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編者按：本文主要從“師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。我認為教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)；對于一名共產(chǎn)黨員來說，我要在工作中發(fā)揚敬業(yè)精神，在實際教學中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性，做到愛生如子，使他們處處受到關(guān)懷，課堂上不歧視任何學生，樹立良好的形象；有了一顆愛心，才會有一張微笑的臉；在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然也有過急躁，彷徨，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心；我愛學生，學生也愛我；進行講述。其中包括：我認為教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)、從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心等，具體材料詳見：

“師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。我認為教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。

對于一名共產(chǎn)黨員來說，我要在工作中發(fā)揚敬業(yè)精神，在實際教學中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性，做到愛生如子，使他們處處受到關(guān)懷，課堂上不歧視任何學生，樹立良好的形象。“行動是無聲的語言”，教師的行動勝過許多言語的表達，我時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，課前認真?zhèn)湔n，課堂上耐心細致的講解。課堂不僅是教書的場所，也是育人的場所。我要多了解學生的想法，多聽聽學生的心聲、疑問甚至意見，成為他們傾訴的對象和知心朋友，在實際工作中體現(xiàn)以德育人的教育宗旨。

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十三年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。

有了一顆愛心，才會有一張微笑的臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵。“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著，欣賞學生做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學生，做學生的引路人，育其自責感，是啊！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。

記得有一天下午，剛進教室我就發(fā)現(xiàn)門口有三張亂扔的紙片，我默默地將它拾起，笑著對同學們說：“我差點被這三張紙片絆倒，你們走路可要小心呢！”同學們便笑著自覺地撿起座位邊的紙片和膠帶。此后，教室里亂扔紙片的現(xiàn)象明顯減少了。作為老師，你如果有一顆愛心，真誠地對待每個同學，你就會得很高的感情分，你從事的教育教學將會收到意想不到的效果。

在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然也有過急躁，彷徨，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束。”

我們擁有充實的教師人生，我相信，當我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。”

我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，在洪中這片熱土上，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

學校黨支部在黨員中開展了“鑄師魂、講師德、練師能---反思百日行”主題教育活動，自己作為一名共產(chǎn)黨員積極參加這次活動，使自己進一步提高了對黨的認識，更加明確了一名共產(chǎn)黨員的職責，也更加清楚地知道自己如何履行一名黨員的職責。

作為一名共產(chǎn)黨員不但要把自己的本職工作做好，還要處處起模范帶頭作用，帶動身邊的人。讓他們感覺到黨員跟群眾就是不一樣。作為一名黨員教師，應把更多的愛撒向?qū)W生。教師的愛是琴弦，每一次撥動都奏響育人的主旋律，引發(fā)學生心靈的共鳴；教師的愛是甘露，化做點點滴滴浸潤學生的心田，學生在不知不覺中吮吸愛的營養(yǎng)；教師的愛是力量，拉動每個學生的自信，自己去努力播種理想；教師的愛上藝術(shù)，當科學技術(shù)做不到的時候，發(fā)揮了應有的作用；教師的愛是科學，在尊重教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，保證了學生積極健康發(fā)展。

在今后的工作中，自己要更加努力工作，要為黨徽增光，為黨旗添彩，處處展示一個共產(chǎn)黨員的風采。