1課題研究意義

該課題適用于各個體育院校日常開展的理論教學活動，學校體育是一門應用型的學科，根據教學理論以及教學實際需求對其進行研發是為了使學生對該科目有更深入的了解、讓學生擁有更開闊的視野，鍛煉學生的自主能力，自發完成知識的相關探究過程，并培養學生的創新思維，能夠更好地適應信息技術手段不斷發展的未來社會生活。與此同時，還利用了互聯網絡完成對學生的知識傳授，提高體育相關理論課程的課堂效率。

2當前《學校體育學》課堂中存在的問題

2.1教學內容有待改善學校體育學在1983年創建之后經過長時間的發展完善，當前已經擁有多個版本的教材，這些教材有許多優點但是同時也有很多需要改良的方面，例如課程中講解的理論知識與我們的生活實際狀況有一定的出入，且講解的內容十分抽象，理論知識占了其中的大部分；對于大多數學生來說，理論知識內容較為深奧，很難充分理解。另外，個別學校沒有意識到各種實踐經驗及實驗成果的重要性，造成理論與實際脫節，操作方法難以落實到位。

2.2與實際結合不緊密許多體育專家對于該課程的教材不滿意，例如毛振明、潘紹偉等學校體育專家認為目前使用的學校體育學教材中對于系統的理論知識方面太過注重，使老師在教學過程中也側重于理論知識的講解，體育實踐活動及體育時事未得到應有的重視。

2.3實際案例舉證不多由于《學校體育學》自身特點，在課程中對于實踐活動或者案例舉證的需求量大，但是現行教材實例方面內容較少，無法滿足在教學過程中的需求。這樣的情況就會造成教師在教學過程中無法提供多樣化的素材，對于學生來說，由于還未有實踐經驗，對于課程的理解只能依靠講師的講解，想要學生更好的理解相關知識，感性素材的利用是十分重要的。

一、完善和優化學校的管理體系

1.加強領導班子建設

領導班子作為學校管理的核心，在學校發展中起著非常直接的影響作用。所以，要提高小學管理的有效性和科學性，必須采用科學的方法建立穩定團結、有凝聚力的領導班子。首先，認真選擇領導班子的成員。校長作為學校的靈魂，也是領導班子的重要成員之一，校長的一舉一動直接關系著學校的形象，所以，校長在學校管理中發揮著極其重要的作用。校長在學校管理中發揮著統領作用，要全面掌控學校管理的各方面管理細節，還要對可能出現的問題進行預測，對學校的發展趨勢做出準確的判斷。因此，在加強領導班子建設的時候，必須保證領導班子團結向上、廉潔奉公，并始終貫徹“以人為本”的管理理念，領導班子管理中必須科學、民主，保證領導班子成員和諧相處，只有這樣，才能在學校管理中形成良好的管理氛圍，進而為小學學校管理制度的穩定和長遠發展提供保障。

2.提高教師團隊綜合素質

教師是實施教學工作的主體，直接關系著學校教學質量的提高，對保證學校管理正常運行和建立和諧學校發揮著非常重要的作用，教學環境是教師對待教學工作的關鍵性影響因素，可以充分展現出教育教學的效果。所以，在構建和諧校園，提高小學學校管理科學性和有效性的時候，必須以人文關懷創造出和諧的工作環境。在規范學校管理的時候，應該提高教學效率和教學質量，建立科學的教學管理體系，充分展現出人的主觀能動性，教師在教學過程中充分挖掘自身潛力，施教行為必須按照相應的規范和標準進行，利用創新意識不斷優化教學模式，只有這樣才能提高教學管理質量。

二、建立和諧的校際關系

一、學生上網情況的調查

為了制定詳細而有針對性的教案，筆者做了一個有關學生上網情況的調查。關于上網地點：有80.97%的學生在家，12.97%的學生到網吧，3.95%的學生到同學或親友家，2.11%的學生在學校微機室。在網上做得相對最多的事項：37.00%的學生獲取資訊、查找學習資料，1.41%的學生休閑購物，16.16%的學生聊天、交友，45.43%的學生游戲娛樂。如何處理有害信息：27.63%的學生隨它去，21.55%的學生非常擔心但很無奈，2.11%的學生有時會將它故意傳給他人，48.71%的學生安裝綠色上網軟件。從統計結果可以看出，學生上網面對的安全隱患很多。大部分學生選擇在家或網吧上網，在家或網吧上網缺少同齡人或者家長的引導監督。很多學生通過網絡玩游戲或者聊天，將網絡用于學習的只占不到一半的比例，遇到有害信息時，很多學生束手無策，任不良信息傳播。

二、對學生進行網絡安全教育的方法

根據以上情況，筆者在安全教育課堂中，采取了多種教育方法幫助學生認識網絡，規避不安全的網絡隱患。

1.案例植入，情景展演給學生大量的青少年犯罪案例，通過理清案例的來龍去脈幫助學生認識到，接觸不良網絡信息，是誘發其犯罪的主要原因之一。同時，將學生們身邊及媒體上曝光的大量因網絡而導致青少年誤入歧途的案例改編成情景劇，在課上進行展演，使學生有切身的體驗。

2.開放網絡資源，積極創設綠色上網環境很多老師都發現，學生沉迷于網絡世界，往往不能自拔耽誤學業。老師們往往建議家長不要購置計算機，不要開通網絡。但是，學生們上網的現象還是屢禁不絕。家中計算機、網絡關閉了，但學生還可以通過手機、網吧等其他的方式上網。在學校的倡導下，我們將安全課與計算課相結合，共同創設綠色網絡直通車，教會學生怎樣規避網絡不良信息，教會他們使用一些綠色上網軟件。同時，利用一切機會，與家長共同創設家庭綠色網絡環境。如將有關網絡的安全事項印發成宣傳單派發給家長，將綠色上網軟件打包進行資源共享等。對于這點的認識，經過了由堵到疏的過程。通過在安全課上開放網絡資源，更多的學生學會了文明安全地上網，有選擇地處理網絡與生活的關系。

一、對網絡環境下的學校管理認識

網絡環境是指在互聯網大力普及的背景下，如何實施學校管理。利用軟件技術和硬件手段將學校的管理工作納入到網絡環境下進行管理。保證學校的行政管理、教學管理、學生管理全部在網絡技術的支持下進行。實施網絡化管理可以充分提高學校的管理效能，對學校個工作效率也是一個極大的促進。網絡環境管理也可以稱為學校管理網絡化，是現代化管理的手段和措施。

二、實施網絡化管理對學校工作的重要性

在當前這個信息社會里，計算機技術的高度發達，都在極大地影響人們認識自然、了解社會、改造環境的主要工具和途徑。人們利用網絡技術實現了過去想都不能想的目標，這是改造世界的重要工具。利用網絡技術實施學校管理，這是時展的需要，是管理工作與時俱進的需要。科學技術的發展，對學校管理也提出了新的挑戰，以往傳統的管理方式和方法已經不能適應如今社會的現實。學校的管理人員要掌握現代技術手段，對工作進行科學、有效、快捷的管理，以便充分提高工作效率。而且網絡技術可以有效覆蓋學校的全面工作，有效覆蓋學校的全體職工。網絡管理可以極大提高管理效率，節約管理成本。因此在學校實施網絡化管理，具有十分重要的意義。

三、實施網絡管理的優勢所在

節約管理成本這是一個最明顯的優勢。管理者只要在電腦前進行操作，就可以在瞬間將管理指令下達到各個老師的電腦上或者是手機上。不僅是成本降低，也提高了管理速度，節約了管理周期。節約的管理成本將成為一種積累，為學校的后續發展發揮作用。由此可見，網絡模式的管理，比起以往紙質管理，也節約成本更提高效率。紙質的管理文件要經過幾個部門才能轉到教師的手上，而且打字印刷都需要時間和成本。而網絡環境下，這些都可以省去，直接在電腦屏幕上就可以接受管理指令，瞬間到達的速度是紙質文件無法比擬的。在微信圈、QQ群里，可以實現即時下達指揮命令，以最為快捷的速度實現高效管理，實現低成本管理。同時實施網絡環境管理，還可以減輕人力成本，以往收發文件的人員可以廢除，不需要那么多的人員成本，可以將這部分人員用在更加需要的位置上。網絡環境管理的另一個優勢便是解決了和優化了學校的管理結構，網路技術徹底改變了傳統管理模式。以往校長下面有著幾個層面的領導結構，校長的工作指令要首先到副校長那里，然后到中層干部那里，最后才能到共走主體的老師手里，這樣幾經周轉，時間耗去很多，有時會增加許多麻煩和矛盾。實施網絡化就不同了，中間的管理環節可以取消了，人員之間的矛盾減少了。這樣優化了管理結構的方法，為學校的發展和提高發揮了巨大的作用。實施網絡環境的管理，可以實現高效、精煉、迅捷的管理目標。

某某某，性別，男，1963年9月出生。1982年7月畢業于上海師范學院分院化學系，1999年6月修完大學本科課程。1982年7月分配至上海市錢圩中學擔任教師，教齡21年。1993年12月被評為中學一級教師，現任張堰中學電教勞技教研組組長。

能積極參加學校的每一次政治學習，關心時事政治。經常通過各種媒體了解國家大事。近一階段來參加了黨員先進性教育，學習了《保持共產黨員先進性教育讀本》、《中國共產黨十六屆五中全會精神》等文件。能堅持學習新理論、新知識，堅持閱讀各類教育雜志。

自2001年9月開始擔任張堰中學的網絡與計算機管理工作，根據學校的實際和信息科技的發展，做好校園網的規劃和建設工作。在學校的計算機及網絡改造升級中，放棄假期休息，認真做好老設備搬遷和新設備的建設，一切為學校著想，盡量用最少的錢添置更多更好的設備。

每年都開設信息技術的培訓課，從最基本的文字輸入和上網開始，把現代網絡技術的基礎操作傳授給其它教師。先后開設了《word文字處理》、《網絡基礎》、《excel電子表格基礎》、《課件制作基礎》等培訓課，使本校的非計算機教師也能熟練地應用計算機網絡進行教育教學。

平時能認真閱讀教材、分析教材，精心備課，在教學中滲透政治思想教育，并體現信息科技學科的實用性、生活性、綜合性等特點，培養學生的信息處理能力，為學生的終生教育打下良好的基礎。能認真參加每一次教學評比活動，珍惜開設公開課的機會并認真備課，認真聽取組內教師的意見和建議，博采眾長，取得了良好的效果。2003年獲金山區第二屆中青年教師教學評優活動三等獎；

自2000年起負責學校的網絡以來，認真學習計算機網絡的軟硬件知識，發現問題馬上解決，保證校園網能正常運行。為了保證學校里眾多的電腦能科學的管理，自學了ISA的管理技術，運用ISA對內部網進行科學管理，潛心研究，在上班時間基本上能封閉內部與處部的網上聊天和大部分網絡游戲，使學生電腦和辦公室電腦為教育教學服務。平時發現電腦有問題及時解決，隨叫隨到，兼管的一學生機房盡管配置落后，但經科學管理精心維護下，能從2000年正常運轉到現在。