摘要：針對石油化工企業事故頻發、安全隱患較多等問題，文章以風險為核心，從應急預案的可操作性為出發點，圍繞管理制度落實到位、人員教育培訓到位、應急處置能力到位三方面的管控措施落實體系，建立安全生產風險防控體系。以物聯網、大數據、知識圖譜等新技術為支撐，構建安全生產風險防控平臺，促進石油化工企業的數字化、智能化轉型，提升石油化工企業的安全生產水平。

關鍵詞：安全生產；風險；管控措施；信息化

0引言在日常的安全生產管理工作中，石油化工企業面臨安全生產事故頻發、安全隱患較多、安全責任落實不到位等重大安全風險挑戰[1-2]，據國家統計局發布數據顯示2020年安全生產事故死亡27412人[3]。因此需要建立一套完整的風險防控體系，確保管控制度到位、人員教育培訓到位、事故發生時應急處置能力到位，做到“無急可應、有急能應”的效果。本文以風險為核心，從應急預案的可操作性為出發點，圍繞管控制度落實到位、人員教育培訓到位、應急處置能力到位三方面的管控措施落實體系，建立安全生產風險防控體系，打造“企業全面負責+第三方專業服務+政府精準監管”新模式。以物聯網、大數據、知識圖譜等新技術為支撐，構建安全生產風險防控平臺，推動監管部門、石油化工企業、服務機構、行業協會等多方參與，多方受益，促進石油化工企業的數字化、智能化轉型，提升石油化工企業的安全生產水平。

1安全生產風險防控體系建設

針對石油化工企業事故頻發、安全隱患較多等問題，在石油化工企業安全生產過程中，以風險為核心，建立風險管控制度和措施，確定風險等級、明確責任單位和責任人。從應急預案的可操作性為出發點，圍繞管控制度落實到位、人員教育培訓到位、事故發生時應急處置能力到位三個方面建立風險管控措施落實體系，落實隱患排查治理、應急預案管理、應急資源管理、應急預案演練、安全教育培訓等制度，對管控措施落實情況進行評估，出具落實分析報告，從而建立安全生產風險防控的有效機制，全面打造“企業全面負責+第三方專業服務+政府精準監管”新模式，安全生產風險防控體系邏輯圖如圖1所示。通過安全生產防控體系的建立，實現關口前移，從風險源頭有效的遏制事故的發生，促使企業自我提高安全意識和安全管理水平。企業通過自身或者借助專業力量，依據法律法規要求對生產工藝、設備設施、作業環境、人員行為和管理體系等方面進行風險辨識、評估、確定風險分級，明確責任單位、責任人[4]，從工程技術措施、教育培訓措施、應急措施、管理措施、個體防護措施五方面制定風險管控措施[5]。通過科技手段將風險內容進行上報管理，依據風險辨識內容自動生成風險告知卡、風險二維碼和風險四色圖、風險公告欄等風險管理制度，初步建立風險管控制度和措施。本文從應急預案的可操作性為出發點落實風險管控措施，其邏輯關系圖如圖2所示。在事故風險辨識的基礎上，為每一個風險點制定現場處置方案，為每一類事故制定專項應急預案[6-7]。從應急資源和應急能力兩方面驗證應急預案的合理性和可操作性，如果應急資源配備不合理，及時對應急資源進行補充，如果應急能力配備不合理，需要從教育培訓和應急預案演練兩方面提升。為進一步驗證風險管控措施落實到位情況，需進行全方位的隱患排查，從管控制度是否落實到位、人員教育培訓是否到位和技能是否提升、事故發生時應急處置能力是否到位三個方面進行隱患排查。依據石油化工企業管控措施落實情況，建立智能分析模型對企業管控措施落實綜合分析，精細化評估企業的優勢和薄弱環節，針對薄弱環節進行重點改進。

2信息化平臺架構

摘要：本文對大型裝備制造企業使用的流動機械設備的安全風險進行分類分析，加強安全防控。信息化和智能化措施方面，依托GPS/北斗系統，人臉識別和AI系統等建立車聯網系統；技術措施方面，安裝車輪防護罩，加裝限速器和報警裝置等安全裝置；安全管理措施方面，從合法合規性，建章立制，加強教育培訓，風險分級管控和隱患排查等，開展安全綜合管控，有效避免流動機械相關安全事故的發生。

關鍵詞：裝備制造；流動機械；安全管理；信息化；智能化

在大型港口機械生產制造過程中，需要使用到登高車、叉車等機械設備。近些年，各地因流動機械設備引發的安全事故時有發生，安全風險較高。一旦發生安全事故，對員工、企業及社會造成的損失和影響將無法挽回。本文通過對流動機械設備安全風險進行識別，從管理制度、設備技術改造、借助信息化智能化手段等方面，構建風險綜合管控體系，為避免流動機械設備事故的發生提供管理參考。

1流動機械設備安全風險

流動機械設備帶病作業或違規改造；操作人員不按安全操作規程作業；管理人員不履行職責，監管缺失；極端作業環境的影響等，主要有以下幾種類型。

1.1車輛傷害

摘要：人工智能技術發展迅速，其相關的人工智能倫理和安全的重要性也愈發凸顯。該內容是目前國內外研究的熱點，發展很快，內容變化也比較大，希望能有更多的人加入人工智能倫理學的研究中來。特別是對于中學教師，要定期給予適當的教育和培訓，使教師在教學過程中能及時將新內容傳遞給學生，使學生從小就得到應有的相關教育，建立正確使用和處理信息的方法，樹立良好的信息社會責任意識。

關鍵詞：教師教育培訓；人工智能倫理及安全；信息素養

一、研究背景

2017年底，筆者有幸參與了《普通高中信息技術課程標準(2017年版)》對應的新教材的編寫工作，在人民教育出版社和中國地圖出版社聯合出版的兩本書——《高中信息技術(必修1)：數據與計算》和《高中信息技術(選擇性必修4)：人工智能初步》中，負責編寫前者的第四章《走進智能時代》和后者的第四章《人工智能發展》。這兩部分內容都涉及人工智能倫理學。此前，本人一直從事人工智能技術研究工作，對于人工智能倫理學了解不多，但關注后發現，該領域內容的研究和推廣非常重要，但教材中受篇幅所限，僅寫了一些基本原則?！陡咧行畔⒓夹g(必修2)：信息系統與社會》的第四章雖也講到了信息安全和社會責任，但講得還不夠。該部分內容是目前國內外研究的熱點，發展很快，內容變化也比較大，因此筆者通過本文呼吁更多的人加入人工智能倫理學的研究，特別應加強對中學教師的相關教育和培訓，以便相關內容能有效傳遞給學生。2018年，習近平總書記在中共中央政治局第九次集體學習時強調，要加強人工智能相關法律、倫理、社會問題的研究，建立健全保障人工智能健康發展的法律法規、制度體系、倫理道德。研究和建立人工智能倫理規范有助于更好地發揮“頭雁”效應，對保障產業健康發展和人民生活幸福具有重要意義。學生在學習掌握知識技能的同時，也應注重人工智能倫理規范的學習。但因其具有內容新、變化快的特點，唯有先對教師進行人工智能倫理及安全的相關培訓，才能將相關內容有效傳遞給學生。筆者為中學教師做過培訓，但培訓涉及的技術內容較多，人工智能倫理及安全的內容較少，因此應加大、加強后者的培訓工作，以便幫助學生樹立正確使用和處理信息的方法，樹立良好的信息社會責任意識。韓愈有言：“師者，所以傳道受業解惑也?！苯處煵粌H要給學生授業，更重要的是傳道。對學生進行人工智能倫理及安全的相關教育恰恰體現了課程思政，即教導學生如何在信息社會中做一個正直的人、擔當起社會責任。

二、人工智能倫理及安全的挑戰和教育

任何事物都具有兩面性，人工智能技術也不例外。技術就是雙刃劍，不能正確使用，就有可能成為危害人類的工具。目前，人工智能在隱私、安全和倫理方面給人類帶來了新的挑戰，值得深思和研究。

摘要:開展少兒編程教育是培養人工智能時代“數字化公民”的內在要求，對創新型社會建設具有重要影響和積極作用?；趯嵤┥賰壕幊探逃臍v史必然性、少兒編程教育的多元智能基礎、目標價值及其教育學意義，分析推進少兒編程教育的主要路徑，進而對少兒編程教育的語言選擇、教材開發、環境建設等提出建議。

關鍵詞:少兒編程;教育學意義;編程思維;課程開發

人工智能時代對人的核心素養提出了更高要求，學習和掌握信息技術已經成為未來社會“數字化公民”的必備技能之一。信息意識、編程思維、數字技術越早培養優勢就越大，開展信息技術教育應從小抓起。實施編程教育是世界各國加強信息技術教育和人才培養的重要內容之一，如何科學有效地實施少兒編程教育，是很多學者都在進行探索的問題?；诙嗄陱氖碌妄g兒童編程教學實踐，結合相關理論研究，對少兒編程教育進行思考與探析。

一、開展少兒編程教育是社會發展的需要

少兒編程教育因技術發展而生，隨社會進步而興，有著廣泛的社會背景和發展邏輯。

1.時代要求

摘要：隨著人工智能技術的不斷發展，一些簡單的工種將會被人工智能產物所替代，由此引發全新的市場經濟革命。在這樣的時代背景下，高職院校外語教師要準確認知時展趨勢，不斷結合信息素養培養方式，提高工作水平，為國家培養出更多的人工智能專業性人才。該文對信息素養概念進行分析，由此得出外語教師擁有較高信息素養能力的意義，并結合現有培養中存在的問題，從學校和教師兩個層面就如何提高高職外語教師信息素養進行路徑思考，以期提升高職院校信息素養培養效果。

關鍵詞：高職院校；外語教學；信息素養

科技引領社會發展，現階段信息技術的飛速發展為人們交流提供了日益廣闊的網絡平臺，借由高速、便捷的信息交流渠道，教育信息得以面向更多受眾及時宣傳。在人工智能技術快速發展的時代背景下，國內高職院校應當不斷促進教師提升自身信息素養能力，以改善外語教育效果，完成教學育人目標，提高學生應用外語知識去強化自身科技水平的能力，在人工智能時代中再創佳績。

1信息素養概念分析

國外信息產業最早提出“信息素養”這一理念，人類可借助信息工具作為信息源頭，將不同種類問題加以技術性改善，由此便能充分提升問題處理效率。信息素養還可被解讀為當人們對某類媒介信息進行理解時，需要在生活、發展上進行應用的能力。人工智能時代，信息素養應具備創新應用能力，來保證技術的領先，比如應用在教育教學領域中的信息素養，教師便可借助各類信息技術能力將學科知識進行有效傳遞，由此達到更好的教學效果。

2高職外語教師發展信息素養的意義