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一、對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校管理認(rèn)識

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是指在互聯(lián)網(wǎng)大力普及的背景下，如何實(shí)施學(xué)校管理。利用軟件技術(shù)和硬件手段將學(xué)校的管理工作納入到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行管理。保證學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理全部在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下進(jìn)行。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理可以充分提高學(xué)校的管理效能，對學(xué)校個(gè)工作效率也是一個(gè)極大的促進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理也可以稱為學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)化，是現(xiàn)代化管理的手段和措施。

二、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理對學(xué)校工作的重要性

在當(dāng)前這個(gè)信息社會里，計(jì)算機(jī)技術(shù)的高度發(fā)達(dá)，都在極大地影響人們認(rèn)識自然、了解社會、改造環(huán)境的主要工具和途徑。人們利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了過去想都不能想的目標(biāo)，這是改造世界的重要工具。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施學(xué)校管理，這是時(shí)展的需要，是管理工作與時(shí)俱進(jìn)的需要。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對學(xué)校管理也提出了新的挑戰(zhàn)，以往傳統(tǒng)的管理方式和方法已經(jīng)不能適應(yīng)如今社會的現(xiàn)實(shí)。學(xué)校的管理人員要掌握現(xiàn)代技術(shù)手段，對工作進(jìn)行科學(xué)、有效、快捷的管理，以便充分提高工作效率。而且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以有效覆蓋學(xué)校的全面工作，有效覆蓋學(xué)校的全體職工。網(wǎng)絡(luò)管理可以極大提高管理效率，節(jié)約管理成本。因此在學(xué)校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理，具有十分重要的意義。

三、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)管理的優(yōu)勢所在

節(jié)約管理成本這是一個(gè)最明顯的優(yōu)勢。管理者只要在電腦前進(jìn)行操作，就可以在瞬間將管理指令下達(dá)到各個(gè)老師的電腦上或者是手機(jī)上。不僅是成本降低，也提高了管理速度，節(jié)約了管理周期。節(jié)約的管理成本將成為一種積累，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展發(fā)揮作用。由此可見，網(wǎng)絡(luò)模式的管理，比起以往紙質(zhì)管理，也節(jié)約成本更提高效率。紙質(zhì)的管理文件要經(jīng)過幾個(gè)部門才能轉(zhuǎn)到教師的手上，而且打字印刷都需要時(shí)間和成本。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，這些都可以省去，直接在電腦屏幕上就可以接受管理指令，瞬間到達(dá)的速度是紙質(zhì)文件無法比擬的。在微信圈、QQ群里，可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)下達(dá)指揮命令，以最為快捷的速度實(shí)現(xiàn)高效管理，實(shí)現(xiàn)低成本管理。同時(shí)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理，還可以減輕人力成本，以往收發(fā)文件的人員可以廢除，不需要那么多的人員成本，可以將這部分人員用在更加需要的位置上。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理的另一個(gè)優(yōu)勢便是解決了和優(yōu)化了學(xué)校的管理結(jié)構(gòu)，網(wǎng)路技術(shù)徹底改變了傳統(tǒng)管理模式。以往校長下面有著幾個(gè)層面的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，校長的工作指令要首先到副校長那里，然后到中層干部那里，最后才能到共走主體的老師手里，這樣幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，時(shí)間耗去很多，有時(shí)會增加許多麻煩和矛盾。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化就不同了，中間的管理環(huán)節(jié)可以取消了，人員之間的矛盾減少了。這樣優(yōu)化了管理結(jié)構(gòu)的方法，為學(xué)校的發(fā)展和提高發(fā)揮了巨大的作用。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理，可以實(shí)現(xiàn)高效、精煉、迅捷的管理目標(biāo)。

四、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理的弊端分析

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有有利的一面，也有不利的一面。對于學(xué)校的管理，其管理的主體是老師，對人的管理離不開情感，以往的管理是人與人面對面的交談，有眼神的情感傳遞，有肢體語言的交流。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，就只剩下文字的交流，冷冰冰屏幕，缺乏情感的交流。而校長對教師的管理，其中包含著情感是必須的，因?yàn)樯舷录壷g的情感，是管理工作的潤滑劑。離開感情的管理，最后的效果，不好估計(jì)。教師的情感被管理者以往了，或者是忽略了。使得學(xué)校的管理缺乏人性化的情感色彩，而且交流和溝通的機(jī)會減少，人們在互相傳遞信息時(shí)，面對的是電腦屏幕，面無表情的現(xiàn)象比比皆是，那么管理中的以人為本和人性化管理的理念，將會受到影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的依賴性太強(qiáng)，一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題或者是故障，那么整個(gè)管理體系就會癱瘓，從而影響管理的效果。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對學(xué)校管理產(chǎn)生了怎樣的影響，是人們有目共睹的。優(yōu)勢和劣勢并存，這樣的實(shí)際情況，需要領(lǐng)導(dǎo)靈活對待，將以往傳統(tǒng)管理中的人情味和電腦技術(shù)下的隔空交流有機(jī)結(jié)合起來，在提高效率的過程中，注重人員之間的語文和肢體交流溝通。發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，為學(xué)校的管理助力，克服網(wǎng)絡(luò)管理的劣勢，為學(xué)校的管理護(hù)航。

作者：呂嬌娜單位：遼寧省鞍山市鐵東區(qū)長大小學(xué)