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基層教師遠程教育素養(yǎng)觀標準與現(xiàn)實差距
一、教師應(yīng)具備的業(yè)務(wù)素質(zhì) 教師遠程教育素養(yǎng)是指在信息理論基礎(chǔ)上，在實際操作過程中，高效地獲取并加工、處理信息的能力，是新課程下教師素養(yǎng)的重要組成部分，具體表現(xiàn)為教師在信息意識、信息道德、信息知識和信...
佚名 2022-05-19 10:39:57 基層 教師高校行政管理下的教育公正
一、教育公正的兩個維度 首先，教育是做為一種公共資源而進行分配的。按照沃爾澤的說法，教育首先是一種社會物品，而且是一種“善”（或者說是“好”）的社會物品。教育被做為一種公共資源被分配暗含的一個前提是...
佚名 2022-03-01 02:38:24 高校 行政管理