一、與時俱進(jìn)樹立新理念

1.善待學(xué)生，注重用積極視角對待和評價學(xué)生

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生相對于普通高中的學(xué)生在文化成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面存在一定的差異，“雙學(xué)困生”的比重較大。但也要看到我們的教育對象的“差”是非智力原因，導(dǎo)致他們“差”的原因有社會的、家庭的、學(xué)校教育等客觀原因。事實上這些學(xué)生并非一無是處，他們也有好多特點和優(yōu)點，作為中職校德育課教師應(yīng)從積極的視角，以積極的價值取向，用積極的內(nèi)容和方式對待和評價學(xué)生。既要清晰地看到職校生“學(xué)困生恒在”，也應(yīng)該看到“學(xué)困生同樣也有精彩人生”，應(yīng)樹立職校生也可愛、也可教、也可改的觀念，最大限度地尊重、理解和善待他們，幫助他們培養(yǎng)積極的精神，對自己充滿希望，讓他們的心靈散發(fā)出春天般的活力。正如德國教育家第斯多惠所說：“教育的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”因此，在教育教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和優(yōu)點，給予他們鼓勵和賞識，進(jìn)行因材施教，因長施教，揚(yáng)長避短。我們的德育課可以通過設(shè)計一些活動來引領(lǐng)學(xué)生張揚(yáng)個性，展示自我，樹立自信，給學(xué)生前進(jìn)的動力和勇氣，從而可以起到“點石成金”的作用。

2.以人為本，注重學(xué)生德育主體的培養(yǎng)

“以人為本”就是以“重視人、尊重人、發(fā)展人”為核心，充分突出學(xué)生的主體地位，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和成長規(guī)律，循序漸進(jìn)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理，自我發(fā)展的意識和能力。學(xué)生是教育的中心，也是教育的目的；是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿；是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本。因此，教學(xué)中首先要以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的發(fā)展，發(fā)掘?qū)W生的潛能，調(diào)動學(xué)生的欲望，把學(xué)生作為教育的主體。其次，要把教育與學(xué)生的幸福、自由、尊嚴(yán)和終極價值緊密聯(lián)系起來，真正使教育成為學(xué)生的教育而不是機(jī)器的教育。三是要處處體現(xiàn)人文關(guān)懷和道德情感。因此，德育課教師在制定教學(xué)目標(biāo)時不能“高、大、空”，而要“精、密、實”，注重態(tài)度目標(biāo)、情感目標(biāo)的生成效應(yīng)。德育課教師應(yīng)多走進(jìn)學(xué)生，多采納學(xué)生的共同意見，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容時代感、故事性和趣味性。內(nèi)容要貼近學(xué)生生活和思想實際，引導(dǎo)學(xué)生主動養(yǎng)成德行，重視培養(yǎng)學(xué)生道德實踐能力；在方法、方式上，要根據(jù)中職學(xué)生自我意識的特點，變重結(jié)論、重灌輸?shù)恼f教為重視啟發(fā)學(xué)生主動分析、判斷和選擇，能動地參與品德形成過程；同時加強(qiáng)中職學(xué)生的自我教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中自主實踐，主動地發(fā)展自我，實現(xiàn)自身個性發(fā)展。

3.回歸生活，注重學(xué)生道德情感的培養(yǎng)

老師是我校政治教師，也是我校的一名雙師型教師，政史地教研組長。她忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

一、重責(zé)任，對學(xué)生有愛心

在奉獻(xiàn)師愛方面，老師的師愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了親子之愛，她把自己當(dāng)作了學(xué)生成長的階梯，給予關(guān)懷和幫助。在她師愛的長河中，演繹了許許多多動人的故事。她把愛心還撒向了災(zāi)區(qū)的人民，在5.12汶川大地震中老師帶頭慷慨捐資捐物，年月日大獎賽當(dāng)天我校學(xué)生前去觀看，沒想到回來時傾盆大雨，當(dāng)車把學(xué)生送到校門口時老師早已拿著傘等候在那里，把傘送給來我校就讀的都江堰學(xué)生手中，學(xué)生不知如何表達(dá)自己的感激之情，連聲說道：“老師，你太好了！”

二、抓“兩綱”，有恒心

為實現(xiàn)了德育課程的有效性和針對性，她認(rèn)真挖掘教材蘊(yùn)涵的兩綱精神的素材，通過課堂教學(xué)，悄無聲息地對學(xué)生進(jìn)行兩綱精神教育。同時設(shè)置時政專題教學(xué),利用突發(fā)重大時政事件，著意培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心。她帶領(lǐng)學(xué)生踏遍的愛國主義教育考察點，每年的元旦和五四帶領(lǐng)學(xué)生看望的老紅軍，讓學(xué)生感受到老紅軍的理想信念，讓學(xué)生感悟民族精神。她撰寫的論文《突現(xiàn)政治學(xué)科優(yōu)勢實施民族精神教育》獲市德育論文評比三等獎，我校政史地組在民族精神教育宣傳月中榮獲三等獎。

為了讓中職德育課程體現(xiàn)“職”性，針對中職生的現(xiàn)狀老師又帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極探索德育課程的教學(xué)改革，我們學(xué)校依托學(xué)分制這一平臺，初步開發(fā)出了相應(yīng)的德育微型課程體系。微型課程屬選修課范疇，學(xué)生有自由選擇的權(quán)利。選修課“課程超市”的出現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和巨大潛能。這樣就改變了以往政治課在職校被邊緣化的情況。

一、指導(dǎo)思想

以十七大精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針和有關(guān)法律法規(guī)；以辦人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，規(guī)范辦學(xué)行為，深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，大力發(fā)展職成教育事業(yè)；依法加強(qiáng)對民辦教育管理，促進(jìn)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)健康發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

1、力爭20*年初升高的比例達(dá)到95%，普職高招生的比例接近1：1。

2、繼續(xù)創(chuàng)建省級重點普通高中，力爭優(yōu)質(zhì)普通高中在校生比率達(dá)到65%以上；創(chuàng)建省級重點職校1所，啟動輕工學(xué)校遷建工程。

3、農(nóng)村勞動力培訓(xùn)1.5萬人,預(yù)備勞動力培訓(xùn)500人，城鎮(zhèn)職工培訓(xùn)1萬人次，各類實用技術(shù)培訓(xùn)10萬人次。招收成人高中學(xué)歷教育和“雙百工程”學(xué)員300人。

同志們：

這次會議的主要任務(wù)是，回顧總結(jié)20*學(xué)年我市教育取得的成績和經(jīng)驗，部署20*學(xué)年的教育工作。下面，我講三個問題。

一、20*學(xué)年的主要工作和成績

20*學(xué)年是不同尋常的一年。在市委、市政府和上級教育行政部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市人大、市政協(xié)的支持下，在全市廣大教育工作者的辛勤努力下，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹農(nóng)村教育工作會議精神，開拓進(jìn)取，扎實工作，各項工作都取得了顯著成效，繼續(xù)保持了教育事業(yè)良好的發(fā)展勢頭，教育改革和發(fā)展實現(xiàn)了新的跨越。主要表現(xiàn)在以下五個方面：

（一）教育的整體水平在協(xié)調(diào)發(fā)展中得到提高

一是“普九”成果進(jìn)一步鞏固提高。切實做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入學(xué)救助工作，繼續(xù)對低保家庭子女等五類學(xué)生實施學(xué)費(fèi)全免政策，積極開展扶貧結(jié)對和“不讓一名貧困生失學(xué)”助學(xué)活動。通過舉辦民工子女學(xué)校，在公辦中小學(xué)增設(shè)附設(shè)班，隨班就讀等方式，切實落實好外來務(wù)工人員子女入學(xué)工作。積極解決“三殘”兒童少年入學(xué)問題。扶持市特殊教育學(xué)校勞動基地建設(shè)，使該校花卉基地和民間工藝基地成為特殊教育的亮點，走向全國。去年10月份，省廳把特殊教育聾教育專業(yè)研討會安排在我市，這是對我市特殊教育的肯定。

同志們：

這次會議的主要任務(wù)是，回顧總結(jié)20*學(xué)年我市教育取得的成績和經(jīng)驗，部署20*學(xué)年的教育工作。下面，我講三個問題。

一、20*學(xué)年的主要工作和成績

20*學(xué)年是不同尋常的一年。在市委、市政府和上級教育行政部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市人大、市政協(xié)的支持下，在全市廣大教育工作者的辛勤努力下，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹農(nóng)村教育工作會議精神，開拓進(jìn)取，扎實工作，各項工作都取得了顯著成效，繼續(xù)保持了教育事業(yè)良好的發(fā)展勢頭，教育改革和發(fā)展實現(xiàn)了新的跨越。主要表現(xiàn)在以下五個方面：

（一）教育的整體水平在協(xié)調(diào)發(fā)展中得到提高

一是“普九”成果進(jìn)一步鞏固提高。切實做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入學(xué)救助工作，繼續(xù)對低保家庭子女等五類學(xué)生實施學(xué)費(fèi)全免政策，積極開展扶貧結(jié)對和“不讓一名貧困生失學(xué)”助學(xué)活動。通過舉辦民工子女學(xué)校，在公辦中小學(xué)增設(shè)附設(shè)班，隨班就讀等方式，切實落實好外來務(wù)工人員子女入學(xué)工作。積極解決“三殘”兒童少年入學(xué)問題。扶持市特殊教育學(xué)校勞動基地建設(shè)，使該校花卉基地和民間工藝基地成為特殊教育的亮點，走向全國。去年10月份，省廳把特殊教育聾教育專業(yè)研討會安排在我市，這是對我市特殊教育的肯定。