校企合作旅游管理論文
前言：本站為你精心整理了校企合作旅游管理論文范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。
1)訂單模式訂單模式是以就業為導向，打通產學合作的途徑，針對企業對專業技能的要求，進行校企聯合培養學生。企業需要什么樣的技能就開設什么樣的課程，注重對學生實踐技能的培養和提高，學生畢業即被用人單位聘用，使學生學有所成、學有所用，輕松就業。這種教育模式，通常適用于解決企業短期人才缺失的情況。
(2)專業改造模式專業改造模式是根據當前的市場制度，既滿足企業又滿足用人單位的需求而建立的一種校企合作模式。在這種模式下，學校主動邀請合作的企業的中、高級管理人員、相關專家等，針對學校教學計劃和人才培養方案到學校或通過網絡、電話等咨詢其建議和意見，以便學校及時調整專業和實訓基地等的建設方案，最終推動高校的教學改革發展和教學質量的提升。
(3)崗位培訓模式為使應用型本科院校學生最大效率地適應企業工作環境，教學環節中的集中實訓和畢業實習環節，可將學生安排在企業的真實的生產工作環境中，進行操作訓練，讓學生全面感受企業文化，認知自身職業發展方向，從而促進學生理論聯系實際，學以致用，以用促學。
(4)師資培養模式校企合作對高校教師提出了新的要求和標準。高校教師不僅應具有廣泛深厚的理論知識、豐富的教學經驗，還應具備豐富的企業生產和管理經驗。高校的實訓課程主要還是學校的專業教師(部分由企業的專職培訓人員)來講授完成的，這就要求很多年輕教師有企業鍛煉的經歷。因此，高校與企業合作共同完成培訓師資的任務。基于校企合作平臺，還可以用培養技能型師資團隊繁榮方法，保障培養創新人才的教學質量。
(5)產學研結合模式。旅游市場需要的原則，要求企業和學校遵循自愿共享、互惠互利的原則，在校企合作的互動過程中，高校可利用學校先進的儀器設備和優質的專業師資，協助企業進行科研研究，解決企業革新的難題，將優勢學科的科研成果轉化為企業產品，可降低企業科技創新的成本，幫助企業走健康發展之路。學校和企業的互動可還可以擴展學生的實驗和實訓范圍，促進學生的創新思維和創新能力的培養。
(6)校企共建模式“雙向共贏”校企共建模式的核心，這是一種長期的、可持續性的合作模式。企業將長期向學校提供實習基地、實驗素材等，指派技術骨干參與學校的專業設計和專業教學;學校幫助企業謀劃革創項目，在一線實景基地進行校外訓練或崗位實習。校企共建模式是多種模式的融合，最終達成校企雙方互惠互利，利益均分，充分實現資源利用的最大化。
二、校企合作在創新人才培養中的意義
(1)培養目標的多樣化。應用型本科教育不同于以往的普高教育或高職教育，他的目標既注重知識，有重視能力的培養。其人才培養目標是知識和能力的最佳結合，可適應企業需求和崗位職業的應用型人才。應用型本科教育還要求培養創新人才、應用性高技能人，實現高校教育跨越提高的重要目標。人才質量的提高是應用型本科院校的最終目標，高校應積極探索校企合作辦學道路和創新人才培養模式。
(2)培養方向的雙向化。校企合作模式打破了過去長期以來我國單一的高職教育單向人才培養模式，學校和企業成為人才培養的雙向主體，實習了高校教育人才培養模式的多樣化、特色化。通過地方政府的宏觀協調發展，企業參與研制高校的人才培養目標、教學規劃，將企業產品生產全過程與學校的教學過程相互融合，院校教師參與企業實踐和技術研發，學生參與企業的生產實踐，校企合作中可實現教育合作、科研合作、生產合作。
(3)降低了企業的人力成本。校企合還降低了企業的人力成本，形成人力資源優勢，減少了企業從市場中直接招聘員工可能存在的不穩定性和不確定性。學校也可在校企合作中提升學校的競爭實力和競爭潛力，實現了學校的可持續發展。校企合作促進了企業和學校的雙向發展，其實效性和適用性不容忽視。
三、結論
鑒于校企合作模式對創新人才培養的重要性，國內很多高校都在積極響應，對校企合作人才培養模式進行了大量的探索和大膽的實踐。校企合作已經不是一個新話題，而是當前高校和企業的發展自身的必要環節。校企合作的成效甚至成為制約高職教育人才培養質量的一個重要因素。學校和企業應積極探索和實踐校企合作創新人才培養模式，不斷調整完善此模式，為我國培養出高素質、高技能的創新人才。
作者：徐慧茗單位：江西科技學院
