運(yùn)用多媒體，豐富教學(xué)手段

運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，能有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式中的一些缺點(diǎn)和不足，能將傳統(tǒng)的文字課本轉(zhuǎn)化為圖文并茂、聲像結(jié)合的課件展現(xiàn)給學(xué)生，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高政治課堂教學(xué)效率。

1.運(yùn)用多媒體增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。政治學(xué)科是一門比較枯燥的學(xué)科。運(yùn)用多媒體教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。比如，在教學(xué)“依法同違法犯罪作斗爭”的時(shí)候，為了讓學(xué)生更好地掌握正當(dāng)防衛(wèi)的含義、實(shí)質(zhì)及四個(gè)必備條件，在授課之前，筆者請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生表演正當(dāng)防衛(wèi)的小品，并且將其全部錄下來作為講解新知識(shí)的材料，使抽象的知識(shí)形象化、具體化，在具體的講解過程中，適時(shí)播放這段錄像，學(xué)生通過觀看、思考、討論，很快掌握了這些內(nèi)容，這樣就收到了事半功倍的效果。

2.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。把多媒體技術(shù)引入初中政治課堂，可以極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，提供足夠的教學(xué)資源。運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，還能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的能力。比如，在教學(xué)“可持續(xù)發(fā)展”一節(jié)時(shí)，我就是利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對(duì)某城市的造紙廠、水泥廠以及發(fā)電廠等進(jìn)行合理的布局。這樣，可以為學(xué)生提供更多的實(shí)際操作以及交流的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诓僮鞯倪^程中理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，還能讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與，有效地提高了課堂教學(xué)效率。

三、優(yōu)化評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

有效的評(píng)價(jià)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促使他們積極參與到課堂活動(dòng)中來。因此，在課堂教學(xué)中，我們要給予學(xué)生及時(shí)有效的評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，才能提高課堂教學(xué)效率。

1.幽默的評(píng)價(jià)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，學(xué)生做完選擇題核對(duì)答案時(shí)，筆者要求每個(gè)學(xué)生講兩個(gè)小題，要講清楚選擇此答案的原因。有些學(xué)生在講解的過程中跑題了，這時(shí)筆者就模仿趙本山的語氣說：“恭喜你，都學(xué)會(huì)搶答了，那就再回答兩個(gè)小題吧!”這樣就輕松化解了尷尬，既達(dá)到了評(píng)價(jià)學(xué)生的目的，又使他們樂意接受，還有利于使學(xué)生傾情投入，效果較好。

2.蘇霍姆林斯基曾說過：“教師既要激發(fā)學(xué)生的自信心和自尊心，又要對(duì)學(xué)生心靈滋長的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。”因此，在評(píng)價(jià)過程中，教師的語言要真摯，態(tài)度要誠懇，從而有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，提高政治教學(xué)效率。

總而言之，學(xué)生是政治課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體。教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用有效的教學(xué)方法優(yōu)化課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，提高教學(xué)效率。

作者：王兆利單位：河北省邢臺(tái)縣晏家屯中學(xué)