按照《××市教育系統大力加強干部隊伍作風整頓建設的實施意見》和《××市職業高級中學關于大力加強干部隊伍作風整頓建設的實施意見》安排，經市教育局干部作風整頓建設領導小組辦公室同意，我校干部作風整頓建設活動自3月12日起轉入查找問題階段，為了切實做好這一階段的工作，根據市教育局《全市教育系統大力加強干部隊伍作風整頓建設查擺問題階段安排意見》，結合學校工作實際，提出如下安排意見。

一、總體目標

查找問題階段的總體目標是：針對學校干部隊伍思想作風、學風、工作作風、領導作風、干部生活作風、師德教風的現狀，深入查找、剖析干部隊伍在執政為民、服務師生、狠抓落實等方面存在的主要差距和突出問題，認真研究解決教育行風建設、干部和教職工隊伍素質提升、學生思想道德教育、學校安全隱患的方面的具體問題，樹立勤奮學習、敬業奉獻、求真務實、勇于創新、廉潔自律的干部新形象，切實辦好人民滿意學校。

二、總體要求

查找問題階段的總體要求是：高度重視、精心組織、認真落實、務求實效。要按照省委教育工委、省教育廳的要求，堅決反對八種消極現象，積極營造八種優良風氣。通過查擺，要達到思想上要有真觸動，作風上要有真改善，紀律上要有新加強，工作上要有新起色。

三、查找范圍及內容

一、加強領導，成立機構，積極開展好宣傳活動。

1、開展好組織宣傳工作。

2、組織一次公開承諾。將創建作風建設模范縣、集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動的具體措施、目標任務和服務承諾等情況，在宣傳欄、媒體和單位網站向社會公開接受廣大群眾和社會各界的監督。

二、認真開展了查擺突出問題，及時征求群眾意見工作。

1、認真查擺突出問題。結合干部的思想和工作實際，認真對照省、市、縣的要求找問題，對照群眾的期盼找差距，認真開展七查七看活動。一查思想純不純，看是否存在想個人利益多、講奉獻少，不能正確對待職務升遷，耐特權，抖威風，以管人者自居的現象；二查事業心責任感強不強，看是否有銳意進取、開拓創新的作風和決心，是否存在工作拈輕怕重、遇事推諉、怕擔責任的現象；三查履職能力強不強，看是否具備基本業務知識和工作能力，能否勝任自己的工作；四查服務意識強不強，是否存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”等漠視群眾疾苦的官僚作風；五查工作作風好不好，看是否存在“庸、懶、散”現象；六查領導作風好不好，看是否存在“假、浮、蠻”現象；七查遵守紀律好不好，看是否存在為政不廉的“私、奢、貪”現象；有無上班遲到早退，無故不上班或上班時間玩游戲、炒股，做與工作無關的事，外出辦私事等現象。全局干部職工都要積極認真地查擺出問題，并形成書面材料。個人查擺出來的問題要經分管領導審核；領導班子成員查擺出來的問題要在民主生活會上進行自我批評；單位查擺出來的問題要采取適當形式予以公示，接受群眾監督。對查找問題不認真的個人和股室，要求重新查找，并給予批評。

2、廣泛征求意見。要按照開門抓作風整治的思路，廣開言路、廣納民意。對外要通過召開座談會、走訪群眾、問卷調查、網站征集、公布熱線電話（電子郵箱）、發放征求意見表等形式，廣泛征求和虛心聽取群眾、企業和基層特別是工作對象、服務對象對本地本部門及個人工作作風的意見和建議。對內要通過召開領導班子專題民主生活會、支部大會、干部職工大會、黨員大會、開展民主測評、剖析典型案例、組織相互評議等形式，多方征求意見，努力把問題找準、找全。對征集到的意見建議，要分門別類、原汁原味地進行歸納梳理、登記匯總。并及時反饋給有關單位和個人。

為確保我市第二批先進性教育活動分析評議階段工作扎實有效地開展，根據自治區黨委及*市委總體要求，按照我市《關于開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動實施方案》和《*市第二批保持共產黨員先進性教育活動工作方案》的安排部署，現制定分析評議階段工作方案如下：

一、分析評議階段工作的重要性

分析評議階段是整個先進性教育活動的關鍵階段，工作內容多、環節多，政治性、政策性強，承上啟下，至關重要。只有在廣泛征求意見的基礎上，找準存在的問題，深刻分析原因，才能進一步明確整改方向，制定出切實可行的整改措施，才能確保整個先進性教育活動收到實實在在的效果。我市參加第二批先進性教育活動的黨組織和黨員數量多、涉及領域廣、情況復雜，工作難度相對比較大。各級黨組織一定要高度重視，以群眾滿意工程為目標，以分類指導為基本工作方法，投入足夠精力，采取有力措施，正確把握政策，嚴格工作程序，精心組織安排，把這一階段的各項工作抓緊抓好，抓出成效。

二、分析評議階段工作的基本要求

分析評議工作要堅持正面教育為主，重在提高廣大黨員基本素質，引導基層黨組織和廣大黨員廣泛聽取意見、認真對照檢查、深刻自我剖析、自覺接受評議。既要找準問題，觸及靈魂，又要堅持“懲前毖后，治病救人”的方針，不搞群眾運動、“人人過關”；既要在建立健全“嚴肅、和諧”的黨內生活制度上下功夫，又要突出實踐原則，立說立行抓整改。通過深入扎實的分析評議工作，對黨員進行嚴格教育管理，真正使每位黨員在思想上受到觸動，認識上得到升華，素質上得到提高。使基層黨組織凝聚力、戰斗力、號召力進一步增強，成為堅強的戰斗堡壘。

三、分析評議階段的基本方法和步驟

教育隊伍干部作風整頓建設查擺問題階段總結

我校干部作風整頓建設活動從3月14日轉入第二階段即查擺問題階段后，學校領導班子進一步端正思想，提高認識，按照市教育局的統一部署，結合學校實際，狠抓查擺各項工作的落實，進展順利，達到了預期的目的，取得了預期的效果。現將本階段工作總結如下：一、基本做法

1、抓好思想再動員，繼續深入學習討論。學校3月14日召開了干部隊伍作風整頓建設第一階段總結暨第二階段動員大會。會上，再次學習了市委《關于大力加強干部隊伍作風整頓建設的決定》及李向志書記、羅強市長的講話，進一步提高了全體干部對作風整頓建設活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是干部作風整頓建設的關鍵環節，會議要求廣大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎。2、廣泛征求意見。按照作風整頓建設工作的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態度，扎實搞好意見征求活動。在查擺問題階段共發放征求意見函150份，收回80多份，學校設立公開征求意見電話、設立征求意見信箱和電子信箱；召開學生代表座談會1次；教師代表、政協委員、民主人士、無黨派人士座談會1次，深入學生、教師及學生家長調查研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領導班子、干部和師德師風的意見和建議。3、深刻進行個人剖析。學?？傊б竺课桓刹吭谠诓閿[問題階段，結合自己的工作職責，要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫不少于2500字的個人剖析材料，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。干部查擺剖析材料由書記、校長把關審閱，對不合要求者責成重新剖析。此次收到的23份個人剖析材料大多做到了認識深刻，觸及思想深處，提出的整改措施針對性強。4、抓好領導班子成員個人查擺及專題民主生活會。領導班子成員個人問題查擺是重點。學校校級領導干部在反復征求各方面意見的基礎上，圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，著重從堅持科學發展觀、正確的政績觀、全力觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。3月26日下午，學校先后召開了民主測評會和專題民主生活會，市教育局黨委委員、紀委書記陳清華同志蒞臨指導。民主測評會邀請全體干部及教師代表對學校、領導干部的剖析材料進行評議，學校校級干部在中層以上干部會上進行了查擺剖析并接受了滿意度評議。學校班子滿意度測評中滿意73%、基本滿意22%、棄權1人；班子成員譚浩滿意82％、基本滿意18％，陳再樹滿意87％、基本滿意13％，余隆軍滿意82％、基本滿意18％。在專題民主生活會上，班子成員本著實事求是的原則，在熱烈和誠摯的氣氛中，相互進行了批評和自我批評，對同志們的批評都表示要有者改之，無者加勉，在今后的工作中要進一步克服不足，彌補不足，齊心協力，團結進取，把學校工作推向前進。在會上，陳清華書記給予本次會議較高評價，對學校工作及班子、干部隊伍建設給予了重要指示。

5、查擺問題與實施整改緊密結合。針對查擺出來的問題，我們堅持以推動工作、促進發展作為檢驗作風整頓成效根本標準。學校通報開學以來工作情況，對工作效率高、完成質量好部門給予了大力表彰；對于少數部門、單位存在工作被動、辦事效率低、工作質量差等問題進行了批評。各部門以此為契機，對照工作查不足，邊學邊改，積極完善了各項規章制度。還注意把查擺問題與日常小事相結合。針對第一周一升旗機器臨時故障，工作人員沒有事前排查問題，要求干部作風建設要從小事抓起做起，舉一反三，查擺不足找差距，引以為戒二、取得的主要成效

1、找準了班子中存在的突出問題。通過查擺，學校干部隊伍、領導班子存在的問題主要表現在以下方面：一是進取意識和責任意識方面。存在精神不振奮，工作不在狀態，工作缺乏熱情、缺乏創新意識和責任感的突出問題，思想觀念陳舊、安于現狀、不思進取，看不到職業教育面臨的緊迫挑戰或者看到了挑戰但沒有具體的應對措施，總體工作被動、滯后。二是工作態度和方法方面。“用心想事、用心謀事、用心感事”不夠。存在工作作風飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題，部門之間、干部之間還缺乏有效的溝通、協作；部份干部工作情緒化，工作中摻雜個人感情因素過多；服務意識不夠，對關系學生、教職工利益的事拖沓，處理不力；領導深入基層不夠，不能很好地傾聽教職工的呼聲，教職工福利待遇低下，工作主動性、積極性尚未得到充分的調動。三是紀律作風方面。規章制度欠完善，落實不夠。特別是隨著教育教學實際情況和社會現實的變化，原有的規章制度沒有得到進一步的修改完善。四是師德師風方面。教職工中存在從教、治學行為不規范、不嚴謹等現象，部分教師真情關愛學生不夠，有體罰和變相體罰學生現象，有教育教學敷衍塞責現象等。五是安全穩定隱患方面。學校忽視安全死角；由于新的工資制度沒有完全落實，學校經費困難，教職工福利待遇低下，思想波動大，人心和教師隊伍有待穩定。2、進一步理清發展思路，堅定工作信心。學校反復討論、商榷2007年的工作保底目標、保證目標、創新目標。特別是創新辦學思路，加快與東部發達地區職業學校、企業的合作，建立學生到企業頂崗實習至少一年的“半工半讀”制度和教師深入學生“半工半讀”集中點帶隊管理服務制度，學校已經把學生“半工半讀”人數分解到專業部，并列為部門年度考核目標；把四月定為“半工半讀”宣傳月，學校正籌備一系列的宣傳咨詢活動。3月22日，學校今年第一場高二、高三學生就業實習推薦會召開。來自東莞的企業代表當場與50多名學生達成了實習就業意向。第一批“半工半讀”學生將于4月2日奔赴東莞。3、抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進”。在整頓活動中，我們堅持以在工作中取得成績作為檢驗整改成效的根本標準，以整改促干部素質提高，以整改促各項工作進步，做到整頓、工作兩不誤，學習、工作兩提高。從前段的情況看，達到了預期目的。

開學以來，學校教育教學秩序井然有序：沒有一例亂收費現象，沒有一個學生因家庭經濟困難而輟學；各部門在學校總體工作目標的前提下，創新部門工作，打造1－2件亮點工作；“半工半讀”工作有序推進；干部實行上下班簽到制度，工作作風等極大改善，為教職工、學生服務的意識得以極大增強。一個學生樂學、教師樂教的良好局面正在形成。三、存在不足

幾個月來，我院在市委學教領導小組的領導下、在學教活動督導小組的幫助下，系統地開展了科學發展觀學習教育活動，經過了學習提高、對照檢查、案例剖析、整改落實四個階段的學習。

一、領導重視，統籌安排

以鄧小平理論和“*”重要思想為指導的科學發展觀學習教育活動，受到院黨委的高度重視。圍繞樹立和落實科學發展觀，按照“為民、務實、清廉”的要求，結合我院工作實際和黨員干部隊伍建設現狀，從講政治的高度積極投入到這一活動中。

為了開展好本次學教活動我們下發了《關于在全院黨員干部中開展科學發展觀學習教育活動的實施方案》，并對各階段的具體工作做了詳細的安排和部署。

二、機構健全，責任明確

開展科學發展觀學習教育活動，是全院黨員干部政治生活中的一件大事，為了抓落實，求實效，貫穿始終，院黨委決定建立健全學習教育活動組織機構。