一、緣由

我國曾4次全國青少年體質健康調查。調查表明,國青少年體質不斷下滑,其中,中小學生近視發病率逐步上升,近視率位居世界前列。最近一次調查顯示：小學學生視力不良率占31.67%,年至今。中學占58.07%,高中占76.02%,大學占82.68%學生近視眼防控形勢十分嚴峻。

發現學生視力不良率在75﹪左右。誰悄悄蒙上了眼睛”校每學年對學生視力狀況進行4次監測。

以便給學校開展視力保護宣傳教育、構筑近視防控網絡提供依據，為全面了解學生的視力狀況。曾指導2004級“社會綜合實踐活動課題組”對我校學生的視力狀況做過一次調查。年月日，勝利教育報》以“中學學生視力令人憂”為標題，發表了該次調查報告。7月11日，中學生學習報》以“中學生視力狀況調查報告”為題進行了刊登。10月26日《勝利日報·新生活》以“一半中學生戴眼鏡”為題作了報道，校內外引起了較大反響。

指導課題小組的同學再次對部分年級的視力狀況進行了跟蹤調查。發現初二年級的近視率較年又有了變化：由22%上升到38%增長了16%眼睛是心靈的窗口”調查結果令人擔憂！于是關注“心靈的窗戶”中學生視力調查》一文，年。發表在勝利教育報》第期上。

學生的視力狀況如何呢？近視率又發生了怎樣的變化？帶著一系列的問題，時隔3年多。再次對1200名學生的視力狀況進行了全面調查，以期對我校學生的近視預防、視力保護盡一份綿薄之力。

隨著國家對青少年身體素質的重視，中學生的視力水平成為衡量身體健康的一個重要指標。我國的在校學生有2億多，近視發病率接近60％，從第四次全國學生體質調查報告顯示：15萬多名中小學生，視力不良率達19．83％，近視率為14．89％；初中生的近視率為58．18％，學生的近視問題越來越嚴重，已經到了可能因此影響整體國民身體素質提高的程度，早在1986年鄧小平就親手批示：“中小學生視力下降是當前影響青少年健康的一個嚴重問題，關系到整個民族。我們常說，眼睛是心靈的窗口，眼睛猶如一部相機，觀賞著這個美麗的世界，把最美好的風景留在人生的記憶里，眼睛對于人的成長和自信的建立起著至關重要的作用。然而，時下各種新鮮的電子設備沖刺著學生的眼球，加之學習壓力的加大，學習任務繁瑣，飲食習慣不好等因素，而引起了日益嚴重的近視問題。近視已成為全世界所關注的問題，怎樣保護我們的眼睛且不影響學習？已成為困擾我們的一大問題，為了更好地了解我校學生的視力情況，我們對三個年級的學生盡情了視力檢測。

1資料與方法

（1）調查時間及對象選擇：

2015年5月對鞍山二中全校學生共計2356人進行視力檢查，其中七年學生717人、八年學生761人、九年學生878人。

（2）方法：

應用中華人民共和國國家標準對數視力表，在自然光線充足的條件下，受檢學生距視力表5米處進行視力檢查。對檢查結果進行分析。

一、問題的提出

升入五年級以后，隨著學習任務的加重，班上近視的同學越來越多。于是，我們幾個同學為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素，針對我們學校的部分同學作了一次調查。

二、調查方法

1.查閱有關眼睛近視的書籍，閱讀報刊，上網瀏覽，了解近視眼的現狀和造成原因。

2.調查本校同學的用眼習慣。

3.通過多種途徑調查造成近視的原因。

教學目標

知識目標

常識性了解照度的概念

能力目標

培養學生用物理知識解決實際問題的能力

情感目標

【摘要】幼兒教育是我國基礎教育的組成部分，幼兒教育的良好與否對幼兒的發展具有直接影響。良好的早期教育是幼兒健康發展的基礎條件。可是許多學校和教師不顧幼兒的身心發展，不顧教育規律，把幼兒教育小學化，嚴重影響到幼兒的身心健康和現代幼兒教育的發展，針對出現的問題，相關教育專家總結研究討論，開展了專題專項調研，研究旨在反映當前幼兒教育“小學化”的現狀，探尋其成因，分析其危害，進而提出改善對策。

【關鍵詞】農村幼兒園；小學化；解決對策

幼兒教育是學校教育的補充，孩子離開家庭后接受教育的第一站就是幼兒園，幼兒教育是幼兒接觸社會的第一步，為學校教育打下基礎會對幼兒的一生產生深遠的影響，所以我們不能忽視幼兒教育。記得曾經看過這樣一篇調查報告，有人對某鄉鎮的300戶家庭通過一張調查問卷，對“擇園標準”、“教學要求’”等內容作了調查，結果顯示：80%以上的家長都選擇了近小學化的教學內容及方式方法；而幼兒的選擇卻是非常明顯的反映了孩子自身的年齡特點和需要：開心的、隨意的、好玩的、多彩的。幼兒問卷中，有這樣幾個問題。你最想到哪一家幼兒園去？為什么？其中298名幼兒選擇了幼兒園大；好漂亮；玩具多；小朋友多；老師會跳舞；有演出的幼兒園。第二個問題是，你喜歡寫字、算算術嗎？為什么？其中有243名幼兒回答：不喜歡：太吃力了；我怕寫不好的。有50名幼兒回答：喜歡；可以和哥哥姐姐一樣能干。有5名幼兒回答：隨便；媽媽說寫我就寫；有2名幼兒不回答。第三個問題是，你喜歡唱歌跳舞畫畫嗎？為什么？有283名幼兒回答：喜歡；開心；可以上臺表演；臉上化妝；我要做個畫家。有13名幼兒回答：不喜歡；跳不好；不會畫；別人要笑我的。有4名幼兒不回答。從調查結果來看，每個幼兒都喜歡自己有一個舒適、快樂、安靜、安全的地方來度過自己的幼兒生活，那么幼兒園的建設就非常重要。由此，我們得出了學前教育“小學化”危害表現在以下幾方面：

一、學前教育“小學化”損害孩子身體健康

在幼兒園實施學前教育，過早寫字會造成孩子手指畸形，長時間呆在教室學習，過早加重孩子負擔會造成幼兒視力下降，駝背等。所以要讓幼兒的學習以游戲為主，在快樂中成長。

二、學前教育“小學化”影響幼兒智力開發