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一、主要任務

學習調研階段是深入學習實踐科學發展觀教育活動的起步階段，是提高思想認識、夯實理論基礎、深入調查研究、推進思想解放的重要階段，著重要抓好動員部署、學習培訓、深入調研、圍繞科

學發展進行解放思想討論、回顧總結五個環節。

1、認真動員部署。召開動員大會，對部機關開展深入學習實踐科學發展觀教育活動進行動員部署。部領導作動員講話，向全體黨員干部講解學習實踐活動的重大意義、中央和省、市、區委的安排

部署，以及本單位的活動安排和對黨員干部的具體要求。動員大會邀請區委指導檢查組參加指導。

2、扎實開展學習培訓。堅持把學習培訓貫徹于教育活動的始終。結合組織工作實際，制定學習培訓計劃，按照"分層次、有重點、重實效"的原則，采取集中學習與個人自學相結合，聘請專家專題

輔導與領導干部帶頭宣講相結合，參觀先進典型與學習英雄模范人物相結合等多種形式開展學習，準確把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，不斷加深對科學發展觀的理解，切實增強學習

效果。

（1）認真組織集中學習。堅持落實"5+1"和"7+1"學習制度，即每周5個工作日的基礎上，黨員干部再利用1個休息日進行集中學習或自學，每天工作7小時的基礎上，早晨提前1小時或下午推遲1小

時進行集中學習或自學。組織黨員認真學習黨的十七大精神和十七屆三中全會精神，學習《鄧小平論科學發展》、《科學發展觀學習讀本》和《科學發展觀重要論述摘編》，學習中央、省

委、市委和區委領導同志的一系列重要講話精神，黨員領導干部還要認真學習《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》。同時，積極組織開展"六個一"活動。每名黨員干部記錄學習筆記

5000字以上，撰寫心得體會1篇。

（2）實行組室領學。由各組室領學一次業務知識。通過領學，使黨員干部互相了解部內各組室的工作職責、工作任務，為開展"解放思想大討論"、輪崗交流、提高工作效率，創新工作業績奠定基

礎。

（3）開展輪流"講學"活動。由黨員干部結合個人崗位職責，以組織工作方針、政策、業務開展情況為主要內容，在部機關內部進行輪流授課，促使組工干部相互熟悉業務，共同促進提高。

（4）開展"結對子幫帶"活動。組織干部強弱搭配、互換結對，取人之長、優勢互補，促進每名組工干部成為各項工作的"多面手"。

（5）開展"五評五比"活動。即開展"評選優秀干部考核材料、優秀調研報告、優秀組工信息、優秀活動方案、優秀講座"，樹立"比學習、比業務、比作風、比干勁、比奉獻"活動，實行一季一評，

半年一考核，年底總評，促進干部爭先創優。

（6）開展向英模人物學習活動。組織廣大黨員干部認真學習新時期組工戰線上的杰出代表趙成福同志的先進事跡。組織觀看全國優秀組工干部先進事跡報告會系列電教片，開展"爭做好公仆"、"

學習身邊的人，辦好群眾的事"等主題活動，激勵黨員干部樹立堅持真理、無私奉獻、淡泊名利、甘為人梯的高尚品格。

3、深入開展調研實踐活動。黨員領導干部要結合全區組織工作重點任務和所分管的工作確定專題開展調研。著重在"提高選人用人公信度"、"建立健全黨內激勵、關懷、幫扶機制"、"有效拓展遠

程教育站點服務功能"、"創建機關服務品牌"等方面確定專題進行調研。在此基礎上，重點開展三項主題實踐活動。

（1）開展"三問于民"活動。組織干部深入鄉鎮、街道、社區、企業，問情于民，了解干部群眾想什么、盼什么、急什么；問難于民，了解干部群眾最需要解決的難點是什么；問計于民，了解當前

干部最希望黨組織和黨員做什么。解決一些基層和群眾反映強烈、通過努力近期能夠解決的突出問題。

（2）開展"部長巡回現場辦公"活動。部領導根據年度工作安排，確定重點難點工作，擬定分解方案，做到一個重點一個方案，帶著難題和方案，深入到一線，進行巡回現場辦公，解決一些事關

全局和長遠發展的難題。

（3）開展"1+1結窮親"幫扶活動。組工干部與社區困難黨員接成幫扶對子，把每季末的15日定為"組工干部志愿者服務日"，組織組工干部到幫扶戶開展志愿服務活動，幫助他們尋找就業門路，解

決生活困難。

4、開展解放思想大討論活動。在"講黨性、重品行、作表率"活動中開展的解放思想大討論活動成果的基礎上，按照科學發展觀的要求，結合組織部門實際，開展"創新組織工作，服務科學發展"為

主題的解放思想大討論，組織組工干部思考和研討"組織工作與科學發展觀要求不適應、不符合的地方在哪里"，"影響組織部門思想解放的因素在哪里"，"組織工作改革創新的著力點和突破口在哪里"等

問題，引導廣大黨員克服滿足現狀、因循守舊等思想，開創思想解放的新境界，樹立正確的政績觀，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。在具體活動中做到"三對照、三清醒、三增強"，即對照

中央和省市區委的新要求解放思想，對照科學發展的先進典型解放思想，對照廣大群眾的新期待解放思想。清醒認識我區基層組織建設的整體水平，在兄弟縣市橫向對比中尋找差距，增強做好基層組織

建設工作的危機感；清醒認識當前深化干部人事制度改革中面臨的困難和挑戰，不斷創新選人用人新機制；清醒認識當前人才工作面臨的重大機遇，增強抓人才項目的信心和決心。

5、認真開展"回頭看"。要對照學習實踐活動的基本要求，對學習調研階段的情況進行"回頭看"。具體要做到"四看四查"，一看思想發動深入情況，檢查組工干部對活動的重要性、必要性的認識

是否提高，參加活動的積極性是否增強；二看規定的學習內容完成情況，檢查組工干部的思想政治素質提高得如何；三看解放思想大討論活動開展情況，檢查個人不符合科學發展要求的觀念解決得如何

，2009年組織工作的創新重點是否明確；四看是否深入調查研究，一些基層群眾反映強烈、具備整改條件的問題是否進行了整改。

二、總體目標

通過深入學習，系統思考，深刻認識開展深入學習實踐科學發展觀活動的重要意義，引導全體組工干部全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，

著力轉變不適應科學發展觀的思想觀念，為第二階段活動的深入有效開展奠定良好的思想基礎。

三、具體要求

全體組工干部要把開展深入學習實踐活動作為當前的一項政治任務。領導干部要帶頭參加學習，帶頭記學習筆記，帶頭開展大討論，帶頭下基層調研，及時發現和解決出現的問題，做學習實踐活

動的表率。領導小組辦公室要對學習教育培訓統籌安排部署，制定詳細的學習安排計劃表，并認真抓好落實。學習調研階段基本結束時，每位組工干部要對自己參加集中學習情況進行小結，辦公室要對

第一階段工作進行總結，為開展分析檢查工作做好準備。同時，要充分利用市區電視臺、《*黨建網》、《*組工信息》、黨務公開欄、專題信息等載體，宣傳報道學習實踐活動的有關情況，營造良好的

學習氛圍。