編者按：本論文主要從脫離實際的假設前提；主流理論的預言與實際狀況的差距等進行講述，包括了既然主流微觀經濟理論的分析前提往往是不符合實際的、分析前提的脫離實際并不是一種理論的重大缺點、市場供求均衡不僅是主流微觀經濟理論分析的核心問題，也不僅是它的研究范式等，具體資料請見：

目前在國內的經濟學教學和經濟研究工作中，學習和使用西方主流的微觀經濟理論已經成為風氣。這為我們研究實際經濟問題提供了一些有益的分析工具，對于提高我國經濟學界的學術水平也很有好處。但是在這樣一股持續性的學習主流微觀經濟理論的潮流中，也夾雜著一種有害的偏向，那就是把主流微觀經濟理論中的各種理論原理都當成了可以簡單地使用于一切環境之下的信條，許多人已經把主流的微觀經濟理論視為不容質疑的新正統。在這種情況下，我們很有必要清楚地認識主流微觀經濟理論的缺陷，以免受誤導而錯誤地濫用這些理論。

主流微觀經濟理論的性質和用途

談到主流微觀經濟理論的缺陷，實際上就是要回答這樣一個問題：我們究竟能從主流的微觀經濟理論中學到什么。

要正確地回答這個問題，我們先要明白主流的微觀經濟理論不能教給我們什么，還要明白主流的微觀經濟理論在什么范圍內可以是正確的。搞清了這些問題，就等于搞清了主流微觀經濟理論的性質和用途。

中國的經濟學人常常是急功近利的，許多人都想在主流的微觀經濟理論中找到有關最好的經濟體制和經濟政策的結論。由于主流的微觀經濟理論都是外國人闡發的，這樣一種追求等于認定，主流的微觀經濟理論教給了我們在任何時間、任何地點都是最優的經濟體制和經濟政策。可是在實際上，主流的微觀經濟理論不能告訴我們這樣的經濟體制和經濟政策。我在《混亂的經濟學》一書中已經詳盡地說明，這樣的經濟體制和經濟政策是不存在的（左大培，2002，特別是第五章和第二章）。而精通主流微觀經濟理論的大師們自己也清楚，他們的理論絕不能論證諸如“在任何地方都應當實行自由交易的市場經濟”之類的“政策指南”的正確性，因為微觀經濟學的標準教科書都承認，在存在著外部性和公共物品的地方，自由交易的市場經濟很可能是低效率的。

目前在國內的經濟學教學和經濟研究工作中，學習和使用西方主流的微觀經濟理論已經成為風氣。這為我們研究實際經濟問題提供了一些有益的分析工具，對于提高我國經濟學界的學術水平也很有好處。但是在這樣一股持續性的學習主流微觀經濟理論的潮流中，也夾雜著一種有害的偏向，那就是把主流微觀經濟理論中的各種理論原理都當成了可以簡單地使用于一切環境之下的信條，許多人已經把主流的微觀經濟理論視為不容質疑的新正統。在這種情況下，我們很有必要清楚地認識主流微觀經濟理論的缺陷，以免受誤導而錯誤地濫用這些理論。

主流微觀經濟理論的性質和用途

談到主流微觀經濟理論的缺陷，實際上就是要回答這樣一個問題：我們究竟能從主流的微觀經濟理論中學到什么。

要正確地回答這個問題，我們先要明白主流的微觀經濟理論不能教給我們什么，還要明白主流的微觀經濟理論在什么范圍內可以是正確的。搞清了這些問題，就等于搞清了主流微觀經濟理論的性質和用途。

中國的經濟學人常常是急功近利的，許多人都想在主流的微觀經濟理論中找到有關最好的經濟體制和經濟政策的結論。由于主流的微觀經濟理論都是外國人闡發的，這樣一種追求等于認定，主流的微觀經濟理論教給了我們在任何時間、任何地點都是最優的經濟體制和經濟政策。可是在實際上，主流的微觀經濟理論不能告訴我們這樣的經濟體制和經濟政策。我在《混亂的經濟學》一書中已經詳盡地說明，這樣的經濟體制和經濟政策是不存在的（左大培，2002，特別是第五章和第二章）。而精通主流微觀經濟理論的大師們自己也清楚，他們的理論絕不能論證諸如“在任何地方都應當實行自由交易的市場經濟”之類的“政策指南”的正確性，因為微觀經濟學的標準教科書都承認，在存在著外部性和公共物品的地方，自由交易的市場經濟很可能是低效率的。

主流的微觀經濟理論也不能告訴我們在任何時間、任何地點都普遍適用的“經濟規律”。恰恰是當代主流微觀經濟理論本身的分析說明了它的每一條理論原理的局限性，說明了不存在“放之四海而皆準”的經濟理論，因為當代主流微觀經濟理論的每一條原理都是在一系列嚴格界定的前提下論證出來的。誰都知道，“價格上升供給就會增加”之類的規律，只有在競爭性的市場經濟中才能成立。薩繆爾遜曾經說，經濟學中真正到處都成立的是比較優勢規律。可是英國在18世紀的棉布貿易問題上就沒有遵循比較優勢規律——按照這個規律，英國本來不應當生產棉布，而應當從印度進口棉布。違反了這個規律的英國不但發動了產業革命，而且上升成了世界第一經濟強國（左大培，2002，第七章）。

在經濟學中，宏觀經濟學關注一個國家或地區的整體經濟發展狀況，微觀經濟學則研究個人和企業做出的經濟決策及他們如何更有效地利用和分配資源。與宏觀經濟學相比，微觀經濟學與人們日常生活聯系更為緊密，它還解釋了為什么不同商品具有不同價值等一系列現實問題。美國羅切斯特理工學院經濟學院教授艾米垂吉特·A.貝特拜耳AmitrajeetA.Batabyal）8月31日在對話網發文表示，微觀經濟學可以幫助人們更好地理解現實生活中的經濟現象和經濟行為，它不僅可以分析現有的各類經濟問題，還能為未來制定經濟政策提供理論依據。

一、告訴人們“應該做什么”

美國經濟學家托馬斯·索維爾ThomasSowell）說過，人們總是希望用最少的錢購買到性價比最高的東西，這使得人類的經濟行為研究變得十分重要。作為現代經濟學的理論基礎，微觀經濟學的發展始于20世紀40年代，它以科學的研究方法系統地研究個人的經濟行為和社會經濟現象。目前，微觀經濟學“觀察—理論—觀察—數學模型分析”的研究路徑，既涉及理論形式，也為檢驗經濟數據提供了分析工具。貝特拜耳在文中提到，當前微觀經濟學最基本的理論是消費者理論和生產者理論，前者關注人們在市場環境中的行為，后者關注企業在市場中的商業行為。經濟學家認為，人是利己主義者，所有決定都會從自身利益出發。對于經濟學家來說，如果人的行為有助于實現目標，那么這一行為就是理性的。經濟學家通常不會對一個人的目標進行道德判斷。微觀經濟學中，消費者理論研究的是人們如何根據個人偏好和預算限制決定消費行為。該理論的核心是，消費者想要在市場環境下獲得最大化效用，即用有限的錢購買盡可能多的自己喜歡的東西。這種研究之所以讓微觀經濟學家感興趣，是因為在這一理論中存在一種核心的矛盾：有限的手段滿足無限的需求。例如，一位租客的租房預算為每月1000美元，現在市場上有900美元、1000美元和1500美元的公寓可供選擇，排除超過預算的公寓，盡管租金最低的公寓可以幫助租客省錢，但微觀經濟學家認為，1000美元租金的公寓對租客而言是最好的選擇。此外，該理論還能展示影響個人做出經濟決策的一些外在因素，如消費者的收入、商品的價格、服務質量。了解與消費者消費行為有關的條件，能讓供應商更容易預測哪些產品銷量更好，進而制定合適的商業決策，實現企業利益最大化。同時，還可以讓經濟學家更好地把握整體經濟形態。澳大利亞悉尼大學商學院教授邁克爾·貝爾（MichaelBell）對本報記者表示，微觀經濟學研究的是單一市場中的價格和生產以及不同市場之間的相互作用。微觀經濟學家能利用觀察到的人類行為制定各種類型的模型，同時還可以根據現實中的經濟現象對模型進行測試，最終找到市場中最理想的資源配置條件。此外，微觀經濟學還能分析市場失靈的原因，因為現代許多宏觀經濟理論建立在微觀經濟理論的基礎之上，是對微觀行為的基本假設。目前，微觀經濟學的應用主要以實證層面為主。實證層面的微觀經濟學可以描述一種經濟行為，也能解釋如果某些條件發生變化后會產生怎樣的影響。例如，制造商提高汽車銷售價格，消費者購買的意愿就會降低。實證層面的微觀經濟學的解釋、結論和預測，大多用于經濟政策的制定，以達到市場參與者之間的最有益模式。可以說，微觀經濟學帶給人們的價值，已經從解釋經濟活動“是什么”，延伸到告訴人們“應該做什么”，才能達到市場均衡發展的狀態。

二、應用數學模型增強科學判斷

通常來說，微觀經濟學對經濟現象的解釋是通過數學模型來完成的，因此，得出的結論更客觀、更理性。使用數學模型還可以對真實的經濟環境與經濟制度中的經濟行為進行科學判斷和預測。在貝特拜耳看來，只有在微觀經濟學中使用數學模型，才能夠指導人們更好地解決經濟問題。同時，還能為未來的經濟發展趨勢指明目標和方向。貝爾認為，在微觀經濟學中適量應用數學模型，可以對各種理論進行實證檢驗。在考慮和研究經濟問題時，需要嚴謹的理論模型進行內在的邏輯分析，加上定量分析方法進行實證檢驗，才能得出正確的結論。此外，數學模型還能更好說明各種經濟變量與經濟規律之間的邏輯關系。因此，想要從事微觀經濟學研究的人，必須具備良好的數學與數理統計知識與技能。可以說，沒有數學知識，很難把握經濟概念的本質，更無法對經濟關系進行解釋。經濟學研究不僅要專注對經濟思想的探索，還應對經濟現象進行分析和解讀。否定數學模型，會讓經濟理論缺乏實證基礎。微觀經濟學是一門嚴謹的學科。貝爾表示，沒有數學工具，微觀經濟學中的很多研究會難以確定邊界條件和適用范圍。只有確定邊界條件和適用范圍，經濟學理論才不會被濫用和誤用。通過微觀經濟學中的方法對現實問題進行分析，才能制定出更好的政策，如設立稅收標準、設定最低收入標準，最終實現所有經濟參與者利益最大化。

作者:趙琪 單位:中國社會科學報

1微觀經濟學課程的特征

1.1知識點多、研究方法多微觀經濟學在知識點的分布上包括了供求與均衡價格理論、消費者行為理論、生產論、成本理論、市場結構理論、生產要素市場理論和微觀經濟政策等內容，理論中又穿插著相關分析方法，如實證分析、規范分析、均衡分析、非均衡分析、數理公式分析、幾何模型分析等，在講授基本理論的同時還要讓學生逐步掌握研究方法。雖然一個學期72學時，但鑒于本課程知識點多的特點，一方面對于學生課堂認真聽講、吸收消化知識和課后復結的能力都有較高要求，另一方面，對教師對知識點和理論體系綜合總結的能力也有較高要求。

1.2理論性和邏輯性強，內容抽象難懂微觀經濟學的屬于專業基礎課具有較強的理論性。雖然在本科階段的微觀經濟學是針對初學經濟學的學生而設立的，教學內容主要涉及的是學科中的基礎理論和基本原理，但是微觀經濟學是屬于西方經濟學的課程體系，有大量的知識是對西方國家該學科的發展過程中理論成果的總結，內容比較艱澀、難懂，學生難以產生學習的共鳴。

1.3對數學知識要求較高，有一定學習難度新古典經濟學的代表人物馬歇爾綜合了“邊際三杰”的成果，提出了流行于西方的系統的微觀經濟學理論的同時，微觀經濟學也開始大量使用數學方法，大部分理論表現為圖形、數理實證分析以及經濟學的特有概念去理解，許多經濟變量之間的邏輯性很強。即使是在本科階段的初級微觀經濟學也已經大量的涉及到數學推導和幾何模型的證明，學生對微觀經濟學課程的雖然表現出較大的興趣，但由于數學基礎相對較差，在學習過程中普遍存在一定的困難，出現了教師難教、學生難懂的尷尬局面。

2微觀經濟學教學在培養應用型人才中存在的問題

結合我院在微觀經濟學教學的實踐過程，發現主要存在以下幾方面的問題：

一、引言

宏觀經濟學是相對于微觀經濟學來說，它的研究對象是宏觀經濟活動過程，考慮總收入、總體就業水平等宏觀經濟發展情況。宏觀經濟學包括三大要件，即宏觀經濟理論、宏觀經濟政策、宏觀經濟計量模型。宏觀經濟理論又包括經濟周期理論、通貨膨脹理論、貨幣理論、消費函數理論等；宏觀經濟政策包括經濟政策的目標、工具、機制，還包括經濟政策的實施和效應。宏觀經濟計量模型則是用于理論驗證、政策效應檢驗等。現代宏觀經濟學直接服務于國家經濟管理。二戰以后，凱恩斯主義的宏觀經濟控制理論被廣為接受，尤其是在西方國家得到了廣泛的實施，在一定程度上促進了經濟的發展，但是，傳統的宏觀經濟學還存在一些問題，其中一個重要的表現就是微觀基礎的缺乏。

二、微觀基礎的基本含義

對于微觀基礎需要局域怎樣的屬性、宏觀經濟學需要怎樣的微觀基礎等根本性的問題也沒有做出權威性的回答。宏觀經濟學與微觀經濟學是人為劃分出來的學科領域，它們在研究方法、研究理論、研究對象方面都自成一體，二者界限分明，這種情況導致一切將二者聯系起來的努力都非常困難。通過為宏觀經濟提供微觀基礎可以在一定程度上解決兩種理論相互脫節的現狀。經過綜合分析多家觀點，我們認為宏觀經濟的微觀基礎的含義包含著三大要點。首先宏觀經濟理論下需要定義個體行為的行為規則，從而使其具有微觀個體行為基礎，具體包括多種形式，例如風險形式、決策形式等等。其次，宏觀經濟基礎需要具有適當的微觀結構基礎，微觀結構基礎是由許多重要假設組成的，比較常用的有完全競爭假設、一般均衡分析模式、完全信息假設等，這些假設構成了宏觀經濟理論的基礎，同時也是宏觀經濟理論的參照標準。第三，與微觀經濟行為個體的表述方式相連接，即宏觀經濟在保證積累的前提下，宏觀總體與微觀個體之間依然保持密切聯系。總之，宏觀經濟的微觀基礎的目的是要在微觀個體行為和宏觀總體行為聯系起來，使其具有相似性和協同性。從而使宏觀總體獲得合理的行為載體，通過對微觀個體行為的分析來判斷宏觀經濟運行狀態，并對宏觀經濟理論進行檢驗和完善。

三、宏觀經濟學中微觀基礎問題的若干問題

本文主要分析宏觀經濟分析微觀基礎所涉及的“代表性個體”、“預期機制”、“計量驗證”等分析模式中存在的問題。