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一、堅持以學生為本,做好特殊學生群體管理工作

教師熱愛學生，轉變思想觀念，樹立以學生為本的根本思想，對學生進行德育教育，促進學生的身心發(fā)展，既要本著對學生高度負責的精神，養(yǎng)成良好的日常行為習慣，遵守行為規(guī)范，在日常的生活中潛移默化地培養(yǎng)情操，設定教學管理目標，向著穩(wěn)定的方向上恒久地發(fā)展，促進其德智體美勞全面發(fā)展，使學生能夠自力更生，鍛煉出堅實的體魄，塑造出堅強的性格，遇到困難的時候能夠百折不撓，經(jīng)得住千錘百煉，這樣才能探索出學生管理工作的新思路、新制度、新措施，對學生既要做到嚴格要求，又要做到善于引導,春風化雨。

二、創(chuàng)新是改變學生管理工作現(xiàn)狀的迫切需要

學生的思想政治工作雖然不是一項不能擺于眼前的工作，但是也不能忽略其工作的重要性和繁重性，工作量之大、范圍之廣及強度之大等。這樣，教師不僅僅是要在時間上加大投入，并且在效率上也要追求。在教育學生的前期，要做到事無巨細，逐步了解學生所想，適當?shù)恼{研、咨詢等是可行的，不能被動地關注學生，要主動地靠近學生，不要讓學生產生距離感，調整思想，時刻轉變工作思路，將最細致、最全面的一面展現(xiàn)在學生的面前。這樣才能解決學生生理問題的同時，解決好學生深層次的思想工作。但是這樣完成工作，僅僅是完成，而沒有什么創(chuàng)新而言，所以學生管理者要及時記錄自身的問題，做好匯報和總結，開創(chuàng)出工作的新思路，找到工作的新突破。學生管理工作的職能是從事道德品質和思想政治教育，主要的工作目標是處理與學生有關的日常事務。確定學生工作的范圍和職能，是管理和教育的融合。除了滿足學校的要求，也要符合學生的需要，找到平衡點，才能真正實現(xiàn)教育的完美切合性。教師在教育學生上依靠自身是不夠的，隨著社會的發(fā)展，學生的思想日益復雜和成熟，對付學生的這種成熟成長，要有根本性的工作思路轉變就要與時俱進。第一，加強制度的創(chuàng)新，轉變管理的觀念。設定制度是把握工作的方向，而根本是要轉變工作的舊思路，開發(fā)新觀念，要讓制度的實現(xiàn)有突破口，例如在工作中設定短時目標，使學生養(yǎng)成良好的作息習慣，達到短時目的，才能夠逐步邁著大方向的步伐穩(wěn)健地行走。第二，加強學生素質的養(yǎng)成。學生的素質才是教育的根本目標，學生的管理工作要將此項工作設為思想政治教育的總目標，依據(jù)學生特點，開展各類有益于身心健康的文體藝術活動，給予每位同學一個展示自我機會。例如舉辦化妝晚會、新年晚會、唱歌大賽、籃球聯(lián)賽、足球賽、知識競答、書法和征文比賽以及各類象棋比賽等等，學生們廣泛參與，積極地開展校園文化藝術系列活動，這種形式不僅僅要出現(xiàn)在第二課堂，也要在平時的日常生活中，加強學生之間的交流等，這樣才能通過活動，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，同時促進了學生身心的全面發(fā)展。第三，加強學生與社會之間的聯(lián)系。學生在未進入社會之前，都會對社會充滿幻想，所以才在日后進入社會后，發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實是截然不同的版本，才會出現(xiàn)社會上很多負面的新聞，而教育工作者是可以將某些現(xiàn)實問題通過某種形式傳達給學生，給予學生正能量，讓學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如模擬生活，學生彰顯主人翁意識，如何看待社會，怎樣才能更好的融入社會，這些現(xiàn)實的問題都能夠正面的接觸，學生管理者作為了學生與社會之間的良好橋梁，積極的引導學生走進生活，從而更好地確定學生的理想，更好地生活。學生的思想政治問題是持久的，是長期的，學生管理者需要更多的耐心和學習的精神，在工作實際中，學生管理工作只要進行科學地管理，積極地創(chuàng)新，經(jīng)過認真地實踐，一定能收到事半功倍的效果，達到培養(yǎng)合格接班人的目的。

作者：孫紅妹宋志玉單位：吉林省孤兒職業(yè)學校