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一、教師應(yīng)具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師遠(yuǎn)程教育素養(yǎng)是指在信息理論基礎(chǔ)上，在實(shí)際操作過程中，高效地獲取并加工、處理信息的能力，是新課程下教師素養(yǎng)的重要組成部分，具體表現(xiàn)為教師在信息意識、信息道德、信息知識和信息能力等四方面的基本態(tài)度和技能。現(xiàn)階段，一個合格的農(nóng)村中小學(xué)教師應(yīng)該具備如下基本遠(yuǎn)程教育素養(yǎng):

1.教師要具備敏銳的信息意識

教師的信息意識反映教師捕捉、分析、判斷、吸取信息的自覺性，它強(qiáng)調(diào)對有關(guān)教育教學(xué)信息的敏感度。新課程下，農(nóng)村中小學(xué)教師應(yīng)能自覺地意識到信息在課程改革中的重要地位和作用，能時刻感受自己對各種信息的渴求，并清楚地知道什么樣的信息能促進(jìn)新課程教學(xué);清楚認(rèn)識到準(zhǔn)確、完整的信息對制定新課程教學(xué)策略的基礎(chǔ)作用，能迅速、有效地發(fā)現(xiàn)并把握對自己的實(shí)際教學(xué)有價值的信息，具備將這些有效信息整合到教學(xué)中去的意識。

2.教師要具備崇高的信息道德

信息道德是教師在獲取信息，生成和傳遞信息的過程中應(yīng)遵循的思想準(zhǔn)則和行為規(guī)范，教師的信息行為必須合乎道德準(zhǔn)則，不侵犯別人合法權(quán)益，不危害社會。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)及其發(fā)展，使人們的信息交互不再受現(xiàn)實(shí)條件約束和限制:距離消失、時空收縮、身份虛擬、位置不確定儼然一個無位置、無身份的“自由王國”，更使交流與溝通因“無限”而無所顧忌。這就要求農(nóng)村中小學(xué)教師在接受各樣信息的過程中，要審慎選擇科學(xué)的、有益的信息進(jìn)行加工、再創(chuàng)造，以合成有益于社會進(jìn)步、有益于學(xué)生成長和發(fā)展、有益于教學(xué)有序進(jìn)行的信息，同時還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會判斷、評價和選擇信息。作為傳承文明，繼往開來的教師，是否具有崇高的信息道德，關(guān)系到以什么樣的思想來影響學(xué)生，以什么樣的知識來武裝學(xué)生的原則、立場問題，關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和祖國的未來，關(guān)系到培養(yǎng)學(xué)生什么樣的情感、態(tài)度與價值觀的問題。

3.教師要具備基本的信息知識

信息知識是指教師對信息原理的理解以及對信息源和信息采集、加工、傳輸、應(yīng)用等知識的掌握。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)信息知識與課程的整合，這就要求農(nóng)村中小學(xué)教師應(yīng)具有一定的教育信息理論知識，掌握教育信息的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為傳遞信息工具的使用技能等知識。

4.教師要具備基本的信息能力

教師信息能力是指教師對信息進(jìn)行選擇、判斷、收集、合成及傳遞的技能。選擇就是篩選，判斷就是辨析提取，整理就是對信息進(jìn)行加工、整合、保存的能力;合成與傳遞則是在了解信息生成過程中探究其信度與效度，并選擇簡明快捷的方式來表達(dá)自己要傳遞的教育教學(xué)信息的能力。教師的信息能力是教師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中最重要的因素，在新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中，教師是新課程改革實(shí)驗(yàn)的主體。他們既是新課程的首席執(zhí)行者，也是新課程最基層的開發(fā)者和研究者，其信息能力的高低會直接影響基礎(chǔ)，決定新課程的實(shí)驗(yàn)效果。

二、現(xiàn)實(shí)差距及其對策

問題一:學(xué)校硬件環(huán)境不足以讓每個教師都應(yīng)用信息技術(shù)及其資源對策:遠(yuǎn)程教育資源與校園網(wǎng)相結(jié)合，搭建信息交流平臺。遠(yuǎn)程教育資源與校園網(wǎng)相結(jié)合，在硬件建設(shè)方面要以現(xiàn)代教育的思想全面考慮，有超前意識，有戰(zhàn)略眼光，舍得投入。在教學(xué)中網(wǎng)上交互傳送的都是圖像、聲音、錄像等數(shù)字、視頻信息，其帶寬要求較高，因而應(yīng)考慮1000M主干，100M交換到桌面的方案。信息點(diǎn)應(yīng)分布到學(xué)校辦公、教學(xué)、管理的所有地方，實(shí)現(xiàn)一定意義上的“班班通”。在班級教學(xué)中，還應(yīng)配置視頻展臺。至于顯示信息的工具，目前有三種解決方案，一是34吋大屏幕電視機(jī)，最好是數(shù)字電視機(jī)，二是大屏幕背投，三是數(shù)字式(或液晶)電子投影機(jī)，亮度、清晰度必須要高，建議學(xué)校考慮中、高端的投影機(jī)。遠(yuǎn)程教育資源與校園網(wǎng)相結(jié)合，在軟件建設(shè)上由于各校的情況和要求不同，管理平臺的模塊設(shè)置就不相同。解決的辦法是先選用一套與學(xué)校現(xiàn)實(shí)要求最接近的管理平臺，然后與軟件公司技術(shù)人員一起進(jìn)行第二次開發(fā)，在運(yùn)用中逐漸完善，這樣才能適合學(xué)校的需要。