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一年來，特殊教育學校在市委、市政府和教育局正確領導和大力支持下，無論在辦學條件、辦學水平、社會效益，都取得了很大的成績，受到各級領導的好評和社會各界的認可，這些無不凝聚著我們每個特教人所付出的心血和汗水，才有了今天的特教事業發展。在特教工作一年來，我深深感到為殘疾孩子所做的一切是值得的，心靈得到進一步升華，從事這一偉大事業是光榮的，我無怨無悔。

小平同志說的好“發展才是硬道理”，我認為在新的歷史時期，特殊教育的發展必須與時俱進，要遵循教育發展的客觀規律，構筑適合特殊教育特點的辦學模式，堅決走自己的因材施教、多元化、特色化的辦學之路，學校才能光彩四溢、長足發展。我認為首先要確立嶄新的辦學理念、定位標準、管理措施、自身建設。

一、辦學理念

1、辦學宗旨：全面貫徹黨的教育方針，為殘疾孩子能受到良好的教育構筑堅實的教育平臺，并為社會和家長排憂解難，培養自食其力的有用人才。

2、辦學模式：因材施教、多元化、特色化的培養人才。

3、辦學目標：以成功教育為校本，以優質教育服務為發展，以特色鑄品牌，樹立社會贊譽特教、教師留戀特教、家長滿意特教、學生主動接受特教的學校良好形象。

4、管理方式：

（1）規范化（各項工作均有具體規定和要求）。

（2）標準化（各部門均制定出工作標準）。

（3）程序化（按程序開展好工作）。

（4）制度化（建立健全各項規章制度和崗位職責）。

（5）考核化（實行考核“三掛鉤”，即晉級、評優、職稱）。

（6）獎懲化（獎勵、績實行一票否決）。

5、領導方式：施行領導分工負責制，堅持公平、公正、合理的原則辦事，平等待人。

6、隊伍建設：要把班子和教師隊伍建設成為：觀念新、原則強、勇吃苦、講團結、重協調、善助人的領導班子；師德高尚、敬業愛崗、愛心奉獻、觀念更新、知識淵博、一專多能、身心健康、遵紀守法的教師隊伍。

二、定位標準

1、師資標準：專科學歷達到100%，本科學歷60%以上，基本功過好“四關”（口語手勢關、制作課件關、基本理論關、操作微機關）。

2、教學標準：教師由“教會”變“會教”，挖掘潛能，激發興趣，培養學生的愛學習習慣，教給學生學習方法，啟迪學生想學、樂學、會學、好學，解決厭學棄學的問題。

3、育人標準：以德育人，先做人、后成才。教師要具備高尚情操和良好師德、為人師表，做好學生的楷模。用《中小學守則》和《中小學生道德行為規范條例》教育學生成為遵紀、文明、衛生、好學的好學生。

三、管理措施

1、實現“四個零”的控制：

（1）安全事故為零（學校財產、師生的人身安全、食堂衛生、食物中毒、疾病傳染、火災、溺水、防盜、交通安全等）。

（2）保持穩定，越級上訪為零，認真處理好教職員工的意見和建議，把矛盾化解在基礎。

（3）中途輟學為零。

（4）雙差生為零。

2、加強基礎設施建設和逐步改善辦學條件，用掛靠或依托的方式聯合辦好校辦企業，增加收入，發送學生的伙食標準，解決好教職工的福利待遇。

3、校本培訓：進一步加強師德師風建設，使廣大教師不斷增強新的教育教學理念，使廣大教師不斷增強新的教育教學理念，使一般教師向骨干教師轉化，骨干教師向科研型轉化，科研型向現代型轉化。

4、科研興校

（1）以成功的教育、教學經驗為學習內容。

（2）以教學為中心，做到每個學科有課題，人人有科研項目，達到一人一題一個方案一篇論文；

（3）主動接受新一輪課改理念，人人參與探索。

四、加強自身建設，帶好班子和教職工隊伍。

首先加強政治理論學習，不斷提高政治理論水平，保持共產黨員的先進性，加強世界觀改造，堅定理想信念，不斷提高政治敏銳性和政治鑒別能力，切實改進工作作風，用科學的發展觀提高管理水平，創造性的完成好上級交給的各項工作任務，正確對待和運用黨和人民賦予的權力，立黨為公，執政為民，決不能把權力個人化，要常修從政之德，，常思貪欲之害，常懷律已之心，常樹宗旨之樂，堅持權為師生所用，情為師生所系，利為師生所謀。吃苦在前，享受在后，樹立唯發展是舉，唯教師利益是圖，當好班長，團結班子成員和全校教職工一道開展工作。以德治校，為學校的發展。殘疾兒童健康成長盡心盡力，全面規范管理，重鑄特教品牌，為爭創省級規范的學校而努力。